2015年浙江省高考?xì)v史試卷

2015年浙江省高考?xì)v史試卷一、選擇題14分）宇宙人生是永恒的話題。中外思想家有的認(rèn)為“宇宙便是吾心”，有的提出“萬物始于水”，有的主張“心外無物”。明確提出上述觀點的人物有（①陸九淵②塞內(nèi)卡③王守仁④泰勒斯。A．①②③．①②④．①③④D．②③④）24分）武則天是學(xué)界和社會大眾關(guān)注、熱議的歷史人物，墓前的無字碑引得評價逐漸發(fā)生變化。下列說法最為合理的是（A．史家主觀認(rèn)識影響史事客觀評價．歷史人物評價永遠(yuǎn)難有定論）．多數(shù)人的意見更能反映歷史真相D．時代愈近歷史的評價愈客觀34分）下列選項不能體現(xiàn)宗法制及其影響的是（）A．“封建親戚，以蕃屏周”．“譜牒不立，則傳久而失宗”．“父死子繼，兄終弟及”D．“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”44分）下列地方行政區(qū)劃級別最低的是（）A．漢代益州郡．唐代揚州．宋代揚州D．元代順寧府54分）“絲綢之路”A．漢唐以來“海上絲綢之路”被稱為“瓷路”）．羅馬為中心的地中海地區(qū)稱中國為“絲國”．明清政府的嚴(yán)格管理限制了絲路商貿(mào)繁榮D．15世紀(jì)以前的絲路貿(mào)易不具有全球化意義64分）歷史發(fā)展既有傳承又有創(chuàng)新。下表所列信息，按朝代（唐、宋、元、明）先后排列正確的是（通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車②政事堂、北門學(xué)士、內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車）③樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史第1頁（共22頁）④A．②③④①．②④③①．③②①④D．④②①③74分）有學(xué)者認(rèn)為，徽商胡雪巖“壟斷蠶絲，冀獲暴利。此既為出口大宗，1893由是盡喪其資，……而胡氏一蹶不振?！边@說明胡雪巖破產(chǎn)的主要原因是（A．封建傳統(tǒng)勢力阻撓破壞．外國資本主義惡性競爭）．胡氏資金少經(jīng)營規(guī)模小D．資本主義世界市場的影響84分）從劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之”到孫中山“敢有帝制自為者，天下共擊之”的歷史變遷，說明（）A．專制與民主構(gòu)成傳統(tǒng)社會主要矛盾．民主共和取代君主專制是世界潮流．杰出人物對歷史發(fā)展進(jìn)程起決定作用D．封建專制制度長期延續(xù)影響歷史進(jìn)程94分）榮德生等刊登宣言：“東（三）省淪亡，于今兩月，我國民政府遷延無措…且于國際聯(lián)盟中顯示讓步…‘國難自救會’之組織”“”這可以作為直接史料來說明（）A．國際聯(lián)盟對日本侵略中國東北的遷就．民族工業(yè)在夾縫中求生存的歷史命運．近代實業(yè)家具有較強的民族救亡意識D．國民政府對日本侵華采取不抵抗政策104分）如圖是美國18211920年新增歐洲移民示意圖。下列不屬于這一期間移民因素的是（）第2頁（共22頁）A．英國與美國的歷史淵源．法西斯大規(guī)模迫害猶太人．躲避第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火D．第二次工業(yè)革命促進(jìn)人口遷徙114“今天是我們在嚴(yán)重條件下來慶祝十月革命24周年?！覀儠簳r失去了一些區(qū)域，敵人已經(jīng)進(jìn)犯到門前?！彪S后戰(zhàn)場形勢迫使德軍進(jìn)攻重點轉(zhuǎn)向南方。這次戰(zhàn)役是（A．莫斯科戰(zhàn)役．庫爾斯克戰(zhàn)役）．斯大林格勒戰(zhàn)役D．列寧格勒戰(zhàn)役124分）二戰(zhàn)后，國際貨幣體系與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展休戚相關(guān)。