班主任經(jīng)驗交流課件

春風(fēng)化雨日桃李芬芳時

——小議班主任老師的育人藝術(shù)

彭水中學(xué)龔瑤春風(fēng)化雨日桃李芬芳時彭水中學(xué)龔1《金縷曲――獻(xiàn)給人民教師》

趙樸初寫于1985年第一個教師節(jié)

不用天邊覓英雄，教師隊里，眼前便是。歷盡艱難終不悔，只是許身孺子。堪回首十年往事？！無怨無尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭?；寂c安，無論比。幼苗茁長園丁喜。幾人知，平時辛苦，晚眠早起？！燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了千方百計。他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際。

《金縷曲――獻(xiàn)給人民教師》2“師德”注定會成為2008年的教育關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、事件和大討論在這一年里一直就沒有停止過。楊帆、季廣茂讓我們思考，范跑跑、楊不管讓輿論嘩然，譚千秋、葉志平讓世間動容…千百年來，師者用崇高建立起了師德的大廈，也建立起了讓人仰望的師道尊嚴(yán)?？墒牵@座大廈如今已搖搖欲墜，曾經(jīng)的師道尊嚴(yán)也慢慢土崩瓦解。師德，一個不該成為話題的話題最終成為話題了?！皫煹隆弊⒍〞蔀?008年的教育關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、3對師德的不滿，現(xiàn)已成為人們普遍的一種情緒。調(diào)查顯示，30.9％的公眾認(rèn)為目前師德狀況“較差”或“很差”，還有42.4％的公眾認(rèn)為目前師德狀況僅停留在“一般”水平，而認(rèn)為“較好”或“很好”的只占24.2％。調(diào)查顯示，公眾將“關(guān)愛學(xué)生”（22.7％）、“為人師表”（21.4％）和“愛崗敬業(yè)”（20.3％）列為一個教師最重要的基本道德素養(yǎng)。此外，愛國守法（18.8％）和終身學(xué)習(xí)（16.4％）也受到較多公眾的重視。在大多數(shù)公眾心目中，師德不僅限于學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、做事負(fù)責(zé)，還包括寬容待人（77.8％），文明有禮、誠實守信（75.6％），尊重學(xué)生（72.2％）對師德的不滿，現(xiàn)已成為人們普遍的一種情緒。調(diào)查顯示，34

如果我們把我們的健康信托給醫(yī)學(xué)家，那么我們就要把我們子女的道德和心智，信托給教育者，把子女的靈魂，同時也把祖國的未來信托給他們?！獮跎晁够绻覀儼盐覀兊慕】敌磐薪o醫(yī)學(xué)家，那么我們就要把我們5教育——首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。

——蘇霍姆林斯基教育——首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕6班主任經(jīng)驗交流課件7“教”字，上面是一個棍棒，底下是一個子，引喻為“上對下”的影響。影響靠什么實現(xiàn)呢？靠右邊的“文”字，“文”在甲骨文當(dāng)中中間有一個“心”，“育”在甲骨文中則是“孕育新生”的意思。也就是說，從本源上，教育就是用心靈去感應(yīng)、孕育、溫暖另外一顆心靈，讓孩子的心靈充滿溫暖與陽光?！敖獭弊?，上面是一個棍棒，底下是一個子，引喻為“上對8我們培養(yǎng)的人才應(yīng)具備三個維度，即長、寬、高。“長”是擅長。人有一技之長，并能不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！皩挕笔侵改芘c人相處和合作。因為我們是一個社會的人，我們的人才必須善于與不同的人打交道，更要有包容之心?！案摺笔侵敢粋€人人格的構(gòu)建?！案摺睕Q定這個器的容量,這是關(guān)鍵，因為教育的最根本目標(biāo)是培養(yǎng)具有健全人格的人。我們培養(yǎng)的人才應(yīng)具備三個維度，即長、寬、高。9

