語法練習(xí)課件

語法練習(xí)1.語法練習(xí)1.（一）指出下列詞組的結(jié)構(gòu)類型油鹽醬醋

來一下前途光明

你們?nèi)粩[正

又氣又急托他轉(zhuǎn)告

忙而不亂水聲淙淙

王一林廠長借一本書

拿筆寫字（聯(lián)合）（補(bǔ)充）（主謂）（同位/復(fù)指）（補(bǔ)充）（聯(lián)合）（聯(lián)合）（兼語）（主謂）（同位/復(fù)指）（動賓）（連謂/連動）2.（一）指出下列詞組的結(jié)構(gòu)類型油鹽醬醋（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次1、 礦山建設(shè)者的搖籃定中定中3.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次1、 礦山建設(shè)者的搖籃定中定中3（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次2、 不能磨滅的深刻印象定中狀中定中4.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次2、 不能磨滅的深刻印象定中狀中（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次3、 寫出更多更好的作品動賓中定合聯(lián)（并列）5.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次3、 寫出更多更好的作品動賓中定（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

4、 做一個(gè)有理想有作為的青年賓中定動定中聯(lián)合動賓動賓6.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 4、 做一個(gè)有理想有作為（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

5、 一種新式的炊具電磁爐位中定同定中7.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 5、 一種新式的炊具電（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

6、 世界珍稀動物熊貓的故鄉(xiāng)中國位定同中同位定中定中8.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 6、 世界珍稀動物熊貓（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

7、 革命戰(zhàn)爭年代的火熱斗爭生活中定定中定中定中狀中9.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 7、 革命戰(zhàn)爭年代的火熱（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

8、 依靠群眾的智慧和力量賓定動中聯(lián)合10.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 8、 依靠群眾的智慧和（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

9、 研究高血壓病人的飲食問題賓定動中定中定中11.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 9、 研究高血壓病人的（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

10、 朝著四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)前進(jìn)中介狀賓定中定中定中12.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 10、 朝著四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉（三）辨析下列多義詞組1、 我們?nèi)齻€(gè)一組（1）我們?nèi)齻€(gè)一組（2）我們?nèi)齻€(gè)一組主謂主謂主謂同位13.（三）辨析下列多義詞組1、 我們?nèi)齻€(gè)一組主謂主謂主謂同位13（三）辨析下列多義詞組2、 一個(gè)工人的建議（1）一個(gè)工人的建議（2）一個(gè)工人的建議定中定中定中定中14.（三）辨析下列多義詞組2、 一個(gè)工人的建議定中定中定中定中1（三）辨析下列多義詞組3、 江蘇和浙江的部分地區(qū)（1）江蘇和浙江的部分地區(qū)(2)江蘇和浙江的部分地區(qū)定中聯(lián)合聯(lián)合定中定中定中15.（三）辨析下列多義詞組3、 江蘇和浙江的部分地區(qū)定中聯(lián)合聯(lián)合（三）辨析下列多義詞組4、關(guān)于批判繼承問題的討論

（1）關(guān)于批判繼承問題的討論(2)關(guān)于批判繼承問題的討論介賓同位定中定中狀中介賓同位狀中16.（三）辨析下列多義詞組4、關(guān)于批判繼承問題的討論 介賓同位定（三）辨析下列多義詞組5、 他的哥哥和妹妹的三位朋友

