山西省歷年中考語文文言文閱讀試題42篇（含答案與翻譯）（截至2021年）

山西省歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2021年）天遠(yuǎn)地闊縱橫馳騁，詩情文墨思接千載。請閱讀下面的古詩文，完成笫8-11題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！北冥有魚北冥有魚，其名為鯨。鯉之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。3讀準(zhǔn)字音，是閱讀古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。（2分）（1）學(xué)詩謖有驚人句 （2）其名為鰻4 一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（）（3分）A.等而飛 心花號放 B.其翼若垂天之云 比翼雙飛C.本怪者也 率同道合 D.亦若基則已矣 實事求處5、完成下列語句的翻譯。（3分）（1）鯨之大，不知其幾千里也。（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？6、古代文人經(jīng)常借助大鵬的形象表達(dá)情感。請結(jié)合選文將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）選文大朋鳥形象解讀相關(guān)名句積累漁家傲作者借大鵬的形象，表明自己渴望高飛遠(yuǎn)走的心愿，反映了她對①追求和向往。②北冥有魚大鵬具有③、④的特點，是一個超現(xiàn)實的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。技扶搖而上者九萬里【參考答案】.【答案】（1） （2）【解析】謾：空、徒。作此義時讀作man?鯨：傳說中的一種大魚。讀作kun?.【答案】B【解析】A：怒.而飛：振奮，這里指用力鼓動翅膀。心花怒.放：旺盛。B：翼：翅膀。C：志.怪者也：記載。志.同道合：意向，抱負(fù)。D：亦若是.則已矣：這樣。實事求是.：正確。10.【答案】（1）不知道有幾千里（2）是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？【解析】注意重點字詞：“其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？”中，其：表示選擇。邪：句末語氣詞，表示疑問。正色：真正的顏色。11.【答案】①美好境界（或“理想世界”等）②九萬里風(fēng)鵬正舉③碩大無比（或“志存高遠(yuǎn)”）④力大無窮（或“善借長風(fēng)”）【解析】①②空，“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”一句意為：長風(fēng)九萬里，大鵬沖天飛得正高。風(fēng)啊，千萬別停歇，將我這一葉輕舟，直接送往蓬萊三仙島去吧”。在這幾句中，作者表明自己希望盡快去到蓬萊三仙島，而這正代表著作者的追求，即美好的境界或理想世界。③④空，由“鵬之大，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”可見大鵬的碩大無比。根據(jù)“是鳥也，海運(yùn)則將遷于南冥”可知，大鵬志存高遠(yuǎn)的特點。由“水擊三千里”可見大鵬的力大無窮。根據(jù)''技扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可知，大鵬具有善借長風(fēng)的特點。（2021山西）孔子世家贊太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行①行止②?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)③往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余低回留之,不能去云。天下君王，至于賢人，眾矣，當(dāng)時則榮，沒則已焉?？鬃硬家拢瑐魇嗍?，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣?。ㄟx自《史記?孔子世家》）【注釋】械假行（ ）：大路，比喻行為正大光明。②止：語助詞。③鄉(xiāng)：同“向”。12、小智同學(xué)想要知道“可謂至圣矣”中“至”的意思，他在《古漢語詞典》中查出“至”的四項釋義，他應(yīng)該選（）（3分）A.到 B.到達(dá)了極點 C.極、最 D.通“致”，招致，達(dá)到13.文中作者“適魯”的原因是，這首詩表達(dá)出作者對孔子的感情。（第一空用原文填寫）（3分）【參考答案】.【答案】C【考點】文言文實詞理解【解析】“可謂至圣矣”意為：（孔子）可以說是至高無上的圣人了?！爸痢痹诒揪渲袨椤白?、極”之意。.【答案】想見其為人無限敬仰（或“景仰”“尊崇”等）【考點】文言文意理解【解析】“適魯”即到魯?shù)厝ァ！m"是''到……去”的意思。根據(jù)文章“雖不能至,心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器”可知，正是由于太史公對孔子的為人很向往，所以才到魯?shù)厝?。本文作者首先引用《詩》中“高山仰止，景行行止”表達(dá)對孔子的高度贊美。接著“雖不能至，心向往之”表達(dá)出作者對孔子的向往。之后寫自己讀孔子的書、參觀孔子的廟堂等,心中徘徊留戀。最后，評價孔子為“至圣”，這是對孔子極高的評價。由此可見作者對孔子的無限敬仰（或尊崇）之情?！緟⒖甲g文】太史公說：《詩》上有言：“像高山一般令人瞻仰，像大道一般讓人遵循?！彪m然我達(dá)不到這個境地，但心中總是向往著他。我讀了孔子的遺書，向往他的為人。到魯?shù)厝サ臅r候,我參觀了仲尼的廟堂,以及他遺留下來的車服和禮器,那些讀書的學(xué)生，都還按時到孔子的舊家來演習(xí)禮儀。我徘徊留戀，不愿離開。自古以來，天下的君王、賢人也算得多了，活著時都很榮耀，到他一死就什么也沒有了?？鬃觾H是一個平民，他的道統(tǒng)家世至今傳了十幾代,學(xué)者們都很尊崇他。從天子王侯以下,凡是中國研討六經(jīng)道藝的人，都依著孔夫子的話來做最高的衡斷標(biāo)準(zhǔn)，孔子可以說是一位圣明到極點的人了?。?021山西）匡衡匡衡勤學(xué)而無燭鄰舍有燭而不逮①衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。邑人大姓文不識家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡日：“愿得主人書遍讀之。”主人資給以書，遂成大學(xué)②。衡能說《詩》，時人為之語日：“無說《詩》，匡鼎來：匡說《詩》，解人頤③。”鼎，衡小名也，時人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質(zhì)疑。邑人挫服倒屐④而去。衡追之日：“先生留聽，更理前論⑤?！币厝巳眨骸案F矣?！彼烊ゲ环怠＃ㄟx自《西京雜記》。有改編）［注］①不逮：指燭光透不過來。②大學(xué)：很有學(xué)問的人。③解人頤（yf）：讓人歡笑。④屐（ji）：有齒或無齒的木底鞋。⑤更理前論：再把前面說的梳理一番。.古時沒有標(biāo)點符號，稱文辭停頓的地方叫句或讀。請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）（3分）匡衡勤學(xué)而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。.文中兩處寫到他人佩服匡衡的具體行為：“時人”的行為是“為之語”，“邑人”的行為是“”，他們的行為側(cè)面襯托了匡衡的。（3分）【參考答案】.匡衡勤學(xué)而無燭/鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以書映光而讀之。.挫服倒屐而去（或“曰：'窮矣 遂去不返”） 博學(xué)（或“對《詩》的精通”“有學(xué)問”等）【參考譯文】匡衡，字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，只是光亮照不到，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家，姓文名不識，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他（為什么這樣），匡衡說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就把書借給他讀。最終匡衡學(xué)有所成?？锖饽軌蛑v解《詩經(jīng)》，人們?yōu)樗帉懥艘皇赘柚{說：“沒有人會講解《詩經(jīng)》，請匡鼎來?？锒碇v授《詩經(jīng)》，能解除人們的疑問?！薄岸Α笔强锖獾男∶?。當(dāng)時的人們竟如此敬佩他，聽他講解《詩經(jīng)》的人都開顏歡笑。街上有個人講解《詩經(jīng)》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經(jīng)》中的疑難問題，這個人辯論不過，對他十分佩服，倒穿著鞋子跑了?？锖庾飞先フf：“先生請留步，聽聽我和你討論剛才的問題?！蹦莻€人說："我講不出什么來了?！庇谑蔷团芰?，不再返回。（2020山西）詩文佳作膾炙人口，名樓古亭情韻悠悠。請閱讀下面的古詩文，完成第811題。