這是初中學(xué)習(xí)的最后一天了，不知在座的各位是心情沉重還是苦盼已久。大家偶爾回頭一望，是否覺得這三年就這樣從指間滑過了？就這樣，在每天的晨讀中，我們走過了三年；就這樣，在課間的打鬧中，我們走過了三年；就這樣，在值日班長每天的“1、2、3、4……”與例行的總結(jié)中，我們走過了三年；就這樣，在龔老師的嚴(yán)加管教、悉心照料下，我們走過了三年。任你現(xiàn)在是無動于衷，還是歸心似箭，都請靜下來，看看你周圍那一張張熟悉的面孔，三年前，他們是什么樣子？再問問自己的內(nèi)心，三年前，我是什么樣子？你也許會頓生感慨：哦，已經(jīng)三年了。分別，是我們所不愿提及的，可卻已是不爭的事實。我們唯一能做的是把這一次離別當(dāng)作下一次的聚首，積極樂觀地展望未來。在以后的路上，只要你記得你曾經(jīng)有這樣一位班主任，曾經(jīng)有這樣一群同學(xué)，曾經(jīng)有這樣一個班級，曾經(jīng)有這樣一句話叫氧氣十足，信心十足；曾經(jīng)共同發(fā)揚著我們的初2003級2班精神——我們二班的精神！是美好的回憶，都不該忘記。現(xiàn)在，你是否愿意微笑著道一聲：再見！(2003年6月26日學(xué)生總結(jié))這是初中學(xué)習(xí)的最后一天了，不知在座的各位是心情沉10我們一直宣揚的“二班精神”，有沒有人能確切地說出那是什么呢？她是一種精神，可是，是哪種？是刻苦？是堅持？是信任？都不是，也都是?。∷嬖谟诿恳粚枚噙@個集體里，她教我們要團(tuán)結(jié)，要榮辱與共，要做一個無愧于天地的人；她教會我們溫情，她教會我們善良，教會我們諸多人性化的東西；告訴我們永遠(yuǎn)也不要傷害他人，尤其是愛我們的人。理解我們的父母，盡管我們處在與他們沖突最大的年齡；理解老師，我們是他們的“苦心經(jīng)營”。（初2003級學(xué)生為初2006級學(xué)生所詮釋的二班精神）我們一直宣揚的“二班精神”，有沒有人能確切地說出那是什么呢？11

三年了，又是一個三年，這三年屬于初2003級2班。三年里，我們一起成長；三年里，我們共同進(jìn)步；三年里，我們由相識而相知，由陌生而熟悉。曾記否？那桃花爛漫的老云頂，我們一起蕩秋千，賞桃花，人面桃花相映紅。曾記否？那芳草萋萋的云頂寺，我們一起體驗“登摩圍而小彭”的逸興，感受“芳草碧連天”的意蘊。多少個早晨，我默默地看著大家晨練，陪著大家晨讀；多少個夜晚，我靜靜地目送著大家離去。三年里，我以父親的厚愛，師長的寬容，朋友的執(zhí)蓍，伴著大家，我為大家的每一個進(jìn)步而喝采，為大家的每一次成功而快樂，為大家的每一次失敗而自責(zé)。大家的快樂就是我的快樂，大家的幸福就是我的幸福。三年的時間很短，但我們共同鑄造的二班精神卻會永恒——齊心協(xié)力的協(xié)作精神，爭分奪秒的時間觀念，全力以赴的拼搏態(tài)勢，將使我們終身受益無窮。無論大家在什么地方學(xué)習(xí)，無論大家在什么崗位工作，都要記住一句話：不言放棄，不放棄就有希望!但愿大家像我送你們的雨花石一樣堅韌、寧靜，祝福大家中考中捷報頻傳!(2003年6月26日班主任總結(jié))三年了，又是一個三年，這三年屬于初2003級212一.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣（葉圣陶）

習(xí)慣育人二.樹立仿效的正確榜樣在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造就一個人，自己必須是一個值得推崇的模范。（盧梭）榜樣育人