（1）他的哥哥和妹妹的三位朋友（2）他的哥哥和妹妹的三位朋友聯(lián)定中合定中定中定定定中中中聯(lián)合17.（三）辨析下列多義詞組5、 他的哥哥和妹妹的三位朋友 聯(lián)定中（三）辨析下列多義詞組6、 熱愛人民的軍隊(duì) （1）熱愛人民的軍隊(duì)（2）熱愛人民的軍隊(duì)動定中賓定動中賓18.（三）辨析下列多義詞組6、 熱愛人民的軍隊(duì) 動定中賓定動中賓（三）辨析下列多義詞組7、 三個(gè)報(bào)社的記者和編輯（1）三個(gè)報(bào)社的記者和編輯（2）三個(gè)報(bào)社的記者和編輯定中定中定中聯(lián)合定中聯(lián)合19.（三）辨析下列多義詞組7、 三個(gè)報(bào)社的記者和編輯定中定中定中（三）辨析下列多義詞組8、 看打乒乓球的中小學(xué)生（1）看打乒乓球的中小學(xué)生（2）看打乒乓球的中小學(xué)生動賓動賓動賓定中動賓定中定中定中20.（三）辨析下列多義詞組8、 看打乒乓球的中小學(xué)生動賓動賓動賓（三）辨析下列多義詞組9、 咬傷了他的狗（1）咬傷了他的狗（2）咬傷了他的狗動賓動賓補(bǔ)充定中定中補(bǔ)充21.（三）辨析下列多義詞組9、 咬傷了他的狗動賓動賓補(bǔ)充定中定中（三）辨析下列多義詞組10、 反對用人唯親的×××（1）反對用人唯親的×××（2）反對用人唯親的×××動賓動賓主謂定中定中主謂22.（三）辨析下列多義詞組10、 反對用人唯親的×××動賓動賓主（四）劃分下列單句的句子成分1、誰比誰落后多少呢？2、母親只好搖著船出來。3、劉胡蘭——中華民族的優(yōu)秀兒女，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，為中國人民解放和共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)出了年輕的生命。23.（四）劃分下列單句的句子成分1、誰比誰落后多少呢？2、母親只（四）劃分下列單句的句子成分4、你瞧，西面那一片柿樹，紅得多么好看。5、銀行法對中國金融業(yè)的發(fā)展意義重大。6、我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。24.（四）劃分下列單句的句子成分4、你瞧，西面那一片柿樹，紅得多（四）劃分下列單句的句子成分7、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。8、風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣有抱負(fù)的知識青年進(jìn)入橡膠園。25.（四）劃分下列單句的句子成分7、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全（四）劃分下列單句的句子成分9、敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們有可能來理解一千五六百年來的中國藝術(shù)的成長、演變和發(fā)展。10、為了保護(hù)羊群，英雄的小姐妹——玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。26.（四）劃分下列單句的句子成分9、敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句1、①只要你堅(jiān)持體育鍛煉，②你的身體就會逐漸好起來，③因?yàn)轶w育鍛煉能增進(jìn)人們的健康。27.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句1、①只要你堅(jiān)持體育鍛（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句2、①如果把自己看作群眾的主人，②看作高踞于“下等人”頭上的貴族，③那么，不管他們有多大的才能，④也是群眾所不需要的，⑤他們的工作是沒有前途。28.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句2、①如果把自己看作群（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句3、①掌柜是一副兇臉孔，②主顧也沒有好聲氣，③教人活潑不得；④只有孔乙己到店，⑤才可以笑幾聲，⑥所以至今還記得。29.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句3、①掌柜是一副兇臉孔（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句4、①如果不是站在人民的立場，②而是站在個(gè)人或小集團(tuán)的立場，③就會帶著這樣那樣的偏見看問題；④因而不能正確分析各種矛盾和現(xiàn)實(shí)情況，⑤必然對形勢作出錯(cuò)誤的估計(jì)。30.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句4、①如果不是站在人民（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句5、①沒有工業(yè)，②便沒有鞏固的國防，③便沒有人民的福利；④便沒有國家的富強(qiáng)。31.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句5、①沒有工業(yè)，（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句6、①他雖然沒有很用力，②可是因?yàn)殍F燒得過了火，③火星濺得特別多。32.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句6、①他雖然沒有很用力（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句7、①誰要是工作起來馬馬虎虎的，②不管他說得多么動聽，③人們也不會相信他。33.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句7、①誰要是工作起來馬（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句8、①困難是欺軟怕硬，②你的思想是硬的，③它就變成豆腐，④你要軟，⑤它就硬。34.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句8、①困難是欺軟怕硬，（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句9、①地方那么大，②事情那么多，③我知道的真太少了，④雖然我生活在那里，⑤一直到二十七歲才離開。35.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句9、①地方那么大，（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句10、①盡管古代的一些作家，并不完全是唯物主義者，②但是他們既然是現(xiàn)實(shí)主義者，③們的思想中就不能不具有唯物主義的成分，④因而他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀真理。36.