下列說法不正確的是（）A．歐元的問世反映了歐盟對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響．國際貨幣基金組織有助于世界經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定．世界銀行的建立反映了世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展D．美元“等同黃金”標(biāo)志其在金融領(lǐng)域霸主地位的確立二、非選擇題1326分）學(xué)習(xí)歷史，重在培養(yǎng)史料分析和歷史思維能力。閱讀材料，回答問題。材料一領(lǐng)事裁判權(quán)發(fā)生于條約之中，欲去領(lǐng)事裁判權(quán)，必先改正條約……撤廢之日，我國國權(quán)，亦永無恢復(fù)之時矣。1902年）材料二達(dá)成山東問題之解決。隨后，會議通過的《九國公約》又規(guī)定：“施用各種之權(quán)勢，以期切實設(shè)立并維持各國在中國全境之商務(wù)實業(yè)機會均等之原則?！暴仼佌牧先雌降仍瓌t?！Ａ粝愀圩鳛榇箨懙膰H通道?！瓰檫M(jìn)一步解決歷史遺留問題，第3頁（共22頁）別行政區(qū)保持原有制度和生活方式不變。﹣﹣據(jù)金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》等整理（1）閱讀材料一，指出作者的核心觀點，并寫出列強最早在中國取得領(lǐng)事裁判權(quán)的時間和影響。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分析中國代表“據(jù)理力爭”的背景及其結(jié)果，揭示《九國公約》的實質(zhì)。（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，概述新中國建立后，為解決殖民主義造成的歷史遺留問題，先后采取了怎樣的方針和主張？簡析上述方針和主張的影響。（4）綜上，請用一句話概括三則材料所貫穿的主題。1426分）近代的民主思想和科學(xué)精神從歐洲興起后，傳播到全世界。1915材料一在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰……人民財產(chǎn)的時候，人民可以反抗甚至推翻它。﹣﹣據(jù)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等編寫材料二“自由與自治”的實驗場。接著，理性與自由的信念推動了工業(yè)革命的深入。到19世紀(jì)后半期，科學(xué)知識的進(jìn)步推動了技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造的空前增長。﹣﹣摘編自梁霄羽《極簡美國史》等材料三晚清以降，國人科技意識因“師夷”而增長?？涤袨?、梁啟超等人沖“西學(xué)”時約法》的大討論，民主與科學(xué)思想得以倡揚。北洋軍閥上臺，妄圖復(fù)古倒退，陳獨秀等奮起反擊，掀起新文化運動。有的側(cè)重于從1915年前后各種主客觀因素分析。第4頁（共22頁）﹣﹣據(jù)李侃等《中國近代史》整理（1）聯(lián)系所學(xué)知識，寫出材料一中“偉大的人”的名字及其所發(fā)現(xiàn)“鑰匙”的重要意義。根據(jù)材料概括洛克的思想主張，結(jié)合所學(xué)知識指出這些主張的影響。（2“那一代人”所進(jìn)行的“實驗”是怎樣實現(xiàn)“自由與自治”的。19世紀(jì)后半期美國在科學(xué)技術(shù)方面有哪些“發(fā)明與創(chuàng)造”？（3）閱讀材料三，關(guān)于新文化運動的起因，您側(cè)重于哪一種觀點？試結(jié)合史實三、自選模塊歷史試題“中外歷史人物評說”模塊（10分）1510分）閱讀材料，回答問題。材料一17世紀(jì)，“”荷蘭擁有當(dāng)時世界上最大的船隊。