導(dǎo)學(xué)案 染色體數(shù)目變異對(duì)性狀的影響

染色體數(shù)目變異對(duì)性狀的影響導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟悉闡明染色體組的概念，說明染色體數(shù)目的變異對(duì)生物性狀的影響，概述染色體數(shù)目變異在實(shí)踐中的應(yīng)用。2.通過染色體數(shù)目變異在育種實(shí)踐中的應(yīng)用，體驗(yàn)生物科學(xué)的應(yīng)用價(jià)值3.通過探究活動(dòng)，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料的方法，培養(yǎng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作能力?！緦W(xué)習(xí)難重點(diǎn)】染色體組概念、單倍體育種【基礎(chǔ)梳理】一、染色體數(shù)目和染色體組1.染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上，卻攜帶著控制某種生物的，這樣的一組染色體，叫做，用n表示。2.人類染色體組成（1）常染色體：對(duì)。（2）性染色體：對(duì)。男性：一條和一條。女性：兩條同型的。二、染色體數(shù)目變異對(duì)性狀的影響1．染色體數(shù)目變異的類型(1)整倍性改變，以二倍體或個(gè)體染色體組數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，如減少一個(gè)染色體組為，其體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。增加一個(gè)染色體組為，其體細(xì)胞中含有個(gè)染色體組。含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的為。（2）非整倍性的改變，染色體數(shù)目的變化不是完整染色體組的改變，通常以二倍體（2n）細(xì)胞或個(gè)別染色體數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上增減個(gè)別染色體所致：如2n-1是，是缺體，是三體。2.影響染色體數(shù)目變異的因素：、（如秋水仙素）影響等。如果這種因素使染色體數(shù)目加倍發(fā)生在受精卵發(fā)育初期，則以后發(fā)育而成的個(gè)體是四倍體；如果在較晚的時(shí)候就可能成為和的嵌合體。如果在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的配子，在受精以后就發(fā)育成后代。一個(gè)染色體數(shù)為未減半的配子和一個(gè)正常的配子受精后就發(fā)育成。3.形狀的改變（1）單倍體：植株個(gè)體，生活能力較弱，。（2）多倍體①優(yōu)良性狀：、葉片及葉片上的氣孔明顯增大、種子和果實(shí)大。②不良性狀：葉子皺縮、分蘗減少、生長、育性等。③產(chǎn)生時(shí)期：一般產(chǎn)生于過程中。三、染色體數(shù)目變異在實(shí)踐中的應(yīng)用1．單倍體育種（1）方法：培養(yǎng)。（2）過程：花藥離體培養(yǎng)→植株→人工誘導(dǎo)染色體→正常生殖的純合體。（3）優(yōu)點(diǎn)：。2多倍體育種（1）方法：用處理萌發(fā)的種子或幼苗。（2）有點(diǎn)：培育的植株強(qiáng)，穗大，子粒高，生長優(yōu)勢(shì)強(qiáng)?！灸芰μ嵘?.下列關(guān)于單倍體的敘述，不正確的是（）A.未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的新個(gè)體B.體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體C.由二倍體的一個(gè)配子發(fā)育成的植株是單倍體D.單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組2.下圖表示一個(gè)染色體組的是（）3.自然界產(chǎn)生多倍體的原因主要是（）A.受春夏秋冬交替變化的影響而形成的B.受外界條件的劇烈變化的影響而形成的C.受紫外線的照射的影響而形成的D.由于植物體內(nèi)秋水仙素的誘導(dǎo)作用而形成的4.下列說法正確的是（）A．六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)的個(gè)體是三倍體B．體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的個(gè)體是是單倍體C．體細(xì)胞中只有兩個(gè)染色體組的個(gè)體必定是二倍體D．八倍體小黑麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體有四個(gè)染色體組，是單倍體。5.普通小麥的卵細(xì)胞中有三個(gè)染色體組，用這種小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（）A．六倍體、單倍體B.六倍體、三倍體C．二倍體、三倍體D.二倍體、單倍體普通6.某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)有三個(gè)染色體組并且每個(gè)染色體組有四條染色體，此植物的胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的染色體組和染色體數(shù)目分別是（）A.12、8、8和36、24、24B.6、9、6和24、36、24C.8、9、8和24、48、24、16、16和24、24、487.用生長素和秋水仙素分別處理二倍體番茄花蕾和幼苗，成熟后所獲得的番茄果實(shí)分別含有（）A.四個(gè)染色體組和四個(gè)染色體組B..均是兩個(gè)染色體組C.四個(gè)染色體組和兩個(gè)染色體組D..均是四個(gè)染色體組8.用一定濃度的秋水仙素處理二倍體水稻（2n=24）的幼苗，又該幼苗發(fā)育成的植株的各部分細(xì)胞中，染色體數(shù)目分別是（）A.卵細(xì)胞12，子房24，胚乳細(xì)胞36B.卵細(xì)胞12，子房48，胚乳細(xì)胞72C.