陜西省安康市石泉縣2021-2022學(xué)年小升初考試試卷

陜西省安康市石泉縣2021-2022學(xué)年小升初考試試卷閱卷入一、積累與運用(共11題；共56分)得分(5分)書法展示。請將鄭燮的《竹石》規(guī)范、美觀地書寫在方框內(nèi)?！敬鸢浮恐袷遴嵺埔Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿庸P，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“燮”和“磨”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。書寫時注意“青山”不要寫成了“清山”；“磨”不要寫成了“蘑”；“爾”不要寫成了“你故答案為：竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！军c評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。(2分)下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是( )A.密子(bo)襤移(lu)尊繞(yin)嫻熟(xian)B.均陷(ao)富裕(yu)潮翠(固)吞壁(shi)C.追悼(dAo)急遽(sui)摻和(chdn)日號(gui)D.憲兵(xian)溫馨(xTn)墻繩(jiang)賬簿(bu)【答案】B【解析】【分析】A：縈繞(yin改ying)；不正確；B：正確;C：急遽(sui改2)；不正確；D：韁繩(ji&ng改退ng)；不正確。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別：要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。（8分）讀拼音，寫字詞。cui rui zhengji5oboli干花bi yu qiuyin paihuai躲領(lǐng)【答案】脆；蕊；蒸餃；玻璃；避：域；蚯蚓；徘徊【解析】【分析】書寫時要注意“蒸餃"的"餃'’不要寫成形近字“膠"，"躲避"的"避''不要寫成形近字“僻”，“領(lǐng)域”的“域''不要寫成形近字“城”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：脆、蕊、蒸餃、玻璃、避、域、蚯蚓、徘徊【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。（2分）下列各項中加點字詞的意思相同的一項是（ ）A.今我來思，用雪霏霏。今天的用好大啊！B.門前流水西能西！虎毒他且不食子。C.江上往來人，但愛鯨魚美。我不喜歡吃甜的，但西瓜除外。D.困風(fēng)飛過薔薇?？跒榻?jīng)歷過坎坷，所以更珍惜安穩(wěn)的生活?！敬鸢浮緽【解析】【分析】A.“雨雪霏霏”的“雨”意思是下雨，落下；‘'今天的雨好大啊''的"雨’'意思是從云層中降落的水滴。意思不同；B.“門前流水尚能西”的“尚”的意思是尚且、還能?！盎⒍旧星也皇匙?'的"尚''的意思是尚且。意思相同；C.“但愛妒魚美''的"但"的意思是只?！暗鞴铣狻钡摹暗?’的意思是不過，可是。意思不同；D.“因風(fēng)飛過薔薇”的“因”的意思是依，順著。"因為''的"因''的意思是理由。意思不同。故答案為：B【點評】考查了多義字。"多義字''也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。（2分）下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（ ）A.“哼！你不認識？我可認識他?！眰商嚼湫χＳ址愿浪窒碌哪且换铮骸翱春?，別讓他自殺！”B.田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文都是如此。C.我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著“方一老一師”。D.有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A：提示語在中間其后用逗號。“哼!你不認識?我可認識他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙，“看好了，別讓他自殺！“不正確；B、C、D正確。故答案為：A【點評】本題考查學(xué)生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。（2分）文文想在習(xí)作的開頭說明“多讀課外書”的好處，引用名句（ ）最恰當。A.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽UB.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！祆銫.讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹敬鸢浮緾【解析】【分析】這道題考查名句的運用。解答這道題，要先明白題目的要求是“‘多讀課外書’的好處”。