1651年英國政府頒布了針對荷蘭人的歧視性法令，規(guī)定：“凡從歐洲運到英國的貨物，須由英國船只或原商品生產(chǎn)國的船只運送；凡是從亞、非、美洲運送到英國的貨物，須由英國船只運送”18國。﹣﹣摘編自劉祚昌等《世界史?材料二克倫威爾說：“‘紳士’，還”。這班隊伍以“鐵騎軍”著稱于世，“鐵騎軍”的雅號起初贈與他們的領(lǐng)袖，但不久即為全軍所公用。﹣﹣摘編自屈勒味林《英國史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述英國頒布歧視性法令的目的和結(jié)果。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出克倫威爾“鐵騎軍”的來源及選拔軍官的標(biāo)準(zhǔn)。五、“世界文化遺產(chǎn)薈萃模塊（10分）1610分）閱讀材料，回答問題。材料一“軒轅鏡”，以示皇帝為軒轅黃帝的第5頁（共22頁）正統(tǒng)繼承者。﹣﹣摘編自《世界文化與自然遺產(chǎn)》材料二2002年，故宮實施大規(guī)模維修工程，所有修復(fù)技術(shù)都嚴(yán)格按照傳方案改為地下鋪設(shè)電纜。﹣﹣摘編自《世界遺產(chǎn)在中國》（1）材料一介紹的是故宮哪座建筑？概述該建筑的特點與功能。（2）根據(jù)材料二，分析指出兩個實例分別側(cè)重體現(xiàn)了哪一保護(hù)原則。第6頁（共22頁）2015年浙江省高考?xì)v史試卷參考答案與試題解析一、選擇題14分）宇宙人生是永恒的話題。中外思想家有的認(rèn)為“宇宙便是吾心”，有的提出“萬物始于水”，有的主張“心外無物”。明確提出上述觀點的人物有（①陸九淵②塞內(nèi)卡③王守仁④泰勒斯。A．①②③．①②④．①③④D．②③④）【分析】主張，學(xué)生對所學(xué)知識的識記能力?！坝钪姹闶俏嵝摹?，故①正確；塞內(nèi)卡是古羅提出題干中觀點，故②不正確；王守仁是心學(xué)集大成者，主張“心外無物”，故③“萬物始于水”故C項符合題意。故選：。【點評】類知識進(jìn)行歸類，此類題分析程度不深，但時間、空間跨度大，主要考查同學(xué)們的歸納和比較能力。24分）武則天是學(xué)界和社會大眾關(guān)注、熱議的歷史人物，墓前的無字碑引得評價逐漸發(fā)生變化。下列說法最為合理的是（A．史家主觀認(rèn)識影響史事客觀評價．歷史人物評價永遠(yuǎn)難有定論）．多數(shù)人的意見更能反映歷史真相D．時代愈近歷史的評價愈客觀第7頁（共22頁）【分析】本題主要考查史學(xué)理論﹣﹣歷史評價?！窘獯稹坎牧现小啊闭f明史學(xué)AB故C項錯誤；歷史評價與時代遠(yuǎn)近沒有關(guān)系，故D項錯誤。故選：A?！军c評】本題旨在考查學(xué)生對歷史評價的理解。34分）下列選項不能體現(xiàn)宗法制及其影響的是（）A．“封建親戚，以蕃屏周”．“譜牒不立，則傳久而失宗”．“父死子繼，兄終弟及”D．“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”【分析】依據(jù)題干，本題考查的是西周的宗法制。【解答】A．“封建親戚，以蕃屏周”體現(xiàn)是分封制，分封制與宗法制互為表里，體現(xiàn)宗法制及影響，不符合題意；B．“譜牒不立，則傳久而失宗”體現(xiàn)家譜在家族傳承中的作用，體現(xiàn)宗法制及影響，不符合題意；C．“父死子繼，兄終弟及”體現(xiàn)是宗法制中世襲的特點，體現(xiàn)宗法制及影響，不符合題意；D．“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”說明不依靠親族關(guān)系來選官，體現(xiàn)不出宗法制影響，符合題意。故選：D。【點評】注意對歷史史料的解讀與分析，并與所學(xué)知識相結(jié)合。44分）下列地方行政區(qū)劃級別最低的是（）A．漢代益州郡．唐代揚州．宋代揚州D．元代順寧府【分析】識解決歷史問題的能力。【解答】漢武帝發(fā)巴蜀兵臨“滇”，以其地置益州郡；唐代揚州在蜀岡下筑起了南“羅城”；北宋初年，揚州成了隔江而治的邊防；元初改宣第8頁（共22頁）“”。