師范學院其他專業(yè)技術(shù)崗位設置與聘用實施細則

師范學院其他專業(yè)技術(shù)崗位設置與聘用實施規(guī)范為建設一支高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員隊伍，保障學校教學科研工作的順利進行，根據(jù)《XX大學崗位設置與聘用暫行辦法》，制定本實施規(guī)范。―、崗位設置（一）崗位設置原則。根據(jù)學校整體事業(yè)發(fā)展的客觀需要，統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學研究水平的不斷提高，保障教學、科研工作的順利進行。（二）崗位設置范圍。其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括實驗技術(shù)、圖書資料、編輯出版、醫(yī)療衛(wèi)生、工程、檔案、會計、審計、幼教等專業(yè)技術(shù)崗位。（三）崗位數(shù)量。崗位總數(shù)控制在全校崗位總量的15%左右。學校根據(jù)各單位其他專業(yè)技術(shù)工作的實際需要，核定各單位的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量。（四）崗位等級。其他專業(yè)技術(shù)崗位分為11個等級。包括正高級崗位、副高級崗位、中級崗位、初級崗位。其他專業(yè)技術(shù)崗位不設專業(yè)技術(shù)二級崗位，正高級崗位分二個等級，分別對應專業(yè)技術(shù)三和四級崗位；副高級崗位分三個等級，分別對應專業(yè)技術(shù)五至七級崗位；中級崗位分三個等級，分別對應專業(yè)技術(shù)八至十級崗位；初級崗位分三個等級，分別對應專業(yè)技術(shù)十一至十三級崗位，其中十三級是員級崗位。（五）崗位結(jié)構(gòu)比例。其他專業(yè)技術(shù)正高級、副高級、中級和初級崗位結(jié)構(gòu)比例為5：20：60：15。正高三、四級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為1：9；副高五、六、七級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為1：3：6；中級八、九、十級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為3:4：3;初級^一和十二級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5。二、崗位職責（一）基本職責其他專業(yè)技術(shù)崗位人員應為教育教學、科學研究提供優(yōu)質(zhì)服務和得力輔助工作；總結(jié)經(jīng)驗，開展研究，取得一定數(shù)量和質(zhì)量的專業(yè)技術(shù)成果和工作業(yè)績。其他專業(yè)技術(shù)三級崗位（1）密切關注本學科領域的前沿發(fā)展，對學科建設進行規(guī)劃，并參與所在學科點的學科建設工作。（2）負責或參與本學科的學術(shù)梯隊建設，不斷培養(yǎng)和推出優(yōu)秀青年專業(yè)技術(shù)人員。（3）積極開展科學研究，積極爭取并主持級項目和其它項目，積極撰寫高水平學術(shù)論文、論著。（4）指導副高和中級專業(yè)技術(shù)人員，承擔學校和學院（部門）的其他科研及社會服務等各項任務，完成崗位工作量。其他專業(yè)技術(shù)四級崗位密切關注本學科領域的前沿發(fā)展，參與所在學科點的學科建設工作。負責或參與本學科的學術(shù)梯隊建設，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。積極開展科學研究，積極爭取主持或參與級項目和其它項目，積極撰寫高水平學術(shù)論文、論著。指導副高和中級專業(yè)技術(shù)人員，承擔學校和學院(部門)的其他科研及社會服務等各項任務，完成崗位工作量。其他專業(yè)技術(shù)副高級崗位了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，參與專業(yè)規(guī)劃并組織實施，取得建設性成果；積極開展工作研究和學術(shù)交流，認真鉆研業(yè)務，解決工作中的技術(shù)難題，發(fā)表較高水平的研究論文、論著；承擔相關專業(yè)技術(shù)工作，服務質(zhì)量優(yōu)良；積極參與指導、培養(yǎng)中級和初級專業(yè)技術(shù)人員，完成崗位工作量。