解析三大訴訟 教案-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活

《解析三大訴訟》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社《思想政治》選擇性必修2“法律與生活”第四單元“社會(huì)爭(zhēng)議解決”第九課”糾紛的多元解決方式”第二框題“解析三大訴訟”。一、教學(xué)內(nèi)容分析本框主要闡述了訴訟的部分法律知識(shí)，目的是要引導(dǎo)學(xué)生明確訴訟的特點(diǎn)、類(lèi)型以及如何進(jìn)行訴訟，從而學(xué)會(huì)在社會(huì)實(shí)際經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)中尊法學(xué)法守法用法，維護(hù)自身合法權(quán)利，不損害他人合法權(quán)利。本框題共設(shè)兩目：第一目是訴訟及其特點(diǎn)，第二目是訴訟的主要類(lèi)型。根據(jù)課標(biāo)要求，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠解析民事訴訟、行政訴訟、形式訴訟的特點(diǎn)，從而提高學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神與法治意識(shí)素養(yǎng)，更好地參與社會(huì)實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材分析和學(xué)情分析，對(duì)照《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》對(duì)于“解析三大訴訟”的內(nèi)容要求和教學(xué)提示教學(xué)目標(biāo)制定如下：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握訴訟、訴訟法的科學(xué)內(nèi)涵，熟知我國(guó)的訴訟法的基本要求，能夠借助于具體實(shí)例，學(xué)以致用，把法治作為學(xué)習(xí)、生活、工作的準(zhǔn)則和指南，推動(dòng)形成辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的良好治理環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，法治意識(shí)、科學(xué)精神與公共參與核心素養(yǎng)。政治認(rèn)同：認(rèn)同人民法院依法審判的權(quán)威?？茖W(xué)精神：掌握訴訟、訴訟法的科學(xué)內(nèi)涵。法治意識(shí)：全面掌握我國(guó)的訴訟法，熟知訴訟法的基本要求。公共參與：借助于具體事例，掌握訴訟的特點(diǎn)和類(lèi)型。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)課以“如何正確認(rèn)識(shí)訴訟，解決矛盾糾紛？”為總議題，設(shè)置“怎么理解訴訟是解決糾紛的最后途徑？"、“怎么分辨訴訟的三大類(lèi)型？”兩個(gè)子議題，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)“解析三大訴訟”進(jìn)行深入學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中結(jié)合身邊具體事例、當(dāng)今時(shí)政和當(dāng)下熱點(diǎn)，利用學(xué)生身邊的、貼近學(xué)生思想、生活、經(jīng)驗(yàn)的素材，充分考慮高中學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用播放視頻、展示圖片、創(chuàng)設(shè)情境等方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生自主思考、小組成員合作探究,引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)下生活出發(fā)，探索學(xué)習(xí)訴訟、訴訟法等內(nèi)容，堅(jiān)持馬克思主義世界觀(guān)和方法論的科學(xué)精神，認(rèn)同依法治國(guó)。四、教學(xué)重難點(diǎn).重點(diǎn)：訴訟、訴訟法的內(nèi)涵、特點(diǎn).難點(diǎn)：訴訟的類(lèi)型。五、教學(xué)過(guò)程【總議題］：如何正確認(rèn)識(shí)訴訟，解決矛盾糾紛？活動(dòng)一：王某和張某是鄰居，王某院子里有一棵大樹(shù)因下雨被大風(fēng)刮倒，把張某的廚房砸壞，事后張某請(qǐng)建筑工人修房花了1200元，王某也沒(méi)有表示要承擔(dān)責(zé)任的意思，張某很生氣，想獲得賠償，但又不想“打官司”。情景導(dǎo)入：張某為什么不想“打官司”？學(xué)生討論分析，教師總結(jié)：一怕麻煩傷了和氣，二擔(dān)心訴訟成本。思考：張某到底該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？【設(shè)計(jì)意圖】溫故知新，自然過(guò)渡到訴訟。通過(guò)生活中的事例，讓學(xué)生溫故知新明白訴訟為什么會(huì)放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步深入理解如何解決社會(huì)糾紛。教師：那么你們知道訴訟代表什么意思嗎？在古代漢語(yǔ)中，“訴”“訟”兩個(gè)字最初并不連用。(說(shuō)文解字)記載：“訴，告也?！薄霸A，爭(zhēng)也?！睆淖中紊峡?，“訴”="言”+“斤”，可以指排斥對(duì)方的言論，即控訴、告發(fā)、控告對(duì)方，訟="言”+“公”，可以指將雙方各執(zhí)一詞而相持不下的爭(zhēng)辯、糾紛等提交公共權(quán)力機(jī)構(gòu)，由其作出公平公正的裁斷。【子議題一】怎么理解訴訟是解決糾紛的最后途徑？