根據(jù)這個規(guī)律，越靠后的朝代地方行政區(qū)劃級別越低，權(quán)力越小。元代最靠后，元代的順寧府就是地方行政區(qū)劃級別最低的。故D項符合題意。故選：D?！军c評】比較法得出答案。需要學(xué)生對漢到元地方行政區(qū)劃的相關(guān)知識進(jìn)行識記和掌握。54分）“絲綢之路”A．漢唐以來“海上絲綢之路”被稱為“瓷路”）．羅馬為中心的地中海地區(qū)稱中國為“絲國”．明清政府的嚴(yán)格管理限制了絲路商貿(mào)繁榮D．15世紀(jì)以前的絲路貿(mào)易不具有全球化意義【分析】商業(yè)的發(fā)展以及絲綢之路，學(xué)生運用所學(xué)知識解決歷史問題的能力。【解答】中國瓷器大量通過海上外銷是在北宋以后，故A項錯誤，符合題意。漢代絲綢之路到達(dá)地中海，中國當(dāng)時被稱為“絲國”，故B項正確，不符合題意。C符合題意。全球化的起點新航路開辟于1515世紀(jì)以前的絲路貿(mào)易不具有全球化意義，故D項正確，不符合題意。故選：A。絲綢之路，簡稱絲路。是指西漢（前202年﹣8年）時，由張騫出使西域開辟的以長安（今西安）為起點，東漢時以洛陽為起點，經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯(lián)結(jié)地中海各國的陸上通道（這條道路也被稱為“西北絲綢之路”以區(qū)別日后另外兩條冠以“絲綢之路”基本走向定于兩漢時期，包括南道、中道、北道三條路線。第9頁（共22頁）朝時期形成，在明末發(fā)揮巨大作用的海上絲綢之路和與西北絲綢之路同時出現(xiàn)，在元末取代西北絲綢之路成為路上交流通道的南方絲綢之路等等。絲路的開辟大大促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、語言的交流和融匯，對推動科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、文化傳播、物種引進(jìn)，各民族的思想、感情和政治交流以及創(chuàng)造人類新文明，均作出了重大貢獻(xiàn)。64分）歷史發(fā)展既有傳承又有創(chuàng)新。下表所列信息，按朝代（唐、宋、元、明）先后排列正確的是（通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車②政事堂、北門學(xué)士、內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車）③④A．②③④①．②④③①．③②①④D．④②①③【分析】【解答】內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車出現(xiàn)于唐朝；③樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史出現(xiàn)于明順序排列，選擇B項符合題意。故選：。【點評】期的不同標(biāo)志性名詞。74分）有學(xué)者認(rèn)為，徽商胡雪巖“壟斷蠶絲，冀獲暴利。此既為出口大宗，1893由是盡喪其資，……而胡氏一蹶不振?！边@說明胡雪巖破產(chǎn)的主要原因是（A．封建傳統(tǒng)勢力阻撓破壞．外國資本主義惡性競爭）第10頁（共22頁）．胡氏資金少經(jīng)營規(guī)模小D．資本主義世界市場的影響【分析】動，旨在考查正確解讀材料的能力?！窘獯稹坑深}目中的信息“外國絲市不振，洋商不購，而胡氏存貨山積，悉歸腐敝。由是盡喪其資…一蹶不振”可知胡雪巖破產(chǎn)的主要原因是資本主義世界市場的影響。故選：D?！军c評】納、概括以及分析、認(rèn)知能力。84分）從劉邦“非劉氏而王者，天下共擊之”到孫中山“敢有帝制自為者，天下共擊之”的歷史變遷，說明（）A．專制與民主構(gòu)成傳統(tǒng)社會主要矛盾．民主共和取代君主專制是世界潮流．杰出人物對歷史發(fā)展進(jìn)程起決定作用D．封建專制制度長期延續(xù)影響歷史進(jìn)程【分析】的影響。