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文檔簡介
小班和平英雄教案20篇
第1篇、小班小組嬉戲走小路教案
利用資源:鵝卵石小路
參與對象:10個小班家庭
目標(biāo):
1、讓幼兒探究不同的玩法,促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。
2、培育幼兒的堅持性。
玩法:
一、活動身體
二、走小路:家長和孩子一起走鵝卵石小路,并鼓舞幼兒不怕疼,英勇的走下去。
三、探究不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍,對幼兒的制造賜予準(zhǔn)時表揚(yáng),做好記錄,并跟孩子一起做。
四、按摩腳底:大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底,并相互溝通感受。
建議:
1、要求幼兒赤腳走。
2、做到循序漸進(jìn),時間逐步延長。第2篇、幼兒小班親子嬉戲跳圈圈教案反思
目的:熬煉孩子動作的敏捷性和自信念。
預(yù)備:兩個圈。
玩法:孩子從一個圈里跳到另一個圈里,家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點。
反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極協(xié)作,仔細(xì)嘗試,在自主練習(xí)里獵取了閱歷,又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅,到達(dá)寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。第3篇、小班體能嬉戲落葉找家教案反思
活動目標(biāo):
1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)展一物多玩。
2、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。
3、熟悉紅、黃、綠三種顏色。
活動預(yù)備:
1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂等)
2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵
活動過程:
一、熱身運動:
導(dǎo)語:孩子們,今日天氣真好,我們出去活動活動吧!音樂起,幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號向指定方向跑
1、傾聽大風(fēng)的音樂
提問:聽,這是什么聲音?秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,它們好孤獨啊,那可怎么辦?(幼兒答復(fù))
現(xiàn)在,和樹葉寶寶一起來做個嬉戲:小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結(jié)伴探究與小樹葉玩的方法
師:小朋友都找到了自己喜愛的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?
1、個別幼兒嘗試演示。
2、請幼兒自由探究,鼓舞幼兒玩出和別人不一樣的玩法
3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。
4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)展嬉戲:
(1)幼兒找與自己的樹葉顏色一樣的圈。
(2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等
5、嬉戲:給落葉找家
幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊,(與手中拿的樹葉顏色全都)。教.案來自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)嬉戲開頭一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經(jīng)過小路,將小樹葉送到落葉顏色一樣的大樹媽媽身邊。
四、完畢局部:
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很快樂,邀請我們一起跳個舞。(拉拉手)
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參加到活動中來,通過嬉戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的力量,還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣,表達(dá)了活動的趣味性、教育性。第4篇、小班聽說嬉戲得意的小動物教案反思
活動目標(biāo):
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。
2.提高幼兒參加集體嬉戲的積極性,并要求它們做到在集風(fēng)光前說話洪亮。
3.教幼兒學(xué)會傾聽教師講解嬉戲要求和規(guī)章,把握嬉戲方法,遵守嬉戲規(guī)章。
活動預(yù)備:
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個,汽車方向盤1個。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動
出示背景圖,教師:“今日,有許多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本事可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓:它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗:它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友特別快樂、特殊快樂。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《得意的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
①教師師范兒歌,并協(xié)作動作,讓幼兒認(rèn)真聽和看。
②幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③幼兒邊念兒歌邊做動作。
4.嬉戲兒歌《得意的小動物》
④教師說小動物的名字,小朋友仿照小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟識玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒肯定要教師說完后才能說和做。
