1.1 我與社會 課件-部編版道德與法治八年級上冊

佩洛西訪臺習(xí)近平蒞臨香港唐山一男子駕車撞倒碾壓女友課堂導(dǎo)入：關(guān)注時政，關(guān)注社會生活學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過情景探究，了解參與社會生活的方式及感受，感受參與社會生活的意義。2.通過資料分析，明確個人與社會的關(guān)系，理解社會關(guān)系的主要類型第一課

豐富的社會生活第一單元1.1我與社會一、感受社會生活李銘是通過什么方式了解社會生活的？情境四情境二情境三情境一晨練觀察進(jìn)入市場參與活動了解交流P2運(yùn)用你的經(jīng)驗——情境探究地點(diǎn)進(jìn)行的活動獲得的感受情境一情境二情境三情境四陪長輩健身跟媽媽買菜去敬老院服務(wù)與爸爸討論電視節(jié)目生活環(huán)境越來越好了解生活物品價格鍛煉自己關(guān)愛他人感受工匠們的專注和堅守公園菜市場敬老院家里感受社會生活我們還可以通過哪些方式了解、參與社會生活？參加社會實踐活動看電影玩游戲、追劇、看小說結(jié)識新的老師朋友去旅游參觀展覽關(guān)心國家大事去書店看書參加勞動參與社會生活的方式是多種多樣的我們的社會生活絢麗多彩1.了解（參與）社會生活的方式及感受？方式：

我們了解社會生活的方式和途徑是多種多樣：日常觀察；社會調(diào)查活動；社會實踐活動；通過媒介（廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等），如閱讀報刊；收看電視；收聽廣播；上網(wǎng)查詢等。感受：我們的社會生活絢麗多彩。筆記區(qū)小組分享：曬曬我的暑假生活宅男宅女系列旅游度假系列

參與社會實踐系列分享你的暑假趣事，說說你的感受或收獲；分享暑假熱點(diǎn)新聞，對其中一則新聞發(fā)表你的看法。

我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；我們會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。重慶

高溫北京

冬奧疫苗接種疫情復(fù)發(fā)校外培訓(xùn)整改2.感受（參與）社會生活的意義P4人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。①對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻；②我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；③我們會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。社會交往社會關(guān)系社會經(jīng)驗本領(lǐng)才干形成積累增長筆記區(qū)我們都是社會的一員人生父母親戚同學(xué)朋友同事配偶同鄉(xiāng)父母親戚同學(xué)同事父母親戚同學(xué)同事

把人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”。關(guān)系網(wǎng)（1）個人是社會的有機(jī)組成部分?？枴ゑR克思人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和。亞里士多德已然自給自足而無需分享獲益的人，與野獸或神無異。人是政治的存在者，必定要過共同的生活。（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。結(jié)合上圖思考，楊倩為什么會有不同的身份？學(xué)生學(xué)校家庭公交讀者圖書館游客博物館患者醫(yī)院子女乘客人的身份在社會關(guān)系中確定3.個人與社會的關(guān)系P4-5①個人是社會的有機(jī)組成部分。如果把個人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點(diǎn)”。②人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。筆記區(qū)血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)、同事等。筆記區(qū)4.社會關(guān)系的主要類型P5感受社會生活我們都是社會的一員1、方式及感受2、意義3、個人與社會的關(guān)系4、主要的社會關(guān)系我與社會課堂小結(jié)課堂練習(xí)1.在商店，我是一名消費(fèi)者；在家里，我是爸爸媽媽的孩子；在學(xué)校，我是一名中學(xué)生；在公交車上，我是一名乘客。對此，下列認(rèn)識有誤的是（）A、人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系B、人的身份是在社會關(guān)系中確定的C、在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份D、爸爸媽媽的孩子這一身份屬于地緣關(guān)系D2.國慶長假，各地群眾紛紛來到霞浦，領(lǐng)略秀麗山水、體驗民俗文化，品嘗霞浦美食、嘗試新的消費(fèi)體驗……人們以豐富多彩的形式歡度假期，盡享大好春光。通過假期活動，群眾可以感受到（）A、社會生活絢麗多彩B、享受生活遠(yuǎn)比勞動幸福C、社會生活是一帆風(fēng)順的D、人們的智力水平顯著提高A3.人的本質(zhì)不是單個人