黃鶴樓崔潁昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。.讀準(zhǔn)字音，是學(xué)好古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。（2分）（1）芳草萋萋鸚鵡洲（ ） （2）云歸而巖穴限（ ）.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（ ）（3分）A.名之者誰 大名鼎鼎B.若夫日出而林霏不豁然開朗C.野芳發(fā)而幽香 整裝待發(fā)D.期而往 萼思暮想10.完成下列語句的翻譯。（3分）（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，。（2）風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。翻譯：天高氣爽，霜色潔白，，這是山中的四季景色。11.比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法，請將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）選文黃鶴樓醉翁亭記關(guān)鍵詞選?、贅穬?nèi)容概括描寫了詩人登黃鶴樓的所見所想，抒發(fā)了吊古傷今之情，表達(dá)了思鄉(xiāng)的愁緒。②【參考答案】.qi ming.D.（1）有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（2）水流減少，石頭裸露.愁②示例一:描寫了醉翁亭周邊宜人的環(huán)境，優(yōu)美的景色，表達(dá)了作者寄情山水的樂趣。示例二:敘寫了醉翁亭周邊環(huán)境，得名由來，山間朝暮、四季之美景，表達(dá)了醉翁之意不在酒，在乎山水之間的樂趣。（2020山西）師說（節(jié)選）古之學(xué)者必有順師者,所以傳道受業(yè)解惑也人非生而知之者孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也，固①先乎吾，吾從而②師之；生乎吾后其聞道也亦先乎吾,吾從而師N吾師道也夫庸③知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。注釋①固：本來。 ②：動詞，學(xué)習(xí)。③庸：副詞，表示反問，豈。.為文中空缺處依次選擇恰當(dāng)內(nèi)容，正確的一項是（3分）①吾從而師之 ②生平吾后③亦先乎吾④其聞道也A.①④?? B.①③C.③②D.@@③①.作者認(rèn)為“師者”的價值在于“”,主張不拘于、，向比自己有專長的人學(xué)習(xí)。（第一空用原文填寫）。（3分）【參考答案】.【答案】D【解析】從標(biāo)點分號的使用可以看出前后兩個句子是并列關(guān)系前后結(jié)構(gòu)相同互相對應(yīng)從上句“生乎吾前其聞道也固先乎吾,吾從而師之”可以選擇下句應(yīng)為“生乎吾后其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之”。13.【答案】傳道授業(yè)解惑地位（或“貴賤”“地位高低”等）、年齡（或“長少”“年齡大小”等）【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。在作答時要結(jié)合上下文去理解對比現(xiàn)代文的意思，可適當(dāng)猜測，理解文章內(nèi)容。文章第二句一個判斷句總寫了老師的價值；師者,所以傳道授業(yè)解惑也翻譯為老師，是用來傳授道理、交給學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人。（注意第一空為原文填寫）最后一句總結(jié)師道的根本：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。翻譯為：我（是向他）學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方?！緟⒖甲g文】古代求學(xué)的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學(xué)習(xí)，那些成為疑難的問題，就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得的道理本來就比我早，我跟從他，拜他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他的年齡比我大還是小呢？因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。（2019山西）嚴(yán)滄浪?《詩話》謂：“盛唐諸公唯在興趣，羚羊掛角②，無跡可求。故其妙處，透澈玲瓏，不可湊拍@,如空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象，言有盡而意無窮。”余謂:北宋以前之詞亦復(fù)如是。然滄浪所謂“興趣”，阮亭“所謂“神韻”，猶不過道其面目；不若鄙人拈出“境界”二字，為探其本也。（選自《人間詞話》王國維）注釋：①嚴(yán)滄浪，南宋詩論家，所著《滄浪詩話》主張以妙悟論詩，產(chǎn)生了較大的歷史影響。②羚羊掛角，出自《理雅?釋獸》：“羚羊夜眠以角懸樹，足不著地，不留痕跡，以防敵患。”比喻意境超脫，不著形跡。③湊拍，凝合、聚合、拼附的意思。④阮亭，清初杰出詩人王土楨的號，論是提倡‘‘神韻"。.下列選項與文中''言有盡而意無窮”意思相近的一項是（）（3分）A.言不由衷 B.言簡意賅C.余韻悠長 D.理屈詞窮.揣摩文中線句的寫法及作者的心理，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。''境界”說進(jìn)行,突出強(qiáng)調(diào)了“境界”說觸及到詩詞評論的根本。通過文中“然”“猶不過”“不若”“拈”等詞語，可以看出作者發(fā)表以上言論時，之情溢于言表?！緟⒖即鸢浮?C.對比，得意（自豪、喜悅等）【參考譯文】嚴(yán)滄浪在《滄浪詩話》中說：“盛唐作者，只是追求‘興趣’，他們的作品猶如羚羊掛角，沒有辦法找到任何雕琢的痕跡，因此能有晶瑩透徹、四照玲瓏，而不是勉強(qiáng)拼附的妙處。這一妙處，就好像是‘空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象’，不是字面上所能捉摸得到的，而是要在有限的言語之外去領(lǐng)悟其無窮的意味?！蔽艺J(rèn)為：北宋以前的詞，也還是像滄浪所說的那樣。但是，滄浪所說的“興趣”，阮亭所說的“神韻”，還僅僅是說到它們的面目而已，不如我所拈出的‘'境界"二字，可以探得到它們的本源?！保?018山西）創(chuàng)業(yè)守成孰難上?問侍臣：'‘創(chuàng)業(yè)與守成②孰?難？"房玄齡曰：“草昧?之初，與群雄并起角力而后臣之⑤，創(chuàng)業(yè)難矣！"魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難，征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難，然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣";守成之難,方當(dāng)⑦與諸公?慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言⑨，四海之福也?！弊⑨專孩偕希褐柑铺?。②守成：守業(yè)。③孰：哪一個。④草昧：未開放，蒙昧。這里是“草創(chuàng)”“初創(chuàng)”的意思。⑤臣之:使天下人臣服。⑥既己往矣：已經(jīng)過去了。⑦方當(dāng)：正應(yīng)當(dāng)。⑧諸公：各位。公，尊稱對方。⑨及此言：說到這話。.查閱《古漢語.常用子字典》“忽”的釋義有如下四項。文中：“禍亂生于所忽.”中“忽”的意思是（ ）（3分）A.古代長度單位，尺的百萬分之一 B.快速C.遼闊渺茫的樣子 D.不注意，不重視參考答案：D.文中魏征的進(jìn)言使唐太宗認(rèn)識到要（ ）（3分）A.身先士卒B.居安思危 C.從善如流 D.鐵面無私參考答案：B【參考譯文】唐太宗問身邊大臣：“創(chuàng)業(yè)與守成哪個難？"房玄齡：''建國之前，與各路英雄一起角逐爭斗而后使他們臣服，還是創(chuàng)業(yè)難！”魏征說：“自古以來的帝王，莫不是從艱難境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更難！”太宗說:“玄齡與我共同打下江山，出生入死,所以更體會到創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征與我共同安定天下，常常擔(dān)心富貴而導(dǎo)致驕奢，忘乎所以而產(chǎn)生禍亂，所以懂得守成更難。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過去的往事，守成的艱難，正應(yīng)當(dāng)與諸位慎重對待?！毙g等人行禮道：“陛下說這一番話，是國家百姓的福氣呀！”（2017山西）慎終如始臣觀自古帝王受圖定鼎?皆欲傳之萬代，貽厥孫謀咒故其垂拱巖廊&,布政天下。其語道也，必先（ ）而抑浮華；其論人也，必貴（ ）而鄙邪佞；言制度也，則絕奢靡而崇（）；談物產(chǎn)也，則重谷帛而賤（ ）。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之以敗俗，其何故哉？豈不以居萬乘'之尊，有四海之富：出言而莫己逆,所為而人必從，公道溺于私情，禮節(jié)虧于嗜欲故也！語日:“非知之難，行之惟難：非行之難，終之斯難?！彼孕乓??！咀⑨尅竣偈軋D定鼎：建立王朝，統(tǒng)治天下。②貽厥孫謀：貽，遺留；厥，其，他的；孫謀，指謀及自己的孫輩。這句指（把天下）傳留給子孫后代。③垂拱巖廊：垂拱，指垂手和拱手（斂手），即由于任人得當(dāng)，官員都稱職，作天子的可以悠閑地垂手或抱手，不必過問。巖廊，即今之游廊。整句是說：在游廊上悠閑地散步。④萬乘：乘，車乘。周制，天子出兵時車萬乘，故以萬乘稱天子。.上面文言文空格處，依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.忠良/淳樸/珍奇/儉約B.淳樸/忠良/儉約/珍奇C.淳樸/珍奇/忠良/儉約D.珍奇/儉約/忠良/淳樸13.下面的語言材料，與上文中畫線句的句意不相關(guān)的一項是（ ）（3分）