習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有了好的習(xí)慣，一輩子享用不盡它的利息，你有了壞習(xí)慣，一輩子償還不盡它的債務(wù)，壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產(chǎn)。（烏申斯基）一.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣（葉圣陶）13三、建立良好的師生情感情感育人李皮特和懷特對教師和領(lǐng)導(dǎo)方式分為進(jìn)行了典型研究：把教師和領(lǐng)導(dǎo)方式分為強硬專斷型、仁慈型、放任自流型、民主型四組?！吨芏Y·地官》注：德行，內(nèi)外之稱，在心為德，施之為行。三、建立良好的師生情感情感育人李皮特和懷特對教師和領(lǐng)導(dǎo)方14四.形成友愛的集體氛圍在集體中，不用任何專門的方法，就可以發(fā)展關(guān)于集體的價值，關(guān)于集體的尊嚴(yán)和概念了。（馬卡連柯）友愛育人

五.采用正確的教育方法心理學(xué)家羅森塔爾和稚柏生進(jìn)行的實驗表明：凡被教師預(yù)先認(rèn)定具有發(fā)展可能性的兒童，若干月后他們的智力相對來說都得到了較好的發(fā)展，這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。方法育人四.形成友愛的集體氛圍在集體中，不用任何專門的方法，就可以發(fā)15六、建設(shè)厚重的班級文化1.催人奮進(jìn)的班訓(xùn)環(huán)境育人六、建設(shè)厚重的班級文化1.催人奮進(jìn)的班訓(xùn)環(huán)境育人162.勵人求索的名言2.勵人求索的名言17班主任經(jīng)驗交流課件18班主任經(jīng)驗交流課件193.教人遠(yuǎn)離塵世的法寶修身守心訣

欲成材，先成人；欲成人，先修身；欲修身，先靜心。心靜方能身靜，心靜能去浮躁，戒沖動，摒雜念，所謂心平氣和者也，心平者自會少報怨，少煩憂；氣和者自會多快樂，多愉悅。做謙虛禮讓的、和聲細(xì)得的君子，不做逞強斗狠、污言穢語的小人。

在滾滾紅塵中，在喧囂煩擾的塵世里，好吃的，好看的，好玩的，好聽的太多太多，大家若要不被其所累，不被其所役，唯有守心如玉。守心者，守本我也，所謂“心遠(yuǎn)地自偏”——能守心，心自遠(yuǎn)；心遠(yuǎn)，則心自靜；心遠(yuǎn)，則心自潔；心遠(yuǎn)，則心自正。靜心，則浮華遠(yuǎn)；潔心，則邪惡遠(yuǎn)；正心，則迷亂遠(yuǎn)。用心專一，則會全身心于自己所從事的事業(yè)；守心如玉，則不會迷失本我或人生的方向。3.教人遠(yuǎn)離塵世的法寶修身守心訣欲成材，先成人；欲成人，204.提人生活品質(zhì)的誓詞和班歌

新的一天開始了，新的生活開始了！我宣誓：努力于今！勤學(xué)于今！奮斗于今！拼搏于今！珍惜師生緣，尊重同學(xué)情；聽好每一堂課，完成好每一科業(yè)。為了自己的可持續(xù)發(fā)展，為了教師和家長的夙愿，全心全意！全力以赴！永不言?。∮啦谎詶?！我相信，我能行!我相信，一切皆有可能！

我為彭中人，我鑄彭中魂。謙恭禮讓君子風(fēng)，和聲細(xì)語淑女韻。美哉，書生！一片丹心。志存高遠(yuǎn)譜華章，心懷天下繪勝境。我為彭中人，我鑄彭中魂。全心全意遠(yuǎn)塵世，全始全終輕功名。壯哉，班魂，滿腔赤誠。全力以赴高素養(yǎng)，全面發(fā)展美愿景。4.提人生活品質(zhì)的誓詞和班歌新的一天開始了，新的生活開始21美國羅伯特小學(xué)的課前宣誓儀式：我宣誓忠于美利堅合眾國旗，忠實于她所代表的合眾國——蒼天之下一個不可分割的國家。在這里人人享有自由和正義，從現(xiàn)在起，我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，懂得分享，珍惜時光，過好每一天。美國羅伯特小學(xué)的課前宣誓儀式：我宣誓忠于美利堅合眾225.動人心弦的歌唱和閱讀飛得更高荷塘月色蝸牛走向復(fù)興5.動人心弦的歌唱和閱讀飛得更高23６.暖人心脾的班主任寄語１.新年寄語；２.告全體同學(xué)書６.暖人心脾的班主任寄語１.新年寄語；24６.野蠻其身體的體育活動晨跑龔氏室內(nèi)操龔氏手指操趣味體育活動６.野蠻其身體的體育活動25附：高2012級學(xué)生的一天我們的肩上一邊擔(dān)著學(xué)生的現(xiàn)在，一邊擔(dān)著學(xué)生的未來。讓學(xué)生有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)和生活。附：高2012級學(xué)生的一天我們的肩上一邊擔(dān)著學(xué)生的現(xiàn)在，一邊26