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句10、①盡管古代的一些（六）修改下列病句，并說明理由1、一位干過多年售票工作的老人很興趣地湊上前說：“真了不起，我要向你學(xué)習(xí)！”“興趣”是名詞，不能受程度副詞“很”的修飾，不能作狀語，這是把名詞誤用為形容詞了?？梢园选芭d趣”改為“高興”或者在前面加上一個(gè)“有”字。37.（六）修改下列病句，并說明理由1、一位干過多年售票工作的老人（六）修改下列病句，并說明理由2、王師傅對我們講，他12歲上得了一場病，是李大夫把我從死亡線上搶救了過來。代詞指代不明，應(yīng)把“我”改為“他”。38.（六）修改下列病句，并說明理由2、王師傅對我們講，他12歲上（六）修改下列病句，并說明理由3、他散布種種捏造，妄圖破壞我們的友誼。“捏造”是動詞，不能用作賓語，是誤用為名詞，應(yīng)該為“謠言”。39.（六）修改下列病句，并說明理由3、他散布種種捏造，妄圖破壞我（六）修改下列病句，并說明理由4、在改善學(xué)生生活上，我們學(xué)校采取了一些十分有效的措施。“在……上”的結(jié)構(gòu)中不能插入動詞性短語，只能是名詞性短語。應(yīng)改為：1.在改善學(xué)生生活方面，我們學(xué)校采取了一些十分有效的措施。2.在改善學(xué)生生活的問題上，我們學(xué)校采取了一些十分有效的措施。40.（六）修改下列病句，并說明理由4、在改善學(xué)生生活上，我們學(xué)校（六）修改下列病句，并說明理由5、這個(gè)山區(qū)的變化，對于我們都是非常了解的。介賓關(guān)系誤用，使主客顛倒。是“我們”了解“山區(qū)”，不是“山區(qū)”了解“我們”。應(yīng)將介詞“對于”移到句首，或者在“我們”后邊加上“來說”二字，讓“對于我們來說”成為獨(dú)立語。41.（六）修改下列病句，并說明理由5、這個(gè)山區(qū)的變化，對于我們都（六）修改下列病句，并說明理由6、它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。主語和謂語搭配不當(dāng)。“發(fā)電量”不可“使用”，也不能“輸送”，應(yīng)該改為：它每年發(fā)的電，出了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。42.（六）修改下列病句，并說明理由6、它每年的發(fā)電量，除了供給杭（六）修改下列病句，并說明理由7、中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。主語和謂語搭配不當(dāng)?！盎A(chǔ)知識”不能“創(chuàng)造條件”，應(yīng)該改為：中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。43.（六）修改下列病句，并說明理由7、中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知（六）修改下列病句，并說明理由8、世界是一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動、變化和轉(zhuǎn)化的過程。主語和賓語搭配不當(dāng)。句子縮短后變成：“世界是過程?！憋@然不正確。應(yīng)該改為：世界是永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動、變化和轉(zhuǎn)化的。44.（六）修改下列病句，并說明理由8、世界是一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動、（六）修改下列病句，并說明理由9、在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，對建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。介詞結(jié)構(gòu)“在……下”和介詞“對”的同時(shí)使用導(dǎo)致全句缺少主語。應(yīng)該改為：建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢對建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。45.（六）修改下列病句，并說明理由9、在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢（六）修改下列病句，并說明理由10、為適應(yīng)改造老專業(yè)、建設(shè)和發(fā)展新專業(yè)的要求，我校要建立新的規(guī)章制度等一系列工作。前后粘連導(dǎo)致全句缺少謂語。應(yīng)該改為：為適應(yīng)改造老專業(yè)、建設(shè)和發(fā)展新專業(yè)的要求，我校要開展建立新的規(guī)章制度等一系列工作。（或者去掉“等一系列工作”）46.（六）修改下列病句，并說明理由10、為適應(yīng)改造老專業(yè)、建設(shè)和（六）修改下列病句，并說明理由11、批評和自我批評是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。多項(xiàng)定語的順序不恰當(dāng)，應(yīng)該改為：批評和自我批評是改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效方法。47.（六）修改下列病句，并說明理由11、批評和自我批評是有效的改（六）修改下列病句，并說明理由12、豐富的實(shí)踐，使他廣闊地接觸了社會生活。定語誤用作狀語，應(yīng)該改為：豐富的實(shí)踐，使他接觸了廣闊的社會生活。48.（六）修改下列病句，并說明理由12、豐富的實(shí)踐，使他廣闊地接（六）修改下列病句，并說明理由13、不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。誤用關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)改為：盡管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡?；蛘撸翰还芴鞖庠鯓幼兓喽耍斐囟际且黄领o，渺渺湖水，清澈如鏡。49.（六）修改下列病句，并說明理由13、不管天氣如此變化多端，天（六）修改下列病句，并說明理由14、如果我們前一段時(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也同樣能克服。濫用關(guān)聯(lián)詞，分句間是并列關(guān)系，應(yīng)刪去“如果”、“那么”，改為：我們前一段時(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的困難，今后的困難也同樣能克服。50.（六）修改下列病句，并說明理由14、如果我們前一段時(shí)期已經(jīng)克（六）修改下列病句，并說明理由15、人們只有解放思想，努力學(xué)習(xí)，就可以掌握科學(xué)技術(shù)知識，并有可能成為科學(xué)家。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。應(yīng)將“只有”改為“只要”，或者將“就”改為“才”。51.（六）修改下列病句，并說明理由15、人們只有解放思想，努力學(xué)語法練習(xí)52.語法練習(xí)1.（一）指出下列詞組的結(jié)構(gòu)類型油鹽醬醋

