三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.4毫米和千米：解決問題 ▎冀教版

解決問題

教學(xué)內(nèi)容:冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《解決問題》教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合旅游中的實(shí)際問題，經(jīng)歷小組合作、綜合應(yīng)用有關(guān)知識解決問題的過程。2.能綜合應(yīng)用所學(xué)知識，合理地解決問題，能表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，并能對方案的合理性作出解釋。3.在與同伴合作解決問題的過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理制定解決問題方案的能力。教學(xué)難點(diǎn)：合理制定解決實(shí)際問題的方案。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)咱們班哪個(gè)同學(xué)跟大人去外地旅游過？請舉手！你都去過哪些地方？怎么去的？現(xiàn)在有50人要進(jìn)行一日游，想請你幫忙制定幾個(gè)租車方案，有信心完成嗎？二、解決問題課件出示租車信息自主探索1.獨(dú)立了解租車信息。2.合作交流制定租車方案1.小組合作提出小組合作制定兩個(gè)租車方案的要求，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積極發(fā)表自己的意見。2.全班交流哪個(gè)小組愿意把你們小組的方法向全班同學(xué)說一說？學(xué)生可能方案：租4輛14座14×4=56（人）56-4=52（人）350×4=1400（元）租3輛19座19×3=57（人）57-3=54（人）450×3=1350（元）租2輛27座27×2=54（人）54-2=（人）600×2=1200（元）租2個(gè)14座和1個(gè)27座14×2+27=55（人）55-3=（人）350×2+600=1300（元）租14座、19座、27座各1輛14+19+27=60（人）60-3=57（人）350+450+600=1400（元）其他：（略）3.請同學(xué)比較這些方案，你認(rèn)為哪個(gè)比較合適，為什么？小組內(nèi)選派代表發(fā)言，其他小組準(zhǔn)備作補(bǔ)充。學(xué)生可能答案：生：2個(gè)27座，省錢，數(shù)量少。三、實(shí)踐與應(yīng)用1.乘坐纜車50人乘坐纜車。單程每25元，往返每人40元。(課件出示情境)（1）、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、如果你是導(dǎo)游，你計(jì)劃怎樣安排？制訂乘纜車方案，算一算花多少錢。都乘單程：50×25=1250（元）都乘往返：50×40=2000（元）2.旅行團(tuán)就餐。⑴、課件出示就餐情境。⑵、你能獲得哪些信息？（18位外國游客，中餐：每位25元，西餐：每位30位。）⑶、算一算：這頓飯最少花多少錢，最多花多少錢？都吃中餐（最少）25×50=1250（元）都吃西餐（最多）30×50=1500（元）⑷你還有什么其它建議么？中國人吃中餐外國人吃西餐中國人吃西餐外國人吃中餐四、全課小結(jié)今天，我們共同學(xué)習(xí)了一節(jié)課，通過問題的解決可以看出數(shù)學(xué)與我們的生活是緊密相連的，生活離不開數(shù)學(xué)。希望大家都能學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)更好的為我們的生活服務(wù)。板書設(shè)計(jì)：解決問題租4輛14座：14×4=56（人）56-4=52（人）350×4=1400（元）租3輛19座：19×3=57（人）57-3=54（人）450×3=13