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情?！魢嫖也蝗ハ胧欠衲軌虺晒?，27

若志不疆毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免下流矣?！T葛亮若志不疆毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于28

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！簳嘀魅谓?jīng)驗交流課件29謝謝!謝謝!30春風(fēng)化雨日桃李芬芳時

——小議班主任老師的育人藝術(shù)

彭水中學(xué)龔瑤春風(fēng)化雨日桃李芬芳時彭水中學(xué)龔31《金縷曲――獻(xiàn)給人民教師》

趙樸初寫于1985年第一個教師節(jié)

不用天邊覓英雄，教師隊里，眼前便是。歷盡艱難終不悔，只是許身孺子?？盎厥资晖?？！無怨無尤吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。患與安，無論比。幼苗茁長園丁喜。幾人知，平時辛苦，晚眠早起？！燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了千方百計。他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際。

《金縷曲――獻(xiàn)給人民教師》32“師德”注定會成為2008年的教育關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、事件和大討論在這一年里一直就沒有停止過。楊帆、季廣茂讓我們思考，范跑跑、楊不管讓輿論嘩然，譚千秋、葉志平讓世間動容…千百年來，師者用崇高建立起了師德的大廈，也建立起了讓人仰望的師道尊嚴(yán)?？墒?，這座大廈如今已搖搖欲墜，曾經(jīng)的師道尊嚴(yán)也慢慢土崩瓦解。師德，一個不該成為話題的話題最終成為話題了。“師德”注定會成為2008年的教育關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、33對師德的不滿，現(xiàn)已成為人們普遍的一種情緒。調(diào)查顯示，30.9％的公眾認(rèn)為目前師德狀況“較差”或“很差”，還有42.4％的公眾認(rèn)為目前師德狀況僅停留在“一般”水平，而認(rèn)為“較好”或“很好”的只占24.2％。調(diào)查顯示，公眾將“關(guān)愛學(xué)生”（22.7％）、“為人師表”（21.4％）和“愛崗敬業(yè)”（20.3％）列為一個教師最重要的基本道德素養(yǎng)。此外，愛國守法（18.8％）和終身學(xué)習(xí)（16.4％）也受到較多公眾的重視。在大多數(shù)公眾心目中，師德不僅限于學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、做事負(fù)責(zé)，還包括寬容待人（77.8％），文明有禮、誠實守信（75.6％），尊重學(xué)生（72.2％）對師德的不滿，現(xiàn)已成為人們普遍的一種情緒。調(diào)查顯示，334

如果我們把我們的健康信托給醫(yī)學(xué)家，那么我們就要把我們子女的道德和心智，信托給教育者，把子女的靈魂，同時也把祖國的未來信托給他們?！獮跎晁够绻覀儼盐覀兊慕】敌磐薪o醫(yī)學(xué)家，那么我們就要把我們35教育——首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。

