關(guān)于早教老師心得體會(huì)

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本以為可以放假了，誰知單位又予以我一項(xiàng)新的任務(wù)，去學(xué)習(xí)早教，是應(yīng)當(dāng)來學(xué)一學(xué)，究竟高校期間學(xué)的是3-6歲幼兒的教育，而忽視了0-3歲的，要作一名稱職的幼兒園老師應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們了解的越多越好。

我很興奮單位能予以我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也仔細(xì)的學(xué)了四天，的確自己在早教方面欠缺的還許多，以下就說說學(xué)習(xí)中的一些小體會(huì)吧!最初我認(rèn)為早教就是父母在幼兒生活上予以更好的照看就可以了，等寶寶懂事了再教育也不遲，其實(shí)不然，大多數(shù)的年輕家長(zhǎng)對(duì)幼兒0-3歲的教育知識(shí)不了解，從而不能給幼兒適時(shí)適度的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而失去了教育幼兒的關(guān)鍵期。

例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，這些大部分家長(zhǎng)知道，但是在其中如何正確的對(duì)待幼兒關(guān)鍵期才是一個(gè)重要的問題，現(xiàn)在的家庭父母老人包辦代替的越來越多，從而使幼兒失去了很多自主學(xué)戲的機(jī)會(huì)，父母正確育兒立場(chǎng)和觀念的培育才是重點(diǎn)，父母是孩子最好的榜樣，言傳身教，都是孩子的一面鏡子，早教中還有一些技能、教育策略要留意那就是游戲?qū)W習(xí)和溝通的結(jié)合，在孩子成長(zhǎng)的過程中家長(zhǎng)要多和孩子做互動(dòng)，多溝通、多游戲給孩子，更要讓孩子多接觸真實(shí)的環(huán)境，通過大量的實(shí)際閱歷來豐富他的感知、從而提高思維和理解的技能。

家長(zhǎng)幼兒正確的教育方法，寶寶生性愛玩，愛游戲，那就讓他玩能通過游戲能讓孩子感知四周的世界、感知社會(huì)、在幼兒和玩耍中幼兒的動(dòng)作、語言等各種技能得到全面的進(jìn)展、“寓教于玩”是一個(gè)很好的育兒方法哦!

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是一名1歲男孩的媽媽，作為孩子的母親，我在早期教育方面經(jīng)受了從排斥到相信，從相信到支持的一個(gè)過程，以前我和一些媽媽一樣，在沒做母親之前對(duì)早教的重要性理解幾乎為零。后來通過了解和實(shí)踐，我慚慚的成了早教的受益者，開始主動(dòng)接受早教，宣揚(yáng)早教。今日我把我對(duì)早教的一些閱歷和全部的伙伴共享，盼望能對(duì)大家有所起發(fā)。

下面我簡(jiǎn)約的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：

目前的早教機(jī)構(gòu)可以說是琳瑯滿目，讓許多家長(zhǎng)不知道如何選擇。更有許多家長(zhǎng)上了以后覺得早教無用。其實(shí)，早教機(jī)構(gòu)的教育模式都大同小異，只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)分，以及課后延伸服務(wù)有區(qū)分。我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn)：

一、跟選幼兒園一樣，看理念

看這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒有理念作為支撐，理念是什么?你開早教的依據(jù)是什么?目的是什么?

二、課程設(shè)置

許多早教機(jī)構(gòu)分有音樂課，美術(shù)課，親子娛樂課……。其實(shí)在我的觀念中，孩子在三歲前是每個(gè)方面都需要進(jìn)展的，都需要刺激的。孩子的8項(xiàng)技能：肢體動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作，語言，視覺和聽覺，心情和社交，自理自強(qiáng)技能，規(guī)律思維技能，創(chuàng)新制造技能這八項(xiàng)哪一項(xiàng)不重要呢?每一項(xiàng)都重要。假如側(cè)重于某一方面，孩子的刺激和進(jìn)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置需要包括這8大方面但是又要有側(cè)重，由于孩子在每個(gè)階段又有關(guān)鍵期，所以，關(guān)鍵期內(nèi)對(duì)某一個(gè)方面?zhèn)戎赜趾w8項(xiàng)技能的話，是最完滿的游戲了。