【解答】傳統(tǒng)社會主要矛盾是地主階級和農(nóng)民階級的矛盾，故A項錯誤；和的時代潮流，故B項正確；杰出人物對歷史發(fā)展進(jìn)程起重大作用，但不起決定作用，故C項錯誤；封建專制制度長期延續(xù)影響歷史進(jìn)程不是材料中反映的主旨，故D項錯誤。故選：?！军c評】本題要結(jié)合孫中山的時代背景來閱讀分析材料。94分）榮德生等刊登宣言：“東（三）省淪亡，于今兩月，我國民政府遷延無措…且于國際聯(lián)盟中顯示讓步…‘國難自救會’之組織”“”第11頁（共22頁）這可以作為直接史料來說明（）A．國際聯(lián)盟對日本侵略中國東北的遷就．民族工業(yè)在夾縫中求生存的歷史命運．近代實業(yè)家具有較強的民族救亡意識D．國民政府對日本侵華采取不抵抗政策【分析】本題主要考查中國近代“實業(yè)救國”思潮。【解答】國際聯(lián)盟對日本侵略中國東北的遷就只是材料中反映部分信息，故AB“匹夫有責(zé)之義，謹(jǐn)先發(fā)起‘國難自救會’之組織”“共抗?fàn)幹闭f明實業(yè)家具有危機意識，故C項正確；國民政府對日本侵華采取不抵抗政策是材料中論及的背景，故D項錯誤。故選：?！军c評】本題旨在通過材料的形式考查學(xué)生對近代中國“實業(yè)救國”思潮的了解，要求學(xué)生具備一定閱讀材料分析材料的能力。104分）如圖是美國18211920年新增歐洲移民示意圖。下列不屬于這一期間移民因素的是（）A．英國與美國的歷史淵源．法西斯大規(guī)模迫害猶太人．躲避第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火D．第二次工業(yè)革命促進(jìn)人口遷徙【分析】本題以圖片材料為切入點，考查學(xué)生對殖民擴(kuò)張、一戰(zhàn)、第二次工業(yè)革命的掌握，以及學(xué)生對材料分析和綜合應(yīng)用能力。第12頁（共22頁）【解答】難發(fā)現(xiàn)，法西斯大規(guī)模迫害猶太人是在1933年希特勒上臺德國建立法西斯專政之后的事情，而材料卻是“1821﹣1920年”新增歐洲移民示意圖，在時間上是不吻合的，綜上所述不屬于這一期間移民因素的只能是。故選：?！军c評】本題可采取排除法。本題以材料的形式考查了殖民擴(kuò)張、一戰(zhàn)、第二次工業(yè)革命，解題的關(guān)鍵在于從材料中提取有效信息并與所學(xué)知識的有效結(jié)合。114“今天是我們在嚴(yán)重條件下來慶祝十月革命24周年。…我們暫時失去了一些區(qū)域，敵人已經(jīng)進(jìn)犯到門前?！彪S后戰(zhàn)場形勢迫使德軍進(jìn)攻重點轉(zhuǎn)向南方。這次戰(zhàn)役是（A．莫斯科戰(zhàn)役．庫爾斯克戰(zhàn)役）．斯大林格勒戰(zhàn)役D．列寧格勒戰(zhàn)役【分析】運用所學(xué)知識解決問題的能力。【解答】從題干中“慶祝十月革命24周年”可知時間是1941在1941年10月﹣1942年1月期間，它打破了德國不可戰(zhàn)勝的神話。故A項正確。庫爾斯克戰(zhàn)役發(fā)生于1943年，與題干時間不符，應(yīng)排除B項。斯大林格勒戰(zhàn)役發(fā)生于19421943年，與題干時間不符，應(yīng)排除C項。列寧格勒戰(zhàn)役發(fā)生于1941﹣1944“迫使德軍進(jìn)攻重點轉(zhuǎn)向南方”不符，故D項錯誤。故選：A。【點評】莫斯科戰(zhàn)役發(fā)生于1941年10月﹣1942年1月期間，蘇德方雙都投入度緩慢，一直拖到冬天。蘇聯(lián)的冬天奇冷，德軍戰(zhàn)斗人員不斷在減員，坦克也開第13頁（共22頁）國則進(jìn)入了戰(zhàn)略防御。分）二戰(zhàn)后，國際貨幣體系與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展休戚相關(guān)。下列說法不正確的是（）A．歐元的問世反映了歐盟對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響B(tài)．