《測繪工程新生研討課》課程教學(xué)大綱

《測繪工程新生研討課》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱新生研討課FreshmanSeminar課程編碼OSI111511010開課院部海洋與空間信息學(xué)院課程團(tuán)隊測繪系教授團(tuán)隊學(xué)分1.0課內(nèi)學(xué)時16講授16實驗0上機0實踐0課外學(xué)時0適用專業(yè)測繪工程授課語言中文先修課程課程簡介（必修）本課程為測繪工程專業(yè)新生的一門通識教育課程。主要教學(xué)內(nèi)容包括：對測繪工程專業(yè)的認(rèn)知；對測繪科學(xué)與技術(shù)的認(rèn)知；對測繪地理信息產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知；測繪在國防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人類日常生活中所起到的重要作用；測繪的國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢；測繪高素質(zhì)人才應(yīng)具備的綜合素質(zhì)及大學(xué)四年規(guī)劃；測繪優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源與自主學(xué)習(xí)等。課程教學(xué)目標(biāo)主要聚焦：使新生認(rèn)識測繪、熱愛測繪，激發(fā)起學(xué)生的專業(yè)自豪感和成才的內(nèi)動力；使學(xué)生了解測繪工程師的職業(yè)性質(zhì)、社會責(zé)任、應(yīng)具備的綜合素質(zhì)，進(jìn)而明確大學(xué)四年的奮斗方向；使學(xué)生在主動參與和充分交流中體驗認(rèn)知過程，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作、自主學(xué)習(xí)、獨立思考和創(chuàng)新意識。《新生研討課》和其它課程的主要區(qū)別在于：教育教學(xué)組織要從以教師為中心向以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變；教學(xué)方式從單向知識傳授的教學(xué)型教學(xué)方式向師生互動、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思辨型教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。學(xué)生要完成觀念、角色的轉(zhuǎn)變：變被動為主動；變觀眾為演員；變配角為主角；變記憶為思辨；變學(xué)習(xí)為創(chuàng)新。TThiscourseisageneraleducationcourseforstudentsmajoringinGeomaticsEngineering.Themainteachingcontentsinclude:cognitionofGeomaticsEngineeringmajor;cognitionofsurveyingandmappingscienceandtechnology;cognitionofsurveyingandmappinggeographicinformationindustry;theimportantroleofsurveyingandmappinginnationaldefenseconstruction,economicconstruction,andhumandailylife;thedevelopmentstatusandtrendofsurveyingandmappingathomeandabroad;thecomprehensivequalitiesofhigh-qualitysurveyingandmappingtalentsandthefour-yearcollegeplanning;high-qualitylearningresourcesandindependentlearningofsurveyingandmapping.Themainteachingobjectivesofthecourseare:tomakefreshmenunderstandandlovesurveyingandmapping;tostimulatestudents'professionalprideandinternalmotivationtobecometalents;tomakestudentsunderstandtheprofessionalnature,socialresponsibility,andcomprehensivequalitiesofsurveyingandmappingengineers,soastoclarifythedirectionofthefour-yearstruggleoftheuniversity;enablestudentstoexperiencethecognitiveprocessinactiveparticipationandfullcommunication,andcultivatetheirteamwork,independentlearning,independentthinkingandinnovativeawareness.Themaindifferencebetweenthe"FreshmenSeminar"andothercoursesisthat:educationandteachingorganizationsshouldchangefromteacher-centeredtostudent-centeredandteacher-led;Theteachingshouldchangefromaone-wayknowledgetransferteachingmethodtoaspeculativeteachingmethodinwhichteachersandstudentsinteractandstimulatestudents'independentlearning.Studentsshouldcompletethetransformationofconceptsandroles:changefrompassivetoactive;fromaudiencetoactor;fromsupportingroletoprotagonist;frommemorytospeculation;fromlearningtoinnovation.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號代號課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)測繪的大門，使學(xué)生感受到測繪的魅力，對專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣；認(rèn)識到測繪在國防建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會化服務(wù)所起的重要作用，理解測繪工程實踐對環(huán)境保護(hù)、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。是7.12M2目標(biāo)2：通過對國外測繪技術(shù)、相關(guān)高校、科研院所、一百強公司企業(yè)等方面的介紹，使學(xué)生們的視野得以開闊，能夠理解和尊重不同文化的差異性和多樣性。是3M3目標(biāo)3：初步了解測繪的國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；認(rèn)識到測繪工程師的職業(yè)性質(zhì)、社會責(zé)任及應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)，明確奮斗目標(biāo)，具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識。