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文檔簡介

五

觀察物體（一）觀察物體人教版

數(shù)學(xué)

二年級

上冊1．四個盲人摸同一頭象，為什么他們的說法不一致呢？口答：每個人摸大象的部位不同。溫故知新口答：每個人摸大象的部位不同。新課2．教材第68頁例1。（1）分析四名同學(xué)看到的形狀。小紅：站在熊貓玩具的（ 后 ）面，看到的是熊貓先知玩具的背面。小亮：站在熊貓玩具的側(cè)面，能看到熊貓玩具的頭上有一個（蝴蝶結(jié)）。小明：站在熊貓玩具的（ 前 ）面，看到熊貓玩具新課的臉、腿。先知小麗：站在熊貓玩具的另一個側(cè)面，沒有看到熊貓玩具頭上的（

蝴蝶結(jié)）。新課先知（2）連一連。3．教材第69頁例2。（1）分析它們看到的形狀并畫一畫。小紅從側(cè)面觀察，看到的面是（），這個新課 面是長方體的（ ）面。先知小明從前面觀察，看到的面是（），這個面是長方體的（ ）面。正長方形側(cè)長方形

），這個小亮從上面觀察，看到的面是（面是長方體的（ 上 ）面。長方形前新課先知（2）下面三幅圖分別是誰看到的？在括號里分別寫出他們的名字。（）（）（）小紅英小明剛小亮強（3）觀察正方體可知，正方體的每個面大小相同，都是（ ）形。觀察圓柱可知，從上面觀察，看到新課 的是一個（ ）；從側(cè)面觀察，看到的是一個（先知正方圓長方長形方形）；從前面觀察，看到的是一個（ 長方長形方形）。觀察球可知，從不同的位置觀察，看到的形狀都是（ 圓圓）。預(yù)習(xí)檢驗4．

看一看，連一連。5×5＝254×4＝163×6＝18每日2×3＝64×6＝246×2＝12口算3×1＝35×6＝302×5＝103×4＝121．下面右邊的圖分別是誰看到的？在括號里填上名字。(

小麗

)(

小明

)

(

小剛

)2．下面右邊的四幅圖分別是誰看到的？在括號里填上名字。(

小華

)

(

小明

)

(

小亮

)(

小杰

)小華 小明 小亮 小杰3．下面右邊的圖分別是誰看到的？連一連。4．下面的圖分別是誰看到的？連一連。口答：觀察的角度不同，觀察到的形狀 可能不一

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