A.《詩經(jīng)》中說“如臨深淵，如履薄冰”，是說地位越高，責(zé)任越大，就越要謹(jǐn)慎。B.身居高位者更應(yīng)牢記《中庸》里講到的“戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞”，時刻提醒自己修身處事應(yīng)謹(jǐn)慎小心。C.越王勾踐打敗吳國，稱霸天下，擔(dān)心從此沒有臣下敢于指出他的缺點，于是發(fā)布''聞過而不以告我者，為上戮”的命令。D.《左傳》中寫到“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，告誡執(zhí)政者要言行一致?！敬鸢浮?2.B13.D【解析】12.試題分析：此題考查學(xué)生對詞語的選用，在文言文中首先要清楚所在句子的大概意思，再做判斷。根據(jù)句子，可以看出所填詞應(yīng)分別為與“浮華”“邪佞”“奢靡”“谷帛”相對的詞語。再比較選項，可以發(fā)現(xiàn)“浮華”與“淳樸”、“邪佞”與“忠良”、“奢靡”與“儉約”、“谷帛”與“珍奇”相對，故選3?！究肌鳇c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。13.試題分析：此題考查學(xué)生對文中語句的理解能力。文中劃線句的意思是“豈不是以高居天子的尊位，握有邦域的富饒，出言沒有人敢違背自己，所作所為人們必然遵從，于是公理、公道被私情所掩，禮儀、氣節(jié)被個人嗜好所損而造成的嗎？”這句話的意思簡單概括下就是：身居高位的人，別人不敢違背他，不敢指出自己的缺點，因而自己做事情更要小心謹(jǐn)慎，由此可以看出D項與這句話的內(nèi)容無關(guān)?！究键c定位】理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解及【參考譯文】我看自古以來帝王登位定都，都想萬代相傳，把帝位留給他們的子孫。所以朝廷向天下布告政事，述及應(yīng)遵之道必然崇尚淳樸而抑制浮華，論及人物必然尊貴忠良而鄙視奸邪讒佞之人，言及制度風(fēng)尚則會摒棄奢侈、靡費(fèi)而倡導(dǎo)節(jié)儉、簡約，談及物產(chǎn)則會重視五谷、布帛而輕視珍稀奇異之物。然而受命登極之初，都會謹(jǐn)慎遵守前代君王成功治理之路；逐漸安定之后，大多便反其道而行之，致使風(fēng)化敗壞下來。這是什么緣故呢？豈不是以高居天子的尊位，握有邦域的富饒，出言沒有人敢違背自己，所作所為人們必然遵從，于是公理、公道被私情所掩，禮儀、氣節(jié)被個人嗜好所損而造成的嗎？俗語說：“不是知道難，是做起來難；不是做起來難，是做到底難?！彼源_實不錯呀。（2016山西）陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?.給下面加點的字注音。6.給下面加點的字注音。①可以雌琴（tido.解釋下面加點詞的意思。①談笑有灣懦 （大）.任選下面一句翻譯。 '（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2分）） ②無案展之勞形 （dii）（2分）②有仙則名 （有名，出名）分）②苔痕上階綠，草色入簾青。譯文： 我選選①翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）?；蜻x②翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾里。9.下列表述有誤的一項是（A） （2分）A.“可以調(diào)素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄,這種寫法叫做“托物言志C.這篇銘文的韻腳是“ing”。D“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。10.完善作者小檔案。 （2分）姓名劉禹錫字夢得朝代唐朝主要經(jīng)歷①他參與了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革,②他積極參與了“古文運(yùn)動作品《陋室銘》示例：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》（2015山西）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊①無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢②則不能勵精,險躁?則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世④，悲守窮廬，將復(fù)何及！【注釋】①淡泊：安靜而不貪圖功名利祿：②淫慢：放縱，懈怠。③險躁：狹隘、浮躁，與上文“寧靜”相對。④多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻(xiàn)。接世，接觸社會，對社會有益。11.請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。 （3分）對偶句：示例：靜以修身，儉以養(yǎng)德。理由：示例：我認(rèn)為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節(jié)奏感。所以我喜歡。12.作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能淫慢、不能險躁。（用原文詞語填空）（2分）（2015山西）上書諫吳王（節(jié)選）夫十圍之木，始生如凝?,足可搔而絕咒手可擢而抓，據(jù)其未生，先其未形久磨碧砥礪,，不見其損，有時而盡。種樹畜養(yǎng)咒不見其益，有時而大。積德累行不知其善有時而用棄義背理不知其惡有時而亡。臣原大王熟計④而身行之，此百世不易之道也。【注釋】①蕤（ni。）：植物的幼芽。②足可搔而絕：用腳可以踩斷。③據(jù)其未生，先其未形：在它未成長之前（就抑止它），在它未形成之前（就抑止它）。④磨碧砥礪：四種磨刀工具。⑤種樹畜養(yǎng)：種植物，養(yǎng)牲畜。⑥熟計：仔細(xì)考慮。12.將文中畫線句子用“/”斷句。（2分）積德累行不知其善有時而用棄義背理不知其惡有時而亡13.文中畫線句闡明了積善成德、的道理。空白處正確的選項是（ ）（2分）A.防微杜漸 B.溫故知新 C.禮尚往來D.得寸進(jìn)尺【參考答案】12.積德累行/不知其善/有時而用/棄義背理/不知其惡/有時而亡解析：根據(jù)上下文及句意可判斷。這是一組駢句。13.A解析：畫線句的意思是：積累德行，不見它的好處，葉間長了就會有作用：背棄理義，不知道它的危害，葉間久了就會滅亡。因此可判斷是防微杜漸?！緟⒖甲g文】那周長十圍的樹木，開始生長的時候是很小的嫩芽，用腳趾就可以把它撓斷，用手就可以把它拔出，在它沒有長成，沒有形成之前挖出。打磨砥礪，（一時）看不見它的損壞，一段時日后終究會毀壞；種樹養(yǎng)畜，不見它的生長，一段時間后就會長大；積累德行，不見它的好處，時間長了就會有作用；背棄理義，不知道它的危害，時間久了就會滅亡。我希望大王仔細(xì)考慮一下并且親自施行，這是百世不變的道理啊。（2014山西）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。.《出師表》是率師伐魏，在出師錢寫給后主 的。（2分）.請分別寫出“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一詞的古今意思。（2分）古義： 今義：.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）臣本布衣，躬耕于南陽。譯文： .下列加點詞的意思相同的一項是（ ）（2分）A.深入不毛一一吹毛求疵 B.庶竭駕鈍——嬋精竭慮C.三顧茅廬一一顧此失彼 D.猥自枉屈——猥瑣不堪.選段中表明出師條件已具備的語句是：。（2分）【參考答案】.諸葛亮（孔明）；劉禪解析：此題考查的是《出師表》涉及到的兩個主要人物，要熟悉《出師表》的寫作背景。.地位低下（身份低微），見識短淺；（品德）卑劣無恥（惡劣、不道德）解析：這道題考查的是我們復(fù)習(xí)的重點：古今異義。.我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地。解析：句子翻譯，要牢固掌握。翻譯時每個字都落實到位，宜譯過來。.B解析：A中深入不毛指一種地方，吹毛求疵指皮毛：B中竭都是指竭盡的意思;C中三顧茅廬指拜訪，顧此失彼指顧得上；D中猥自枉屈指辱，這里有降低身份意思：猥瑣不堪指鄙陋卑下，不大方。.（今）南方已定，兵甲已足。解析：注意題目要求是選段中的句子。（2014山西）【甲】馬說

