全國2020年04月自學(xué)考試00449教育管理原理試題答案

20204教育管理原理課程代碼：00449一、單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題l分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。教育管理學(xué)產(chǎn)生于A．1880C．2030

B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初D．19世紀(jì)中葉的核心：為教職員工和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)是教育管理的根本目的。體現(xiàn)了教育管理的系統(tǒng)原理C．

D．化，這是指教育管理原則中的C．教育方針中最重要的內(nèi)容是A．教育理念C．教育策略5．教育政策構(gòu)成的要素不包括A．政策對象C．實(shí)現(xiàn)政策的手段

B．規(guī)范性原則D．綜合性原則B．教育性質(zhì)D．教育目的B．政策目標(biāo)D．的數(shù)量規(guī)律。這種教育預(yù)測稱為C．

D．宏觀教育預(yù)測未來教育所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)教育任務(wù)。其預(yù)測原理是C．

D．通過研究動態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)和狀態(tài)變化過程來推測隨機(jī)事件變化的一種數(shù)字預(yù)測方法，稱為回歸預(yù)測法C．

D．馬爾柯夫預(yù)測法我國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的教育行政體制是C．三權(quán)分割我國教育事業(yè)費(fèi)也稱為A．教育經(jīng)常費(fèi)C．教育專項(xiàng)費(fèi)

B．D．半截式分權(quán)B．D．教育評價(jià)方法的特點(diǎn)是A．以現(xiàn)代科學(xué)方法為指導(dǎo)C．定性與定量相結(jié)合12．學(xué)校教學(xué)管理工作不包括A．教學(xué)過程的管理C．教學(xué)目標(biāo)的管理

B．與教育目標(biāo)密切關(guān)聯(lián)D．B．教學(xué)業(yè)務(wù)的管理D．教學(xué)質(zhì)量的管理目前已經(jīng)確定我國六種法定的教育經(jīng)費(fèi)籌措渠道的法律是AC

BDC．績效的原則

D．持學(xué)校管理活動的穩(wěn)定性和完整性，體現(xiàn)了學(xué)校管理目標(biāo)的C．

D．現(xiàn)了德育管理辦法中的C．學(xué)校管理過程基本環(huán)節(jié)可劃分為A．計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)C．計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、考評

依法管理法D．B．確立目標(biāo)、執(zhí)行、檢查、總結(jié)D．計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)教育咨詢的特性是（C）14-250A．自由性 B．科學(xué)性C．獨(dú)立性 D．計(jì)劃性的（B）14-256決策表達(dá)C．

D．組織實(shí)施教育管理活動中所投入的人力、物力和財(cái)力與所產(chǎn)生的管理效果之間的比率，稱為教育監(jiān)督C．

D．教育管理機(jī)構(gòu)指的是學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)和A．學(xué)校外部管理機(jī)構(gòu)C．教育人事管理機(jī)構(gòu)22．教育行政的核心內(nèi)容是A．教育財(cái)務(wù)行政C．教育管理

B．各級各類教育行政機(jī)構(gòu)D．各級教育體制機(jī)構(gòu)B．教育人事行政D．教育預(yù)測教育評價(jià)的主要模式包括目標(biāo)模式、目標(biāo)游離模式、對手模式和C．