⑤引導(dǎo)幼兒嬉戲,請個別幼兒上臺做小教師說小動物的名字,小朋友仿照小動物的叫聲做動作,要求做小教師的小朋友說話聲要洪亮,吐字要清楚。
⑥轉(zhuǎn)變嬉戲玩,教師仿照小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。
活動反思:
我選擇的是聽說嬉戲活動《得意的小動物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有肯定的語言根底和學(xué)問閱歷,而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡潔的句子,并已把握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對小動物有肯定的熟悉,因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點的。我在上課的時候,幼兒的想象力是很豐富的,或許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比擬少,對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”,可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了,這節(jié)課下來,讓我感到滿足的是通過最終《開汽車》嬉戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動了幼兒的積極性,伴隨著《開汽車》的音樂,幼兒都想來做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時,首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑?!比缓笪议_頭與幼兒進(jìn)展嬉戲,我發(fā)覺了平常的積存還是比擬重要的,還要時刻幫忙幼兒拓展一些學(xué)問,豐富幼兒的學(xué)問面。
我在活動完畢之后,感到很熱,由于開汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參與的時機(jī)沒有許多,也不是全部的孩子都參加了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒有來坐到小汽車,于是我突然想到讓全部的寶寶最終都來坐我的小汽車,然后一起開回來,果真,這個環(huán)節(jié)滿意了一些沒有嬉戲到的寶寶的需求,他們快樂的笛笛開小汽車。第5篇、幼兒小班親子嬉戲游小小搬運工教案
目標(biāo):對圖形和顏色的熟悉。
預(yù)備:紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木
玩法:爸爸端著裝有圖形的籃子坐下,孩子站在中間,媽媽端著空藍(lán)在爸爸對面坐下。媽媽說:寶寶,請到爸爸藍(lán)中找出黃色三角形,送到媽媽這兒來!孩子先重復(fù)媽媽的話,然后找圖形送過去,并說:黃色的三角形送媽媽!如此類推。第6篇、小班親子嬉戲瓢蟲旅行記教案
目標(biāo):
1、熬煉鉆、爬、跑的動作,進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、感受參加大型親子體育嬉戲活動的樂趣。
預(yù)備:
拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。
方法:
1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下,沿墊子爬過,然后鉆過拱門,站起跑向大白菜,捉一條毛毛蟲回起點。
2、每組10人,分三組進(jìn)展。
規(guī)章:
家長不能在幼兒的活動場地走跑,幼兒獨立完成。第7篇、小班夏天嬉戲水中嬉戲教案
教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒了解水的一些特性,并通過操作,培育幼兒的探究精神,激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
教學(xué)重點
在活動中感知了解水的特性。
教學(xué)預(yù)備
1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3.毛邊紙和書面紙折的船。
活動過程
一、教師介紹預(yù)備的各種材料物品(幼兒說、教師說)
二、幼兒試驗(一)
提出嘗試題:你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。
爭論:為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?
指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,由于它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,由于它重。
三、幼兒試驗(二)
提出嘗度題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來?
幼兒解題:介紹各種方法。
指導(dǎo):幫忙歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次試驗(三)
提出嘗試題;你能不能用剛剛介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的東西浮現(xiàn)來,每做一次,在記錄卡上做一個記錄。
指導(dǎo):水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時,東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時,東西就浮在水面上。
五、幼兒試驗(四)
提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里,看看小船會怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)
幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo):紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)。第8篇、小班小組嬉戲小鴨捉魚教案
利用資源:路沿
參與對象:10個小班家庭
目標(biāo):
1、練習(xí)在路沿上走、跳,進(jìn)展幼兒的平衡力量及身體的協(xié)調(diào)力量。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,并養(yǎng)成良好的活動習(xí)慣。
