晉教版初二地理上冊第四章第一節(jié)穩(wěn)定增長的農(nóng)業(yè)教案

晉教版初二地理上冊第四章第一節(jié)穩(wěn)定增長的農(nóng)業(yè)教案課題授課時間

4、1穩(wěn)增長的農(nóng)業(yè)年級科目

八年級地理

審核教師課時

第一課時三維目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)方法和手段

一、知識與技能1解農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)解國農(nóng)業(yè)取得的舉世矚目的成就。2、掌握農(nóng)業(yè)的主要部門，理解我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。二、過程與方法1、通過閱讀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門圖，識農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)部門。2、閱讀中國糧食花油料產(chǎn)的增長圖了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展成就。3、運(yùn)用圖片、資料并聯(lián)系實(shí)際分析我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。4、閱讀圖4.3圖4.4，納我國主要農(nóng)作物的分布特點(diǎn)。三、情感態(tài)度和價值觀搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展的圖文資料認(rèn)我國農(nóng)業(yè)取得的成就和存在的問題。我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的地區(qū)差異以及造成差異的原因。我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的地區(qū)差異以及造成差異的原因。學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有一定的基礎(chǔ)學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上學(xué)如果能補(bǔ)充一些生動形象的圖片和資料，必然會引起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。自學(xué)法，讀圖分析法一自學(xué)這最自信的也是最能證明自己能力的環(huán)節(jié)要多表現(xiàn)哦廣義的農(nóng)業(yè)部門包括：、、、；二合探探問一我東部業(yè)差，從然件面試析產(chǎn)差的因讀圖4.3中國農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布，成下列表格教學(xué)過程

西部地區(qū)以業(yè)主四大牧區(qū)：、、種植業(yè)分布在有灌溉水源的、、棉花產(chǎn)區(qū)：

分界線400毫米等降水量線

東部地區(qū)業(yè)：分布在東北、西南東南的山地和丘陵業(yè)：分布在東部沿海、江中下游平原業(yè)：在濕潤、半濕潤的原和丘陵棉花產(chǎn)區(qū)：探問二我南地和方區(qū)作的區(qū)異讀圖4.4中國要農(nóng)作物的分布由于自然條件的差異，我國南北方地區(qū)種植的作物有所不同，具體表現(xiàn)在：北方的主要糧食作物是，南方的主要糧食作物是；13

晉教版初二地理上冊第四章第一節(jié)穩(wěn)定增長的農(nóng)業(yè)教案課堂小結(jié)課后作業(yè)布置教后反思

北方的主要糖料作物是，南方的主要糖料作物是；北方的主要油料作物是，南方的主要油料作物是；種植區(qū)域遍及南北的纖維作物是。農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異：南北差異和東西差異導(dǎo)學(xué)85基礎(chǔ)測87鞏訓(xùn)練如何讓學(xué)生輕松掌握我國主要農(nóng)作物的分布上要多下功夫。課

題4、1穩(wěn)增長的農(nóng)業(yè)

審核教師授課時間

年級科目

八年級地理

課時

第二課時三維目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)者特征分析教學(xué)方法和手段

一、知識與技能1、理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必性，明確如何才能因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。2、了解我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的題，認(rèn)識發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)對實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。二、過程與方法1、運(yùn)用圖片和資料以及參觀本特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。2、根據(jù)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的題，對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展發(fā)表自己的看法。三、情感態(tài)度和價值觀樹立因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的思想立展生態(tài)農(nóng)業(yè)的觀念我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。能夠說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性。能夠說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性。學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有一定的基礎(chǔ)學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上學(xué)如果能補(bǔ)充一些生動形象的圖片和資料，必然會引起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。自學(xué)法，探究法一自學(xué)這最自信的也是最能證明自己能力的環(huán)節(jié)要多表現(xiàn)哦1建的七大農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)區(qū)、、、、、、。2、我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的問題是

環(huán)境惡化，

生產(chǎn)不穩(wěn)定。3、生態(tài)農(nóng)業(yè)是指。4發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)不但能提高還以改善國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)步入

環(huán)境使我可持續(xù)發(fā)展的

軌道。23

晉教版初二地理上冊第四章第一節(jié)穩(wěn)定增長的農(nóng)業(yè)教案教學(xué)過程

5、我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路是。二合探讀圖4.5黃土原因地制宜發(fā)展業(yè)分析么要因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)？怎樣才能做到因地制宜？（從地形、氣候、水源、土壤等方面考慮）動植物的生長都有

的規(guī)律受于一定的

條件因此，發(fā)展農(nóng)業(yè)要遵循自然規(guī)律，因地制宜。歸納、、、業(yè)的四大原則。

是因地制宜發(fā)展農(nóng)課堂小結(jié)課后作業(yè)布置教后反思

一、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)二、生態(tài)農(nóng)業(yè)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)自測、鞏固訓(xùn)練存在不足之處：1、本節(jié)課我準(zhǔn)備的時間還是比充分，滿以為效果顯著，結(jié)果不是這樣，學(xué)生很多東西沒有理解到。2、雖然將農(nóng)業(yè)的分布在圖上明展示，但學(xué)生還是很陌生，究其原因是沒有讓學(xué)生用足夠的時間去看圖中地理圖形很多也重要學(xué)生要多看，要有一定的時間作保障。另外，農(nóng)業(yè)和氣候，地形，經(jīng)濟(jì)活動，傳統(tǒng)習(xí)慣等都有關(guān)系，其分布原因在簡短的時間是很難討論完成的。3