A項告訴人們要讀書；B項告訴人們讀書的方法；D項告訴人們讀書要趁早；C項從“讀書破萬卷”可以看出讀書多，“下筆如有神”寫出多讀書的好處。故答案為：C【點評】此題主要考查對名句的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。（2分）結(jié)合單元內(nèi)容，下列說法錯誤的是（ ）A.制作成長紀念冊要選用能反映小學(xué)生活的有代表性的資料。B.可以用“編年體”或“欄目式”的方式給紀念冊資料分類。C.一般來說，成長紀念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分。D.制作成長紀念冊，有統(tǒng)一的形式、格式，不能個性發(fā)揮?！敬鸢浮緿【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧本單元的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。ABC正確；D：錯誤，制作成長紀念冊，沒有統(tǒng)一的形式、格式可以個性發(fā)揮。故答案為：D【點評】此題考查學(xué)生對本單元的內(nèi)容的掌握的能力，平時一定要認真理解并加以識記。（2分）下列說法不正確的一項是（ ）A.貼春聯(lián)，表達了中國勞動人民辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。B.《清平樂》《浣溪沙》《卜算子》都是宋詞，這三個分別是三首詞的詞牌名。C.《匆匆》一文細膩地刻畫了時間的流逝，寫出了作者的彷徨、墮落與無可奈何。D.《十六年前的回憶》一文首尾呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹，更加突出了作者對父親深切懷念的悲痛心情?！敬鸢浮緾【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。ABD正確；C：《匆匆》一文細膩地刻畫了時間的流逝，寫出了作者表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。故答案為：C【點評】此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。（22分）按要求寫句子。（5分）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（換一種說法，意思不變）（5分）半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了驚天動地的鐘聲。（運用夸張的修辭手法仿寫句子）（5分）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（翻譯句子）（5分）我們舉辦并策劃了一次終生難忘的畢業(yè)聯(lián)歡會。（修改病句）（2分）心情不同時，對身邊事物的感受也是不同的。從下面的情境中選擇一個，就心情“好，，與”不好，，這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。彈琴畫畫寫字心情好： 心情不好： 【答案】（1）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。（2）我餓得前胸貼后背。（3）雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好（4）我們策劃并舉辦了一次終生難忘的畢業(yè)聯(lián)歡會。（5）鋼琴的音符愉快地跳動著，讓人聽了心情舒暢。；鋼琴發(fā)出沉悶的聲音，仿佛在向我們訴說著它的愁苦?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①問號改為句號；②刪掉疑問詞“嗎③否定改為肯定，肯定"會''改為否定“不會“鎮(zhèn)上傳來了驚天動地的鐘聲''這是夸張，仿寫的句子也必須滿足這個特點。（3）學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“之、俱、弗”等重點詞語要理解準確。之：前一個人。俱：一起。弗：不如。句子意思是：雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。（4）此題詞序混亂，把“舉辦”與“策劃”呼喚。（5）心情不同時，對身邊事物的感受也是不同的。壞心情寫出的句子應(yīng)該是沉悶、難過傷心、無奈委屈的。好心情寫出的句子應(yīng)該是喜悅興奮、歡快、充滿希望、豪情萬丈的。故答案為：（1）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。（2）我餓得前胸貼后背。（3）雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。（4）我們策劃并舉辦了一次終生難忘的畢業(yè)聯(lián)歡會。（5）鋼琴的音符愉快地跳動著，讓人聽了心情舒暢。；鋼琴發(fā)出沉悶的聲音，仿佛在向我們訴說著它的愁苦?！军c評】（1）考查反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：”難道…嗎？”