韓愈世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。敵雖有名馬，只（祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能,食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。【乙】千里之馬臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“請求之?！本仓Ｈ碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐回五百金！"涓人對曰:“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是不能期年，千里之馬至者三。（選自《戰(zhàn)國策?燕策一》）注釋:①涓人:宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬:要死馬做什么。③捐：白白費(fèi)掉。.給下面句中加點的字注音。 （2分）⑴乎死于槽楊之間 ⑵一食或盡騫一石.解釋下面句中加點詞的意思。（2分）⑴簞之不以其道（2）馬已死，買其首五百金，反以報君.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）其真無馬邪?其真不知馬也。（2）死馬且買之五百金，況生馬手?.托物寓意是古人的常用寫法。《馬說》一文，作者以“千里馬”寓,以“食馬者”寓。 （2分）.《馬說》與《千里之馬》兩文中“千里馬”的命運(yùn)截然不同，請簡答它們的不同之處。（2分）【參考答案】（l）pidn（2）su（2分）（1）鞭打（用鞭子打，驅(qū)使）（2）同“返”（返回）（2分）（1）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識千里馬吧?。?）死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢？ （4分）人才愚妄淺薄的統(tǒng)治者 （2分）《馬說》中的“千里馬”因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱二《千里之馬》中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。（意思接近即可）（2分）【參考譯文】我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬,可是三年也沒有買到。宮中有個近侍對他說道：'請您讓我去買吧。國君就派他去了。三個月后他終于找到了千里馬,可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來向國君復(fù)命。國君大怒道：'我要的是活馬,死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金?'這個近侍胸有成竹地對君主說：'買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您擅長買馬，千里馬很快就會有人送了。'于是不到一年，三匹千里馬就到手了。（2013山西）閱讀《論語》（節(jié)選），完成7—11題。（10分）子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”子日：“溫故而知新，可以為師矣?！弊尤眨骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子日：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”7.給下面加點的詞注音。（2分）TOC\o"1-5"\h\z學(xué)而不思則用（ ）思而不學(xué)則步（ ）H.解釋下面加點詞的意思。（2分）不亦說乎（ ）溫松而知新（ ）.下列加點詞與''可以為師矣”一句中''以"字用法相同的一項是（ ） （2分）A.先帝不以臣卑鄙B.可以一戰(zhàn) C可以調(diào)素琴 D.皆噠美于徐公.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （2分）知之為知之，不知為不知，是知也。中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它同樣獲益匪淺,請寫出初中語文課本“孔子語錄”中的一則成語或格言警句（試卷上的除外）。 （2分）【參考答案】wdngdai（2分）愉快學(xué)過（舊）的知識B（2分）（2分） 知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。（2分） （正確默寫初中語文課本“孔子語錄”中的成語或格言警句）（2012山西）小石潭記（節(jié)選） 柳宗元【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴昨I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。記承天寺夜游蘇軾【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、谷交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。TOC\o"1-5"\h\z.給下面加點的字注音。 （2分）往來翕忽（ ） 遂至承天寺尋張懷民（ ）.解釋下面加點詞的意思。 （2分）潭中魚可百許頭 懷民亦未捏TOC\o"1-5"\h\z.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。 （4分）①其岸勢犬牙差互： ②念無與為樂者： .甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法,用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子： （2分）甲文是 乙文是 .仿照示例，賞析乙文中的句子。 （2分）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依示例:正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提,但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也?！緟⒖即鸢浮浚?分）xissul（2分）大約：睡覺、眠、臥（4分）那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）想到（考慮）沒有可以交談取樂的人（2分）（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）；（何夜無月？何處無竹柏？）但少閑人如吾兩人者耳。（2分）示例：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎潔”即可得分）（2011山西）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒,觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。.語段選自課文《》.（2分）.給加點的字注音并解釋。（2分）余幼時即唱學(xué)（）。.下列加點字與“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）。（2分）A.小大之諛 B.率妻子邑人來此組學(xué)C.多為身死而不受 D.先帝不以臣半部.任選下面一句翻譯。（2分）A.不敢稍逾約以是人多以書假余

我選A句，翻譯：o我選也句，翻譯：。11.語段中畫橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的求學(xué)精神和態(tài)度？（2分）【參考答案】.《送東陽馬生序》。（2分）.Shi 特別愛好。.C.我選A句，翻譯：不敢稍微超過約定的期限。我選B句，翻譯：因此人家大多數(shù)愿意把書借給我。.專心致志，虛心求學(xué)，勤學(xué)好問，尊重老師，執(zhí)著追求等。（答出兩點即可）（2010山西）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年?,自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角?.全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝油嚴(yán)甫?成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。（注）①經(jīng)年：一年左右。②土寇：土匪。甫：剛。（注）①經(jīng)年：一年左右。②土寇：土匪。甫：剛。.甲文記敘了作者小時候借書和郁而死的原因是打仗失敗和.解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）（節(jié)選自紀(jì)的《閱微草堂筆記》）③角：戰(zhàn)斗。