三、環(huán)境

許多媽媽都會(huì)說，啊，那里環(huán)境很好。我孩子喜愛。喜愛就行了。假如由于孩子喜愛的話，那么你不如帶寶寶去游樂場(chǎng)，或者把家里裝成一個(gè)游樂場(chǎng)。其實(shí)，太豪華的環(huán)境并不肯定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡(jiǎn)約清爽，教室大小以30平米為宜(由于孩子的留意力集中范圍30平米為宜)。教具不宜隨意擺放。專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的，每玩一個(gè)游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處：不會(huì)吸引寶寶的留意力，玩具處處都是，寶寶只管玩玩具了，就沒須要跟老師一起玩了。第二，讓寶寶學(xué)會(huì)等待和共享。由于寶寶在得到玩具的時(shí)候，不是同時(shí)得到的，是有先后順次的。還有某些玩具時(shí)需要寶寶感知以后傳遞給下一個(gè)小伙伴的，這樣寶寶漸漸就會(huì)懂得共享。

四、課后服務(wù)體系

其實(shí)早教就是給孩子一個(gè)同等的環(huán)境和給家長(zhǎng)合適的和寶寶玩的方法。那么，方法是需要家長(zhǎng)回去反復(fù)練習(xí)，玩耍。需要教育生活化，生活教育化，才可以達(dá)到很好的效果的。假如有些家長(zhǎng)不會(huì)舉一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下：我記得我樂樂兩歲多的時(shí)候，在一早教中心上了一節(jié)體驗(yàn)課，教了一個(gè)模式仿照的學(xué)習(xí)游戲，就是搭積木，一個(gè)紅的，一個(gè)藍(lán)的，一個(gè)紅的，一個(gè)藍(lán)的，這樣交替。我當(dāng)時(shí)回來的時(shí)候就依舊陪兒子玩這個(gè)積木游戲，可是他不感愛好，我苦惱慘了。由于我的工作又特別忙，真的都沒信心在讀下去了。許多游戲操作性都不強(qiáng)。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后，特地打來電話，她告知我：你可以讓你兒子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜愛的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層，二層放媽媽的鞋子。兒子很感愛好。后來找規(guī)律這一項(xiàng)技能很強(qiáng)，現(xiàn)在規(guī)律思維技能超強(qiáng)。所以課后延伸是特別重要的，許多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話，他就僅僅只是個(gè)游戲。

還有，課后延伸的另一個(gè)好處就是監(jiān)督和督促的作用。間或也會(huì)偷懶，但是有人督促你的時(shí)候，就會(huì)加倍的留意這是針對(duì)我自己，我以前就是這種行為。

五、師資能量

我覺得早教老師需要具備高素養(yǎng)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè)，這一點(diǎn)很重要。另外，需要家長(zhǎng)鍥而不舍的堅(jiān)持，鍥而不舍的相信，鍥而不舍的和寶寶玩，反復(fù)游戲，都需要家長(zhǎng)舉一反三的和寶寶玩，需要家長(zhǎng)教育生活化，生活教育化。想光靠早教機(jī)構(gòu)，就可以教育好你的寶寶那是不可能的。

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對(duì)于孩子的教育，我一貫是在摸索中前進(jìn)，一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的細(xì)心培育下，正健壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁万湴?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。

一、讓孩子漸漸完成

那是初次參與幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，初次看到那么多小花朵們?cè)陉柟庀戮`放光華，驚喜地發(fā)覺厚樸不僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞，還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”，還學(xué)會(huì)了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長(zhǎng)，感慨萬千。在活動(dòng)中，老師讓家長(zhǎng)和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)。可是，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動(dòng)手技能相對(duì)較弱，當(dāng)時(shí)我一激昂也沒多想，就幫忙完成。后來，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地?fù)崤?，我那個(gè)急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。

課后，我拿著厚樸完成的還算滿足的作品與老師溝通閱歷時(shí)，老師反問了我一句“讓他自己漸漸完成吧!莫非你想破壞他的專注力?”我立刻語塞。后來，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個(gè)小環(huán)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和熬煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在漸漸實(shí)踐中得到提高。