和"怎能……呢？'’等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（2）考查學(xué)生對常用夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。（4）本題主要考查修改病句，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。（8）歸類不當。⑨指代不明。（5）此題考查對人物心情與環(huán)境描寫的關(guān)系，要求寫作時會運用。從環(huán)境描寫中體會人物的情感。10.（6分）我能根據(jù)情景填寫詩句。（3分）詩詞中有美妙的比喻，如“,山是眉峰聚”；詩詞中有柳絮飛舞的迷人春景。如“春城無處不飛花，"；詩詞中有托物言志，如“粉骨碎身渾不怕， （3分）月亮能夠承載人們的情感。那一彎明月，寄托詩人建功立業(yè)的渴望：“大漠沙如雪，?！霸聢A人團圓，詩人王建卻獨自吟道：“,不知秋思落誰家?！蓖醢彩娒髟?，急欲飛舟渡江而過：“春風(fēng)又綠江南岸，?！薄敬鸢浮浚?）水是眼波橫；寒食東風(fēng)御柳斜；要留清白在人間（2）燕山月似鉤；今夜月明人盡望；明月何時照我還【解析】【分析】（1）從下句‘‘山是眉峰聚”可知上句答案。從上句“春城無處不飛花”可知下句答案。從上句“粉骨碎身渾不怕''可知下句答案。書寫時要注意"波'’不要寫成形近字“坡”，“柳”不要寫成同音字“仰（2）從上句“大漠沙如雪”可知下句答案。從下句“不知秋思落誰家”可知上句答案。從上句“春風(fēng)又綠江南岸“可知下句答案?！般^”不要寫成形近字“釣"，"望'’不要寫成同音字“忘故答案為：（1）水是眼波橫；寒食東風(fēng)御柳斜；要留清白在人間；（2）燕山月似鉤；今夜月明人盡望；明月何時照我還【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。（3分）根據(jù)《魯濱遜漂流記》這本書的內(nèi)容，請以“救”為關(guān)鍵字，將魯濱遜與以下三個人物之間發(fā)生的事情敘述清楚。（1分）葡萄牙船長： （1分）星期五： （1分）英國船長： 【答案】（1）第二次航海，魯濱遜淪為海盜的奴隸，最后被葡萄牙船長所救。（2）魯濱遜搭救了即將被野人當作晚餐的“星期五”。（3）船長遭遇船員反叛，魯濱遜救了船長。【解析】【分析】結(jié)合對《魯濱遜漂流記》原著的閱讀，（1）葡萄牙船長不但救了魯濱遜的性命，還不趁人之危接受魯濱遜所有的財產(chǎn)贈予。他還主動幫助魯濱遜在巴西創(chuàng)建了自己的事業(yè)，從英國寡婦那里拿到資金幫他買貨，甚至連寡婦私人感激他的禮金也拿出來買貨。更重要的是，在魯濱遜將他列為遺產(chǎn)繼承人的20多年后，船長發(fā)現(xiàn)魯濱遜還活著，立即將所有得到的財產(chǎn)歸還。（2）魯濱遜在島上生活到26年的時候，島上來了一群野人。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，用火槍和《圣經(jīng)》懾服土人，救出了其中的一個。魯濱遜救下那個野人的日子是星期五，所以把被救的野人取名為“星期五此后，“星期五’'成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。接著，魯濱才遜帶著“星期五'’救出了一個西班牙人和“星期五’'的父親。不久后有條英國船在海島附近停泊，發(fā)現(xiàn)船上的水手發(fā)生了叛亂，綁架了船長，把船長、大副等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫水手，奪回了船只。他把那水手留在島上，船長帶著魯濱遜、"星期五’'等離開荒島回到英國。（3）魯濱遜幫助一艘停泊在岸邊的英國船的船長制服水手的叛亂，救下了英國船長，幫助英國船長奪回船只，魯濱遜搭該船駛返英國。結(jié)合對原著中相關(guān)人物的關(guān)系，可以用簡要的語言進行總結(jié)概括。故答案為：（1）第二次航海，魯濱遜淪為海盜的奴隸，最后被葡萄牙船長所救。（2）魯濱遜搭救了即將被野人當作晚餐的“星期五（3）船長遭遇船員反叛，魯濱遜救了船長?！军c評】題目考查對文學(xué)名著《魯濱遜漂流記》的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識和相關(guān)閱讀，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。閱卷人二、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共5分）得分（5分）六年級（1）班開展了“成長的足跡”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，并完成下面的任務(wù)。（2.5分）請你照樣子，再設(shè)計一個活動，把活動名稱寫下來。例：訴說成長之路（2.5分）在訴說成長之路的活動中，大家分享了小學(xué)生活中的難忘記憶。你最難忘的人和事是什么呢？分享給大家吧！【答案】（1）記錄成長足跡（2）有一次，我上體育課時不小心扭傷了腳，我的同桌二話沒說，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑去。后來的日子里，同學(xué)們每天幫我打飯、接水……那一次我深深地感受到了同學(xué)們的關(guān)懷，至今難忘?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合題干“訴說成長之路”，圍繞”成長的足跡”這一主題確定活動的題目，題目可多樣化，力求新穎，標題要簡練，又要有吸引力，讓人一看題目就有參加的欲望。

