《晏元獻(xiàn)》閱讀附答案

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兩段文言文，完成小題。（15分）

晏元獻(xiàn)⑴公為童生⑵時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下⑶。適值帝御試進(jìn)士⑷，便令公就試。公一見(jiàn)試題曰：“臣十日前已作此賦⑸，有賦稿尚在，乞別命題。〞上極愛(ài)其不隱。

及為館職⑹時(shí)，天下無(wú)事，許臣僚擇勝燕⑺飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫⑻，各為燕巢⑼，以至市樓酒肆⑽，往往皆供帳⑾為游息之地。公是時(shí)甚貧，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官，忽自宮中批除⑿晏殊，執(zhí)政莫知所因，次日復(fù)進(jìn)⒀，上諭之曰：“近聞臣僚，無(wú)不嬉游燕賞，彌日繼夕，唯殊杜門(mén)與兄弟讀書(shū)，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官。〞公既受命，得對(duì)⒁，上面諭除授之意。公語(yǔ)言質(zhì)野⒂則曰：“臣非不樂(lè)燕游者，直以貧，無(wú)可為之具。臣若有錢(qián)，亦須⒃往，但無(wú)錢(qián)不能出耳。〞上益嘉其誠(chéng)懇，知事君體，眷⒄注日深。仁宗朝，卒至大用。

（選自沈括《夢(mèng)溪筆談》卷九）

⑴晏元獻(xiàn)：即晏殊。⑵童生：科舉考試中獲得秀才資格的考生。⑶闕下：此指朝廷。⑷御試進(jìn)士：由皇帝親自主考的科舉制度。⑸賦：此指詩(shī)詞。⑹為館職：在文史館任職。⑺燕：同“宴〞。⑻士大夫：泛指大小官員。⑼燕巢：指固定的游樂(lè)地點(diǎn)。⑽肆：店鋪。⑾帳：帳帷、帳幕。⑿除：授官。⒀復(fù)進(jìn)：再次請(qǐng)示（皇上）。⒁得對(duì)：有了面圣的機(jī)遇。⒂質(zhì)野：樸實(shí)。⒃須：會(huì)。⒄眷：器重。

解釋以下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴適值帝御試進(jìn)士

⑵往往皆供為游息之地

⑶公既受命

⑷上益嘉其誠(chéng)懇

以下各組劃線(xiàn)字用法意思一致的一組（）（3分）A．張文節(jié)薦之于朝廷苛政猛于虎也（《捕蛇者說(shuō)》）B．以至市樓酒肆醒能述以文者（《醉翁亭記》）C．往往皆供帳為游息之地然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）D．上益嘉其誠(chéng)懇得其船，便扶向路（《桃花源記》）

請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(6分)

⑴公是時(shí)甚貧，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。

⑵經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱元思書(shū)》）

⑶故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（《捕蛇者說(shuō)》）

從選文中可以看出晏殊是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句講解。（2分）

答案

適逢，正趕上四處已經(jīng)欣賞，贊揚(yáng)（4分）

D（3分）

⑴晏殊當(dāng)時(shí)很窮，沒(méi)錢(qián)出門(mén)游玩宴飲，就在家與兄弟們講習(xí)詩(shī)書(shū)。

（2）那些整日繁忙于政事的人,望見(jiàn)這清幽的山谷,也會(huì)留連來(lái)回.。

（3）所以我寫(xiě)了這篇文章，來(lái)等待那考察民情的人得到它。

晏殊是一位有才華且很誠(chéng)懇的人。從文中“張文節(jié)薦之于朝廷〞、“臣十日前已作此賦，

解析試題分析：“適、既〞的意思都很固定，譯為“適逢〞“已經(jīng)〞，“往往〞是古今異義詞，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)譯為“四處，四處〞，“嘉〞與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思一致，可譯為“欣賞，贊揚(yáng)〞等。

考點(diǎn)：此題考察學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考察以實(shí)詞據(jù)多?？疾斓脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

試題分析：A項(xiàng)中的“于〞前者譯為“給〞，后者譯為“比〞，B項(xiàng)中的“以〞前者“以至〞連用，后者是“用〞的意思。C項(xiàng)中的“之〞前者是助詞，后者是代詞。D項(xiàng)中的“其〞都是代詞用法。

考點(diǎn)：此題考察學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

點(diǎn)評(píng)：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考察以實(shí)詞據(jù)多。考察的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必需要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“是時(shí)〞“講習(xí)〞“為〞“俟〞等?！笆菚r(shí)〞，中的“是〞要譯為代詞用法，即當(dāng)時(shí)，那時(shí)候?！爸v習(xí)〞，要把后面的省略成分補(bǔ)出來(lái)，即“講習(xí)詩(shī)書(shū)〞?！盀楱暎诺秸Z(yǔ)境中可譯為“做、寫(xiě)〞等。“俟〞，是重點(diǎn)詞的解釋?zhuān)瑧?yīng)譯為“等待〞。然后把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。

考點(diǎn)：此題考察學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。

點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯考究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必需要浮現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

試題分析：根據(jù)文中的故事情節(jié)，晏殊的言行，特別是文中對(duì)他的側(cè)面描寫(xiě)，如“張文節(jié)薦之于朝廷〞“上極愛(ài)其不隱〞“上益嘉其誠(chéng)懇，知事君體〞等，可知，晏殊是一個(gè)誠(chéng)懇、樸實(shí)