D．活動模式在教育體制中，教育機(jī)構(gòu)是教育體制的載體，教育體制的核心是C．

D．體育衛(wèi)生工作要考慮年齡特征，不可拔苗助長和滯后，注意難度和強(qiáng)度，這體現(xiàn)了科學(xué)性原則C．

D．體育衛(wèi)生結(jié)合原則431226．5-103答：27．教育行政組織機(jī)構(gòu)6-121答：是依法建立的國家公務(wù)機(jī)構(gòu)，是為教育提供公共服務(wù)的社會單位。28．教育決策14-253答：意方案的過程。29．學(xué)校目標(biāo)管理11-177答：是指學(xué)校組織為完成學(xué)校教育任務(wù)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)所確定的組織活動的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。653030．12-196答：教師隊(duì)伍的預(yù)測和規(guī)劃2分）教師的選拔和任用（1分）教師的考核與培訓(xùn)（1分）教師的待遇和專業(yè)發(fā)展（1）答：教育行政執(zhí)法必須在法定職權(quán)范圍內(nèi)執(zhí)行2分）教育行政執(zhí)法活動在進(jìn)行中必須符合法定的執(zhí)法程序1分）教育行政執(zhí)法的內(nèi)容與手段必須符合有關(guān)法律規(guī)定（1分）教育行政執(zhí)法主體既然擁有某種職權(quán)，就必須使用才合法，否則也構(gòu)成違法（1）答：根據(jù)職權(quán)范圍審批所屬教育機(jī)關(guān)的編制，并配備相應(yīng)的教育行政人員、教師和其他工作人員2分）退休、工資福利等工作1分）根據(jù)國家有關(guān)認(rèn)識政策和法規(guī)，制定本地區(qū)、本部門、本單位的人事規(guī)章制度和工作細(xì)則（1分）開展教育人事統(tǒng)計(jì)，管理教育人事檔案，處理教育人事行政方面的群體來信、來訪問題（1）答：全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理觀2分）面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量管理觀1分）全程管理的教學(xué)質(zhì)量管理觀1分）全員管理的教學(xué)質(zhì)量管理觀（1分）答：教育管理研究理論基礎(chǔ)的發(fā)展趨勢（2分）教育管理研究內(nèi)容的發(fā)展趨勢（1分）教育管理研究方法及手段的發(fā)展趨勢1分）教育管理研究理論層次的發(fā)展趨勢（1）答：2分）1分）政治思想品德方面的素質(zhì)1分）組織管理活動的素質(zhì)（1）2102036．答：學(xué)校管理過程的優(yōu)化，是指學(xué)校管理過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員組織協(xié)調(diào)學(xué)校管理的各種要素運(yùn)轉(zhuǎn)所表現(xiàn)出來的一種最佳狀1分）也就是說，學(xué)校管理過程在運(yùn)行中不僅僅要有效，而且這種有效性越來越顯著1分校管理過程的優(yōu)化，必須注意以下問題。第一，學(xué)校管理過程的優(yōu)化，必須以學(xué)校管理過程的結(jié)構(gòu)優(yōu)化為前提和基礎(chǔ)（2）因此在學(xué)校管理中要充分協(xié)調(diào)好管理主體與客體的關(guān)系，提高管理的效率和效益（2）第二，學(xué)校管理過程的優(yōu)化應(yīng)通過構(gòu)成學(xué)校管理過程的各個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系來體現(xiàn)（2分）學(xué)校管理過程的優(yōu)化不是空洞的，要通過計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出的最佳狀態(tài)來體現(xiàn)。學(xué)校管理過程性的時(shí)候，學(xué)校管理過程的優(yōu)化就會的得到直接的體現(xiàn)（2）37．試述中國教育管理職能。2-66答：特點(diǎn)，是與這個國家的政治經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)文化制度發(fā)展水平、歷史傳統(tǒng)以及人口地域等因素相適應(yīng)的，具有中國特色的教育管理職能，也應(yīng)該與中國的國情相適應(yīng)（3）的國情。我國雖然實(shí)行的是市場經(jīng)濟(jì)，卻不能否認(rèn)某些行業(yè)人才的培養(yǎng)的計(jì)劃性。因此，在培養(yǎng)人才方面，不能一味強(qiáng)調(diào)市場機(jī)制而否認(rèn)國家在宏觀上實(shí)行控制的必要性（2）性計(jì)劃為輔；以指導(dǎo)服務(wù)為主，經(jīng)營管理為輔；以法律監(jiān)督為主，以行政監(jiān)督為輔的“指導(dǎo)一監(jiān)督”型職能（3分）要完成從傳統(tǒng)的監(jiān)督型職能向“指導(dǎo)一監(jiān)督”型職能轉(zhuǎn)變，第一，要強(qiáng)化立法職能。第二，要強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能。（2分）五、案例分析題：本大題共1小題，共13分。38．閆老師是某市高級中學(xué)高中部語文教師，她對學(xué)生十分嚴(yán)格，不允許學(xué)生在課堂有任何違反課堂紀(jì)律的言行。如果有學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，或者作文中有錯誤的話，閆老師讓學(xué)生完成或者更正了作業(yè)才能回家。學(xué)校的師生經(jīng)?？吹介Z老師不是在上課，就是在批改作業(yè)。有時(shí)候，為了彌補(bǔ)課本知識的不足，她經(jīng)常查閱許多資料，對學(xué)生在生活中也照顧的無微不至。每天，閆老師總是第一個到校，最后一個離校。期末考試結(jié)束，該年級閆老師任教班級的語文成績比其他老師任教班級的語文成績平均高出4育管理有辦法，是一位稱職的好老師。在全校大會上，校長表揚(yáng)了閆老師，稱閆老師是一位有責(zé)任心的好老師，希望全校教師都向閆老師學(xué)習(xí)。請回答以下問題：））分答：分）12-192<aclass="wikinrbutton"href="modulesphp替換app=wiki_free_study1&id=1325&wiki_id=351018"1</a>性的社會勞動。心理特點(diǎn)；教師具備各種心理特征，分別為責(zé)任心、自尊心和自制心（4））案例中閆老師對學(xué)生輔導(dǎo)是有責(zé)任心的表現(xiàn)。教育家贊可夫說，對學(xué)生的愛，首先應(yīng)