20以內(nèi)退位減法,教學(xué)反思

本單元教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法,本周主要學(xué)習(xí)了減9、減8、減7的退位減法。對于一年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有一定的難度，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計算方法，例如：在學(xué)習(xí)計算十幾減9、減8、7的算式中我采用了平十法、想加算減、破十法等方法，學(xué)生在體驗算法多樣化的過程中，我除了要關(guān)注學(xué)生是否掌握算法外，更關(guān)注學(xué)生是否能積極參與與探索算法的過程，關(guān)注學(xué)生是否與同伴交流自己的算法。因為不同的學(xué)生掌握的程度不一樣，我主要講解了“破十法”，我認(rèn)為這種方法計算簡便?？墒菐孜粚W(xué)生總是反應(yīng)不過來，在計算的時候出現(xiàn)了快慢速度的不統(tǒng)一，通過輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識理解的有些固化，只運(yùn)用減9的方法，在找出錯誤后，計算速度有了明顯提高。通過方法指導(dǎo)，引起了學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。在教學(xué)中，我還運(yùn)用直觀教學(xué)，多引導(dǎo)學(xué)生動手操作，開展多種形式的教學(xué)活動。一年級小學(xué)生小，只有具體活動中引導(dǎo)學(xué)生多動手、動腦、動口，通過各種游戲調(diào)動小朋友們的學(xué)習(xí)積極性，來提高學(xué)習(xí)效率。處理好算法多樣化的教學(xué)。學(xué)生逐步從多樣化的算法中選擇適合自己的算法，然后通過用數(shù)學(xué)解決問題，最后是純減法計算的練習(xí)，逐步達(dá)到“看減法算式直接想出得數(shù)”的教學(xué)目標(biāo)。在這個單元教學(xué)中我認(rèn)為：一、練習(xí)的量不夠。計算畢竟是一種技能，要提高學(xué)生的計算水平，我覺得還是應(yīng)該多加練習(xí)。每節(jié)課的鞏固練習(xí)最多做1到2道題。因沒多少時間輔導(dǎo)。因此，學(xué)生的計算不熟練，導(dǎo)致了在計算時不可避免地出現(xiàn)了錯誤。二、缺少良好的計算習(xí)慣。我特別注重學(xué)生作業(yè)書寫的習(xí)慣，要求他們把字寫端正。孩子在這方面還是做得很好的。但看加減算式的習(xí)慣還是出現(xiàn)問題。有的孩子一看到題目就計算，出現(xiàn)把加看成減的現(xiàn)象。導(dǎo)致錯誤的現(xiàn)象。另外，做完作業(yè)后不會去檢查，所以這是計算錯誤的一個原因。三、對學(xué)困生的指導(dǎo)還不夠。在同一班上，孩子畢竟是由異差的，課堂上老師講課時，有的孩子一下就聽懂，可是有些孩子只得知半解。到做起作業(yè)來就不知如何下手，只是馬馬虎虎應(yīng)付過去，在獨(dú)立練習(xí)中，各種題目混為一體。就更加不懂了。在練習(xí)中出現(xiàn)過這樣的錯誤。從以上三點(diǎn)來看，在本周，我沒有完成教學(xué)任務(wù)。只有用課余的時間為不懂的、愛算錯的學(xué)生加以輔導(dǎo)。

九月菊花開岳西縣思源實(shí)驗學(xué)校張芳齡九月是菊花怒放的季節(jié)。我的生日也恰在九月。從小，我便對菊花多了一分親切。與我同年同月的鄰家女孩，名字中有個“菊”字，而我的名字中有一個“芳”字。我想，合起來就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時候，我家的菜園里，專門種了一塊白菊花。無須施肥，不用除草，那菊花自是開得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒市場上買的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因為里面有父愛的味道。昨日，父母見我生日將近，專門買了肉，長壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長時間飲菊花茶……”我愛喝菊花茶，我更愛枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過“特殊作業(yè)”——周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花，濃郁的香氣溢滿校園。下課了，那兒定是擠滿了學(xué)生?！袄蠋煟栈ǜ陕?？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時的我是不失眠的，我獨(dú)戀那濃濃的菊香。父親來我單位看我，中午小憩時，我必乖巧地奉上自己的菊花枕頭，誰讓我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感動的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時，我有寫日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰知泄露了“秘密”。因為日記中有一句“我已過了二十歲生日了”。沒料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時，破舊的講臺上堆滿了一束束金色的野菊花。我正詫異時，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂歌。我只能一個勁地說著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時，才發(fā)覺黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛的張老師生日快樂！”可惜那時我沒有手機(jī)，沒能留住這感動我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因為我要開始上課了。后來，我再不敢讓學(xué)生為我摘野菊花了，因為“安全重于泰山”。枕頭中的菊花也逐漸變成粉末了，濃濃的香氣，也變淡了，體積更是漸漸小了，但我總舍不得扔掉。三個枕頭并成了兩個，最后終于只剩