2022年浙江省嘉興市海寧區(qū)九年級上學期期末語文試卷（一）含答案

PAGEPAGE202022年浙江省嘉興市海寧區(qū)九年級上學期期末語文試卷（一）溫馨提示：本試卷共三大題，19小題，滿分100分，考試時間120分鐘，請按各題要求將答案寫在語文答題卷上。積累（16分）學校開展九年級“君子自強不息”語文綜合性實踐活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。【活動一：修訂演講稿】小嘉想?yún)⒓幽昙壗M開展的“君子自強不息”主題演講活動，他草擬了演講稿，請你幫他一起修訂完善。君子處世，應(yīng)剛毅堅韌，持之以（héng）君子處世，應(yīng)剛毅堅韌，持之以（héng），努力奮進，這是我國傳統(tǒng)文化的精（suǐ）。“中華民族歷經(jīng)磨難、不屈不撓，中國人民勤勞勇敢、自強不息。歷史的車輪滾滾向前，時代的潮流浩浩湯湯，歷史只會，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！薄扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強，……中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中成功?！蹦敲?，青年應(yīng)該怎樣做才能不（gū）負這份希望呢？小嘉一時寫不出三個字，以拼音替代，請你寫出相應(yīng)的漢字。（3分）持之以（héng）精（suǐ）（gū）負小嘉想用一個對比句鼓勵同學奮力前行，請你結(jié)合語境，仿照畫波浪線的句子補寫，使前后結(jié)構(gòu)一致，語義連貫。（2分）語段畫橫線部分有語病，請你找出并進行修改。（1分）小嘉想在演講中加入一段論據(jù)，請你幫助他補充完整。（2分）從古代神話中的“精衛(wèi)填?！薄坝薰粕健钡娇鬃印鞍l(fā)憤忘食，以樂忘憂”，從越王勾踐，臥薪嘗膽，到漢使蘇武嚙血吞氈，從（1），到（2），無不體現(xiàn)了中華民族剛毅的民族品格和積極進取的人生態(tài)度?！敬鸢浮?、恒、髓、辜2、等待進取者、堅持者、勇敢者。3、把“奮斗中成功”改為“奮斗中實現(xiàn)”。4、從戊戌變法，愛國求強，到聯(lián)合抗爭奮勇不顧?！净顒佣壕庉嬙娢募恳韵率切『虨榘嗉墶白詮姴幌ⅰ钡脑娢募瘜懙那把院秃笥浀牟糠謨?nèi)容，請你在橫線處填上相應(yīng)的詩句，幫助補充完善。（8分）【前言】“天行健，君子以自強不息?！弊詮娛欠吨傺汀对狸枠怯洝分兴f的“，”縱然理想與現(xiàn)實有矛盾沖突，仍憂國憂民，奮發(fā)有為；自強是劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上贈》中的“，”，向好友表示雖長期謫居卻并不消極氣餒，要積極進取，重新投入生活的昂揚振奮；是自強是李白《行路難（其一）》中的“，”抒發(fā)詩人被“賜金放還”后的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求?！竞笥洝俊皵?shù)風流人物，還看今朝”。勤善和美、勇猛精進的嘉興新時代精神是中華民族“自強不息”精神的一脈相承。勤勞善良，淳樸真誠的嘉興人們積極進取、樂于奉獻。在文壇、體壇、科技、農(nóng)業(yè)等方面均創(chuàng)造了佳績，感動了中國人物朱麗華就是嘉興人民無私奉獻的代表正可謂：“，”【答案】先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。閱讀（41分）名著閱讀班級開展下面兩個名著閱讀專題探究活動，請你根據(jù)注讀資料完成任務(wù)。（8分）專題一：林沖從八十萬進軍總教頭，到最后家破人亡之悲劇命運的原因探究。（4分）專題二：《水滸傳》與《艾青詩選》中的“雪”之作用探究。