④湎（xii）：溝渠。⑤的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑?（2分）⑴余幼時即嗜學(xué)（2）走送之（3）自謂可將兵十萬（4）會有土寇.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（4分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”.結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。（3分）【參考答案】9.抄書 治水失?。ㄔu分說明：大意對即可。每空1分，共2分）（1）特別愛好（或“喜歡”、“愛好”）（2）跑（3）率領(lǐng)（或“帶領(lǐng)”）（4）適逢，正趕上（評分說明：結(jié)合語境理解正確即可。每小題1分，共4分）（1）因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。（2）（他）常常獨自在庭院（臺階）散步，說：“古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）？”（評分說明：翻譯通順、完整，大意對即可。每個分句1分，每小題2分，共4分）示例:劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運(yùn)用于實際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。（評分說明：言之成理即可。具體談''讀書”的意思1分，具體談“不切實際”的意思1分，語言表達(dá)1分，共3分）【參考譯文】【乙】劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬人馬。這時，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書,伏案讀了整整一年,自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事,就派人在一個村子試行。溝渠才挖成,大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。由于這樣，他抑郁失落，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：'‘古人怎會騙我！"像這樣一天就說千百遍，只說這六個字。不久，得重病死了。（2009山西太原）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。.解釋下面句中加點詞的意思。（4分）（1）鄒忌修八尺有余（2）熟視之（3）宮婦左右莫不私王（4）時時而回進(jìn).用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）鄒忌諷齊王納諫（2）我孰與城北徐公美?.本文用“”一詞既描寫了進(jìn)諫人多的場面，又說明齊國確實有許多積弊。（1分）.鄒忌是怎樣啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王納諫的？（3分）【參考答案】.（1）長，這里指身高（只答“身高”也可）“孰”同“熟”，仔細(xì)（只答“仔細(xì)”也可）（3）偏愛（4）偶爾（偶然、間或）.（1）鄒忌委婉地勸說（規(guī)勸）齊王，齊王接受規(guī)勸（改正錯誤）。（2）我同城北徐公北，哪一個美？.門庭若市.例如：鄒忌以事設(shè)喻（以小見大、由家事到國事、由淺入深、推己及人等）委婉規(guī)勸。他由“妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！蓖萍暗健皩m婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王?”從而使齊王猛醒、納諫。（用自己的話回答也可）（2009山西）【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！疽摇糠啃g中奏：“閱②府庫甲兵，遠(yuǎn)勝隋世。"上?曰：“甲兵武備，誠不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也?！保ㄟx自《資治通鑒》）（注）①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂（yi）：安定。9.用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是?（2分）.解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\z⑴便攀還家 要：（2）率妻子邑人來此組填絕境：⑶誠不可缺 誠：（4）卒亡天下 卒：.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（4分）（1）乃不知有漢，無論魏晉。（2）若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。.甲乙兩文都傳達(dá)著使百姓安居樂業(yè)的愿望。如何實現(xiàn)這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。（3分）（幫幫你）可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮?.祖先躲避戰(zhàn)亂隋煬帝失天下（評分說明：大意對即可。第二空只答“隋煬帝”不得分。每空1分，共2分）（1）同“邀”，邀請（2）與外界隔絕的地方（3）確實（4）終于（評分說明：結(jié)合語境理解正確即可。每小題1分，共4分）（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。（評分說明：大意對即可。（1）題每個分句1分，（2）題前兩個分句1分，后一個分句1分，每小題2分，共4分）12.示例1：我認(rèn)為關(guān)注民間疾苦可以使百姓安樂?！恫渡哒哒f》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了“苛政猛于虎”。減輕賦稅，關(guān)注民生，這是使老百姓安居樂業(yè)的關(guān)鍵。示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業(yè)?！吨嗡毓H》一文中海瑞在治理水患時親臨現(xiàn)場，風(fēng)雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福于百姓。（評分說明：言之成理即可。觀點1分，結(jié)合古代作品1分，語言表達(dá)1分，共3分）【參考譯文】【乙】房玄齡上奏說：“我看過朝廷府庫的兵械，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過隋朝?！碧谡f：“鎧甲兵械等武器裝備,誠然不可缺少;然而隋煬帝兵械難道不夠嗎？最后還是丟掉了江山。如果你們盡心竭力，使百姓人心思定，這就是朕最好的兵械?！保?008山西太原）①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？②若夫靄（淫）雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀（曜），山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。8、解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）此則岳陽樓之大理也（ ）（2）連月不開（ ）（3）厚暮冥冥（ ）（4）至若春和量明（ ）9、用現(xiàn)代漢語寫出下列列的意思。（4分）（1）日星隱耀（曜），山岳潛形 （2）浮光躍金，靜影沉璧 10、下列說法不正確的一項是（ ）（2分）A、選文第①段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點。B、選文第①段中的“覽物之情，得無異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。C、選文第②、③段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“喜"和''悲"的情感。D、選文寫“暗景”用語雄渾濃郁，狀“明景”用詞清麗明快。11、賞析下面的句子。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯?！緟⒖即鸢浮?、（1）雄偉景象（2）放晴（3）迫近（4）“日光”或“陽光”9、（1）太陽和星星隱藏（去）了光輝，山岳隱沒了形跡（體）。（2）浮（波）動的月光閃著金色（水面映著月光，金波閃動），靜靜的月影像沉下（水中）的玉璧。10,C11、這上句運(yùn)用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢。（2008山西）【甲】既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我承，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗摩，故逐之。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】蜀之那有二僧，其一貧，其一富。