活動(dòng)二：李某在城里開(kāi)了一家土特產(chǎn)銷(xiāo)售店，長(zhǎng)期以來(lái)一直向城里的一家大型超市供應(yīng)土特產(chǎn)。春節(jié)前，李某向該超市老板討要剩余的貨款，老板不但不給，還將其打傷。李某很是氣憤，回家約了幾個(gè)人準(zhǔn)備對(duì)老板實(shí)施報(bào)復(fù)。小組探究一：李某的想法對(duì)嗎？他應(yīng)該用什么途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？學(xué)生回答，教師總結(jié)：李某的想法是不對(duì)的。現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，不能靠暴力來(lái)解決糾紛，要尋求合法的程序和手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)超市老板不給貨款并傷人的行為，李某可以向人民法院提起訴訟，通過(guò)法院的判決要回剩余的貨款，并得到相應(yīng)的醫(yī)療賠償和精神損失賠償?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境分析案件，引導(dǎo)學(xué)生一步步的思考訴訟的含義、地位、以及特點(diǎn)。然后從生活回到書(shū)本的理論知識(shí)，從實(shí)踐到理論的過(guò)程加深理解和對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的能力。.訴訟的含義及地位(1)含義:訴訟俗稱(chēng)“打官司”，它是在糾紛主體的參與下，由人民法院依照法定程序解決具體糾紛的活動(dòng)。(2)地位:在多元化的糾紛解決方式中，訴訟是解決糾紛的最后途徑。注意:相比之下，調(diào)解往往是當(dāng)事人解決糾紛的優(yōu)先選擇。.訴訟法(1)訴訟法的含義:用于調(diào)整訴訟法律關(guān)系、規(guī)范訴訟活動(dòng)與程序的法律。(2)我國(guó)訴訟法的種類(lèi):針對(duì)不同的訴訟類(lèi)型，我國(guó)分別頒布了《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》.訴訟的特點(diǎn)(1)公權(quán)性:人民法院代表國(guó)家行使審判權(quán)。(2)程序性:人民法院、當(dāng)事人及其他訴訟參與人嚴(yán)格遵守法定程序解決糾紛。(3)強(qiáng)制性：以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾。(4)終局性:人民法院生效裁判所確定的當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系是終局的。設(shè)置“辨一辯”環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)訴訟的特點(diǎn)和地位的進(jìn)一步掌握。設(shè)置“時(shí)政熱點(diǎn)”：播放視頻“人民法院一站式訴訟服務(wù)中心”，讓學(xué)生感受集約高效、多元解紛、便民利民、智慧精準(zhǔn)、開(kāi)放互動(dòng)、交融共享的現(xiàn)代化訴訟服務(wù)體系，感受法治社會(huì)的公平正義，進(jìn)一步了解我國(guó)新時(shí)代法治化進(jìn)程?！咀幼h題二】怎么分辨訴訟的三大類(lèi)型？活動(dòng)三：你知道下面三則漫畫(huà)分別是什么訴訟嗎？【設(shè)計(jì)意圖】用風(fēng)趣幽默的漫畫(huà)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分析漫畫(huà)，培養(yǎng)分析解讀題目的能力?？梢越M織小組討論來(lái)引出書(shū)上知識(shí)點(diǎn)。.訴訟的主要類(lèi)型訴訟分為民事訴訟、行政訴訟與刑事訴訟三種類(lèi)型。.差異表現(xiàn)：在案件性質(zhì)、訴訟目的、提起訴訟的主體、訴訟內(nèi)容和程序、適用法律等方面。.三種訴訟類(lèi)型的主要區(qū)別(1)目的的區(qū)別:①民事訴訟解決平等主體之間的民事權(quán)利和義務(wù)的糾紛。②行政訴訟解決國(guó)家行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政行為是否合法的問(wèn)題。③刑事訴訟解決涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及應(yīng)處何種刑罰的問(wèn)題。(2)提起訴訟的主體的區(qū)別:①民事訴訟雙方當(dāng)事人均可提起。②行政訴訟主要由行政相對(duì)人提起，行政機(jī)關(guān)始終處于被、告地位。③刑事訴訟除自訴案件由自訴人提起自訴外，均由人民檢察院提起公訴?；顒?dòng)四：思考三種訴訟的主要差異是什么？請(qǐng)結(jié)合生活中案例來(lái)區(qū)分。小組探究二：陳某在小區(qū)最散步時(shí)見(jiàn)一條狗很可愛(ài)，便去逗引，結(jié)果被狗咬傷。陳某要求狗的主人石某賠償其醫(yī)藥費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)等共計(jì)一萬(wàn)元。但石某認(rèn)為，如果陳某不主動(dòng)逗狗，狗是不會(huì)咬她的，因此不同意賠償。陳某向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求判令石某賠償其相應(yīng)損失。小組探究三：張某從某縣山區(qū)的居民處收購(gòu)了無(wú)合法來(lái)源的王錦蛇，準(zhǔn)備高價(jià)銷(xiāo)售牟取利益，被縣林業(yè)局執(zhí)法人員查獲。縣林業(yè)局以王錦蛇為省重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物、張某未辦理野生動(dòng)物經(jīng)營(yíng)許可證為由，認(rèn)定該行為違反《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，決定依法沒(méi)收王錦蛇，并對(duì)張某給予罰款處罰。