閱讀理解題練習(xí)-高三日語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)

高考日語(yǔ)【閱讀理解題】【模擬-1】閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并填寫在答題卡上。（一）「人間は解決できる問題だけを問題にするのだ。」とは、マルクスという學(xué)者の言葉ですが、(ア）これは逆に言えば、人間が問題にするようになった問題は、すべてできるという（イ）。人間は、本気で物事を考え、本気で、こうあってほしいと考える場(chǎng)合には、そうでたらめを考えることができるものではありません。人間は、現(xiàn)実に自分の生きている世界を離れては、物事を考えるものではないのです。ですから、わたしたちが問題にする問題はすべて、今、私たちが生きている、この世界につながっているのです。そして、この世界は、われわれ人間が作り出したものなのです。この世界は、長(zhǎng)い人間の歴史を通じて、（ウ）ものなのです。人間が作り出したものに関係する問題であるならば、人間の力で解決できない（エ）。文中の（ア）の「これ」を指すのは次のどれか。Ａ、人間は解決できる。Ｂ、解決できる問題。Ｃ、人間は問題だけを問題にするのだ。Ｄ、人間は解決できる問題だけを問題にするのだ。文中の（イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、ことにしますＢ、ことになりますＣ、ことがありますＤ、ことにきめます文中に「この世界は、われわれ人間が作り出したものなのです」とあるが、下線の「もの」と同じ使い方は次のどれか。Ａ、つまらぬことをしたものだ。Ｂ、ひどい目にあったものだ。Ｃ、人間が作り出したものに関係する問題である。Ｄ、理由を聞きたいものだ。文中の（ウ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、作ったＢ、作り出したＣ、作り出せたＤ、作り出された（エ）文末表現(xiàn)として、もったもいいものは次のどれか。Ａ、のは當(dāng)然のことですＢ、はずですＣ、はずはありませんＤ、だろうと思います（二）PISAはOECD（経済開発機(jī)構(gòu)）が３年に一回、１５歳の生徒の読解力、數(shù)學(xué)、科學(xué)に関する能力を調(diào)査する。テストの結(jié)果は中國(guó)の教育制度が多くの西側(cè)國(guó)家を超えていることを示しており、中國(guó)の政治経済の成長(zhǎng)に強(qiáng)い関心を抱く人々にとって、この國(guó)がどうやって次世代を擔(dān)う人材を育成しているかを知る手掛かりとなっている。中國(guó)では、成功へのカギは教育にあるという考えが根強(qiáng)い。貧しい學(xué)生であっても、他國(guó)は羨むような好成績(jī)を上げており、教育に（ア）中國(guó)の社會(huì)狀況を表しているとみられている?！笇W(xué)校で良い成績(jī)を取れるのはなぜ？」という質(zhì)問に対し、各國(guó)の生徒の回答は大き異なる。北米の生徒は「生まれつき數(shù)學(xué)の才能はあるから」「生まれつきこの方面の才能がないから」と、運(yùn)を理由にすることが多い。ユーロッパでは、「父親は配管工だから、自分も配管工をする」と、「社會(huì)的遺伝」に基づいた回答をする。一方中國(guó)では、９０％以上の生徒は「全力を盡くすかどうかにかかっている。一生懸命勉強(qiáng)すれば成功できる」と回答する。彼らは責(zé)任を受け入れ、困難を克服する自覚を持っている。自分自身を「運(yùn)命の主人」として、決めて制度の（イ）。中國(guó)に強(qiáng)い関心を持っている理由として、もっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、中國(guó)の生徒が勉強(qiáng)に全力を盡くしているからＢ、中國(guó)の経済や政治や教育などは発展しているからＣ、中國(guó)の生徒の成績(jī)は他のどの國(guó)よりもいいからＤ、中國(guó)の教育制度がすべての國(guó)より優(yōu)れているから文中に「貧しい學(xué)生」とあるか、この意味は次のどれか。