（4分）【助讀資料】原文選摘：（節(jié)選自《林沖風雪山神廟》）只說林沖就床上放了包裏被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道:“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思:“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃?”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。行不上半里多路，看見一所古廟。林沖頂禮道:“神明庇佑，改日來燒錢紙?！庇中辛艘换?，望見一簇人家。……看那雪，到晚越下的緊了?！端疂G傳》中林沖相關(guān)章回目錄：第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第九回柴進門迎天下客林沖棒打洪教頭第十回林林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山第十二回梁山坡林沖落草汴京城楊志賣刀第十九回林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊《艾青詩選》寫到雪的詩歌摘錄：《雪落在中國的土地上》1937年12月28日夜間雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……/沿著雪夜的河流/一盞小油燈在徐緩地移行/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂著頭/坐著的是誰呀?《手推車》1938年初在冰雪凝凍的日子/在貧窮的小村與小村之間/手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過廣闊與荒漠/從這一條路/到那一條路/交織著/北國人民的悲哀《大堰河，我的保姆》1933年1月14日，雪大堰河，今天我看到雪使我想起了你/你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲/你的被典押了的一丈平方的園地/你的門前的長了青苔的石椅/大堰河，今天我看到雪使我想起了你/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我……【答案】專題一：主要原因在于林沖的性格軟弱逆來順受，如妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲，林沖沒有計較而是選擇忍讓，面對官兵的無禮打壓他沒有反抗而是默默忍受。專題二：《水滸傳》1、渲染氣氛，烘托人物：這里的彤云、朔風、大雪，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危機四伏的處境。2、暗示情節(jié)，推動發(fā)展：作品通過對風雪的描寫，暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。比如，管營差遣林沖去接管草料場，這對不知管營陰謀的林沖來說是一件比較好的事情，因為這個差事既比較自由清閑，又能有一些額外收入?？墒牵斔÷吠恫萘蠄鰜淼臅r候，迎接他的卻是紛紛揚揚的一天大雪，這就暗示著他將面臨著一場嚴峻的考驗。再如，作品在寫雪的時候，兩次用了一個“緊”字：“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”。這兩個緊字，不僅突出了風大雪猛的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗?！栋嘣娺x》1、《雪落在中國的土地上》全詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心?！