預(yù)備:小魚若干
玩法:
一、活動身體
二、家長和孩子一起探究路沿的玩法,教師記錄。
三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。
四、嬉戲“小鴨捉魚:1、兒歌:小魚小魚游游游,游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚,跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上預(yù)備往下跳,兒歌念玩,跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或很多條)
建議:幼兒肯定要遵守嬉戲規(guī)章。念玩兒歌后再跳下去,學(xué)會掌握身體的力量。第9篇、幼兒小班親子嬉戲動物仿照教案反思
目標(biāo):學(xué)習(xí)簡潔的動作表演
玩法:教師帶著孩子們仿照動物的各種姿態(tài)來完成動作。一、二、三、四,汪、汪、汪;二、二、三、四,汪、汪、汪。幼兒跟家長和教師一起自由表現(xiàn)各種動物仿照。
活動反思:
以嬉戲的方式吸引孩子主動參加活動。在學(xué)學(xué)小動物、聽音樂動物走的嬉戲情景中,通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動物角色,送它們回家,使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步把握了常見動物的明顯特征,也滿意了幼兒好仿照的天性,促使孩子主動地參加。第10篇、小班嬉戲繩子教案反思
一、嬉戲目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.進(jìn)展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和敏捷性。
2.讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡,進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。
3.喜愛幫忙別人,與同伴友好相處。
4.能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫,體驗歡樂的情感。
(二)人格目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒向敏捷性和興奮性等制造性人格特征方向進(jìn)展,培育幼兒傾聽別人說話的習(xí)慣。
二、嬉戲預(yù)備
(一)物質(zhì)預(yù)備
電話三個,紅花,黃花。
(二)學(xué)問閱歷預(yù)備
幼兒初步了解了電話的問答形式,對自己的年齡也根本了解。
三、嬉戲方法
1.引入課題。
2.嬉戲玩法和規(guī)章。
兩幼兒分別拿著話筒進(jìn)展對話,方問,另一方答,內(nèi)容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。答復(fù)對的獎給小紅花。
3.幼兒熟識嬉戲玩法后,教師鼓舞幼兒扮演不同的角色進(jìn)展對話,如媽媽、爸爸等。
4.獎給語言連貫的幼兒小紅花,對能根本符合要求的幼兒獎給小黃花。
教學(xué)反思:
打電話是孩子非常寵愛的一種假想嬉戲,如何讓孩子學(xué)會打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫,之后,教師示范打電話的過程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過程中鼓舞孩子敢說敢講,引導(dǎo)孩子把話說明白,說清晰,培育孩子大方、有禮貌的說話態(tài)度。
在活動過程中也消失了不少的問題,有些小朋友不敢參加到活動中來,還有的不敢用語言應(yīng)答。我急躁地引導(dǎo)孩子撥打自己喜愛的親人或好朋友的電話,鼓舞他們把自己想說的話漸漸說出來,感受活動的樂趣。
活動完畢之后,我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動是真的不一樣的,想象和事實的差距很大。還是那句古話:“教學(xué)相長也”,對于孩子而言我是他們的教師,但是對于我而言他們才是我的教師,在活動中,孩子們的反響最直觀的顯現(xiàn)出了這個活動的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價值是否可取,對于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀看孩子、了解孩子,在進(jìn)展選材、教學(xué)時,多想、多問、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!第11篇、小班嬉戲買水果教案反思
活動目標(biāo):
1、體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。
2、在嬉戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。
重點難點:
體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。
活動預(yù)備:
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。
活動過程:
一、溝通
1、爭論:秋天是一個收獲的季節(jié),有很多水果都成熟了。你喜愛吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、嬉戲:買水果
1、了解操作方法:
①今日教師就要去買水果啦!
②出示大籃子,觀看提示卡:
*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù),告知大家。
*裝水果籃:教師的提示卡上要大家買6個橘子,所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。
③提出操作要求:
每個小朋友拿一個籃子,看看你的籃子上要買什么水果,數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果,看清晰提示卡,然后用我們剛剛介紹的好方法來買水果,裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、溝通驗證:
①和同伴相互檢查。
②集體檢驗、溝通。
三、為水果店進(jìn)貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多,他想去進(jìn)些新貨??墒撬恢滥男┧葦M受歡送,想請你們來幫他調(diào)查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜愛吃什么水果?