Ａ、想像力の貧しい學(xué)生Ｂ、知識(shí)は貧しい學(xué)生Ｃ、家庭が経済的にかなり余裕がない學(xué)生Ｄ、貧しい農(nóng)家に生まれた學(xué)生文中の(ア）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、力を入れるＢ、力を増すＣ、力を出すＤ、力を集中する[A］?「D」の中の一つだけが本文の內(nèi)容に合わない。その文は次のどれか。Ａ、「運(yùn)命の主人」は自分自身である。Ｂ、運(yùn)命を決めることは制度のことであると思う。Ｃ、運(yùn)命を変える術(shù)は一生懸命努力することである。Ｄ、自分が変わらなければ運(yùn)命が変わらない。文末表現(xiàn)として（イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、わけにすることはないＢ、理由にすることはないＣ、ためにすることはないＤ、せいにすることはない（三）テレビやパソコンは、私たちの生活にどんな役目を果たし、文化を発展させる上に、どんな力を持っているのだろうか。（ア）それは、大きくまとめると、次のようになるだろう。第一に、いろいろなできごとや様子を報(bào)道し、情報(bào)を（イ）ことである。私たちの目や耳の力には限りがあって、中國(guó)中のできごと、世界の様子までも、いちいち直接、見たり聞いたりすることはできない。その代わりの役目を果たしてくれるのがテレビやパソコンである。目や耳だけではない?？冥未铯辘猡工搿￥趣いΔ韦?、世の中のできごとや動(dòng)きに対して、一人一人が意見を述べ、家族や友人達(dá)と話し合うことはできても、（ウ）それを一度に多くの人に伝え、まとめて大きな力にするためには、何かの機(jī)會(huì)と仕組みが必要である。その機(jī)會(huì)を、テレビやパソコンは與えてくれる。多くの人々の聲を、テレビやパソコンが代表して、世の中の聲としてまとめあげるのである。また、新しい知識(shí)を與え、教養(yǎng)を高めてくれるのも、テレビやパソコンの大事な働きである。私たちは、テレビやパソコンから得た知識(shí)や教養(yǎng)を、生活を豊かにし、自分を高める上に役立てている。もう一つ、忘れてはならない役目は、楽しみをもたらしてくれることである。もし、人間の生活が、働いたり勉強(qiáng)したりするだけだったら、どんなに窮屈で息苦しいものになるだろう。生活の中には、どうしても、適當(dāng)な休息や適當(dāng)な楽しみが必要だ。その楽しみには、読書とか、スポーツとか、そのほか色々あるが、テレビやパソコン（エ）楽しみも非常に多い。文中の（ア）の「それ」を指すのは次のどれか。Ａ、テレビ?パソコンが教養(yǎng)を高める役目Ｂ、テレビ?パソコンが情報(bào)を伝える役目Ｃ、私たちの楽しみに対し、テレビ?パソコンの果たす役目Ｄ、私たちの生活に対し、テレビ?パソコンの果たす役目文中の(イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、與えてくれるＢ、やってあげるＣ、連れてくれるＤ、送ってあげる文中の(ウ）の「それ」を指すのは次のどれか。Ａ、世の中のできごとや動(dòng)きについて意見を述べることＢ、世の中のできごとや動(dòng)きについて感想を話し合うことＣ、世の中のできごとや動(dòng)きに対して、一人一人が意見を述べ、話し合うことＤ、世の中のできごとや動(dòng)きに対して、家族と話し合うこと文中の（エ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、によってもらうＢ、によって手にするＣ、によってうけられるＤ、によって得られる筆者のもっとも言いたいことは次のどれか。Ａ、テレビやパソコンを大事に使うことＢ、テレビとパソコンは私たちに楽しみをもたらしてくれることＣ、テレビやパソコンは人間の生活にいろいろな働きをすることＤ、テレビとパソコンだけが私たちの生活を豊かにすること（四）わたしはちょうど20歳の時(shí)に、日本に來ました。當(dāng)時(shí)のわたしは「おはようございます」「こんにちは」など、挨拶程度の日本語(yǔ)しかできませんでした。しばらく外に出るのがとても怖く、(ア）ずっと家の中にいて、朝から晩までテレビばかり見て過ごす毎日でした。だんだん日本の生活に慣れてきたころ、看護(hù)師として働いてみないかと言われました。わたしは子供の頃から看護(hù)師になるのが夢(mèng)で、そんなわたしの気持ちをよく理解してくれているおじさんからの話でした。