妒滞栖嚒分械难┫笳髦诎档哪甏腿嗣竦募部??！洞笱吆樱业谋Ｄ贰返难┑淖饔茫旱谝?也許大堰河是在冬天死去的,“被雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂倍髡咴诖笱吆铀罆r未能陪伴其左右,深深地感到內(nèi)疚遺憾；第二，雪象征這冷酷,嚴寒,作者當時身陷囫圇,感到壓抑,自然聯(lián)想到在冷酷的社會現(xiàn)實中想大堰河一樣善良的勞動人民的苦難；第三,雪象征著純潔美好,作者在此含蓄地表達自己對大堰河的贊美與熱愛.在作者心中,大堰河就像雪一般純潔美好。（二）文學作品閱讀（11分）蛙日本·芥川龍之介在我住所旁邊，有一個舊池塘，那里有很多蛙。池塘周圍，長滿了茂密的蘆葦和菖蒲。在蘆葦和菖蒲的那邊，高大的白楊林矯健地在風中婆娑。在更遠的地方，是靜寂的夏空，那兒經(jīng)常有碎玻璃片似的云，閃著光輝。而這一切都映照在池塘里，比實際的東西更美麗。蛙在這池塘里，每天無休無止地叫著。乍一聽，那只是普通的叫聲。然而，實際上卻是在進行著緊張激烈的辯論。蛙類之善于爭辯并不只限于伊索的時代。那時在蘆葦葉上有一只蛙，擺出大學教授的姿態(tài)，說道：“為什么有水呢？是為了給我們蛙游泳，為什么有蟲子呢？是為了給我們蛙吃?！薄皩桑?！”池塘里的蛙一片叫聲，輝映著天空和草木的池塘的水面，幾乎都讓蛙給占滿了，贊成的呼聲當然也是很大的，恰好這時候，在白楊樹根睡著一條蛇，被這喧鬧聲給吵醒了。于是抬起鐮刀似的脖子，朝池塘方向看，困倦地舔著嘴唇?！盀槭裁从型恋啬?？是為了給草木生長，那么，為什么有草木呢？是為了我們蛙遮蔭用。所以，整個大地都是為了我們蛙??！”“對呱！對呱！”蛇，當它第二次聽到這個贊成的聲音的時候，便突然把身體像鞭子似的挺起來，優(yōu)哉游哉地鉆進蘆葦叢里去，黑眼晴閃著光輝，凝神窺伺著池塘里的情況，蘆葦葉上的蛙，依然張著大嘴巴進行雄辯，“為什么有天空呢？是為了懸起太陽，為什么有太陽呢？是為了把我們蛙的脊背曬干，所以，整個的天空也都是為了我們蛙的??！水、草木、蟲子、土地、天空、太陽，總之所有的一切都是為了我們蛙的?！_萬象，悉皆為我’這一事實，已完全沒有任何懷疑的余地。當敝人向各位闡明這一事實的同時，還愿向為我們創(chuàng)造了整個宇宙的神，敬致衷心的感謝！應(yīng)該贊頌神的名字啊！”蛙仰望著天空，轉(zhuǎn)動了一下眼珠兒，接著又張開大嘴巴說：“應(yīng)該贊頌神的名字呵……”話音沒落，蛇腦袋好像拋出去似的向前一伸，轉(zhuǎn)眼之間這雄辯的蛙被蛇嘴叼住了?！霸憷玻　薄霸憷?！”在池塘里的蛙一片驚叫聲中，蛇咬著蛙藏到蘆葦里去了，這之后的激烈吵鬧，恐怕是這個池塘開天辟地以來從來也沒有過的啊。在一片吵鬧聲中，我聽到年輕的蛙一邊哭一邊說：“水、草木、蟲子、土地、天空、太陽，都是為了我們蛙的。那么，蛇是干什么的呢？蛇也是為了我們蛙的嗎？”“是呀！蛇也是為了我們的，要是蛇不來吃，蛙必然會繁殖起來。要是繁殖起來，池塘一一世界必然會狹窄起來。所以，蛇就來吃我們蛙。被吃的蛙，也可以說是為多數(shù)蛙的幸福而作出的犧牲。是啊，蛇也是為了我們蛙的！世界上所有的一切，悉皆為蛙！應(yīng)該贊頌神的名字啊！”我聽到一只年老的蛙這么回答道。8.這篇小說巧用雙線推進故事情節(jié)，閱讀全文，補全下面思維導(dǎo)圖。（3分）線索二：蛇蛇吃掉雄辯之蛙線索二：蛇蛇吃掉雄辯之蛙線索一：蛙▲鋪墊一：第一次寫蛙在雄辯，蛇被吵醒望著池塘舔著嘴唇，暗示危險可能發(fā)生鋪墊一：第一次寫蛙在雄辯，蛇被吵醒望著池塘舔著嘴唇，暗示危險可能發(fā)生鋪墊二：鋪墊二：(2)▲反復(fù)寫蛇的目的：反復(fù)寫蛇的目的：(3)▲9.下面這句環(huán)境描寫內(nèi)涵豐富，頗具寓意，請你加以品析。(2分）在我住所旁邊，有一個舊池塘，那里有很多蛙。池塘周圍，長滿了茂密的蘆葦和菖蒲，在蘆葦和菖蒲的那邊，高大的白楊林矯健地在風中婆娑。