貧者謂于富者日：“吾欲之南海，何如？”富者日：“子何恃而往？”日：“吾一瓶一缽足矣。”富者日：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 （選自《為學(xué)》）.解釋下面句子中加點的詞語。（4分）⑴彼竭我承（） （2）望其旗靡（）（3蜀之酈有二僧（ ） ⑷貧者垮于富者日（ ）.把選文中畫直線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）一鼓作氣，再而衰，三而竭（2分）翻譯： （2）貧者自南海還，以告富者（2分）翻譯： .【甲】文中結(jié)論性的話是“”和""?！疽摇课闹懈徽呦群笳f了兩次相同的話，但表達(dá)出來的態(tài)度不同，第一次表達(dá)出的是的態(tài)度；第二次表達(dá)出的是的態(tài)度。（4分）.根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，回答下面的問題。（3分）（1）【甲】文中曹劌的智慧表現(xiàn)在哪些方面？（1分）答： （2）【乙】文中貧者“自南海還”的成功帶給你怎樣的啟示？（2分）答： 【參考答案】.（非課改實驗區(qū)）（1）“充滿”或“士氣正旺盛”（2）倒下（3）邊境（4）對……說，告訴（每空1分）.（1）第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓勇氣衰退，第三次擊鼓勇氣已經(jīng)消失了。（2）貧窮的和尚從南海回來了，把自己的情況告訴了富有的和尚。（意思對即可，每句2分）.故克之故逐之懷疑否定、蔑視及嘲諷［解析］本題主要考查學(xué)生對文章的感知能力和品味語言、體驗情感的能力。（每空1分）.本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容、人物形象的深人理解，以及聯(lián)系生活、發(fā)表自己見解的能力。答案：（1）智慧表現(xiàn)在:能夠針對敵我雙方的實際，選擇恰當(dāng)?shù)姆磽魰r機(jī)和追擊的時機(jī)，顯示了他卓越的軍事才能。（意思對即可。1分）（2）略（能聯(lián)系“貧者自南海還”的成功原因，談自己的啟發(fā)即可酌情給分。2分）【參考譯文】【乙】四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮,其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了。”富和尚說:“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。（2007山西臨汾）【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè),其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也?！疽摇恳皇咳松飘?，作鼠一軸①，獻(xiàn)之縣令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。【注】①軸：畫卷。②物色：觀察。③逮：等到。.【甲】文介紹了，【乙】文中評價畫作精美的詞語是。（2分）.解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\z①佛印絕英彌勒 類：②臥右膝，期右臂支船 訕：③一士人普畫 善：④耳而過之，軸必墜地 旦：.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（4分）①其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。②令初不知愛，漫懸于壁。【幫幫你】在《古漢語常用字字典》中，“漫”常用的義項有：①水漲，淹；②遍：③無邊無際；④隨便。.請用自己的話說說，（乙）文中畫作的精美具體表現(xiàn)在哪里。（2分）【參考答案】.核舟船頭三人的神情、動作 逼真（評分說明：第一空大意正確即可。每空1分，共2分）.解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）①類似，像②彎曲③善于，擅長④早晨（評分說明：結(jié)合語境正確解釋，每空1分，共4分）.①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中。②縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。（評分說明：正確譯出“比”“漫”各1分，每小題大意正確1分，共4分）.示例：通過寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。如：限令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。（評分說明：能結(jié)合寫貓的句子1分，用自己的話正確表述1分，共2分）【參考譯文】【乙】有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻(xiàn)給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上,多次掛上去多次落下地?？h令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫?？h令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。（2007山西太原）【甲】飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！疽摇繍凵徴f周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛（甚）愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。4、解釋句中加點詞的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）結(jié)廬在人間（ ） （2）亭亭凈植（ ）5、下列句中的表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（ ）A、而無/車馬喧 B、飛鳥/相與還C、晉陶淵明/獨愛菊 D,可遠(yuǎn)觀而不可/褻玩焉6、用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句的意思。7、下列說法不正確的一項是（ ）A.表達(dá)志趣和情懷是兩文的共同點，甲崇尚樸素自然的田園生活，乙追求清白的操守和正直的品德。B.甲乙兩篇都寫到菊，甲借菊寫出心與自然的親近，乙用菊襯托蓮的高潔正直。C.甲中的"車馬"意指達(dá)官貴人的高軒；乙中的"牡丹"象征追求高雅生活之人。D.甲乙兩篇體裁不同，特色各異：甲直抒胸臆，揮灑真情：乙托物言志，意蘊(yùn)深刻。8.乙文中"出淤泥而不染,濯清漣而不妖”是千古流傳的名句，請從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J(rèn)識?！緟⒖即鸢浮?（1）簡陋的房屋（2）立或樹立 5,D6、對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對丁蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？7、C8、象征身處污濁環(huán)境而不同流合污，莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵的品質(zhì)。在當(dāng)今社會,學(xué)習(xí)這一品質(zhì)尤其重要。（2007山西）【甲】既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我般，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻和臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于有。由此觀之，王之蔽甚矣?！保ㄟx白《鄒忌諷齊王納諫》）.解釋下面句子中加點的詞語。（4分）（1）彼竭我承（ ） （2）望其旗摩（ ）（3）臣之妻私臣（ ） （4）今齊地方千里（ ）.把選文中畫直線的句子翻澤為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭（2分）翻澤： （2）四境之內(nèi)莫不有求于王（2分）翻譯： .【甲X乙】兩文中都有結(jié)論性的話。【甲】文中結(jié)論性的話是‘"和“"；【乙】文中鄒忌在勸說齊威王時，運(yùn)用的方法得出的結(jié)論性的話是“”。（4分）.根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，回答下面的問題。（3分）（1）【甲】文巾曹劌的智慧表現(xiàn)在哪些方面？（1分）答： （2）【乙】文中鄒忌成功地說服了齊王，他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示？（2分）答： 【參考答案】.（1）“充滿”或“士氣正旺盛” （2）倒下（3）偏愛 （4）“方圓”或“縱橫”.（1）第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓勇氣衰退，第三次擊鼓勇氣已經(jīng)消失了。