（2）難忘的小學(xué)生活埋進了我們最美的微笑，最真摯的友誼，最刻苦的學(xué)習(xí)，難忘的小學(xué)生活是我記憶中的一部分，是我成長的足跡。根據(jù)自身生活經(jīng)歷作答即可。故答案為：（1）記錄成長足跡；（2）有一次，我上體育課時不小心扭傷了腳，我的同桌二話沒說，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑去。后來的日子里，同學(xué)們每天幫我打飯、接水……那一次我深深地感受到了同學(xué)們的關(guān)懷，至今難忘?！军c評】考查學(xué)生的語言表達能力和綜合運用的能力。要求學(xué)生平時多積累，寫小學(xué)生活中最難忘記的人和事，要用概括性的語言，還要體現(xiàn)出集體大家庭的溫暖。閱卷人三、閱讀理解。（共9題；共37分）得分課內(nèi)閱讀。失敗是個未知數(shù)你嘗過失敗的滋味嗎？測驗不及格，升學(xué)考試達不到錄取分數(shù)線，比賽爭不到……這都叫失敗。失敗的滋味當然是苦的。人的一生，不可能永遠一帆風(fēng)順，不可避免地要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了?？梢哉f，人生是不斷栽跟頭，又不斷爬起來前行的漫長過程。失敗的下一站是“痛苦”，但不是終點站，而是岔道口。這岔道口分出兩條路：一條是心灰意冷、一蹶不振的路，這條路通向徹底的失敗；另一條是吸取教訓(xùn)、再接再厲的道路，這條路通向再失敗或失敗的反面一成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。問題在于：站在“痛苦”這個岔道口的時候，自己選擇的是哪一條路。19世紀初，有一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦，又懊喪。茫然中，他忽然看見墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛網(wǎng)一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成了。將軍深受鼓舞，后來重整旗鼓，終于打垮了自己從前的對手。將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結(jié)果的道理嗎？失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦才是可悲的。失敗是一個未知數(shù)。當我們失敗之余，勇于化痛苦為動力，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功的路。我說的這番話，你認為對嗎？（2分）本文在論述觀點時多次運用比喻，如以“”來比喻人生受挫折；以“岔道”“分出兩條路''來比喻.（2分）文章用“你認為對嗎”這個問句收束全文，其表達作用是（ ）A.照應(yīng)開頭，引人A.照應(yīng)開頭，引人思考。B.照應(yīng)結(jié)尾，揭示主旨。C.設(shè)C.設(shè)置懸念，拓開話題。D.照應(yīng)開頭，完善結(jié)構(gòu)。（5分）文章列舉了什么事例？以此來證明什么道理？（5分）作者為什么說“失敗是一個未知數(shù)”？【答案】13.栽跟頭：痛苦.A.文章列舉了19世紀初一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，又從堅持織網(wǎng)的蜘蛛身上受到鼓舞，最終重整旗鼓，打敗之前的對手的事例。證明了失敗并不盡是最終結(jié)果的道理。.因為有徹底失敗的可能，也有成功的希望。當我們失敗之余，勇于化痛苦為動力，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功的路?！窘馕觥俊军c評】（1）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍第自然段，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再圍繞中心用簡潔的語言概括出來即可。.在文章第3段中，運用了比喻，“人的一生，不可能永遠……只不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人我得少些罷了“岔道"和"岔出兩條路"可以結(jié)合句子”這岔道口分岔出兩條路……但只有踏上這條路，才有成功的希望"分析回答即可。故答案為：栽跟頭、痛苦.文章用“你認為對嗎”這個問句收束全文，其表達作用是照應(yīng)文章開頭“你嘗過失敗的滋味嗎?"引人思考。故答案為：A.