幼兒園秋天的教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)

—幼兒園秋天的教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家肯定沒少參與主題班會吧？主題班會有利于提高同學(xué)的認(rèn)知力量和自我教育力量，更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個主題班會，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是由給大家?guī)淼挠嘘P(guān)幼兒園秋天的教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)7篇，讓我們一起來看看！有關(guān)幼兒園秋天的教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇1主題來由：每個孩子都非常喜愛到公園或消遣場之類的地方玩，對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私?。?dāng)秋天到來時，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的改變呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了很多的答案。有的說，在公園里錘煉的人多了，有的說，哪個公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己從前去過的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜愛或自己想象的東西，等等?？吹胶⒆觽冔x躍而熱情的商量，我確定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，激勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在公園里放上喜愛的東西，制造一個孩子自己的樂園?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化對各種物體形狀特征的認(rèn)識，激勵幼兒大膽想象制造，建構(gòu)新形體，培育其想象力與制造性思維。2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的制造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。3、培育幼兒愛惜建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，激勵幼兒主動尋求伙伴合作，與伙伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。4、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、培育幼兒敏銳的觀看力量。活動準(zhǔn)備：大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程：第一階段1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒快樂心情；師：“你們到過公園嗎？你最喜愛公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。2、引導(dǎo)想象，激勵制造；師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜愛的想玩想看見的東西嗎？”味道美的段落，在理解的基礎(chǔ)上再傾聽富有情感的配樂朗誦，孩子們閉著眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞卻慢慢隨之綻開；活動美的段落老師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有改變的賞識形式，調(diào)動了幼兒的多種感官參與，使幼兒一直保持主動的心情，提高了活動的有效性。3、富有感染力的老師語態(tài)，演繹了活動過程的精彩。美麗的文章需要美的語言來傳達(dá)，老師的語態(tài)能不能以情激情，以情感人，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個活動中，老師在教學(xué)根本功上備足了課。整個活動中，老師的教學(xué)組織語言富有感染力，朗誦聲情并茂，一直與作品的情感、意境相融合，注意感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品。有關(guān)幼兒園秋天的教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇5活動目標(biāo)：1、主動參與購物游戲，感受自己準(zhǔn)備秋游物品的歡樂。2、想象合理的購物方案，能依據(jù)自己的情況挑選適宜的物品。3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達(dá)力量。4、能認(rèn)真傾聽伙伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動?；顒訙?zhǔn)備：1、與小組數(shù)相同的小錢包（每個錢包內(nèi)放10元硬幣），購物籃。2、布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價目表等。3、春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。4、購物統(tǒng)計表?；顒舆^程：一、第一次購物1、再過幾天，我們就要去秋游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備秋游物品好不好？今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜愛、最需要的物品，為秋游作準(zhǔn)備，好嗎？2、幼兒嘗試購物，老師主要觀看幼兒購物量是否適宜。3、啟發(fā)幼兒商量。①數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？（老師做小組統(tǒng)計表）②展現(xiàn)個別幼兒所購物品，商量帶這些東西是否適宜，為什么，帶多少東西比擬適宜。③小結(jié)：秋游時帶的食物應(yīng)當(dāng)過量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不便利。4、請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。（模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立過量的概念。）二、第二次購物1、在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比擬適宜？哪些東西是必需的？2、幼兒嘗試購物，老師觀看幼兒的購物情況，重點(diǎn)了解幼兒購物的數(shù)量、種類及他們的想法。3、引導(dǎo)幼兒商量。①這次買了幾樣?xùn)|西？買了些什么？適宜嗎？（老師做購物統(tǒng)計表）②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導(dǎo)幼兒商量以下問題：●哪些物品是必需的？