張某認(rèn)為縣林業(yè)局作出行政處罰的主要證據(jù)不足，遂向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求撤銷(xiāo)該行政處罰決定。小組探究四：王某與李某是鄰居。因王某“五一”要結(jié)婚需要重新裝修房屋。所以為了趕進(jìn)度，王某要求裝修工人日夜裝修，影響了李某一家的休息，李某多次與王某協(xié)商未果。某晚上七點(diǎn)，王某又在墻上打眼，產(chǎn)生了很強(qiáng)的噪聲，李某遂找到王某理論并發(fā)生爭(zhēng)議，引來(lái)鄰里數(shù)十人圍觀(guān)。王某惱羞成怒，當(dāng)下打了李某幾個(gè)耳光。李某遭此羞辱之后，精神受到嚴(yán)重刺激，神經(jīng)衰弱加重，不能正常生活和工作，所在企業(yè)因此將其辭退。治病、休養(yǎng)、生活無(wú)來(lái)源使李某身心、財(cái)產(chǎn)俱遭損傷。小組合作商議以下問(wèn)題：（1）材料一中的訴訟屬于什么類(lèi)型的訴訟?該種訴訟的側(cè)重點(diǎn)是什么？（該案是人身傷害案，屬于民事訴訟。民事訴訟旨在審理民事案件，確認(rèn)民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系，制裁民事違法行為，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。）（2）王某能否提起行政訴訟？為什么？（對(duì)林業(yè)局的處罰可以提起行政訴訟。原因：行政訴訟是解決國(guó)家行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政行為是否合法的問(wèn)題。）（3）結(jié)合上述材料，分析本案中李某可以采取哪幾種途徑維護(hù)自己的權(quán)益？（一，李某可以與王某通過(guò)讓步達(dá)成和解，互諒互讓、解決糾紛;二，李某可以請(qǐng)求人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解;三，李某可以向人民法院提起民事訴訟，王某的行為構(gòu)成噪聲侵害和名譽(yù)權(quán)侵害，李某可要求王某停止侵害，并且賠禮道歉、賠償損失，并可請(qǐng)求精神損害賠償;四，李某可以提起刑事訴訟，王某的行為已涉嫌犯罪，侮辱行為嚴(yán)重的構(gòu)成侮辱罪，屬自訴案件，李某也可提起附帶民事訴訟，請(qǐng)求損害賠償）【設(shè)計(jì)意圖】講解、分析、理解學(xué)科知識(shí)，用生活案例能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組合作探究相關(guān)問(wèn)題,既可以在討論交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)現(xiàn)自己的不足,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和習(xí)慣，還能提高學(xué)生辯證看待事物的意識(shí)。教師歸納總結(jié)：三大訴訟的主要區(qū)別是什么？（D民事訴訟旨在審理民事案件，確認(rèn)民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系，制裁民事違法行為，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。（民告民）（2）行政訴訟旨在維護(hù)行政相對(duì)人的合法權(quán)益，監(jiān)督行政機(jī)關(guān)依法行使行政職權(quán)。（民告官）（3）刑事訴訟旨在準(zhǔn)確、及時(shí)地查明案件事實(shí)，懲罰犯罪分子，保證無(wú)罪的人不受刑事追究。（官告民）教師點(diǎn)撥：民事案件民事糾紛雙方都能向法院提起訴訟，刑事案件只能由人民檢察院提起訴訟。這一觀(guān)點(diǎn)對(duì)嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解行政相對(duì)人、自訴、公訴等法學(xué)術(shù)語(yǔ)。圖表歸納總結(jié)“三大訴訟”的主要差異，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)細(xì)化和系統(tǒng)化構(gòu)建。設(shè)置“辨一辯”，檢查學(xué)生對(duì)三大訴訟類(lèi)型的掌握情況。請(qǐng)學(xué)生課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系。板書(shū)設(shè)計(jì):板書(shū)設(shè)計(jì):r|訴訟的含義|訴訟及其特點(diǎn)■I訴訟法及其分奚■I訴訟及其特點(diǎn)■I訴訟法及其分奚■I訴訟的特點(diǎn)|——解析三大訴訟H民事訴訟訴訟的主要類(lèi)型|--1行政訴訟|公權(quán)性|

」程序性I

■I強(qiáng)制性

監(jiān)冬局性U刑事訴訟活動(dòng)五：學(xué)以致用鹽城市民于先生到鹽城市民卡公司營(yíng)業(yè)廳，要求退還一張公交卡。結(jié)果，工作人員告知他，他的卡有折彎，不能辦理退卡，只能辦理退資。另外，根據(jù)《記名卡辦理規(guī)定》，退資還要收取卡中余額10%的手續(xù)費(fèi)。于先生認(rèn)為，市民卡公司的《記名卡辦理規(guī)定》是未與用戶(hù)協(xié)商、單方制定的“霸王條款”。于是，于先生向法院提起訴訟，請(qǐng)求判令市民卡公司退還退卡時(shí)收取的8元手續(xù)費(fèi)，并確認(rèn)收取10%手續(xù)費(fèi)的條款無(wú)效。運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，分析該訴訟屬于什么類(lèi)型的訴訟。該種訴訟的側(cè)重點(diǎn)是什么？【設(shè)計(jì)意圖】理論要聯(lián)系實(shí)際