來一下前途光明

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又氣又急托他轉(zhuǎn)告

忙而不亂水聲淙淙

王一林廠長借一本書

拿筆寫字（聯(lián)合）（補(bǔ)充）（主謂）（同位/復(fù)指）（補(bǔ)充）（聯(lián)合）（聯(lián)合）（兼語）（主謂）（同位/復(fù)指）（動賓）（連謂/連動）53.（一）指出下列詞組的結(jié)構(gòu)類型油鹽醬醋（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次1、 礦山建設(shè)者的搖籃定中定中54.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次1、 礦山建設(shè)者的搖籃定中定中3（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次2、 不能磨滅的深刻印象定中狀中定中55.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次2、 不能磨滅的深刻印象定中狀中（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次3、 寫出更多更好的作品動賓中定合聯(lián)（并列）56.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次3、 寫出更多更好的作品動賓中定（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

4、 做一個(gè)有理想有作為的青年賓中定動定中聯(lián)合動賓動賓57.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 4、 做一個(gè)有理想有作為（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

5、 一種新式的炊具電磁爐位中定同定中58.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 5、 一種新式的炊具電（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

6、 世界珍稀動物熊貓的故鄉(xiāng)中國位定同中同位定中定中59.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 6、 世界珍稀動物熊貓（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

7、 革命戰(zhàn)爭年代的火熱斗爭生活中定定中定中定中狀中60.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 7、 革命戰(zhàn)爭年代的火熱（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

8、 依靠群眾的智慧和力量賓定動中聯(lián)合61.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 8、 依靠群眾的智慧和（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

9、 研究高血壓病人的飲食問題賓定動中定中定中62.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 9、 研究高血壓病人的（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次

10、 朝著四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)前進(jìn)中介狀賓定中定中定中63.（二）劃分下列復(fù)雜詞組的層次 10、 朝著四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉（三）辨析下列多義詞組1、 我們?nèi)齻€(gè)一組（1）我們?nèi)齻€(gè)一組（2）我們?nèi)齻€(gè)一組主謂主謂主謂同位64.（三）辨析下列多義詞組1、 我們?nèi)齻€(gè)一組主謂主謂主謂同位13（三）辨析下列多義詞組2、 一個(gè)工人的建議（1）一個(gè)工人的建議（2）一個(gè)工人的建議定中定中定中定中65.（三）辨析下列多義詞組2、 一個(gè)工人的建議定中定中定中定中1（三）辨析下列多義詞組3、 江蘇和浙江的部分地區(qū)（1）江蘇和浙江的部分地區(qū)(2)江蘇和浙江的部分地區(qū)定中聯(lián)合聯(lián)合定中定中定中66.（三）辨析下列多義詞組3、 江蘇和浙江的部分地區(qū)定中聯(lián)合聯(lián)合（三）辨析下列多義詞組4、關(guān)于批判繼承問題的討論