（2）全國的老百姓沒有不有求于您（大王）的。［解析）本題考查學(xué)生對文言文句子的理解以及古今語言轉(zhuǎn)換的能力。（意思對即可，每句2分）.故克之故逐之設(shè)喻（類比）王之蔽甚矣［解析J本題主要考查學(xué)生對文章的感知能力、表現(xiàn)手法的理解能力和信息篩選能力。（每空1分）.參考答案：（1）智慧表現(xiàn)在：能夠針對敵我雙方的實際，選擇恰當(dāng)?shù)姆磽魰r機(jī)和追擊的時機(jī)，顯示了他卓越的軍事才能。（意思對即可。1分）（2）略（能聯(lián)系鄒忌勸說的方式，結(jié)合現(xiàn)代交際，談自己的體會，且言之成理即可。2分）（2007山西臨汾）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動：俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居,乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，被嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，泗懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。［注］①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。合營溪：匯入營溪。③敬：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。11,【甲】文第一段描寫的內(nèi)容是;【乙】文中描寫溪水的語句是 12、解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）①潭中魚可百許頭可： ②以其境過清清：③南流數(shù)十步 南： ④不可名狀 名：13、用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（4分）①其岸勢犬牙差互，不可知其源。②佳木異竹，垂陰相映。14、面對美景，【乙】文作者為什么會產(chǎn)生“悵然”的情緒？（2分）【參考答案】11、（潭）水和（游）魚清流觸石，澗懸激注12、①大約，大概②凄清，冷清清③向南④說出13、①那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。②秀美的樹木奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映。14、這里景色優(yōu)美卻無人賞愛，觸發(fā)了作者對自己境遇的感慨?！緟⒖甲g文】【乙】從道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾步遠(yuǎn)，匯入營溪。兩岸全是一些奇石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容（它們的美妙）。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注：岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間山野,就是很適合避世隱居的人和隱士居住的;如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)（市民游覽）的勝地，仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛（它）；我在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜?。?006年山西太原中考試題）【甲】三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕嵋多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈：爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時見日。.解釋文中加點的詞語。（2分）TOC\o"1-5"\h\z⑴雖乘奔御風(fēng)不以疾也 （ ）⑵窺谷忘反 （ ）.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。（2）自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。.下列解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.【甲】文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。B.由【甲】文中”有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！盋【甲】文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清;【乙】文寫猿鳴則與其他事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機(jī)。D.【甲】文的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與【乙】文的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。.酈道元筆下那雄奇險峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程。截至2006年5月20日，大壩工程全線建成。聽到這振奮人心的消息，你想對三峽工程的建設(shè)者們說些什么？（字?jǐn)?shù)在50個以內(nèi)）（2分）【參考答案】7、（1）這里指飛奔的馬 （2）同“返”，返回（1）層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。（2）從富陽到桐廬一百來里（的水路上），盡是奇山異水，在全國是獨一無二的。B10、例：三峽工程的建設(shè)者們：你們譜寫了筑壩史上的記錄，創(chuàng)造了建筑史上的奇跡!實現(xiàn)了中華民族的百年夢想?。?006山西）【甲】 水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是保年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺,此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇?記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。.解釋句中加點的詞語。（2分）TOC\o"1-5"\h\z⑴把酒問青天（ ）（2）畬無與為樂者（ ）.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是（ ）（1分）A.不知/天上宮闕 B.我/欲乘風(fēng)歸去C.遂至承天寺/尋張懷民 D.相與/步于中庭.按要求回答下列問題。（3分）（1）請出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應(yīng)的作品原句。（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、谷交橫，蓋筆下柏影也。.下列說法不正確的一項是（ ）（2分）A.甲、乙兩篇均寫于作者仁途失意之時，甲表現(xiàn)曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致；乙透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙兩篇都寫月，甲以美麗的想像、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界；乙用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C.甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事之人。D.甲、乙兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風(fēng)格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。7.仔細(xì)體會以上兩篇作品的詩情文意，談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰情圓缺，此事古難全”一句的認(rèn)識。（2分）【參考答案】3、（1）端起灑杯（2）考慮或：想著.B.（1）起舞弄清影，何似在人間。（2）月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻存。