——蘇霍姆林斯基教育——首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕36班主任經(jīng)驗交流課件37“教”字，上面是一個棍棒，底下是一個子，引喻為“上對下”的影響。影響靠什么實現(xiàn)呢？靠右邊的“文”字，“文”在甲骨文當(dāng)中中間有一個“心”，“育”在甲骨文中則是“孕育新生”的意思。也就是說，從本源上，教育就是用心靈去感應(yīng)、孕育、溫暖另外一顆心靈，讓孩子的心靈充滿溫暖與陽光?！敖獭弊郑厦媸且粋€棍棒，底下是一個子，引喻為“上對38我們培養(yǎng)的人才應(yīng)具備三個維度，即長、寬、高?！伴L”是擅長。人有一技之長，并能不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！皩挕笔侵改芘c人相處和合作。因為我們是一個社會的人，我們的人才必須善于與不同的人打交道，更要有包容之心?！案摺笔侵敢粋€人人格的構(gòu)建?！案摺睕Q定這個器的容量,這是關(guān)鍵，因為教育的最根本目標(biāo)是培養(yǎng)具有健全人格的人。我們培養(yǎng)的人才應(yīng)具備三個維度，即長、寬、高。39

這是初中學(xué)習(xí)的最后一天了，不知在座的各位是心情沉重還是苦盼已久。大家偶爾回頭一望，是否覺得這三年就這樣從指間滑過了？就這樣，在每天的晨讀中，我們走過了三年；就這樣，在課間的打鬧中，我們走過了三年；就這樣，在值日班長每天的“1、2、3、4……”與例行的總結(jié)中，我們走過了三年；就這樣，在龔老師的嚴(yán)加管教、悉心照料下，我們走過了三年。任你現(xiàn)在是無動于衷，還是歸心似箭，都請靜下來，看看你周圍那一張張熟悉的面孔，三年前，他們是什么樣子？再問問自己的內(nèi)心，三年前，我是什么樣子？你也許會頓生感慨：哦，已經(jīng)三年了。分別，是我們所不愿提及的，可卻已是不爭的事實。我們唯一能做的是把這一次離別當(dāng)作下一次的聚首，積極樂觀地展望未來。在以后的路上，只要你記得你曾經(jīng)有這樣一位班主任，曾經(jīng)有這樣一群同學(xué)，曾經(jīng)有這樣一個班級，曾經(jīng)有這樣一句話叫氧氣十足，信心十足；曾經(jīng)共同發(fā)揚著我們的初2003級2班精神——我們二班的精神！是美好的回憶，都不該忘記?，F(xiàn)在，你是否愿意微笑著道一聲：再見！(2003年6月26日學(xué)生總結(jié))這是初中學(xué)習(xí)的最后一天了，不知在座的各位是心情沉40我們一直宣揚的“二班精神”，有沒有人能確切地說出那是什么呢？她是一種精神，可是，是哪種？是刻苦？是堅持？是信任？都不是，也都是??！她存在于每一屆二班這個集體里，她教我們要團(tuán)結(jié)，要榮辱與共，要做一個無愧于天地的人；她教會我們溫情，她教會我們善良，教會我們諸多人性化的東西；告訴我們永遠(yuǎn)也不要傷害他人，尤其是愛我們的人。理解我們的父母，盡管我們處在與他們沖突最大的年齡；理解老師，我們是他們的“苦心經(jīng)營”。（初2003級學(xué)生為初2006級學(xué)生所詮釋的二班精神）我們一直宣揚的“二班精神”，有沒有人能確切地說出那是什么呢？41

三年了，又是一個三年，這三年屬于初2003級2班。三年里，我們一起成長；三年里，我們共同進(jìn)步；三年里，我們由相識而相知，由陌生而熟悉。曾記否？那桃花爛漫的老云頂，我們一起蕩秋千，賞桃花，人面桃花相映紅。曾記否？那芳草萋萋的云頂寺，我們一起體驗“登摩圍而小彭”的逸興，感受“芳草碧連天”的意蘊。多少個早晨，我默默地看著大家晨練，陪著大家晨讀；多少個夜晚，我靜靜地目送著大家離去。三年里，我以父親的厚愛，師長的寬容，朋友的執(zhí)蓍，伴著大家，我為大家的每一個進(jìn)步而喝采，為大家的每一次成功而快樂，為大家的每一次失敗而自責(zé)。大家的快樂就是我的快樂，大家的幸福就是我的幸福。三年的時間很短，但我們共同鑄造的二班精神卻會永恒——齊心協(xié)力的協(xié)作精神，爭分奪秒的時間觀念，全力以赴的拼搏態(tài)勢，將使我們終身受益無窮。無論大家在什么地方學(xué)習(xí)，無論大家在什么崗位工作，都要記住一句話：不言放棄，不放棄就有希望!但愿大家像我送你們的雨花石一樣堅韌、寧靜，祝福大家中考中捷報頻傳!(2003年6月26日班主任總結(jié))三年了，又是一個三年，這三年屬于初2003級242一.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣（葉圣陶）

