儲(chǔ)備干部培養(yǎng)方案

-.z.儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)方案及執(zhí)行方案一、目的建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選方案以及崗位輪換方案、內(nèi)部兼職方案、在職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)等人才培養(yǎng)與開發(fā)方案，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)儲(chǔ)藏人才隊(duì)伍，以便建立我公司的人才梯隊(duì)，為公司可持續(xù)開展提供人才資本支持。二、培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持"專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)展〞的人才培養(yǎng)政策，即培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在*一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。三、組織形式1、公司綜合管理部負(fù)責(zé)組織實(shí)施儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)工作，并為各部門人才培養(yǎng)工作提供支持。2、各部門負(fù)責(zé)所在部門的儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)，并配合綜合管理部實(shí)施相關(guān)人才培養(yǎng)工作。四、儲(chǔ)藏人才梯隊(duì)建立培養(yǎng)實(shí)施〔一〕建立根底1、建立儲(chǔ)藏人才庫2、入庫方式公司招聘的儲(chǔ)藏人才，學(xué)歷大專及以上；工作表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，且有一定專業(yè)和管理根底的員工，由本人申請(qǐng)或部門推薦，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后也可入庫，學(xué)歷適當(dāng)放寬。3、入庫人員的根本素質(zhì)專業(yè)、敬業(yè)、效率學(xué)習(xí)、開拓、奉獻(xiàn)、品質(zhì)智慧、監(jiān)視力、自信、主動(dòng)積極、果斷4、入庫人員的評(píng)價(jià)重點(diǎn)知識(shí)經(jīng)歷和工作業(yè)績(jī)：知識(shí)全面、經(jīng)歷豐富、業(yè)績(jī)出色，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，并且服眾的人員關(guān)鍵資質(zhì)：1、溝通能力；2、分析判斷能力；3方案組織能力；4、管理控制能力；5、應(yīng)變能力；6、執(zhí)行力；7、創(chuàng)新能力；8、領(lǐng)導(dǎo)能力；9、決斷力；10、人際關(guān)系能力；11、團(tuán)隊(duì)合作能力；12、承受壓力的能力?！捕撑囵B(yǎng)原則1、綜合管理部制定人才梯隊(duì)總體培訓(xùn)方案，方案的制定必須遵循以下原則：需要表達(dá)層次性、逐步深化由低級(jí)向高級(jí)遞進(jìn)性和三個(gè)層級(jí)的系統(tǒng)性；2、培養(yǎng)的實(shí)施必須充分利用公司各種資源，綜合管理部和各部門采取分工協(xié)作的方式來實(shí)施培養(yǎng)方案?！踩硨?shí)施方式1、培養(yǎng)模型——TACTTACT是以教育培訓(xùn)〔Training〕、個(gè)人提高〔self-Arise〕、導(dǎo)師輔導(dǎo)〔Coaching〕、行動(dòng)學(xué)習(xí)〔Taskassignment〕為核心環(huán)節(jié)的后備人才培養(yǎng)體系。2、具體培養(yǎng)方式培養(yǎng)類別培養(yǎng)方式學(xué)習(xí)方式考核方式說明教育培訓(xùn)課堂培訓(xùn)公司安排"培訓(xùn)總結(jié)表"、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)及質(zhì)量考核運(yùn)用內(nèi)外部資源進(jìn)展管理知識(shí)、技能類相關(guān)課程的集中學(xué)習(xí)與研修。