人教版小學(xué)一年級上冊語文各課教案合集（表格式）

年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題課文1.秋天課型新授課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“子”.課件出示“子”字,說一說“子”字結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“子”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“子”這個字。.同學(xué)們我們來觀察一下這個字的甲骨文，它像什么呀？.你能根據(jù)甲骨文試著說一說“子”本義是什么嗎？.【本義】本義為嬰兒。表示兒子，用于名詞詞尾：鴿子.師小結(jié)：本義為嬰兒。表示兒。.指導(dǎo)書寫“子”字。（注意指導(dǎo)新筆畫橫鉤的書寫。）①指導(dǎo)、示范書寫生字。

課后反思年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題5、影子課型新授課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備個性化

教學(xué)過程導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“好”.課件出示“好”字,說一說“竹”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)學(xué)生說出“好”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“好”這個字。.【本義】好：有兒有女（做父母的思想傳統(tǒng)）。.師小結(jié),好心、好人、好的.指導(dǎo)書寫“好”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。（注意女字的筆順：撇折、撇、橫）②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）、用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：“在”在zdi【字形】楷書由“”（才的變體，表示剛冒尖的幼苗）和“土”（土地）組成，甲骨文同“才”（剛冒尖的幼苗）?！颈玖x】地里長出幼苗?！疽炅x】副詞，正在，表示動作的進(jìn)行：你們正在換牙。（三）學(xué)習(xí)書寫生字“后”。.課件出示“后”字，說一說“后”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“后”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“后”這個字。.師小結(jié)：女人生子。.指導(dǎo)書寫“后”字①指導(dǎo)、示范書寫生字。（注意后字的筆順：撇、撇、橫、豎、橫折、橫）②組織學(xué)生描紅、臨寫。（四）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：“我”。【部件】①“手”（變體）表示拿著。②“戈”表示古代兵器?！颈玖x】手拿戈?！疽炅x】代詞，自稱，自己：我國。【組詞】我們、自我、我的（五）、L引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。.課件逐一出示“影、在、前、后、黑、狗、左、右、修改

它、朋、友、好”等8個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。2.8個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思

年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題6、比尾巴課型新授課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“比”.課件出示“比”字,說一說“比”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“比”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“比”這個字。.同學(xué)們我們來觀察這個字有幾個部件組成？分別是什么？.【部件本義】①“匕”（“人”的變體）表示人。②“匕”（“人”的變體）表示人。.你能根據(jù)這兩個部件的本義試著說一說“比”本義是什么？.師小結(jié)：二人作揖。.指導(dǎo)書寫“比”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：長長chdng【字形】甲骨文是“人”上增長發(fā)之形?！颈玖x】人蓄長頭發(fā)?！疽炅x】①chang空間的距離大：猴子的尾巴長。②zhang發(fā)育：你長大了。【組字】在字中表示長發(fā)老人、長等，如張zhdng帳zhdng賬zhang脹zhang（三）學(xué)習(xí)書寫生字“巴”。1.課件出示“巴”字，說一說“巴”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“巴”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“巴”這個字。.同學(xué)們我們來觀察下這個字的字形。.【字形】甲骨文像伸手扒物的側(cè)面人形（所從點畫像扒起的碎屑）。.你能根據(jù)這兩個部件的本義試著說一說“巴”本義、引申義是什么？.師小結(jié)：【本義】】伸手扒物、手臂粘有碎屑的跪坐之人。【引申義】黏結(jié)著的東西：鍋巴。.指導(dǎo)書寫“巴”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（五）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：“把”把bd【部件】①葉”表示手的動作。②“巴”表示伸手臂的人。【本義】伸手抓住。【引申義】①拿，抓?。簝墒职炎￠T②介詞，和“將”相當(dāng)：把它當(dāng)作運動場。（四）、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。.課件逐一出示“比、尾、、巴、誰、長、短、把、傘、兔、最、公、”等8個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。.8個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)