3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜愛吃什么就把他的頭像貼在他喜愛的水果下面,大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜愛吃。
4、哪種水果最受歡送呢?哪種水果喜愛吃的人比擬少呢?我們來數(shù)一數(shù)。
5、你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了,我們再來買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣,學(xué)習(xí)手口全都地數(shù)數(shù)溝通共享不同的數(shù)數(shù)方式,從中獲得閱歷和體驗通過嬉戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物體驗和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法,培育幼兒細(xì)心、急躁的良好習(xí)慣嬉戲中滲透“愛的教育”,引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時進(jìn)一步積存數(shù)數(shù)閱歷進(jìn)展幼兒觀看比擬力量。
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動買水果的目標(biāo)是:讓幼兒在嬉戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動一開頭以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子,請一位教師扮演水果店阿姨,教師和幼兒扮演顧客。帶著幼兒進(jìn)入水果店時教師鼓舞幼兒與水果店的阿姨問好,大局部的幼兒有做到,但還是有小局部的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠,可幼兒都亂了,甚至還消失搶水果,這是很大的失誤。買好水果后,組織幼兒集體說說買了什么水果,這點大局部的幼兒都能說出來,到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序,可絕大局部幼兒都消失亂丟,亂放的狀況,在數(shù)水果多少的時候大局部都能認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有很多的缺乏,特殊是課堂的秩序,應(yīng)當(dāng)連續(xù)鉆研活動的過程,加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對身體有益的道理?;顒与[含了關(guān)愛家人的情感,其目的是讓幼兒在嬉戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所提倡的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。第12篇、小班嬉戲點點窩教案
[嬉戲目的]
進(jìn)展幼兒動作的敏捷性和反響的靈敏性。
遵守社會行為規(guī)章,不做“制止”的事。
喜愛幫忙別人,與同伴友好相處。
適合年齡:小班、小小班幼兒
[嬉戲方法]
兩名幼兒面對面坐著。幼兒甲伸出右手,手心向上;幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點一邊念兒歌(也可念一個字對應(yīng)點一下),念至最終一個字時,快速收回手指,幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到,再來一次嬉戲;若抓住了,互換角色,嬉戲連續(xù)進(jìn)展。
[嬉戲規(guī)章]
必需等兒歌念完后才能把手指收回。
[建議]
也可作為親子活動,家長和寶寶一起玩。
附兒歌:
點點窩,
種西瓜,
種出西瓜大又大,
寶寶吃了笑哈哈。
第13篇、小班親子嬉戲和孩子一起玩“奇妙的口袋”教案
“奇妙口袋”嬉戲是一則訓(xùn)練幼兒觸摸覺的嬉戲。這則嬉戲是針對幼兒心理特點而設(shè)計的。特殊適合23歲的寶寶玩,還可訓(xùn)練幼兒對看不見的物品的分類。
家長在和孩子嬉戲時可從以下方面著手:
1、嬉戲預(yù)備:
小口袋1個;各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如****、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
2、嬉戲的玩法如下:
(1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽:“奇妙的口袋東西多,請你過來摸一摸?!辈⒏嬷⒆樱罢埬闵焓值酱永锩患|西,摸完告知我(即父母),你摸到的是什么,但是不許偷看?!?/p>
(2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后,家長可提高要求:“請你說出這些物品屬于哪一類?比方香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。
孩子熟識嬉戲后,可讓孩子邊摸邊說:“這是水果中的梨子。”等等。
3、家長和孩子玩嬉戲時應(yīng)留意:
(1)嬉戲之初最好不要讓幼兒區(qū)分近似的物品,如橙、柚,而用區(qū)分較大的,如蘋果、香蕉等等,以后再漸漸增加難度。
(2)切忌違反規(guī)章,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長與孩子互換位置,讓孩子提問,家長來摸且答復(fù),最終讓孩子鑒定對錯與否。
在這個嬉戲中,家長要勤動腦,善動腦,不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容,提高幼兒的興趣,促進(jìn)幼兒感知覺,特殊是觸摸覺的進(jìn)展。第14篇、幼兒小班親子嬉戲小雞出殼教案
目的:培育孩子動作的敏捷性、細(xì)心和自信念。
預(yù)備:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說:預(yù)備--起!父母和孩子趕快拿起報紙,當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出嘰、嘰聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報紙撕破了,就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。第15篇、幼兒小班親子嬉戲穿珠競賽教案反思
目的:培育孩子手眼協(xié)調(diào)力量和手指的敏捷性。