學(xué)歷提升課程研修個(gè)人選擇提交畢業(yè)證/結(jié)業(yè)證個(gè)人申請(qǐng)參加公司外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括各種學(xué)歷提升和課程研修班外部專業(yè)機(jī)構(gòu)組織的公開課、論壇、交流會(huì)等。外部考察公司安排提交考察報(bào)告、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)及質(zhì)量考核根據(jù)工作需要，被培養(yǎng)人被委托到異地參加相關(guān)的考察、參觀、培訓(xùn)、交流等。以此增強(qiáng)對(duì)標(biāo)桿企業(yè)的學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)職員見識(shí)，促進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐在公司的落地。個(gè)人提高書籍閱讀個(gè)人選擇提交讀書心得通過閱讀各類對(duì)崗位有幫助的優(yōu)秀書籍，獲取各方面知識(shí)、技能及素養(yǎng)的提升資格認(rèn)證個(gè)人選擇提交**書通過參加各部門或協(xié)會(huì)舉辦的職稱/職業(yè)資格培訓(xùn)和考試，取得相應(yīng)資格認(rèn)證導(dǎo)師輔導(dǎo)一帶一導(dǎo)師輔導(dǎo)公司安排個(gè)人選擇提交導(dǎo)師輔導(dǎo)記錄"一帶一〞，即每名部長(zhǎng)至少幫扶一名儲(chǔ)藏人才，同時(shí)，另一方面每一名員工確保有一名上級(jí)作為其職業(yè)輔導(dǎo)人。高層示范公司安排提交談話心得與公司高層管理者接觸，定期進(jìn)展職業(yè)談話行動(dòng)學(xué)習(xí)見習(xí)培養(yǎng)公司安排提交報(bào)告、心得、案例或考核表可以作為上級(jí)助理的形式見習(xí)，可以參與各類會(huì)議、決策、工程等。離崗測(cè)試公司安排通過將被培養(yǎng)者的直接上級(jí)抽調(diào)進(jìn)展公司專業(yè)課題的研究或擔(dān)任其他職務(wù)，而由被培養(yǎng)者全權(quán)代理上級(jí)職務(wù)。通過對(duì)被培養(yǎng)者代理期間的工作的考核，提前發(fā)現(xiàn)在管理過程中亟待提升的方面，以便提前躲避，防止未來晉升后的不勝任?？鐚I(yè)實(shí)踐公司安排在公司允許的前提下，且本崗位工作熟練的根底上，可以采取跨部門跨專業(yè)工作實(shí)踐鍛煉。工作歷練公司安排主要是讓后備梯隊(duì)人員主導(dǎo)相關(guān)工作工程，通過實(shí)際工作歷練，促進(jìn)理論與實(shí)踐相互結(jié)合，同時(shí)通過發(fā)表工作實(shí)踐案例檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)成果。3、培養(yǎng)方式的執(zhí)行重點(diǎn)書籍閱讀：由綜合管理部建立閱讀資料庫，有圖書和視頻資料，內(nèi)容涵蓋各種管理根底知識(shí)以及素質(zhì)提升等方面，儲(chǔ)藏人才每人每月閱讀一本〔或視頻〕，并提交心得至綜合管理部。導(dǎo)師輔導(dǎo)：由綜合管理部主導(dǎo)，將部長(zhǎng)和儲(chǔ)藏人才建立幫扶關(guān)系；由儲(chǔ)藏人才所在部門或車間指定其職業(yè)輔導(dǎo)人。部長(zhǎng)和職業(yè)輔導(dǎo)人每月必須提交輔導(dǎo)紀(jì)錄及對(duì)儲(chǔ)藏人才的評(píng)價(jià)。行動(dòng)學(xué)習(xí)：分階段實(shí)施〔第二和第三階段穿插亦可〕，循序漸進(jìn)第一階段是見習(xí)培養(yǎng)，期限一個(gè)月。由儲(chǔ)藏人才所在部門安排，儲(chǔ)藏人才以其上級(jí)助理的身份參與工作，次數(shù)不少于三次〔三個(gè)不同的上級(jí)〕。目的是接觸、熟悉上級(jí)的日常管理工作，拓展儲(chǔ)藏人才的工作視野和思路。第二階段是離崗測(cè)試，期限三個(gè)月。由儲(chǔ)藏人才所在部門安排，儲(chǔ)藏人才全權(quán)代理上級(jí)的職務(wù)參與工作，每月一次〔三個(gè)不同的上級(jí)〕且每次時(shí)間不少于一周。目的是考察儲(chǔ)藏人才的綜合素質(zhì)。第三階段是跨行業(yè)實(shí)踐，期限三個(gè)月。將儲(chǔ)藏人才調(diào)至生產(chǎn)技術(shù)部或品管部工作。目的是培養(yǎng)儲(chǔ)藏人才的綜合能力。第四階段是工作歷練，期限三個(gè)月。將儲(chǔ)藏人才調(diào)至基層管理崗位或讓其主導(dǎo)*項(xiàng)具體工程進(jìn)展歷練。目的是考察儲(chǔ)藏人才的綜合能力。