（1）關(guān)于批判繼承問題的討論(2)關(guān)于批判繼承問題的討論介賓同位定中定中狀中介賓同位狀中67.（三）辨析下列多義詞組4、關(guān)于批判繼承問題的討論 介賓同位定（三）辨析下列多義詞組5、 他的哥哥和妹妹的三位朋友

（1）他的哥哥和妹妹的三位朋友（2）他的哥哥和妹妹的三位朋友聯(lián)定中合定中定中定定定中中中聯(lián)合68.（三）辨析下列多義詞組5、 他的哥哥和妹妹的三位朋友 聯(lián)定中（三）辨析下列多義詞組6、 熱愛人民的軍隊(duì) （1）熱愛人民的軍隊(duì)（2）熱愛人民的軍隊(duì)動定中賓定動中賓69.（三）辨析下列多義詞組6、 熱愛人民的軍隊(duì) 動定中賓定動中賓（三）辨析下列多義詞組7、 三個(gè)報(bào)社的記者和編輯（1）三個(gè)報(bào)社的記者和編輯（2）三個(gè)報(bào)社的記者和編輯定中定中定中聯(lián)合定中聯(lián)合70.（三）辨析下列多義詞組7、 三個(gè)報(bào)社的記者和編輯定中定中定中（三）辨析下列多義詞組8、 看打乒乓球的中小學(xué)生（1）看打乒乓球的中小學(xué)生（2）看打乒乓球的中小學(xué)生動賓動賓動賓定中動賓定中定中定中71.（三）辨析下列多義詞組8、 看打乒乓球的中小學(xué)生動賓動賓動賓（三）辨析下列多義詞組9、 咬傷了他的狗（1）咬傷了他的狗（2）咬傷了他的狗動賓動賓補(bǔ)充定中定中補(bǔ)充72.（三）辨析下列多義詞組9、 咬傷了他的狗動賓動賓補(bǔ)充定中定中（三）辨析下列多義詞組10、 反對用人唯親的×××（1）反對用人唯親的×××（2）反對用人唯親的×××動賓動賓主謂定中定中主謂73.（三）辨析下列多義詞組10、 反對用人唯親的×××動賓動賓主（四）劃分下列單句的句子成分1、誰比誰落后多少呢？2、母親只好搖著船出來。3、劉胡蘭——中華民族的優(yōu)秀兒女，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，為中國人民解放和共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)出了年輕的生命。74.（四）劃分下列單句的句子成分1、誰比誰落后多少呢？2、母親只（四）劃分下列單句的句子成分4、你瞧，西面那一片柿樹，紅得多么好看。5、銀行法對中國金融業(yè)的發(fā)展意義重大。6、我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。75.（四）劃分下列單句的句子成分4、你瞧，西面那一片柿樹，紅得多（四）劃分下列單句的句子成分7、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。8、風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣有抱負(fù)的知識青年進(jìn)入橡膠園。76.（四）劃分下列單句的句子成分7、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全（四）劃分下列單句的句子成分9、敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們有可能來理解一千五六百年來的中國藝術(shù)的成長、演變和發(fā)展。10、為了保護(hù)羊群，英雄的小姐妹——玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。77.（四）劃分下列單句的句子成分9、敦煌藝術(shù)寶庫的保存，使我們（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句1、①只要你堅(jiān)持體育鍛煉，②你的身體就會逐漸好起來，③因?yàn)轶w育鍛煉能增進(jìn)人們的健康。78.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句1、①只要你堅(jiān)持體育鍛（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句2、①如果把自己看作群眾的主人，②看作高踞于“下等人”頭上的貴族，③那么，不管他們有多大的才能，④也是群眾所不需要的，⑤他們的工作是沒有前途。79.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句2、①如果把自己看作群（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句3、①掌柜是一副兇臉孔，②主顧也沒有好聲氣，③教人活潑不得；④只有孔乙己到店，⑤才可以笑幾聲，⑥所以至今還記得。80.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句3、①掌柜是一副兇臉孔（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句4、①如果不是站在人民的立場，②而是站在個(gè)人或小集團(tuán)的立場，③就會帶著這樣那樣的偏見看問題；④因而不能正確分析各種矛盾和現(xiàn)實(shí)情況，⑤必然對形勢作出錯(cuò)誤的估計(jì)。