二、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾

我跟孩子說明的就是，說到就要做到。厚樸喜愛聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激昂地要求講多個(gè)故事，之前都到了10點(diǎn)了還不睡。我想，立刻就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報(bào)》里有一篇《說到做到》的故事，我有意反復(fù)地講他聽，多次說明后，加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)覺不適應(yīng)狀況，老師都驚異地表揚(yáng)厚樸“相當(dāng)?shù)ā薄?/p>

當(dāng)然，除了厚樸從6個(gè)月開始接受早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種熬煉分不開之外，我們也是有商定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長(zhǎng)要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要實(shí)時(shí)去完成，假如家長(zhǎng)不遵守商定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。

三、用觀賞和表揚(yáng)的眼光看孩子

我們家的教育主要以鼓舞表揚(yáng)為主，我的體會(huì)是假如你用觀賞的，表揚(yáng)的眼光看他，他真的會(huì)變的如你所想的一樣。比如，厚樸的初次翻身，初次抬頭，初次向前爬，初次對(duì)著我們笑，初次叫爸爸媽媽，初次邁開腳步自己走，初次對(duì)媽媽說：“寶寶好愛媽媽”。太多太多的初次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜假設(shè)狂。漸漸地發(fā)覺他有很多優(yōu)點(diǎn)。比如，他能嫻熟背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清晰地辨別十幾種顏色和外形;能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號(hào)碼，會(huì)說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡(jiǎn)約常用的英文短語。

超喜愛音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找伙伴、一分錢、ABC等歌曲，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂，喜愛自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和姓名，會(huì)清晰地表述在班上的所見所聞，如今日誰沒來上課，和誰成為好伙伴，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙勸慰，還說到哪個(gè)老師更關(guān)懷他，他更喜愛哪個(gè)老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)覺他竟然會(huì)彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動(dòng)，他高興不已。

只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì)大方表揚(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜愛上幼兒園，寶寶長(zhǎng)大了，媽媽為你感到驕傲”等。假如他遇到失敗，我們也不過份責(zé)怪，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批判聲中不缺失自信。

在孩子成長(zhǎng)過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候，我們嚴(yán)格根據(jù)老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們著重發(fā)覺他的不足、特長(zhǎng)和愛好，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不擅長(zhǎng)表達(dá)心情、表現(xiàn)自我等，對(duì)數(shù)字、音樂、英文等比較愛好。我們將開展有針對(duì)性引導(dǎo)，也貪心地盼望能得到老師們更多地關(guān)注與援助。盼望他在今后的生活中由于有技能而更自信、更多地體味生活的樂趣!

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝援助厚樸獲得知識(shí)、歡樂成長(zhǎng)的老師們!

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一、蹲下來和孩子說話

我們常?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，指令式的語調(diào)能表達(dá)自己的威武，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、伙伴家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛恚屪约号c孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后態(tài)度溫和地對(duì)孩子說出你的要求。你是不是發(fā)覺，用這樣的方式對(duì)孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更快樂地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更超卓呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更快樂了，對(duì)你的“指令”同樣是執(zhí)行的。這就是由于你蹲下來了，你用和氣的口氣和他說話。

二、愛護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子科學(xué)育兒知識(shí)簡(jiǎn)單損害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟技能相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或靜靜地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒有須要大聲說出來。假如你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的奧秘：“假如你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;假如爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>

三、尊敬孩子的獨(dú)立意識(shí)

隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓舞他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否那么孩子將永久不會(huì)“長(zhǎng)大”。

四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永久長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，援助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當(dāng)預(yù)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子?！薄?/p>

五、相互間多多溝通

幼兒育兒知識(shí)不要只是一味想知道幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法，也應(yīng)當(dāng)把你的大班育兒知識(shí)想法告知孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平常喜愛吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很興奮等等。對(duì)孩子打開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，溝通的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。

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對(duì)于孩子的教育，我們一貫是在摸索中前進(jìn)，一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的細(xì)心培育下，正健壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁万湴痢Ｊ紫纫蠛⒆拥耐瑫r(shí)，我們自己就要做榜樣。主動(dòng)去了解孩子，尊敬他們的愛好。孩子喜愛什么或不喜愛什么都是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的愛好、愛好，并對(duì)孩子