2023學(xué)年四年級上冊unit1 B

課時計劃___年___月___日課題Unit1Myclassroom第3課時教學(xué)目標(biāo)能夠按照字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律拼寫單詞cap,cake,map,face能夠基本區(qū)分開閉音節(jié)，簡單了解字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。能夠按照要求完成書上Let’sspell部分練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠根據(jù)字母a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，補(bǔ)全單詞或聽錄音完成單詞拼寫。能夠?qū)W會唱“Wehaveanewclassroom”教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)圖片，教學(xué)掛圖，學(xué)生活動手冊等教學(xué)過程（內(nèi)容、方法、手段）Step1Warmingup&Revision教師出示上課時的教學(xué)圖片，讓學(xué)生看圖，快速說出單詞并造句。讓學(xué)生兩人一組以chant的形式說唱Let’sdo部分祈使句，并根據(jù)Let’sdo做出相應(yīng)的動作。Step2Presentation&Practice1、Let’ssing教師利用課件出示下面的圖片，要求學(xué)生自由組合兩人一組創(chuàng)編對話，說一說你的新教師有什么：What’sinyournewclassroom?教師播放歌曲“Wehaveanewclassroom”。讓學(xué)生聽三遍，說說自己所聽到的內(nèi)容。教師用課件出示歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌曲。再次播放歌曲，讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌詞。Let’sspell教師用課件出示句子：Mydadhasacat.Thecathasahat.教師要求學(xué)生快速讀句子，比一比看誰讀的快，讀的準(zhǔn)。在確定學(xué)生都能流利讀出句子之后要求學(xué)生以小組討論的形式，找出劃線字母的發(fā)音規(guī)律，每組派一個學(xué)生匯報。各組回答完畢之后，教師總結(jié)歸納：在一個單詞以字母a加一個輔音字母直接結(jié)尾時，字母a的發(fā)音為[?]。在確定學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出并按照發(fā)音拼讀單詞之后，教師利用課件出示另一組單詞：face，cake,name,make。讓學(xué)生仍舊以小組的形式練習(xí)拼讀單詞，并討論總結(jié)字母a的發(fā)音和構(gòu)詞的規(guī)律。小組匯報，最后教師總結(jié)：字母a在一個輔音字母和一個不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞中字母本身的音[ei]。教師出示更多類似的單詞，幫助學(xué)生鞏固對這一類單詞的認(rèn)識。完成Read,listenandchant教師播放錄音，第一遍讓學(xué)生聽，第二遍讓學(xué)生嘗試翻譯，第三遍讓學(xué)生嘗試跟讀。4）完成Read,listenandtick..教師播放錄音，讓學(xué)生在書上獨(dú)立完成聽力練習(xí)，之后學(xué)生匯報自己的完成情況。完成Listen,circleandwrite.教師播放錄音，讓學(xué)生在教材上獨(dú)立完成聽音拼寫。Step3Extension&Consolidation教師利用課件出示更多閉音節(jié)和開音節(jié)單詞，讓學(xué)生嘗試以小組的形式利用剛剛學(xué)過的規(guī)律拼讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞的正確發(fā)音，并總結(jié)發(fā)音規(guī)律。bagbatbakedatefathasfategamejammanlaketaketaphandmakepage板書設(shè)計Unit1MyclassroomCakefacenamemake[ei]Catdadhatmap[?]課時計劃___年___月___日課題Unit1Myclassroom第4課時教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說句子Letme/Let’s…并做出正確的回應(yīng)。能夠了解let引導(dǎo)的祈使句能夠利用學(xué)過的動詞短語創(chuàng)編let引導(dǎo)的祈使句重點(diǎn)難點(diǎn)能夠聽懂、會說let引導(dǎo)的祈使句并作出正確回應(yīng)。能夠掌握let引導(dǎo)的祈使句，并會配合使用人稱代詞的賓格形式教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，制作骰子的紙模板，教學(xué)圖片，教學(xué)掛圖教學(xué)過程（內(nèi)容、方法、手段）Step1Warmingup&RevisionSingasong播放課本第10頁歌曲“Wehaveanewclassroom”錄音，讓學(xué)生跟著音樂演唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲Let’sdo教師播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音說課本第5頁上的let’sdo部分句子。讓學(xué)生自愿說說自己知道的祈使句或動詞短語，并讓學(xué)生自告奮勇到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生邊說邊做動作。Step2Presentation&Practice以舊帶新，學(xué)習(xí)新知T：Weallloveournewclassroom.Soweshouldkeepitclean.教師將clean一詞寫在黑板上。向?qū)W生解釋clean的兩種常見意思是“干凈的”和“打掃干凈”。引導(dǎo)學(xué)生造句，從而進(jìn)行鞏固，操練clean。T：Whatcanweclean?學(xué)生利用自己已有知識說出含有clean的動詞短語，之后教師利用課件出示要學(xué)的短語，讓學(xué)生跟讀。Cleanthewindowcleanthedoorcleantheblackboardcleanthedesk由cleanthedesk引出theteacher’sdesk.T:Therearesomethingstocleaninourclassroom.Ican’tcleanthembymyself.Let’scleanthetogether.教師將let’s寫在黑板上，同時寫出let’s=letus，講清let的意思是“讓或允許某人做某事”，us是我們的賓格形式，let的后邊要加上人稱代詞的賓格形式。確定講清之后，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式討論并總結(jié)出讓我，讓他、她、它和他們的寫法，并進(jìn)行造句。學(xué)生在小組的配合下，嘗試?yán)脛釉~短語說出更多的let引導(dǎo)的祈使句。對課堂上的知識進(jìn)行有效延伸和鞏固。我來做，你來猜教師利用課件出示動詞短語，讓學(xué)生兩人一組，一個面對屏幕，看短語做動作，另一個背對屏幕看同伴的動作猜短語，說說Letme/Let’s…。學(xué)習(xí)Let’stalk教師播放錄音三遍，學(xué)生聽錄音、模仿并翻譯聽到的內(nèi)容。讓學(xué)生在小組內(nèi)朗讀課文，并分角色表演對話。Let’splay讓學(xué)生兩人一組，教師發(fā)給每個小組一個制作的骰子的紙模板讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，選出六個操作性強(qiáng)的動詞短語寫在自己小組的模板上，制作骰子。讓學(xué)生分別擲骰子，創(chuàng)編對話。最后選幾組學(xué)生上臺表演對話。Step3Extension&Consolidation1、我們一起做動作教師和學(xué)生共同玩擲骰子的游戲，學(xué)生根據(jù)自己選出的短語工作做動作。2教師在屏幕上出示MainScene的教學(xué)掛圖，組織學(xué)生為圖片中的各個場景進(jìn)行配音.T:Canyoufindmorethingstodoinourclassroom?Maybeyoucanhelpyourclassmatesorme.教師提示學(xué)生說出更多含有l(wèi)et的句子為這節(jié)課作總