10.這篇寓言式小說塑造了不同的形象特點，請分析概括，完成下表。（2分）群蛙年輕之蛙年老之蛙盲目隨從、人云亦云▲年老之蛙的言論最接近（▲）A.儒家B.道家C.法家芥川龍之介的寓言式小說，主旨意味深長，請結(jié)合本文談?wù)勛髡呦虢鑴游锉磉_些什么。(4分）【答案】8.（1）蛙在夸夸其談（2）第二次寫蛙仍在雄辯，蛇的興奮狀態(tài)，暗示蛙即將被吃；（3）蛇的形象，除了渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展外，還有凸顯主旨的作用。關(guān)于蛇，小說共寫了三次。第一次寫蛇被吵醒，暗示危險可能發(fā)生；第二次寫蛇的興奮狀態(tài)，暗示蛙即將被吃；第三次真實再現(xiàn)蛙被吃的場面，交待結(jié)局。小說不厭其煩寫蛇的舉動，是為了對比突出“蛙“的自我陶醉、妄自尊大的荒謬，蛙被蛇吃的結(jié)局從某種程度上表達了作家的情感態(tài)度，是對妄自尊大的否定、嘲諷。9.以美麗的環(huán)境反襯青蛙自以為是的丑陋10.自我總結(jié)，自我反省B11.①諷刺無知、夜郎自大以、以自我為中心的利己主義者。②諷刺強詞奪理、自欺與欺人，不知悔改，守舊與頑固的人。③揭示了盲從的可怕。非文學類作品閱讀（9分）關(guān)于垃圾分類的主題閱讀【新聞資訊】2020年6月28日經(jīng)嘉興市第八屆人民代表大會常務(wù)委員會第二十六次會議審議通過的《嘉興市生活垃圾分類管理條例》，已于7月31日在浙江省第十三屆人大常委會第二十二次會議批準通過，將于2020年9月1日起正式施行?！稐l例》明確了生活垃圾類別，主要分可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾四大類，并對“四大類”垃圾的投放規(guī)定、收集設(shè)置、運輸要求、處理方式、分類標志、收集容器等方面作了明確說明。同時對違反條例的個人和單位需承擔的法律責任作了明確規(guī)定?！拘侣勝Y訊】2020年6月28日經(jīng)嘉興市第八屆人民代表大會常務(wù)委員會第二十六次會議審議通過的《嘉興市生活垃圾分類管理條例》，已于7月31日在浙江省第十三屆人大常委會第二十二次會議批準通過，將于2020年9月1日起正式施行?！稐l例》明確了生活垃圾類別，主要分可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾四大類，并對“四大類”垃圾的投放規(guī)定、收集設(shè)置、運輸要求、處理方式、分類標志、收集容器等方面作了明確說明。同時對違反條例的個人和單位需承擔的法律責任作了明確規(guī)定?！镜胤叫袆印?020年9月1日南湖區(qū)綜合行政執(zhí)法局執(zhí)法人員對南湖區(qū)七星街道嘉城綠都農(nóng)貿(mào)市場附近的一家超市進行執(zhí)法檢查時，發(fā)現(xiàn)其行為違反了《條例》第十一條第一款第一項：建立生活垃圾分類投放日常管理制度的規(guī)定。對此，執(zhí)法人員開出了全市首張罰單，對其現(xiàn)場處罰500元。近日，海鹽縣望海街道興隆村的一位村民從垃圾分類專職勸導(dǎo)員手中接過一桶調(diào)和油，笑得合不攏嘴。這桶油是對該村民垃圾分類表現(xiàn)優(yōu)秀的獎勵，雖然獎品不多，但村民臉上洋溢的是滿滿的自豪感。嘉興長水街道在轄區(qū)范圍內(nèi)全面推行垃圾分類“送標簽”模式，通過“網(wǎng)格化”管理制度，按月由勸導(dǎo)員、網(wǎng)格員、黨員、志愿者開展上門“送標簽”工作。易腐垃圾貼綠色標簽、其他垃圾貼灰色標簽，標簽上印有住戶門牌號。此舉既可以有效提高居民的參與率、知曉率、準確率；也可以分類追溯到戶、方便管理?！揪W(wǎng)絡(luò)調(diào)查】請用簡潔的語言概括【新聞資訊】的內(nèi)容。