國際貨幣基金組織有助于世界經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定C．世界銀行的建立反映了世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展D【分析】【解答】歐元的問世是歐盟一體化具體表現(xiàn)，說明歐盟對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，故A項正確，不符合題意；國際貨幣基金組織主要是維護(hù)國際收支平衡，有助于經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定，故B項正確，不符合題意；故C項錯誤，符合題意；地位的確立，故D項正確，不符合題意。故選：C。【點評】考查，難度大，要注意它們之間的區(qū)別。二、非選擇題分）學(xué)習(xí)歷史，重在培養(yǎng)史料分析和歷史思維能力。閱讀材料，回答問題。材料一領(lǐng)事裁判權(quán)發(fā)生于條約之中，欲去領(lǐng)事裁判權(quán)，必先改正條約……撤廢之日，我國國權(quán)，亦永無恢復(fù)之時矣。年）材料二第14頁（共22頁）達(dá)成山東問題之解決。隨后，會議通過的《九國公約》又規(guī)定：“施用各種之權(quán)勢，以期切實設(shè)立并維持各國在中國全境之商務(wù)實業(yè)機會均等之原則?！暴仼佌牧先雌降仍瓌t?！Ａ粝愀圩鳛榇箨懙膰H通道?！瓰檫M(jìn)一步解決歷史遺留問題，別行政區(qū)保持原有制度和生活方式不變。﹣﹣據(jù)金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》等整理（1）閱讀材料一，指出作者的核心觀點，并寫出列強最早在中國取得領(lǐng)事裁判權(quán)的時間和影響。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分析中國代表“據(jù)理力爭”的背景及其結(jié)果，揭示《九國公約》的實質(zhì)。（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，概述新中國建立后，為解決殖民主義造成的歷史遺留問題，先后采取了怎樣的方針和主張？簡析上述方針和主張的影響。（4）綜上，請用一句話概括三則材料所貫穿的主題?！痉治觥浚?1840至1900（2）本題考查五四運動以及華盛頓體系的相關(guān)知識。應(yīng)把握五四運動的相關(guān)知識以及《九國公約》的影響。（3）本題考查新中國建立初期的重大外交活動以及“一國兩制”的理論與實踐。應(yīng)把握中國建立初期的外交方針和“一國兩制”的理論與實踐的影響。（4）本題考查近現(xiàn)代中國爭取國家主權(quán)的斗爭。應(yīng)把握近現(xiàn)代中國爭取國家主權(quán)的斗爭的相關(guān)知識。（5）本題考查學(xué)生解讀材料獲取有效信息、分析概括、運用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘獯稹浚?）第一小問觀點，依據(jù)材料一中“編訂完全之法律，條約不改正，則領(lǐng)事裁判權(quán)永無撤廢之日”的信息來概括作答；第二小問時間，結(jié)合所學(xué)從鴉片社會性質(zhì)的變化來回答。（2）第一小問背景，依據(jù)材料二中“國內(nèi)反帝愛國運動的壓力下”“達(dá)成山東問題第15頁（共22頁）之解決”并結(jié)合所學(xué)可得出“中國人民日益高漲的恢復(fù)領(lǐng)土和主權(quán)完整的要求以及帝國主義調(diào)整在華利益”；第二小問結(jié)果，結(jié)合所學(xué)從五四運動斗爭結(jié)果的角度回答；第三小問實質(zhì)，結(jié)合所學(xué)《九國公約》影響從列強對中國的侵略局面進(jìn)行回答。（3“平等原則”并結(jié)合新中國初期外交方針來回答，依據(jù)材料中“保留香港作為大陸的國際通道。