結(jié)合惠靈頓將軍的事例（文中列舉威靈頓將軍滑鐵盧之役打垮拿破侖的故事，以此來證明失敗并非最終結(jié)果，化痛苦為動力，就有可能成功的道理。）以及文章的中心論點分析作答。故答案為：文章列舉了19世紀初一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，又從堅持織網(wǎng)的蜘蛛身上受到鼓舞，最終重整旗鼓，打敗之前的對手的事例。證明了失敗并不盡是最終結(jié)果的道理。.失敗是未知的，并不盡是最終結(jié)果的道路，可以是因為自己的一句不振；而相反是汲取教訓(xùn)，兩種情況，據(jù)此分析作答本題。故答案為：因為有徹底失敗的可能，也有成功的希望。當我們失敗之余，勇于化痛苦為動力，就有可能從“痛苦”這個岔道口，找到通向成功的路。課外閱讀。①每次經(jīng)過那家A牌名鞋專賣店，他總會對櫥窗里款式不一的鞋子流連觀望，然后腦海中浮現(xiàn)出鄰桌嘲諷他的情形：“你怎么這么不小心啊？我這雙是B牌的名鞋，踩臟了，難道用你這破布鞋賠償嗎？哼！”②他在心里暗暗發(fā)誓，一定要買雙比鄰桌更高級的鞋，然后以同樣的方式去嘲笑他。③一到周末，他便上街到處尋找工作，可因年齡問題四處碰壁，之后，無奈的他最終決定向母親開口。那是一個微涼的黃昏，母親正在臥室里替他織著冬天御寒的線衣，他在臥室門口幾度徘徊，不知道如何開口，因為他知道，因父親生病、母親失業(yè)，這個家早已到了山窮水盡的地步。也許是母親看出了他的心思，忙問是不是學(xué)校要交錢。他吞吞吐吐地回答說自己進了學(xué)?；@球隊，隊里規(guī)定每位隊員都要有一雙A牌的專業(yè)籃球鞋。他低著頭，不敢正視母親的眼睛，生怕內(nèi)疚與惶恐會讓謊言曝光。母親看著他焦慮的樣子，趕緊放下手中的活，拉起他的手，笑著說：“我上個月找了一份很輕松的工作，估計一個星期后會發(fā)工資，到時給你買一雙，好嗎？別為家里擔心?！澳赣H的話，讓他有些許心安，原來，母親早就找到了工作。④一個星期后，一雙精致的A牌籃球運動鞋成了他到處炫耀的資本，平日那不可一世的鄰桌，也早已沒了傲人的氣勢，而是對他“刮目相看”起來。⑤可是，始料未及的一幕發(fā)生了。有一天，打完籃球盡興而歸的他，在一個拐角處見到了一個熟悉的背影：她俯著身子，左手拿著一個黑色膠布袋，右手用一根細長的木棍在塑料垃圾桶中撥弄著，還時不時收起細棍，伸手進去撿拾?？赡苁歉┥砭昧?轉(zhuǎn)身的時候，她忽然“哎喲”一聲，趕忙放下手中的東西，雙手護住腰，眉頭緊鎖。那一刻如同鋒利的刀尖抵住他的心，微微地觸碰，便疼痛不已。⑥吃晚飯時，母親仍和往常一樣向他敘說著工作的輕松，讓他好好讀書，有什么需要就及時開口，別為家里擔憂。他笑著允諾，內(nèi)心卻一片潮濕。因為母親的謊言是為了給他撐起一片蔚藍、安宇的天空；而他的謊言，卻只是為了滿足自我的虛榮?；氐椒恐校撓履_上那雙A牌運動鞋，重新穿上了那雙母親幫他縫制的布鞋。⑦一雙虛榮的鞋子，讓他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護與在時光中永不褪色的溫暖之愛。17.（5分）給文章擬一個合適的題目，寫在下面的橫線處。（3分）文中的“他“撒謊說自己加入籃球隊，是為了;母親撒謊說自己找到了工作是因為;"他''重新穿上母親做的布鞋，是因為O（5分）文中第⑤段畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（5分）“那一刻如同鋒利的刀尖抵住他的心”寫出“他”那一刻的內(nèi)心想法。（5分）結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ξ恼碌冖叨蔚睦斫?。【答案?7.一雙虛榮的鞋子.買A牌的專業(yè)籃球鞋，滿足自己的虛榮心；怕兒子為家里擔心，給他撐起一片蔚藍、安寧的天空；他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護與在時光中永不褪色的溫暖之愛.動作描寫。描寫母親為支撐起家庭做著卑微的工作，贊美母親的偉大和對家庭的無私奉獻與付出。.母親，原來您說的那份輕松的工作就是干這個！為了不讓我擔心家里，為了給我買名牌運動鞋，您寧可自己受這樣的苦。兒子對不起您！.這句話起到總結(jié)全文、點明中心的作用。兒子因為虛榮而欺騙母親，母親為了兒子也欺騙了他。這句話告訴我們母愛是偉大的，永恒的，做人不應(yīng)該盲目攀比，要踏踏實實做人，更應(yīng)感念母親無私的愛。【解析】【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。先對短文的主要內(nèi)容有個大致的了解，然后再概括。（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。（3）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。（4）此題主要考查結(jié)合語境對人物心理活動的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。（5）此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。.閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。