(2分）【答案】《嘉興市生活垃圾分類管理條例》將于2020年9月1日起正式施行?！窘馕觥靠疾閷W生對于新聞內(nèi)容的概括，一般可以根據(jù)新聞導(dǎo)語進行概括?！?019年度浙江省生活垃圾分類工作成績突出集體和個人名單》公布，我市表現(xiàn)突出，獲得2個集體和8名個人獲榮譽稱號，對此原因推斷正確的一項是（）。(2分）A.《嘉興市生活垃圾分類管理條例》，是對垃圾分類工作的唯一約束。B.執(zhí)法部門對違反《條例》的行為加以懲罰，一定程度上警示了居民。C.據(jù)調(diào)查，有近一半的城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民，積極參與垃圾分類活動。D.基層管理者的引導(dǎo)、追溯、獎勵，徹底解決了居民參與率低的問題。【答案】B【解析】考查學生對于信息的提取與推理。A“唯一”一詞太過絕對，文章中也沒有提及。C“近一半”與【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中】的數(shù)據(jù)不相符。D“徹底解決”太過絕對。14.為了進一步推進垃圾分類工作，有關(guān)部門擬制作一批環(huán)保袋發(fā)放給市民使用，現(xiàn)就環(huán)保袋上需搭配的圖片征求大家意見。請你在下面三幅圖片中選擇最適合的一幅并說明理由。寫作要求：200字以內(nèi)。(5分）（圖一）（圖二）（圖三）【答案】示例：我選圖三。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，垃圾投放困難的主要原因是人們不能正確的進行垃圾的劃分，缺少垃圾分類的意識，圖三中一個小朋友在綠油油的草地上舉著兩袋垃圾，天空中飄著“垃圾分類，從我做起”的幾個大字，這樣的設(shè)計能夠喚起人們的環(huán)保意識，符合環(huán)保袋使用的主題。圖片中間有著明確的分類標志與較為具體垃圾種類分類，也有利于人文在使用環(huán)保袋的時候正確判斷垃圾種類?！窘馕觥靠疾閷W生練習文本對圖標進行說明的能力，注意要提及圖文元素與寓意，也要結(jié)合前文所給信息。古詩文閱讀（13分）閱讀下面兩段文言文，完成15—17題。（9分）【甲】湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！薄疽摇繜熡陿洽偌闻d人開口煙雨樓，天下笑之，然煙雨樓故自佳。樓襟對鶯澤湖，涳涳蒙蒙，時帶雨意，長蘆高柳，能與湖為淺深。湖多精舫，美人航之，載書畫茶酒，與客期于煙雨樓?？椭羷t載之去，艤②舟干煙波縹緲。態(tài)度幽閑，茗爐相對，意之所安，經(jīng)旬不返。舟中有所需，則逸出宣公橋、甪里街，果蓏③蔬鮮，法膳瓊蘇④，咄嗟立辦，旋即歸航。柳灣桃塢，癡迷佇想，若遇仙緣，灑然言別，不落姓氏。【注釋】①選自《陶庵夢憶》卷六。②艤（yǐ）：船攏岸。③果蓏（luǒ）：瓜果。④法膳：上好的飯食。瓊蘇：美酒名，此指美酒?！炯住课闹小坝鄰婏嬋蟀住钡摹鞍住弊忠馑际恰熬票?，這一器物在古代也稱；【乙】文中“美人航之”的“航”字可以用【甲】文中的字代替。（2分）有同學認為【乙】文中“縹緲”一詞可改為“浩渺”，突出鶯澤湖的水面遼闊，無邊無際，這種理解是錯誤的，因為原文中的“縹緲”，意在表現(xiàn)。（1分）根據(jù)文本，完成表格內(nèi)容。（3分）選文時·景·事情甲文“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，表達了清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。乙文白天湖景雅事【甲】文中張岱偶遇二人，主動“問其姓氏”，【乙】文寫張岱癡想遇仙，卻“灑然言別，不落姓氏”，為什么？請結(jié)合兩文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）閱讀下面兩首古詩，完成表中的兩小題。