備注：代理班組長(zhǎng)、管理員、調(diào)度、車間主任助理在整個(gè)實(shí)習(xí)階段享有班組長(zhǎng)、管理員、調(diào)度、車間主任助理職權(quán)，同時(shí)享有被獎(jiǎng)勵(lì)、被考核權(quán)；代理班組長(zhǎng)、管理員、車間主任助理因工作失誤而**公司規(guī)章制度的同樣給予考核。車間或部門指派的直接責(zé)任人負(fù)有連帶責(zé)任?！菜摹撑囵B(yǎng)內(nèi)容1、【公司安排】共性需求：管理根底知識(shí)+管理技能〔自我管理/管理他人/管理團(tuán)隊(duì)/管理工作等〕；2、【個(gè)人選擇】個(gè)性需求：業(yè)務(wù)能力短板+管理實(shí)務(wù)操作〔工程管理/本錢管理/品質(zhì)管理等〕；3、【社會(huì)組織】社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校舉辦的各類管理培訓(xùn)、專業(yè)序列培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等?！参濉尺^程管控1、溝通機(jī)制：加強(qiáng)與后備隊(duì)的溝通，了解其所思所想并及時(shí)解決相關(guān)問題，解除其后顧之憂；2、反應(yīng)機(jī)制：及時(shí)將學(xué)員課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)工作成果反應(yīng)至其本人及相關(guān)主管；3、考核機(jī)制：實(shí)施階段性考核，對(duì)優(yōu)秀者給予表揚(yáng)鼓勵(lì)、表現(xiàn)一般者給予相應(yīng)要求和壓力?！擦撑囵B(yǎng)考核1、考核指標(biāo)：專業(yè)知識(shí)〔50分〕、工作能力〔30分〕、職業(yè)素質(zhì)〔20分〕。詳見"儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)實(shí)施考核表"；2、考核數(shù)據(jù)記錄：分教育培訓(xùn)、個(gè)人提高、導(dǎo)師輔導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)四大培養(yǎng)內(nèi)容，每大類根據(jù)實(shí)際培養(yǎng)情況進(jìn)展細(xì)分，比方課堂表現(xiàn)、培訓(xùn)總結(jié)提交、讀書心得、工作歷練表現(xiàn)、工作案例發(fā)表、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)、轉(zhuǎn)訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估、考察報(bào)告撰寫質(zhì)量評(píng)估等。此類過程數(shù)據(jù)將統(tǒng)一記錄到"儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)檔案登記表"；3、考核結(jié)果運(yùn)用：實(shí)施階段考核，考核得分60分〔含〕以上者為合格，合格者繼續(xù)培養(yǎng)，不合格者取消儲(chǔ)藏人才培養(yǎng)資格；4、每位梯隊(duì)人員必須確定一位培養(yǎng)導(dǎo)師。培養(yǎng)導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，每月對(duì)培養(yǎng)過程進(jìn)展效果反應(yīng)記錄，定期向綜合管理部報(bào)備，綜合管理部進(jìn)展跟蹤整理，分析培養(yǎng)效果，以便及時(shí)做出方案調(diào)整。五、退出及處分機(jī)制儲(chǔ)藏人才在培養(yǎng)期間崗位發(fā)生調(diào)動(dòng)，公司可根據(jù)情況另外選擇儲(chǔ)藏人才；培養(yǎng)期間梯隊(duì)人員出現(xiàn)記大過以上違紀(jì)現(xiàn)象，立即停頓培養(yǎng)并取消其儲(chǔ)藏人才資格；未準(zhǔn)時(shí)或未向綜合管理部呈報(bào)、相關(guān)報(bào)表，對(duì)相應(yīng)儲(chǔ)藏人才或負(fù)責(zé)人處以50元罰款/次。六、費(fèi)用投入1、培養(yǎng)費(fèi)用涵蓋：出差費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用、考察費(fèi)用等；2、行動(dòng)學(xué)習(xí)期間薪酬第一、第二階段代理崗位期間按照40元每天計(jì)算；第三階段按所在崗位試用期工資計(jì)算。第四階段按所在崗位工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。3、考慮企業(yè)為被培養(yǎng)人付出的培養(yǎng)本錢〔時(shí)間本錢、實(shí)踐本