玩法:參與嬉戲的小朋友每人取一根繩子,三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。
規(guī)章:嬉戲過程中,家長不行以幫忙幼兒。嬉戲每組四人同時進(jìn)展。
活動反思:
親子活動對家園聯(lián)系起到了推動作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動狀況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的力量程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解,和更進(jìn)一步的溝通。第16篇、幼兒小班親子嬉戲跳跳球教案
目的:培育孩子動作敏捷性和自信念
預(yù)備:跳跳球
玩法:寶寶站在起點處,家長站在孩子對面指定的位置,口令一響,寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前,再由家長把寶寶抱回起點,速度快的那一組成功。第17篇、幼兒小班親子嬉戲圖形寶寶找朋友教案反思
目的:穩(wěn)固熟悉各種顏色和外形
預(yù)備:瓶子若干,各種顏色和外形的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形,再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法:媽媽隨便拿起一個瓶身,指著上面貼的幾何圖形問孩子:這是什么顏色?什么圖形?等孩子說對后,媽媽說:請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶,把瓶蓋擰上去,讓它們配對做好朋友。孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后,把瓶蓋擰好。每完成一個,媽媽都要賜予確定和表揚(yáng)。
活動反思:
在整個活動中,我的語言還不夠生動好玩,導(dǎo)致一小局部幼兒留意力分散。在教具的制作上,我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形,肯定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動,作為對自己的磨練。日常教學(xué)中,我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排解不應(yīng)當(dāng)有的干擾因素。通過嬉戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,讓孩子喜愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。第18篇、小班嬉戲顏色寶寶碰一碰教案反思
【設(shè)計意圖】:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:創(chuàng)設(shè)相宜于幼兒學(xué)習(xí)、活動的環(huán)境,制造利于幼兒與環(huán)境積極互動的時機(jī)與條件,讓環(huán)境促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展。
小班幼兒對艷麗的顏色特別敏感,顏色的變化使幼兒興奮、驚異,從而產(chǎn)生深厚的探究愿望。作為幼兒進(jìn)展的支持者與促進(jìn)者,在設(shè)計本次活動時,我依據(jù)小班幼兒思維詳細(xì)形象為主的特點創(chuàng)設(shè)了與活動相適應(yīng)的溫馨的物質(zhì)空間,以情景化的環(huán)境布置營造活動氣氛,通過幼兒寵愛的嬉戲的形式來引導(dǎo)他們感知四周環(huán)境的絢麗顏色,熟悉幾種常見顏色,通過角色扮演激發(fā)他們積極參加活動的興趣,培育他們的觀看、對應(yīng)、分類等力量。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在對對碰中感受開心、親切的情感溝通。
2、感知物體的顏色,能按物體的顏色歸類。
3、增進(jìn)幼兒肢體個部位的協(xié)調(diào)力量。
4、使小朋友們感到歡樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。
5、遵守嬉戲規(guī)章,體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。
【活動預(yù)備】
1、活動前幼兒學(xué)會嬉戲“碰一碰”的玩法。
2、創(chuàng)設(shè)幼兒活動的場景:紅、黃、綠、紫四色蘑菇;供幼兒采摘的各種仿真水果若干。
3、兔寶寶標(biāo)志(幼兒人手一個)、大灰狼頭飾。
4、錄音機(jī)、音樂磁帶。
【活動過程】
1、利用角色扮演吸引幼兒活動興趣。
幼兒自由選擇兔寶寶標(biāo)志,與教師一同仿照小兔跳進(jìn)入活動場地。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的兔寶寶。
3、與大蘑菇玩“碰一碰”的嬉戲。
(1)觀看并說出蘑菇的顏色。
(2)幼兒依據(jù)教師的指令,與大蘑菇“碰一碰”。
(3)引導(dǎo)幼兒爭論:大灰狼來了,應(yīng)怎樣躲避才不會被發(fā)覺。
4、玩“兔寶寶碰一碰”的嬉戲。
(1)與“兔媽媽”玩碰一碰的嬉戲。
(2)“兔寶寶”一起玩碰一碰的嬉戲。
5、嬉戲“躲避大灰狼”,穩(wěn)固對顏色歸類的熟悉。
由一名配課教師扮演大灰狼,幼兒躲在與自己顏色一樣的大蘑菇后面。
6、嬉戲“兔寶寶摘果子”
(1)幼兒采摘和自己顏色一樣的果子。
(2)將果子根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐子里。
7、與幼兒帶著盛著果子的小筐離開活動室。
第19篇、小班嬉戲小小運糧隊教案反思
[活動目標(biāo)]
1、在有規(guī)章的嬉戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2、通過玩球活動引導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆過障礙物,進(jìn)展幼兒手臂和身體的敏捷性。
3、考驗小朋友們的反響力量,熬煉他們的個人力量。
4、遵守社會行為規(guī)章,不做“制止”的事。
[活動預(yù)備]皮球若干、皮筋一根。
[活動重難點]拿球鉆障礙物。
[活動過程]
一、開頭局部:幼兒進(jìn)入場地,在音樂的伴奏下跟著教師做《仿照操》。
二、根本局部;
1、讓幼兒猜謎語。
2、
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