（4分）【甲】咸陽城東樓唐·許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流?！疽摇繜熡陿翘啤钊f里輕煙漠漠雨疏疏，碧瓦朱甍照水隅。幸有園林依燕第，不妨蓑笠釣鴛湖。漁歌欸乃聲高下，遠樹溟濛色有無。徙倚闌干衫袖冷，令人歸興憶莼鱸①?！咀⑨尅竣佥?，一種蔬菜，可作羹。晉·張翰見秋風起而思家鄉(xiāng)松江之莼菜羹、鱸魚膾，遂棄官而歸。首聯(lián)頷聯(lián)：寫煙迷蒹葭、霧鎖楊柳、溪云乍起、夕陽沉落、山雨將至，營造了一種蕭條慘涼的氛圍。首聯(lián)頷聯(lián)：（1）兩首詩同為登樓之作，詩人抒發(fā)的情感卻有所不同，請作簡要分析。（2）【答案】15.樽/觥/盅/爵拏鶯澤湖上水汽氤氳，空空濛濛，時帶雨意，遠遠望去一片煙雨迷蒙的景象。16.（1）更定雪景對飲（2）“若遇仙緣，灑然言別，不落姓氏?！敝械摹盀⑷弧倍?，表達了作者超脫世俗，不慕榮利，不與世俗同流合污的高尚品格和清高自賞的情感。17.甲文描寫的是作者在大雪天獨往湖心亭看雪，看到湖心亭也有一人與他有相同的想法，覺得此人和自己一樣是個超脫世俗的孤高的人，因此主動“問其姓氏”；乙文描寫的是文人雅士在煙雨樓吟詩作對，縱情享樂，遇到仙緣一般都會很開心，但是作者是個灑脫的人，不在意這些世俗的東西，因而“不落姓氏”。兩種截然不同的態(tài)度都表達了作者孤高自賞、不與世俗同流合污的高尚品格。18.（1）寫煙雨朦朧、水面映樓、鶯燕紛飛、漁夫垂釣，營造了一種清麗、明快、閑適的意境。（2）甲詩詩人通過對景物的描寫，賦予抽象的感情以形體，在呈現(xiàn)自然之景的同時又體現(xiàn)豐富的生活經(jīng)驗，以及對歷史和現(xiàn)實的深刻思考。景別致而凄美，情愁苦而悲愴，意蘊藉而蒼涼，境雄闊而高遠，神完氣足。乙詩通過漁歌、漁翁等意象表達出作者仕途不順，思歸故里的心情?！窘馕觥吭姆g：湖心亭看雪崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”煙雨樓嘉興人開口閉口夸煙雨樓，天下笑之，然而煙雨樓本來就不錯。樓襟面對鶯澤湖，涳涳濛濛，時帶雨意，長蘆葦高高柳樹，能與湖高低錯落。湖多精舫，美人駕船，載書畫茶酒，與客人會于煙雨樓。客人一到，立即載之去，艤舟于煙波縹緲。態(tài)度幽閑，茗爐相對，意之所安，好像經(jīng)過很長時間也還流連忘返。舟中有所需，則拿出宣公橋、甪里街，果蓏蔬鮮，法膳美酒，咄嗟立即就可置辦，很快就可即歸航。柳灣桃塢，癡迷佇想，如果遇到仙緣，灑然言別，不留姓氏。寫作表達（40分）閱讀下面的材料，按要求寫作文。材料1：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。——《孔子家語六本》材料2：（蓮）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——《愛蓮說》上面這兩段話，引發(fā)了你怎樣的思考，請自擬題目，完成寫作，除詩歌外文體不限。要求：不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實信息的地名、校名和人名等。書寫：3分，根據(jù)卷面書賦分，要求書寫端正清楚，卷面整潔。【答案】略【解析】本題考查的是學生對“環(huán)境對人的影響”的探究。可以從兩個方面去探究，一是人會依據(jù)身邊環(huán)境的變化而變化；二是人不會隨環(huán)境變化而改變自身。文體特征不明，不能極據(jù)不同的目的和對象進行表達，(內(nèi)容)最高分為20分。對有獨到之處的文章，包括見解新穎、思想深刻、材料新鮮、構(gòu)思精巧、推理嚴密、想象豐富、語言有表現(xiàn)力，鼓勵(內(nèi)容)(表達)打高分，直至滿分。3.抄襲或套題的作文，根據(jù)抄襲