…為進(jìn)一步解決歷史遺留問題，鄧行政區(qū)保持原有制度和生活方式不變”得出“一國兩制”；第二小問主張，依據(jù)所學(xué)從“”的角度回答；第三小問影響，結(jié)合所學(xué)從香港、澳門回歸祖國影響的角度回答。（4）本題屬于開放題型，回答時依據(jù)材料中并結(jié)合所學(xué)從“中國19世紀(jì)后半期至20世紀(jì)歷史敘事的重要主題”的角度回答。故答案為：（1）觀點：通過法律途徑修訂不平等條約，廢除領(lǐng)事裁判權(quán)。時間：19世紀(jì)40影響：破壞了中國司法主權(quán)完整，使中國逐步淪為半殖民地國家。（2）背景：中國人民日益高漲的恢復(fù)領(lǐng)土和主權(quán)完整的要求；帝國主義調(diào)整在華利益。結(jié)果：收回山東主權(quán)；日本被迫放棄“二十一條”中的一些條款。（3）方針：“另起爐灶”；“打掃干凈屋子再請客”；聲明將在適當(dāng)時機收回香港主權(quán)；“一國兩制”。主張：建立起獨立自主的外交關(guān)系，取消帝國主義在華特權(quán)。影響：促使香港、澳門回歸祖國，徹底結(jié)束外國列強的占領(lǐng)，為國際社會以和平方式解決歷史遺留問題提供了新的范例。（4）主題：外爭國權(quán)，是中國19世紀(jì)后半期至20世紀(jì)歷史敘事的重要主題。1840至1900以及新中國建立初期的重大外交活動以及“一國兩制”的知識點多，跨度大，在答題時應(yīng)注意結(jié)合中國近現(xiàn)代史的知識歸納總結(jié)。第16頁（共22頁）1426分）近代的民主思想和科學(xué)精神從歐洲興起后，傳播到全世界。1915材料一在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰……人民財產(chǎn)的時候，人民可以反抗甚至推翻它。﹣﹣據(jù)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等編寫材料二“自由與自治”的實驗場。接著，理性與自由的信念推動了工業(yè)革命的深入。到19世紀(jì)后半期，科學(xué)知識的進(jìn)步推動了技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)造的空前增長。﹣﹣摘編自梁霄羽《極簡美國史》等材料三晚清以降，國人科技意識因“師夷”而增長?？涤袨?、梁啟超等人沖“西學(xué)”時約法》的大討論，民主與科學(xué)思想得以倡揚。北洋軍閥上臺，妄圖復(fù)古倒退，陳獨秀等奮起反擊，掀起新文化運動。有的側(cè)重于從1915年前后各種主客觀因素分析。﹣﹣據(jù)李侃等《中國近代史》整理（1）聯(lián)系所學(xué)知識，寫出材料一中“偉大的人”的名字及其所發(fā)現(xiàn)“鑰匙”的重要意義。根據(jù)材料概括洛克的思想主張，結(jié)合所學(xué)知識指出這些主張的影響。（2“那一代人”所進(jìn)行的“實驗”是怎樣實現(xiàn)“自由與自治”的。19世紀(jì)后半期美國在科學(xué)技術(shù)方面有哪些“發(fā)明與創(chuàng)造”？（3）閱讀材料三，關(guān)于新文化運動的起因，您側(cè)重于哪一種觀點？試結(jié)合史實1）本題考查牛頓和經(jīng)典力學(xué)。應(yīng)把握牛頓的貢獻(xiàn)和經(jīng)典力學(xué)的影響。（2）本題考查啟蒙運動的相關(guān)知識。應(yīng)把握洛克的思想主張以及影響。（3）本題考查美國總統(tǒng)共和制的相關(guān)知識。應(yīng)把握美國總統(tǒng)共和制的特點。第17頁（共22頁）（4）本題考查近代中國向西方學(xué)習(xí)以及新文化運動的相關(guān)知識。應(yīng)把握近代中國向西方學(xué)習(xí)的歷程新文化運動的背景。（5）本題考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、運用所學(xué)知識解決問題的能力。