作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題課文7.青蛙寫詩

課型新授課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“下”.課件出示“下”字,說一說“下”字的字形、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“下”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“下”這個字。.同學(xué)們我們來觀察一下這個字的字形?！咀中巍靠瑫恰吧稀钡牡箤?，其中“1”表示物體的位置由到低處，“、”（短“一”的變體）表示在低處的一物。.你能根據(jù)字形試著說一說“下”的本義是什么嗎？6?【本義】①物體的位置由高處到低處。②一物在另一物的低4?【引申義】①由高處到低處：下山。②位置在低處的，跟、對：山下7.師小結(jié)。.指導(dǎo)書寫“下”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）、學(xué)習(xí)書寫生字“個”.課件出示“個”字,說一說“個”字的字形、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“個”的讀音。.先引導(dǎo)學(xué)生了解“介”字的本義。介jie【字形】甲骨文像人披甲衣之形?！颈玖x】人披甲衣。【引申義】量詞，個：一介書生。.同學(xué)們“個”是“介”的省文.你能根據(jù)字形試著說一說“個”的本義是什么嗎？.【本義】人披甲衣?！疽炅x】量詞：我要給你當(dāng)個小雨點。.師小結(jié)。.指導(dǎo)書寫“個”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（四）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：雨、們雨yu【字形】甲骨文像降雨之形。【本義】降雨?！疽炅x】從云層中降向地面的水：雨點兒。注意書寫雨時，先寫左邊兩點，再寫右邊兩，書寫時上下對方們men【部件】①“彳”表示人；②“門”表示家族或派別?！颈玖x】同一家族的人?！疽炅x】詞尾，表示人的復(fù)數(shù)：我們。（三）、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。.課件逐一出示“寫、詩、點、要、過”等7個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。.7個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計:課后反思首課5分鐘課題課文8.雨點兒課型新授課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“問”.課件出示“問”字,說一說“問”字的字形、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“問”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“問”這個字。.同學(xué)們我們來觀察一下這個字可以分幾個部件嗎？【部件】①“門”表示院落的出入口。②“口”表示出入的地二.你能根據(jù)部件試著說一說“問”的本義是什么嗎？.【本義】門口?！疽炅x】由站在別人家的門口引申為有不知道或不明白的請答：大雨點問小雨點。.師小結(jié)。.指導(dǎo)書寫“問”字。（注意“問”的筆順：點、豎、橫折鉤、豎、橫折、橫）①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：有、半、從、你。年月日第周星期第節(jié)有you【部件】①“刀’表示手。②“月”表示食用肉?！颈玖x】手提著肉?！疽炅x】跟“無”相對，表示存在：有花有草的地方。半ban【字形】楷書由“、八'（八的變體，表示分割）和“?！保ū恚┑氖∥慕M成，金文是在“?！敝显觥鞍恕保ǚ指睿┲?。【本義】將牛體從中間分開?！疽炅x】在……中間：半空中。從cong【字形】楷書由二“人”組成?！颈玖x】一人跟著一人走?！疽炅x】介詞，自，由：從云彩里飄落下來。爾谷r甲麻金碟【字形】甲骨文、金文像供蠶吐絲結(jié)繭的蠶燕之形?！颈玖x】供蠶吐絲結(jié)繭的蠶族。你ni【部件】①F”表示人。②“爾”表示蠶族?！颈玖x】養(yǎng)蠶的人?！疽炅x】第二人稱代詞：我要去有花有草的地方，你呢？（三）、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。L課件逐一出示“數(shù)、彩、空、至h方”等7個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。2.7個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計:課后反思鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計:課后反思②組織學(xué)生描紅、臨寫。（三）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：了、人、大。了Ie【本義】“子”（小孩）省去“一”（表示胳膊）。本義為尚未長出胳膊的早產(chǎn)兒。用在詞尾，表示變化：天氣涼了。人ren【本義】本義為人。大da【本義】本義為平伸兩臂、叉開雙腿的人。表示跟“小”相對的意義：大山。（四）、L引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。.課件逐一出示“秋、氣、樹、葉、片、飛、會、個”等8個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。.8個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計:課后反思首課5分鐘課題9、明天要遠(yuǎn)足課型新授的課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“明”.課件出示“明”字,說一說“明”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“明”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“明”這個字。.同學(xué)們我們來觀察這個字有幾個部件組成？分別是什么？（由“日”和“月”組成）.【部件本義】①“日”表示太陽。②“月”表示月亮。.試著說一說“明”本義是什么？.師小結(jié)：太陽和月亮同時出現(xiàn)在天空（農(nóng)歷每月十五日前后傍晚利幾天清晨的天象）。.指導(dǎo)書寫“明”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）用相似的方法學(xué)習(xí)以下生字。才cai年月日第周星期第節(jié)

【本義】：剛冒尖的幼苗。同tong中弓金【字形】楷書由“PF（凡的變體，表示盤子）和“口”（表示容器的或，甲骨文、金文是在“凡”（盤子）下增“口”（容器的口）之形?！颈玖x】盤口。學(xué)xu6【部件】①“山”（小的變體）表示從小。②“字”（省文）表示文字【本義】從小識字。（三）、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。L課件逐一出示“睡、那、海、真、老、師、什、亮”等7個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。2.7個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思