わたしはあまりにも急な話で、すぐには答えることができませんでした。二の足を踏んでしまった本當(dāng)の理由は言葉の問題でした。しかし、これは看護(hù)師になるいいチャンスですから、わたしは心配しながら病院で働き始めました。絶対にやっていこうという気持ちで努力しましたが、看護(hù)師という仕事に完全に慣れるまでにはとても時(shí)間がかかりました。（イ）ポケットにいつも電子辭書を入れて仕事をする毎日が続きました。今でもはっきり覚えていますが、(ウ）それは、自分がようやく立派な日本語(yǔ)の會(huì)話ができたと思えた日のことです。仕事が終わって、寮に戻り、嬉しさのあまりとうとう大きな聲で泣いてしまいました。嬉しくて涙が止まりませんでした。わたしは立派に日本語(yǔ)が話せた嬉しさでいっぱいでした。そして、これからも頑張っていこうと思いました。日本で看護(hù)師として働いたことはいつまでも忘れられない思い出として殘るでしょう。(ア)の「ずっと家の中にいて」とあるが、その理由は次のどれか。Ａ、日本に來たばかりだからＢ、日本のことは詳しくないからＣ、日本語(yǔ)がちょっとしかできないからＤ、日本のテレビ番組を見るのが大好きだから(イ）の「ポケットにいつも電子書を入れて仕事をする」とあるが、その理由は次のどれか。Ａ、電子辭書は軽いからＢ、電子辭書は仕事中でも使うからＣ、電子辭書は高いからＤ、電子辭書を大事にするから文中の(ウ）の「それ」を指すのは次のどれか。Ａ、もう日本の生活に慣れたことＢ、看護(hù)師になったことＣ、日本語(yǔ)でうまく話すことができると感じた日のことＤ、病院の仕事はもう慣れたことこの短文にテーマをつけるなら、もっともふさわしいものは次のどれか。Ａ、忘れられない夢(mèng)Ｂ、日本の病院での仕事のことＣ、日本での生活Ｄ、日本語(yǔ)の勉強(qiáng)とわたしの努力筆者のもっとも言いたいことは次のどれか。Ａ、看護(hù)師になることはわたしの夢(mèng)です。Ｂ、日本の病院での仕事は苦しいです。Ｃ、努力すれば、夢(mèng)が現(xiàn)実できます。Ｄ、日本語(yǔ)の學(xué)習(xí)は絶対必要です。答案：（一）1、D2、B3、C4、D5、C（二）6、B7、C8、A9、B10、D（三）11、D12、A13、C14、D15、C（四）16、C17、B18、C19、D20、C【輔助學(xué)習(xí)】選項(xiàng)翻譯：1、文中の（ア）の「これ」を指すのは次のどれか。（）Ａ、人間は解決できる。（人類可以解決）Ｂ、解決できる問題。（可以解決的問題）Ｃ、人間は問題だけを問題にするのだ。（人類只把問題當(dāng)做問題）Ｄ、人間は解決できる問題だけを問題にするのだ。（人類只把能解決的問題當(dāng)做問題）2、文中の（イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、ことにします（做成這個(gè)事情）Ｂ、ことになります（變成這個(gè)事情）Ｃ、ことがあります（有這個(gè)事情）Ｄ、ことにきめます（決定這個(gè)事情）3、文中に「この世界は、われわれ人間が作り出したものなのです」とあるが、下線の「もの」と同じ使い方は次のどれか。Ａ、つまらぬことをしたものだ。（是做了很無聊的事）Ｂ、ひどい目にあったものだ。（是引人注目的事）Ｃ、人間が作り出したものに関係する問題である。（和人類發(fā)明出來的東西有關(guān)系的問題）Ｄ、理由を聞きたいものだ。（想聽理由）4、文中の（ウ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、作った（做了）Ｂ、作り出した（發(fā)明出來了）Ｃ、作り出せた（讓發(fā)明出來）Ｄ、作り出された（被發(fā)明出來了）5、（エ）文末表現(xiàn)として、もったもいいものは次のどれか。Ａ、のは當(dāng)然のことです（這是當(dāng)然的事情）Ｂ、はずです（應(yīng)該是）Ｃ、はずはありません（不應(yīng)該是）Ｄ、だろうと思います（我想是這樣吧）6、中國(guó)に強(qiáng)い関心を持っている理由として、もっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、中國(guó)の生徒が勉強(qiáng)に全力を盡くしているから（因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生竭盡全力地學(xué)習(xí)）Ｂ、中國(guó)の経済や政治や教育などは発