卵細(xì)胞12，子房24，胚乳細(xì)胞24D.卵細(xì)胞24，子房24，胚乳細(xì)胞489．已知普通小麥?zhǔn)橇扼w，含42條染色體。有關(guān)普通小麥的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A它的單倍體植物的體細(xì)胞有21條染色體B它的每個(gè)染色體組含有7條染色體C它的胚乳細(xì)胞含3個(gè)染色體組D離體培養(yǎng)它的花粉，產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育10．將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了的新的植株，下列有關(guān)新植株的正確敘述是（）①是單倍體②體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體③不能形成可育的配子④體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體⑤能形成可育的配子⑥是二倍體A.④⑤⑥B.①④⑤C.①②③D.①②⑤⑥11．小麥的一個(gè)染色體組有7條染色體，在普通小麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期，能觀察到的染色體數(shù)目是（）條條條條12．韭菜的體細(xì)胞中含有32條染色體，這32條染色體有8種結(jié)構(gòu)，韭菜應(yīng)該是（）A.二倍體B.六倍體C.四倍體D.八倍體13．下列關(guān)于染色體組的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.雄果蠅精子中形狀大小各不相同的4個(gè)染色體就是一個(gè)染色體組B.雌性果蠅卵細(xì)胞中形狀大小各不相同的4個(gè)染色體就是一個(gè)染色體組C.一般地講，二倍體生物配子中大小形狀各不相同的一組染色體就是一個(gè)染色體組D.生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體就是一個(gè)染色體組14．用四倍體西瓜植株作母本，二倍體西瓜植株作父本進(jìn)行雜交，結(jié)出西瓜的果皮細(xì)胞、種子的種皮細(xì)胞、胚細(xì)胞的染色體組數(shù)依次為（）A．4、3、3 B．4、2、3C．3、4、3 D．4、4、315．蘿卜體細(xì)胞內(nèi)有9對(duì)染色體，白菜體細(xì)胞內(nèi)也有9對(duì)染色體，將蘿卜和白菜雜交得到的種子，一般是不育的，但經(jīng)過培育后長成了能開花結(jié)籽的新作物，這種作物最少含有染色體數(shù)為（）A．9 B．18C．36 D．7216．用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀察到染色體兩兩配對(duì)，形成12個(gè)四分體，據(jù)此現(xiàn)象可知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是（）A．二倍體 B．三倍體C．四倍體 D．六倍體17．馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交形成的騾子是高度不育的，原因是（）A.馬和驢的染色體不能共存B.染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化C.減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂D.馬和驢的遺傳物質(zhì)有本質(zhì)區(qū)別18．秋水仙素使染色體數(shù)加倍的生理作用機(jī)制是（）A.抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡綞體B.使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制C.使染色體配對(duì)紊亂，不能形成正常配子D.抑制細(xì)胞進(jìn)行分裂19．下面是三倍體西瓜育種及原理的流程圖（）普通西瓜普通西瓜2n=22種子或幼苗秋水仙素未處理♀同源四倍體2n=4x=44♂普通西瓜2n=22同源三倍體3n=33普通西瓜2n=22花粉無籽西瓜 （1）用秋水仙素處理時(shí)，可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，秋水仙素的作用是。（2）三倍體植株需授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于。（3）三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是，由此而獲得三倍體無籽西瓜。（4）上述過程需要的時(shí)間周期為。20下面是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)用適當(dāng)濃度的生長素溶液處理未被傳粉的番茄花蕾，其子房就發(fā)育成無籽果實(shí)；(2)用四倍體西(雌)與二倍體西瓜(雄)雜交，獲得三倍體西瓜種子，種子萌發(fā)并長成植株后，用二倍體西瓜的花粉進(jìn)行人工授粉，能形成無籽西瓜，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)番茄果實(shí)的無籽是由于_________而無籽，這一變異________遺傳，。如果用這株番茄的枝條進(jìn)行扦插，長成的植株上所結(jié)的果實(shí)為________果實(shí)。(2)三倍體西瓜的無籽是由于________________________而無籽，這一變異_____遺傳。如果用這株西瓜的枝條進(jìn)行扦插，在長成的植株上，子房壁細(xì)胞含有______個(gè)染色體。21．下列各圖中，所表示的是某些植物的體細(xì)胞，請(qǐng)根據(jù)下列條件判斷：（1）肯定是單倍體的是_______圖，它是由______倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。（2）莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是______圖，判斷的理由是______________