年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題10、大還是小課型新授的課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“自”.課件出示“自”字,說一說“自”字結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“自”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“自”這個字。.試著說一說“自"本義是什么？.師小結(jié)：鼻子。.指導(dǎo)書寫“自”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）用相似的方法學(xué)習(xí)以下生字己K甲葭金賺【字形】甲骨文、金文像捆縛絲縷的絲繩之形?！颈玖x】捆縛絲縷的絲繩。注意指導(dǎo)書寫筆順：橫折、橫、豎彎鉤。衣yi甲窺金月占【字形】甲骨文、金文像帶大襟的上衣之形?！颈玖x】帶大襟的上衣（古代上身穿的曰衣，卜身穿的曰裳）（三）、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。L課件逐一出示“時、候、覺、得、很、穿、服、快”

等11個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。2.7個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思

年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題n、項鏈課型新授的課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“和”.課件出示“和”字,說一說“和”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“和”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“和”這個字。.同學(xué)們我們來觀察這個字有幾個部件組成？分別是什么？（由“禾”和“口”組成）.【部件本義】“禾”表示谷物，“口”表示唱、吃、喝。.你能根據(jù)這兩個部件的本義試著說一說“和”本義是什么？.師小結(jié)：為以娛樂活動及改善生活的方式慶豐收。.指導(dǎo)書寫“和”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。（注意禾字旁的最后一筆變點。）②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）、用相似的方法學(xué)習(xí)書寫以下生字白bdi【本義】為太陽射入暗處的光束，引申為像雪的顏色。的de【部件】“白”表示日光，“勺”表示勺子?！颈玖x】為在日光下觀看勺中的小東西。又ybu【本義】為右手，泛指手。用作副詞，表示平列關(guān)系：又長又軟。（三）、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。

二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。.課件逐一出示“藍(lán)、笑、著、貝、娃”等11個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。.11個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思

年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題12、雪地里的小畫家課型新授的課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“竹”.課件出示“竹”字,說一說“竹”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“竹”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“竹”這個字。.【本義】竹子：竹葉。.師小結(jié)，竹子：竹葉。.指導(dǎo)書寫“竹”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：牙。牙yd【字形】金文像凹凸不平上下相錯的臼齒之形?！颈玖x】臼齒，俗稱大牙。【引申義】形狀像牙齒的東西：月牙。（三）學(xué)習(xí)書寫生字“馬”。.課件出示“馬”字，說一說“馬”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“馬”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“馬”這個字。.師小結(jié)：馬。.生口頭組詞：馬上、木馬、小馬。.試著用理解的詞口頭練習(xí)說話。.指導(dǎo)書寫“馬”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（四）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：“用”。

【字形】甲骨文、金文像鐘之形?！颈玖x】鐘?！疽炅x】使用：用顏料。（五）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：“幾”【本義】：為小或矮的桌子。表示不定的數(shù)目：幾步就成一幅畫。（注意筆畫名稱：橫折彎鉤）二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。.課件逐一出示“群、步、為、參、力口、洞、著”等11個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。.11個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思

年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題13、烏鴉喝水課型新授的課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“只”.課件出示“只”字,說一說“只”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“只”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“只”這個字。.【本義】①手抓一只雞。②一個豆類容器。.師小結(jié)，量詞：一只烏鴉。.指導(dǎo)書寫“只”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）、用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：石。石shi【字形】甲骨文、金文像從山崖上掉落頭塊之形?！颈玖x】本義為從山崖上掉下來的石塊：小石子。【引申義】構(gòu)成地殼的堅硬物質(zhì)：小石子。（三）學(xué)習(xí)書寫生字“出”。.課件出示“出”字，說一說“出”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“出”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“出”這個字。.師小結(jié)：穴播的植物發(fā)芽。離開原來的地方.指導(dǎo)書寫“出”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（四）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：多dud【部件】①“夕”（月的省文）表示食用肉。②“夕”（月

的省文）表示食用肉。【本義】兩塊肉。見jian【字形】甲骨文、金文像在“人”上增“目”（眼睛）之形?！颈玖x】看到：烏鴉看見旁邊有許多小石子。【組字】在字中表示看到、見解等，（五）、L引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。.課件逐一出示“烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進(jìn)、高”11個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。.11個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思