其他專業(yè)技術(shù)中級崗位承擔相關業(yè)務工作，掌握履行崗位職責所需要的專業(yè)理論知識、技術(shù)和技能；積極鉆研業(yè)務，解決工作中的技術(shù)問題，發(fā)表較高水平的研究論文、論著；積極參與指導初級專業(yè)技術(shù)人員，完成崗位工作量。其他專業(yè)技術(shù)初級崗位具有履行崗位職責所需要的專業(yè)理論知識、技術(shù)和技能，積極開展工作研究處理工作中的技術(shù)問題；完成崗位工作量。各單位根據(jù)學校對各類各級專業(yè)技術(shù)崗位工作的基本職責，制定細化具體的崗位職責和聘期任務報人事處，由學校其他專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作組審核后，寫入聘用合同，作為聘期考核的依據(jù)。沒有明確職責和任務的，不能參加崗位分級，只能聘用到相應專業(yè)技術(shù)崗位的最低等級。工程實驗技術(shù)崗位以實驗教學為主要職責的崗位主要考察：實驗課程教學，實驗教學成果，創(chuàng)新實驗開發(fā)，實驗設備研發(fā)、維護和使用，實驗室建設、管理與服務，工程實驗技術(shù)人員培養(yǎng)等。以科研輔助為主要職責的崗位主要考察：實驗技術(shù)開發(fā)，科研設備的研發(fā)、使用和維護，科研項目和成果，實驗室建設、管理與服務，工程實驗技術(shù)人員培養(yǎng)等。以公共技術(shù)支撐為主要職責的崗位主要考察：公共平臺的建設、維護和運行，技術(shù)開發(fā)與服務，項目技術(shù)管理與實施，工程實驗技術(shù)人員培養(yǎng)等。圖書檔案、編輯出版崗位主要考察：專業(yè)技能、研究成果、學術(shù)及社會影響、管理服務工作、本單位隊伍建設等。會計審計崗位主要考察：財稅政策水平、會計審計制度制定、研究成果、管理服務工作、本單位隊伍建設等。醫(yī)療衛(wèi)生崗位主要考察：醫(yī)德、醫(yī)療水平、醫(yī)療效果、掌握新知識和新技術(shù)情況、學術(shù)影響、管理服務、本單位隊伍建設等。幼教崗位主要考察：教研水平、班級管理、組織活動、家長評價等。三、崗位聘用申報條件其他專業(yè)技術(shù)崗位聘用申報條件按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件，應包括規(guī)定的相關職業(yè)資格準入條件。（一）其他專業(yè)技術(shù)三級崗位在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿10年；是學校相關專業(yè)技術(shù)領域發(fā)揮重要作用的帶頭人；專業(yè)技術(shù)工作任務飽滿，在本專業(yè)領域取得較高的學術(shù)研究成果，并作出突出貢獻者。（二）其他專業(yè)技術(shù)四級崗位在正高級專業(yè)技術(shù)崗位上任職，專業(yè)技術(shù)工作任務飽滿，在本專業(yè)領域取得較高的學術(shù)研究成果，并作出突出貢獻者。（三）其他專業(yè)技術(shù)五級崗位在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿15年；能較好地履行崗位職責，承擔較為重要的專業(yè)技術(shù)工作任務，在相關專業(yè)技術(shù)領域有一定的研究能力，并取得一定的成果，業(yè)績突出。（四）其他專業(yè)技術(shù)六級崗位在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿10年；能較好地履行崗位職責，承擔較為重要的專業(yè)技術(shù)工作任務，在相關專業(yè)技術(shù)領域有一定的研究能力，并取得一定的成果，業(yè)績突出。（五）其他專業(yè)技術(shù)七級崗位在副高級專業(yè)技術(shù)崗位上任職，能較好地履行崗位職責。（六）其他專業(yè)技術(shù)八級崗位在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿15年；能較好地履行崗位職責，專業(yè)技術(shù)工作任務飽滿，業(yè)績突出。（七）其他專業(yè)技術(shù)九級崗位在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿10年；能較好地履行崗位職責，專業(yè)技術(shù)工作任務飽滿，業(yè)績突出。（八）其他專業(yè)技術(shù)十級崗位在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職，能較好地履行崗位職責。