是12.1三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式課外學(xué)時課外環(huán)節(jié)1第一章什么是新生研討課本章重點：新生研討課和其他課程的區(qū)別，學(xué)生的角色定位。內(nèi)容安排：任課教師介紹什么是新生研討課；分討論組，推選組長，明確組長和組員職責(zé)；學(xué)生提問；商定師生線上交流平臺；布置下次課研討題目、課外準(zhǔn)備及要求。M12講授/討論2自學(xué)/組內(nèi)討論2第二章認(rèn)識測繪工程專業(yè)本章重點：測繪工程專業(yè)的培養(yǎng)方案認(rèn)知內(nèi)容安排：測繪工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求；課程設(shè)置；師生研討交流；布置下次課研討題目，課外在微信平臺【慧天地】上學(xué)習(xí)武漢大學(xué)六院士主講的《測繪學(xué)概論》。M12講授/討論2自學(xué)/組內(nèi)討論3第三章測繪科學(xué)與技術(shù)中的“學(xué)科”本章重點：測繪科學(xué)與技術(shù)的學(xué)科認(rèn)知內(nèi)容安排：測繪科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科、二級學(xué)科；具有測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)位點的高校及科研院所；國外相關(guān)高校及科研院所；師生研討交流；布置下次課研討題目、課外準(zhǔn)備及要求。M22講授/討論2自學(xué)/組內(nèi)討論4第四章測繪科學(xué)與技術(shù)中的“技術(shù)”本章重點：測繪科學(xué)與技術(shù)的技術(shù)認(rèn)知內(nèi)容安排：全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)；地理信息系統(tǒng)；遙感；現(xiàn)代測繪技術(shù)；國內(nèi)外測繪發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢；師生研討交流；布置下次課研討題目、課外準(zhǔn)備及要求。本章要結(jié)合所講內(nèi)容融入思政要素。M22講授/討論2自學(xué)/組內(nèi)討論5第五章測繪與國計民生本章重點：測繪的“三個面向”；測繪地理信息產(chǎn)業(yè)。內(nèi)容安排:測繪與國防軍事；測繪與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)；測繪與人類日常生活；測繪對環(huán)境保護(hù)、社會可持續(xù)發(fā)展的影響；什么是測繪地理信息產(chǎn)業(yè)？測繪地理信息產(chǎn)業(yè)的組成、發(fā)展現(xiàn)狀；師生研討交流；布置下次課研討題目、課外準(zhǔn)備及要求。本章要結(jié)合所講內(nèi)容融入思政要素。M12講授/討論2自學(xué)/組內(nèi)討論6第六章測繪工程師的職業(yè)規(guī)劃本章重點：測繪工程師應(yīng)具備的綜合素質(zhì)內(nèi)容安排：國家領(lǐng)導(dǎo)人對測繪事業(yè)的關(guān)心；測繪地理信息界院士知多少；測繪工程師的職業(yè)性質(zhì)與社會責(zé)任；測繪高素質(zhì)人才的就業(yè)領(lǐng)域；師生研討交流；布置下次課研討題目、課外準(zhǔn)備及要求。本章要結(jié)合所講內(nèi)容融入思政要素。M32講授/討論2自學(xué)/組內(nèi)討論7第七章測繪人的大學(xué)本章重點：大學(xué)四年應(yīng)該如何度過內(nèi)容安排：對“以學(xué)習(xí)為中心，走全面發(fā)展之路”的理解；大學(xué)和高中的不同；社團(tuán)的選擇；課外的活動；自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)；國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源；師生研討交流；布置下次課的安排、課外準(zhǔn)備及要求。M32講授/討論2自學(xué)/組內(nèi)討論8第八章走進(jìn)測繪單位本章重點：青島勘察測繪研究院實地考察學(xué)習(xí)內(nèi)容安排：明確考察學(xué)習(xí)要求，強調(diào)紀(jì)律；參觀地圖文化展廳；參觀測繪高科技展廳；聽現(xiàn)場老師報告；線上研討師生交流；布置結(jié)課大作業(yè)。本章要結(jié)合參觀考察內(nèi)容融入思政要素。M12講授/討論2作業(yè)四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評占比1平時表現(xiàn)1、每次課布置1道研討題目，學(xué)生先分別查閱資料，獨立思考，然后組長組織課下研討。2、成績采用百分制，根據(jù)課堂小組代表發(fā)言質(zhì)量綜合評判該組成績。3、考核學(xué)生課外學(xué)習(xí)研討是否真正落到實處，研討的質(zhì)量能否得到保證，是否有自己獨到的見解，是否積極發(fā)言，是否有團(tuán)隊精神和集體榮譽感。50%2結(jié)課大作業(yè)1、包括校內(nèi)課堂內(nèi)容總結(jié)、青島勘察測繪研究院現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)的所見所聞、學(xué)習(xí)完本課程后的心得體會。2、學(xué)生必須按照要求獨立完成，用自己的語言手寫表達(dá)，對抄襲行為零容忍。3、成績采用百分制，其中課堂內(nèi)容總結(jié)占20%，現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)所見所聞?wù)?0%，心得體會占60%。50%五、評分細(xì)則序號課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1平時表現(xiàn)50%D:不查閱資料，不獨立思考，不積極參與小組研討，不主動發(fā)言，有缺課現(xiàn)象。C:能按時上課，認(rèn)真聽講，但平時在查閱資料、獨立思考、小組研討、課堂發(fā)言等方面表現(xiàn)一般。B:按時上課，認(rèn)真聽講，平時在查閱資料、獨立思考、小組研討、課堂發(fā)言等方面表現(xiàn)較積極、主動。A:按時上課，認(rèn)真聽講，平時在查閱資料、獨立思考、小組研討、課堂發(fā)言等方面表現(xiàn)積極、主動。2M2平時表現(xiàn)50%D:不查閱資料，不獨立思考，不積極參與小組研討，不主動發(fā)言，有缺課現(xiàn)象。C:能按時上課，認(rèn)真聽講，但平時在查閱資料、獨立思考、小組研討、課堂發(fā)言等方面表現(xiàn)一般。B:按時上課，認(rèn)真聽講，平時在查閱資料、獨立思考、小組研討、課堂發(fā)言等方面表現(xiàn)較積極、主動。A:按時上課，認(rèn)真聽講，平時在查閱資料、獨立思考、小組研討、課堂發(fā)言等方面表現(xiàn)積極、主動。3M1結(jié)課大作業(yè)50%D:在課堂內(nèi)容總結(jié)、現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)、心得體會三個維度上綜合表現(xiàn)差。C:在課堂內(nèi)容總結(jié)、現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)、心得體會三個維度上綜合表現(xiàn)一般。B:在課堂內(nèi)容總結(jié)、現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)、心得體會三個維度上綜合表現(xiàn)良好。A:在課堂內(nèi)容總結(jié)、現(xiàn)場考察學(xué)習(xí)、心得體會三個