年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題14、小蝸牛課型新授的課年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題課文2.小小的船課型新授課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“月”.課件出示“月”字,說一說“月”字結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“月”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“月”這個字。.同學(xué)們我們來觀察一下這個字的甲骨文，它像什么呀？.你能根據(jù)甲骨文試著說一說“月”的本義是什么嗎？.【本義】本義為月亮。.師小結(jié)：本義為月亮。10.指導(dǎo)書寫“月”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。強調(diào)新筆畫“橫折鉤”。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：兒、頭、里。兒er【本義】“人”字的上部分開。本義為囪腦門未閉合的嬰兒。表示小孩子，用于詞尾：月兒。（指導(dǎo)書寫時注意新筆畫：

課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“對”.課件出示“對”字,說一說“對”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“對”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“對”這個字。.【本義】兩手心相合。.師小結(jié)，向著：蝸牛媽媽對小蝸牛說。.指導(dǎo)書寫“對”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：媽mao【部件】①“女”表示女性。②“馬”表示如馬似的辛芳?！颈玖x】甘為子女當(dāng)牛做馬的女人。注意女字的筆順：撇點、撇、橫。（三）學(xué)習(xí)書寫生字“全”。.課件出示“全”字，說一說“全”字部首、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“全”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“全”這個字。4,師小結(jié)：純玉。.指導(dǎo)書寫“全”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（四）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：“回hui”。【字形】金文像漩流之形【本義】漩渦（液體旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形）?！疽炅x】還，走向原來的地方：回來。（五）、1.引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。.課件逐一出示“住、孩、玩、吧、呀、久”等10個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。.10個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)作業(yè)布置板書設(shè)計:課后反思豎彎鉤）（三）、學(xué)習(xí)書寫生字“頭”.課件出示“頭”字,引導(dǎo)孩子說一說“頭”字的字形、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“頭”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“頭”這個字。.同學(xué)們我們來觀察一下這個字的字形，它是由那幾個部分組成的？【字形】在“大”（表示人）的左上角增“（相當(dāng)于“二”，表示上），.你能根據(jù)字形試著說一說“頭”的本義是什么嗎？.【本義】本義為腦袋，又表示物體的頂端：船兒兩頭尖。.師小結(jié)。10.指導(dǎo)書寫“頭”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。②組織學(xué)生描紅、臨寫。用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：里11【部件】①“田”表示田地。②“土”表示土木建筑。【本義】田地和房屋。【引申義】農(nóng)民居住的地方，進(jìn)而引申為里面，內(nèi)部，跟“夕卜”相對:伯伯把玉米種在地里。里的筆順是：豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。（四）、L引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的生字進(jìn)行組詞、口頭造句。2.課件出示詞語。二、學(xué)習(xí)我會認(rèn)的生字。L課件逐一出示“的、船、兩、頭”等8個認(rèn)讀生字。指名認(rèn)讀生字。2.8個生字同時出示，多種形式朗讀識記字形。三、課堂小結(jié)。鞏固練習(xí)

作業(yè)布置板書設(shè)計：課后反思

年月日第周星期第節(jié)首課5分鐘課題課文3.江南課型新授課課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教法學(xué)法教具準(zhǔn)備教學(xué)過程個性化修改導(dǎo)入講授新課一、學(xué)習(xí)要求會寫的生字。（一）、學(xué)習(xí)書寫生字“可”.課件出示“可”字,說一說“可”字的字形、結(jié)構(gòu)。.引導(dǎo)生說出“可”的讀音。.我們用先學(xué)本義識字法來學(xué)習(xí)“可”這個字。.同學(xué)們我們來觀察一下這個字的部件，它可以分成哪兩個部件呀？【部件】①“口”表示發(fā)聲。②“丁”（壯丁）表示人。.你能根據(jù)部件試著說一說“可”的本義是什么嗎？.【本義】哼著小調(diào)干活，是哥、歌的初文?！疽炅x】是，對，表示準(zhǔn)許：許可。.師小結(jié)。.指導(dǎo)書寫“可”字。①指導(dǎo)、示范書寫生字。（強調(diào)筆畫“豎鉤”）。②組織學(xué)生描紅、臨寫。（二）用相似的方法學(xué)習(xí)書寫生字：東、西。東dong甲胴金黃【字形】甲骨文、金文像兩端束口盛著物件的布袋之形?！颈玖x】兩端束口盛著物件的布袋。

【引申義】日出方能看到兩端束口盛著物件的布袋，進(jìn)而引申為太陽出來的那一邊，跟“西”相對：早晨起來，面向太陽，前面是東，后市>（指導(dǎo)書寫時注意東的筆順：橫、撇折、豎鉤、撇、點）西Xi甲昌金蚊【字形】甲骨文像敞口容器之形，金文像大腹小口