1）第一小問名字，依據(jù)材料一中“發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙”可知是回答；第三小問主張，依據(jù)材料一中“政治權(quán)力是每個人交給社會的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力”“用來為他們謀福利和保護(hù)他們的財產(chǎn)”“當(dāng)統(tǒng)治者濫用權(quán)力，人民可以反抗甚至推翻它”得出君主及其政府威脅人民權(quán)利時，人民有權(quán)推翻它；第四小問影響，依據(jù)所學(xué)從對英國和其他國家反封建斗爭的角度回答即可。（2“啟蒙思想的繼承者”并結(jié)合所學(xué)美國1787年合所學(xué)第二次工業(yè)革命關(guān)于美國的發(fā)明創(chuàng)造從“愛迪生、貝爾、福特以及德雷克”等人的發(fā)明回答。（3）本題屬于開放型試題，只要選取其中一種觀點，然后結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行論證即可，側(cè)重于從晚清以來西學(xué)東漸的演變歷程分析，可以從“師夷長技”、維新派主張以及革命派提出主張以及影響“1915年前后各種主客觀因素分析的觀點可以從“民國的建立、民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展、新式學(xué)堂和留學(xué)風(fēng)氣以及北京大學(xué)實行‘’”等角度說明推動了新文化運動的發(fā)展。故答案為：（1）偉人：牛頓。性思想與啟蒙運動的發(fā)展。主及其政府威脅人民權(quán)利時，人民有權(quán)推翻它。泛影響。（2）概述：制定聯(lián)邦憲法。確立“制約與平衡”的原則，避免絕對權(quán)力的出現(xiàn)；第18頁（共22頁）調(diào)和中央與地方、大州與小州、南方與北方的矛盾。發(fā)明創(chuàng)造：愛迪生發(fā)明電燈等，創(chuàng)建第一個發(fā)電廠；貝爾發(fā)明電話機；福特制造出美國第一輛汽車；德雷克打出世界上第一口油井。（3）要求觀點明確，言之有理；史論結(jié)合，言簡意賅。在“結(jié)合相關(guān)史實扼要論述”部分。側(cè)重①：“師夷長技”促進(jìn)了對西方先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)。維新派傳播西方資產(chǎn)階級的法》促進(jìn)了民主與科學(xué)思想的傳播。側(cè)重②：民國的建立，促進(jìn)民主與科學(xué)思想的傳播。民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展?？茖W(xué)思想的吸收，成為新文化運動的領(lǐng)軍人物。北京大學(xué)實行“兼容并包，思想自由”，推動了新文化運動的發(fā)展。的能力。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意中國史和世界史的結(jié)合。三、自選模塊歷史試題“中外歷史人物評說”模塊（10分）1510分）閱讀材料，回答問題。材料一17世紀(jì)，“”荷蘭擁有當(dāng)時世界上最大的船隊。1651年英國政府頒布了針對荷蘭人的歧視性法令，規(guī)定：“凡從歐洲運到英國的貨物，須由英國船只或原商品生產(chǎn)國的船只運送；凡是從亞、非、美洲運送到英國的貨物，須由英國船只運送”18國。﹣﹣摘編自劉祚昌等《世界史?材料二克倫威爾說：“‘紳士’，還”。這班隊伍以“鐵騎軍”著稱于世，“鐵騎軍”的雅號起初贈與他們的領(lǐng)袖，但不久即為全軍所公用。﹣﹣摘編自屈勒味林《英國史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述英國頒布歧視性法令的目的和結(jié)果。第19頁（共22頁）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合