81.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句4、①如果不是站在人民（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句5、①沒有工業(yè)，②便沒有鞏固的國防，③便沒有人民的福利；④便沒有國家的富強(qiáng)。82.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句5、①沒有工業(yè)，（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句6、①他雖然沒有很用力，②可是因?yàn)殍F燒得過了火，③火星濺得特別多。83.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句6、①他雖然沒有很用力（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句7、①誰要是工作起來馬馬虎虎的，②不管他說得多么動聽，③人們也不會相信他。84.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句7、①誰要是工作起來馬（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句8、①困難是欺軟怕硬，②你的思想是硬的，③它就變成豆腐，④你要軟，⑤它就硬。85.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句8、①困難是欺軟怕硬，（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句9、①地方那么大，②事情那么多，③我知道的真太少了，④雖然我生活在那里，⑤一直到二十七歲才離開。86.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句9、①地方那么大，（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句10、①盡管古代的一些作家，并不完全是唯物主義者，②但是他們既然是現(xiàn)實(shí)主義者，③們的思想中就不能不具有唯物主義的成分，④因而他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀真理。87.（五）用加線法、框架法分析下列多重復(fù)句10、①盡管古代的一些（六）修改下列病句，并說明理由1、一位干過多年售票工作的老人很興趣地湊上前說：“真了不起，我要向你學(xué)習(xí)！”“興趣”是名詞，不能受程度副詞“很”的修飾，不能作狀語，這是把名詞誤用為形容詞了?？梢园选芭d趣”改為“高興”或者在前面加上一個(gè)“有”字。88.（六）修改下列病句，并說明理由1、一位干過多年售票工作的老人（六）修改下列病句，并說明理由2、王師傅對我們講，他12歲上得了一場病，是李大夫把我從死亡線上搶救了過來。代詞指代不明，應(yīng)把“我”改為“他”。89.（六）修改下列病句，并說明理由2、王師傅對我們講，他12歲上（六）修改下列病句，并說明理由3、他散布種種捏造，妄圖破壞我們的友誼?！澳笤臁笔莿釉~，不能用作賓語，是誤用為名詞，應(yīng)該為“謠言”。90.（六）修改下列病句，并說明理由3、他散布種種捏造，妄圖破壞我（六）修改下列病句，并說明理由4、在改善學(xué)生生活上，我們學(xué)校采取了一些十分有效的措施?！霸凇稀钡慕Y(jié)構(gòu)中不能插入動詞性短語，只能是名詞性短語。應(yīng)改為：1.在改善學(xué)生生活方面，我們學(xué)校采取了一些十分有效的措施。2.在改善學(xué)生生活的問題上，我們學(xué)校采取了一些十分有效的措施。91.（六）修改下列病句，并說明理由4、在改善學(xué)生生活上，我們學(xué)校（六）修改下列病句，并說明理由5、這個(gè)山區(qū)的變化，對于我們都是非常了解的。介賓關(guān)系誤用，使主客顛倒。是“我們”了解“山區(qū)”，不是“山區(qū)”了解“我們”。應(yīng)將介詞“對于”移到句首，或者在“我們”后邊加上“來說”二字，讓“對于我們來說”成為獨(dú)立語。92.（六）修改下列病句，并說明理由5、這個(gè)山區(qū)的變化，對于我們都（六）修改下列病句，并說明理由6、它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。主語和謂語搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)電量”不可“使用”，也不能“輸送”，應(yīng)該改為：它每年發(fā)的電，出了供給杭州