展しているから（因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)、政治、教育都正在發(fā)展）Ｃ、中國(guó)の生徒の成績(jī)は他のどの國(guó)よりもいいから（因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生的成績(jī)比其他全部國(guó)家都好）Ｄ、中國(guó)の教育制度がすべての國(guó)より優(yōu)れているから（因?yàn)橹袊?guó)的教育制度比全部的國(guó)家都好）7、文中に「貧しい學(xué)生」とあるか、この意味は次のどれか。Ａ、想像力の貧しい學(xué)生（缺乏想象力的學(xué)生）Ｂ、知識(shí)は貧しい學(xué)生（缺乏知識(shí)的學(xué)生）Ｃ、家庭が経済的にかなり余裕がない學(xué)生（家庭經(jīng)濟(jì)情況不怎么好的學(xué)生）Ｄ、貧しい農(nóng)家に生まれた學(xué)生（在貧窮的農(nóng)村出生的學(xué)生）8、文中の(ア）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、力を入れる（投入力量）Ｂ、力を増す（增加力量）Ｃ、力を出す（拿出力量）Ｄ、力を集中する（集中力量）9、[A］?「D」の中の一つだけが本文の內(nèi)容に合わない。その文は次のどれか。Ａ、「運(yùn)命の主人」は自分自身である。（命運(yùn)的主人是自己）Ｂ、運(yùn)命を決めることは制度のことであると思う。（我想決定命運(yùn)的是制度）Ｃ、運(yùn)命を変える術(shù)は一生懸命努力することである。（改變命運(yùn)的方法是拼命的努力）Ｄ、自分が変わらなければ運(yùn)命が変わらない。（自由自己才能改變命運(yùn)）10、文末表現(xiàn)として（イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、わけにすることはない（不是理所當(dāng)然的事情）Ｂ、理由にすることはない（不是理由）Ｃ、ためにすることはない（不是為了……）Ｄ、せいにすることはない（不是……這原因/的錯(cuò)）11、文中の（ア）の「それ」を指すのは次のどれか。Ａ、テレビ?パソコンが教養(yǎng)を高める役目（電視電腦有提高教育的作用）Ｂ、テレビ?パソコンが情報(bào)を伝える役目（電視電腦有傳達(dá)情報(bào)的作用）Ｃ、私たちの楽しみに対し、テレビ?パソコンの果たす役目（電視電腦對(duì)我們的快樂起到的作用）Ｄ、私たちの生活に対し、テレビ?パソコンの果たす役目（電視電腦對(duì)我們生活起到的作用）12、文中の(イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、與えてくれる（給過來）Ｂ、やってあげる（給過去）Ｃ、連れてくれる（連帶著來）Ｄ、送ってあげる（送過去）13、文中の(ウ）の「それ」を指すのは次のどれか。Ａ、世の中のできごとや動(dòng)きについて意見を述べること（關(guān)于世界中的新聞事件和變化進(jìn)行意見說明）Ｂ、世の中のできごとや動(dòng)きについて感想を話し合うこと（關(guān)于世界中的新聞事件和變化進(jìn)行感想交流）Ｃ、世の中のできごとや動(dòng)きに対して、一人一人が意見を述べ、話し合うこと（針對(duì)世界中的新聞事件和變化描述各個(gè)人們的意見并在一起交流）Ｄ、世の中のできごとや動(dòng)きに対して、家族と話し合うこと（針對(duì)世界中的新聞事件和變化和家人交流）14、文中の（エ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。Ａ、によってもらう（通過……得到）Ｂ、によって手にする（通過……拿到）Ｃ、によってうけられる（通過……能申請(qǐng)到）（可能形）Ｄ、によって得られる（通過……能收獲到、收益到）（可能形）15、筆者のもっとも言いたいことは次のどれか。Ａ、テレビやパソコンを大事に使うこと（電視電腦要非常重視的使用）Ｂ、テレビとパソコンは私たちに楽しみをもたらしてくれること（電視電腦能給我們帶來快樂）Ｃ、テレビやパソコンは人間の生活にいろいろな働きをすること（電視電腦給人間的生活帶來各種各樣的變化）Ｄ、テレビとパソコンだけが私たちの生活を豊かにすること（只有電視機(jī)電腦讓我們的生活變得豐富）16、(ア)の「ずっと家の中にいて」とあるが