（如餐巾紙、飲料、水果。）●餐巾紙有什么用？●為什么大家都要帶飲料？哪種飲料比擬解渴？●水果肯定要帶嗎？為什么？4、請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。（老師從物品種類入手，引導(dǎo)幼兒溝通生活經(jīng)驗(yàn)，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思索。此外，老師適時地對幼兒進(jìn)行關(guān)懷伙伴的教育，不但激發(fā)了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實(shí)購物行為，以增加購物的目的性。）三、第三次購物1．看來購物真不是一件簡潔的事情，肯定要考慮周到。比方，帶多少東西適宜，什么東西是肯定要帶的，帶什么東西是不適宜的。下面要開頭真正的購物了。你們每人一個小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。2．幼兒購物，老師觀看、指導(dǎo)幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。3．幼兒相互介紹自己購置的物品。4．小結(jié)：很多小好友都買了必需品，而且不多也不少，真不錯。我們要告知爸爸媽媽，以后由我們自己來準(zhǔn)備秋游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!活動反思：《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文活潑的描繪了同學(xué)們在老師的帶著下去秋游的情景，表達(dá)了孩子們沉醉在秋天大自然的歡樂心情。經(jīng)過一個單元的識字教學(xué)后，終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可謂是“小菜一碟”了。所以在我的課堂上，孩子們大談秋天的特點(diǎn)，果園里、農(nóng)田里、田野里……，孩子們似乎是無處不去，無處不說。他們描述得的確很形象，有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富，空中的云給他們想象成了人間的萬物。他們的主動性都很高，每個孩子都在各抒己見……看著孩子們的主動投入，踴躍發(fā)言，我不忍打斷，不能多說，只想站在教室的一角，好好賞識此時的課堂。正在我們都投入在精彩的課堂溝通中，無情的下課鈴聲響起。我如夢初醒，天呀，我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎？課文沒來得及感情朗讀背誦，生字還沒有好好識記書寫，怎么就下課了呢？就這樣，帶著興奮的收獲和無限的遺憾，我走出了教室。這節(jié)課，雖然我沒有能抱負(fù)的駕馭課堂，但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上，我們有收獲更有遺憾。難怪有人說“教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)”!有關(guān)幼兒園秋天的教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇6活動目標(biāo)：1、在觀看、溝通和比擬的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)自己對秋天的白樺林雪白、雅致而熱情的感覺。2、學(xué)習(xí)掌握筆的輕重、顏色的量以及運(yùn)用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。3、能依據(jù)繪畫內(nèi)容對畫面布局進(jìn)行簡潔的思索，提高做事的方案性。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識白樺林，有畫單棵樹的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具--白樺林PPT、背景音樂、多媒體。學(xué)具--水粉畫、顏料、抹布等?；顒舆^程：1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解白樺林的形狀特征。指導(dǎo)語：白樺林是什么樣子的？師幼小結(jié)：白樺林的樹干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑紋，斑紋有的像……。樹干上長了很多細(xì)瘦長長的樹枝，樹枝上長滿了小小的葉子。2、賞識秋天的白樺林，能用豐富的語言表達(dá)自己對秋天白樺林雪白、雅致而熱情的感覺。指導(dǎo)語：白樺林是什么樣的呢？樹葉是什么顏色的？這是什么季節(jié)的白樺林？假設(shè)你來到這樣的白樺林有什么樣的感覺？除了樹葉的顏色不一樣，還有什么不一樣呢？3、賞識秋天白樺林的作品，商量白樺林的表現(xiàn)方法。指導(dǎo)語：今天我們也要畫白樺林，你想畫幾棵白樺樹？幾棵什么樣的白樺樹？畫在什么位置？怎么畫？先畫什么？后畫什么？樹枝是什么樣的？怎么畫？樹葉是什么樣的？怎么畫？用什么顏色？4、幼兒隨樂創(chuàng)作《秋天的白樺林》，老師指導(dǎo)。5、展現(xiàn)幼兒作品，互相賞識和溝通。指導(dǎo)語：今天我們畫了秋天的白樺林，小好友們都完成了嗎？這幅畫是誰畫的？你來說一說？有關(guān)幼兒園秋天的教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇7活動目的：1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。3、培育幼兒對音樂活動的愛好。4、熟識（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲?；顒訙?zhǔn)備：落葉頭飾人手一個，落葉等?；顒又仉y點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動作?；顒釉O(shè)計：1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？看看，這個小園子里地上都是什么?。浚淙~）樹葉怎么都地上??？（由于如今是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時分樹上的葉子就都要掉下來了，聽——2、錄音機(jī)范唱《秋天》師：秋天真美，那你們明白這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒商量）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模擬落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）5、挑選動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模擬動作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延長活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點(diǎn)。8、小結(jié)：師：如今這個園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！9、回教室，結(jié)束。教學(xué)反思結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與