短文主要講一位家境貧困的學(xué)生想買一雙名牌鞋去向同學(xué)炫耀。他四處找工作，因年齡問題到處碰壁后，便向母親撒謊，說自己參加籃球隊，需要一雙A牌籃球鞋。母親滿口答應(yīng)，說自己剛找到一份不錯的工作。不多久，他如愿以償，得到了一雙A牌名鞋。當他內(nèi)心膨脹到極點，臉上得意如花時，偶然看到了年邁的母親駝著背在垃圾桶里撿垃圾的情景，他的心一片潮濕，疼痛不已。故題目為：一雙虛榮的鞋子故答案為：一雙虛榮的鞋子.結(jié)合文中語句“他在心里暗暗發(fā)誓，一定要買雙比鄰桌更高級的鞋，然后以同樣的方式去嘲笑他。''可知文中的“他“撒謊說自己加入籃球隊，是為了得到一雙A牌的專業(yè)籃球鞋，滿足自我的虛榮；結(jié)合文中語句“母親看著他焦慮的樣子，趕緊放下手中的活，拉起他的手，笑著說：‘我上個月找了一份很輕松的工作，估計一個星期后會發(fā)工資，到時給你買一雙，好嗎？別為家里擔心。’”可知母親撒謊說自己找到了工作是因為母親愛兒子，要給兒子撐起一片蔚藍、安寧的天空；結(jié)合文中語句“一雙虛榮的鞋子，讓他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護與在時光中永不褪色的溫暖之愛。'‘可知"他'’重新穿上母親做的布鞋，是因為他讀懂了卑微的母親對他的呵護與在時光中永不褪色的溫暖之愛。故答案為：買A牌的專業(yè)籃球鞋，滿足自己的虛榮心；怕兒子為家里擔心，給他撐起一片蔚藍、安宇的天空；他讀懂了一位卑微的母親對他的呵護與在時光中永不褪色的溫暖之愛。.人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。從“她俯著身子，左手拿著一個黑色膠布袋，右手用一根細長的木棍在塑料垃圾桶中撥弄著，還時不時收起細棍，伸手進去撿拾。’'句中“俯著、拿著、撥弄、伸手、撿拾“可知動作描寫。描寫了母親為持家的艱辛和無私奉獻。故答案為：動作描寫。描寫母親為支撐起家庭做著卑微的工作，贊美母親的偉大和對家庭的無私奉獻與付出。.心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。圍繞“他想到母親持家的艱辛，想到母親對他的愛，想到自己的虛榮心，心里充滿了愧疚和自責(zé)?！眮砀爬ā９蚀鸢笧椋耗赣H，原來您說的那份輕松的工作就是干這個！為了不讓我擔心家里，為了給我買名牌運動鞋，您寧可自己受這樣的苦。兒子對不起您！.這句話總結(jié)全文、點明了中心，兒子因為虛榮而欺騙母親，母親為了滿足孩子的愿望，也謊稱自己剛找到一份工資高又輕松的工作，她想用善意的謊言和勤苦給孩子撐起一片蔚藍安寧的天空。是啊，天底下所有的母親為了孩子都心甘情愿地?zé)o條件地付出，滿足孩子的要求。故答案為：這句話起到總結(jié)全文、點明中心的作用。兒子因為虛榮而欺騙母親，母親為了兒子也欺騙了他。這句話告訴我們母愛是偉大的，永恒的，做人不應(yīng)該盲目攀比，要踏踏實實做人，更應(yīng)感念母親無私的愛。閱卷人四、習(xí)作天地（共1題；共30分）得分.（30分）在不同的年代，我們對英雄的理解不同。外敵人侵時，浴血疆場、保家衛(wèi)國的人是英雄；貧窮落后時，能解決老百姓溫飽問題的人是英雄；病毒肆虐時，沖鋒在前，與病毒抗爭的醫(yī)護工作者是英雄。英雄可以是沖鋒一線的戰(zhàn)士，也可以是后方盡職盡責(zé)的普通人，比如我們的父母、親人。請以“我心中的英雄”為題目，寫一篇作文。要求：敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感：語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范：文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字數(shù)不少于450字?！敬鸢浮课倚闹械挠⑿墼诋斀襁@個文明社會中，“英雄”這個詞語已經(jīng)廣泛流傳。在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才可被認可為是人們心中的英雄，是真正的英雄?？晌覅s認為，英雄，不一定要經(jīng)歷過與風(fēng)雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困難面前做出生與死的抉擇。有些人，不求有一天能被人們稱為英雄，只是在默默無聞做著平凡而又偉大的事情。我所說的這位英雄，沒有那么多偉大的事跡，也不是那么眾人皆知，但他在我心中，永遠是英雄。他——一個平凡的人，無論什么時候，在他的臉上，總洋溢著開心幸福的笑容。小時候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點傷害。仿佛，那就是我無憂無慮的港灣。所以，我天真地以為，那個肩膀，只承載著我。時間像流星劃過長空，轉(zhuǎn)瞬間，我已長大，無意間，我發(fā)現(xiàn)了原來他那烏黑的頭發(fā)中，夾雜著許晶瑩的發(fā)絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。我時?？匆娝驹诖斑叄曋矍暗囊磺?，時不時地發(fā)出幾聲長嘆。我似乎也從這長嘆聲中明白