.（C）.例:世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別為:——正與月亮有圓時，也總有缺時一樣，原本是自然的規(guī)律。（2006山西）【甲】人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。 （選自《孟子》二章）【乙】宋昭公出亡①,至于鄙，喟然嘆日:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②,無不日：'吾君圣者！'侍御③數(shù)百人，被服以立，無不日：'吾君麗者！‘內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛④者眾也。故宋昭公亡而能悟,卒⑤得反國。 （選自《新序》）【注】①出亡：失國后逃亡。②發(fā)政舉事：施政辦事。③侍御：侍從妃子。④諂諛：奉承拍馬。⑤卒：終于。.【甲】文論證了的道理:【乙】文作者認(rèn)為宋昭公失國逃亡的原因是.（2分）.解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）⑴入則無法家助士（2）⑴入則無法家助士（2）發(fā)于聲，而后?、侵劣卩]拂： 喻： 鄙： ⑷西服以立被：⑷西服以立被： .用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思，加點詞語必須準(zhǔn)確譯出。（4分）⑴困于心，衡于慮，而后作。（2）內(nèi)外不聞吾過,是以至此!.【甲】【乙】兩文在內(nèi)容上有很多相通之處，請選擇一點具體談?wù)劇＃?分）【參考答案】.生于憂患，死于安樂諂諛者眾（可用原文，也可用自己的語言概括，每空1分，共2分）（1）通‘'弼"，輔佐（2）了解，明白（3）邊境或偏遠(yuǎn)的地方（4）通“披”，穿著（結(jié)合語境理解正確即可，每小題1分，共4分）（1）內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣才能有所作為。（2）宮內(nèi)和朝廷中都聽不到有人說我的過錯，因此到了這樣的境地.（大意正確1分，譯出加點詞語1分.每小題2分，共4分）13.示例1：【甲】【乙】兩文都談到了“法家拂士”對治理國家的重要性?！炯住课恼f“入則無法家拂土，出則無敵國外患者，國恒亡”;【乙】文則通過宋昭公的例子具體說明了這一點。示例2：【甲】【乙】兩文都談及了如何對待過失的問題?！炯住课恼f“人恒過，然后能改“：【乙】文中的宋昭公"亡而能悟”，有過能改，終于返回了自己的國家。（找出相通處1分，結(jié)合兩文內(nèi)容分別闡述2分，共3分）【參考譯文】【乙】宋昭公亡國后出逃，到達(dá)了邊境，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千百人.施政做事，沒有一個不說：‘我們君主圣明！’侍從妃子數(shù)百人，披著衣服站立,沒有一個不說：‘我們君主長得英??！'朝內(nèi)朝外都不能使我聽到我的過失，因此到了這個地步！”在宋昭公看來，做君王的離開國家失掉社稷，是因為說諂媚的話人太多。所以宋昭公逃出了國家后能夠醒悟，最后得以返回國家。（2005山西太原）送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂①余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，串送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，眼白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人：余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。.解釋下列句中加點的詞語。（2分）⑴錄畢，串送之（）⑵曖白玉之環(huán)（）.下列句中的“/”表示朗讀時的停頓，其中讀法不思顧的一項是（ ）（2分）A.余幼時/即嗜學(xué) B.益慕圣賢/之道C.無/鮮肥滋味之享 D.烽然/若神人.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（2分）.第②段將同舍生的豪華穿戴和作者的作對比，體現(xiàn)作者的精神追求。（2分）.宋濂無書讀，天寒抄錄：求師難，恭敬詢問；生活苦，以學(xué)為樂。這種求學(xué)精神對你有什么啟示?請結(jié)合實際，談?wù)務(wù)J識。（2分）【參考答案】6、（1）跑（2）腰里系著B8、因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。9、緇袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活艱難刻苦讀書10、例：雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。因此，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，專心致志，才能學(xué)有所成。（2005山西）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤日：“夫子何命焉為？”子墨子日：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子日：“請獻(xiàn)十金。”公輸盤日：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，日：”請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。.解釋下列句子中加點詞的意思。①起于魯（）②公輸盤不說（）.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①夫子何命焉為？②北方有侮臣者，愿借子殺之。.子墨子誘使公輸盤說出“”后，從“智”、、“忠”、、“知類”五個方面，勸阻公輸盤攻宋，體現(xiàn)了他的思想。.公輸盤就是魯班，子墨子就是墨子。請分別寫出一個與這兩個歷史人物有關(guān)的成語。①與魯班有關(guān)的成語：②與墨子有關(guān)的成語：.本文與戰(zhàn)爭話題有關(guān)，聯(lián)系現(xiàn)實，請擬一則關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的公益廣告詞?！緟⒖甲g文】公輸盤替楚國造云梯這種器械，制造成功后，準(zhǔn)備會用來攻打宋國。墨子先生聽到這個消息后，從魯國出發(fā)，行走了十天十夜，才到達(dá)郢都，見到了公輸盤。公輸盤說：“先生有什么教導(dǎo)呢？”墨子先生說：“北方有一個欺侮我的人，希望借助你的力量去殺了他?！惫敱P很不高興。墨子先生說：“請允許我奉送給您十金?！惫敱P說：“我堅守道義，從來不無故殺人?！蹦酉壬鹕?，兩次行拜禮，說：“請允許我解說這件事。我在北方聽說你在制造云梯,將要用它來攻打宋國。宋國有什么罪呢？楚國在土地方面有富余卻在人口方面不夠。損失不足的人民而去爭奪多余的土地，不能叫明智的行為。宋國沒有罪卻攻打它，不能叫做仁愛。明白道理卻不向楚王進(jìn)諫，不能叫做忠誠。i爭諫卻沒有達(dá)到目的,不能叫做堅強(qiáng)。你崇尚仁義不愿意幫我殺死一個人卻愿意幫楚國攻打宋國殺死很多人，不能叫做明白事理?！惫敱P被說服了。（2004山西臨汾）【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎、誠如是,則霸業(yè)，可成，漢室可興矣?！疽摇肯鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。.聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的.（1分）.甲段中加點的兩個字，“胄”的讀音是；“身”的意思是.乙段中加點詞語“不毛”的意思是o（3分）.甲、乙兩段文字所展示的共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話概括均可）（1分）.“三顧頻頻天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的,乙段中最能體現(xiàn)''老臣心”的一句話是.（2分）16.在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個（句、對）。（3分）【參考譯文】【甲】將軍既是皇室的后代，而且聲望很高，聞名天下，廣泛地羅致英雄，思慕賢才，如饑似渴，如果能占據(jù)荊、益兩州，守住險要的地方，和西邊的各個民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族，對外聯(lián)合孫權(quán)，對內(nèi)革新政治：一旦天下形勢發(fā)生了變化，就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊直指中原一帶，將軍您親自率領(lǐng)益州的軍隊從秦川出擊，老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎將軍您呢？如果真能這樣做，那么稱霸的事業(yè)就可以成功，漢室天下就可以復(fù)興了?！保?004山西）【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)：俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（選自《送東陽馬生序》）【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問宋濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不