習(xí)慣育人二.樹立仿效的正確榜樣在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造就一個人，自己必須是一個值得推崇的模范。（盧梭）榜樣育人

習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，你有了好的習(xí)慣，一輩子享用不盡它的利息，你有了壞習(xí)慣，一輩子償還不盡它的債務(wù)，壞習(xí)慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產(chǎn)。（烏申斯基）一.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣（葉圣陶）43三、建立良好的師生情感情感育人李皮特和懷特對教師和領(lǐng)導(dǎo)方式分為進(jìn)行了典型研究：把教師和領(lǐng)導(dǎo)方式分為強硬專斷型、仁慈型、放任自流型、民主型四組?！吨芏Y·地官》注：德行，內(nèi)外之稱，在心為德，施之為行。三、建立良好的師生情感情感育人李皮特和懷特對教師和領(lǐng)導(dǎo)方44四.形成友愛的集體氛圍在集體中，不用任何專門的方法，就可以發(fā)展關(guān)于集體的價值，關(guān)于集體的尊嚴(yán)和概念了。（馬卡連柯）友愛育人

五.采用正確的教育方法心理學(xué)家羅森塔爾和稚柏生進(jìn)行的實驗表明：凡被教師預(yù)先認(rèn)定具有發(fā)展可能性的兒童，若干月后他們的智力相對來說都得到了較好的發(fā)展，這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。方法育人四.形成友愛的集體氛圍在集體中，不用任何專門的方法，就可以發(fā)45六、建設(shè)厚重的班級文化1.催人奮進(jìn)的班訓(xùn)環(huán)境育人六、建設(shè)厚重的班級文化1.催人奮進(jìn)的班訓(xùn)環(huán)境育人462.勵人求索的名言2.勵人求索的名言47班主任經(jīng)驗交流課件48班主任經(jīng)驗交流課件493.教人遠(yuǎn)離塵世的法寶修身守心訣

欲成材，先成人；欲成人，先修身；欲修身，先靜心。心靜方能身靜，心靜能去浮躁，戒沖動，摒雜念，所謂心平氣和者也，心平者自會少報怨，少煩憂；氣和者自會多快樂，多愉悅。做謙虛禮讓的、和聲細(xì)得的君子，不做逞強斗狠、污言穢語的小人。

在滾滾紅塵中，在喧囂煩擾的塵世里，好吃的，好看的，好玩的，好聽的太多太多，大家若要不被其所累，不被其所役，唯有守心如玉。守心者，守本我也，所謂“心遠(yuǎn)地自偏”——能守心，心自遠(yuǎn)；心遠(yuǎn)，則心自靜；心遠(yuǎn)，則心自潔；心遠(yuǎn)，則心自正。靜心，則浮華遠(yuǎn)；潔心，則邪惡遠(yuǎn)；正心，則迷亂遠(yuǎn)。用心專一，則會全身心于自己所從事的事業(yè)；守心如玉，則不會迷失本我或人生的方向。3.教人遠(yuǎn)離塵世的法寶修身守心訣欲成材，先成人；欲成人，504.提人生活品質(zhì)的誓詞和班歌

新的一天開始了，新的生活開始了！我宣誓：努力于今！勤學(xué)于今！奮斗于今！拼搏于今！珍惜師生緣，尊重同學(xué)情；聽好每一堂課，完成好每一科業(yè)。為了自己的可持續(xù)發(fā)展，為了教師和家長的夙愿，全心全意！全力以赴！永不言?。∮啦谎詶?！