教科版四年級(jí)科學(xué)（上學(xué)期）習(xí)題1.4我們是怎樣聽(tīng)到聲音的課時(shí)復(fù)習(xí)題含答案

新教科版四年級(jí)上冊(cè)1.4我們是怎樣聽(tīng)到聲音的課時(shí)復(fù)習(xí)題（含答案）一聲音

1.____是我們的聽(tīng)覺(jué)器官，依靠它我們可以聽(tīng)到周圍的各種聲音。2.聲音通過(guò)

傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過(guò)

傳給耳蝸，連接耳蝸的

把聲音信號(hào)傳給大腦，我們就聽(tīng)到聲音了。3.那些聽(tīng)起來(lái)讓人舒服的聲音叫

，那些聽(tīng)起來(lái)讓人不舒服的聲音叫

。耳朵外耳道聽(tīng)小骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)樂(lè)音噪聲一、填空4.人的耳朵由外耳、

、

、

部分構(gòu)成。外耳包括

。中耳包括

。內(nèi)耳包括

。外耳的作用：

。中耳的作用：

。內(nèi)耳的作：

。中耳內(nèi)耳耳廓和外耳道聽(tīng)小骨和鼓膜耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)耳蝸和聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)產(chǎn)生并傳遞振動(dòng)產(chǎn)生信號(hào)并傳遞給大腦5.耳郭的作用是

。我們可以用

模擬耳廓，用紙喇叭聽(tīng)到的聲音會(huì)

。6.鼓膜的作用是

。它的特點(diǎn)是

，我們可以用

模擬鼓膜。收集聲波紙喇叭更清晰、響亮產(chǎn)生振動(dòng)很薄而且有彈性氣球皮8.一個(gè)振動(dòng)的物體（發(fā)聲）會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生

，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起

振動(dòng)。耳中的聽(tīng)小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)----產(chǎn)生了

，

接受聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。振動(dòng)鼓膜信號(hào)大腦9.聽(tīng)診器上的頭可以感受振動(dòng)；聽(tīng)診器上的膠管相當(dāng)于

，可以更好地傳遞聲音。10.用紙卷一個(gè)“喇叭”，聽(tīng)小的聲音，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音的音量變

（填“大”或“小”）了。外耳道大1.耳朵中有（

）塊聽(tīng)小骨。A.1B.2C.32.聽(tīng)小骨位于耳朵的（

）部位。

A.中耳B.外耳C.內(nèi)耳3.人體能感受振動(dòng)的器官是（

）A.鼻子B.眼睛C.耳朵CAC

二、選擇4.在我們耳朵里，時(shí)時(shí)刻刻都在接受各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（）A.鼓膜B.聽(tīng)小骨C.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)5.當(dāng)你“打哈欠”時(shí)，會(huì)聽(tīng)不清或聽(tīng)不到別人對(duì)你說(shuō)話，其主要原因是“打哈欠”影響了（）A.鼓膜的振動(dòng)B.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的傳輸C.聽(tīng)小骨的振動(dòng)6.耳廓具有（）的作用A.裝飾B.擴(kuò)大聲音C.收集聲音A

A

C

7.下列保護(hù)我們聽(tīng)力的方法中錯(cuò)誤的是（

）。A.遠(yuǎn)離噪聲

B.控制物體發(fā)聲

C.耳機(jī)音量開(kāi)到最大8.我們把手放在耳郭后面，是為了（

）。A.擴(kuò)大耳廓聽(tīng)得更清楚

B.控制聲音進(jìn)入耳朵

C.為了好看C

A

1.鼓膜是人們身上的一個(gè)非常靈敏，可以感受振動(dòng)的器官。（

）2.人耳的鼓膜很薄，所以很輕的聲音不能使它振動(dòng)。

（

）3.耳朵是我們的聽(tīng)覺(jué)器官，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是耳朵中的鼓膜。

（

）4.耳廓受傷了，我們就聽(tīng)不到聲音了。

（

）5.聲音不需要其他物體作為傳播媒介就能傳播出去。

（

）√×××√三、判斷四、根據(jù)你對(duì)耳朵的了解，完成下表。耳朵的結(jié)構(gòu)作用耳郭收集（

）耳道傳遞（

）到中耳鼓膜將聲波轉(zhuǎn)化為（

）聽(tīng)小骨將振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳耳蝸將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為（

）聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳遞到（）聲音

聲波

振動(dòng)

信號(hào)

大腦

如圖是用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮捆扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些小的紙屑，接著在杯子的上方敲擊音叉觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)圖完成下列問(wèn)題。（1）這是一個(gè)模擬（

）的裝置。A.物體因振動(dòng)產(chǎn)生聲音B.耳朵鼓膜振動(dòng)

C.液體的溶解（2）實(shí)驗(yàn)中敲擊音叉發(fā)出的聲音通過(guò)（

）傳到氣球皮上。A.音叉振動(dòng)

B.空氣振動(dòng)C.杯子振動(dòng)B

B

五、實(shí)驗(yàn)探究（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引B.不動(dòng)C.在氣球皮上跳動(dòng)（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動(dòng)幅度與輕敲時(shí)相比，（

）。A.跳動(dòng)幅度小B.跳動(dòng)幅度大C.一樣B

C

（5）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個(gè)氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時(shí)時(shí)刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)。A.耳道

B.鼓膜

C.聽(tīng)小骨B

觀察下面這張圖，同學(xué)丙在寫字，同學(xué)甲和同學(xué)乙都能聽(tīng)到同學(xué)丙寫字的聲音。（1）同學(xué)甲和同學(xué)乙聽(tīng)到的聲音相比，（

）。A.同學(xué)甲聽(tīng)到的聲音會(huì)更清楚此B.同學(xué)乙聽(tīng)到的聲音會(huì)更清楚些C.他們聽(tīng)到的聲音樣清楚