幼師實習心得體會10篇

—幼師實習心得體會10篇實習，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，是讓我們所學到的理論學問有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。下面是給大家?guī)淼挠讕煂嵙曅牡皿w會精選10篇，以供大家參考！幼師實習心得體會篇1幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不一樣于中小學，幼兒教育形式是以為根本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。作為老師首先就應是孩子的好友，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充足的活動，獲得表達自我欲望和潛力的時機。我們班每個孩子的獨特都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自我，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比擬活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很膽小，不敢說話。這種膽小性格的構(gòu)成，大多由于缺乏錘煉的時機，缺少表現(xiàn)自我的士氣的條件，假如不按時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展。膽小的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲響很小，為轉(zhuǎn)變這種膽小的性格，我們努力為幼兒帶給“說”的時機，讓幼兒在每個人面前表達自我欲望和自我的感情。作為一名幼教工，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。第一、此刻的教育觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。老師要尊重第一位幼兒，作為好友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，能夠去引導幼兒動做。老師以親切的話語，關(guān)懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實施。第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到學問。在教育活動中，老師就盡量多設計一些與教育資料相全都的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。第三、抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事，老師應多激勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小好友發(fā)音清準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，此刻，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。所以，做為一名幼兒老師，既要當好老師，又要做幼兒的好友，保證他們幸福的成長。幼師實習心得體會篇2在漳州華元大地雙語幼兒園實習三星期，使我對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間雖然不長，但對我們實踐力量的提高，理論學問的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們學前教育者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。通過實習，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于實習第一周幼兒園為我們開設的觀摩課和培訓以及指導老師和幼兒園帶班老師的嚴格要求、批判指導，她們給我們提出許多受用的珍貴看法，依據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來我們自認為無懈可擊的教案還是漏洞百出，假如根據(jù)指導老師未修改的教案上課的話，我們不要說是完成教學目標了我們連最至少的一節(jié)課也無法完成。由于幼兒的實際情況和我們預設的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無法到達的，他們超常的想象力也是我們無法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導以及幫忙我們修改教案。除了幫忙我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小沖突”等各個方面對我們進行非常認真的指導以及提出珍貴的看法，在我們上完課之后她立刻告知我們上課過程中的缺乏之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天黃昏對我們進行教學方面的指導和對今天上課同學的課程進行小組評議……通過每天黃昏的評課讓我們按時發(fā)現(xiàn)自己在上課中的缺乏和改進方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊唾n予我們學習的時機以及積累經(jīng)驗的通過實習，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學問。我將認真總結(jié)教育實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名杰出的幼兒老師。三尺講臺我準備好了！幼師實習心得體會篇3不知不覺中，我們在X幼兒園的實習生活結(jié)束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。仍然記得第一天到幼兒園實習的情景，那個時分是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進行布置，試驗幼兒園的王主任簡潔的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了“任務”，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。具有挑戰(zhàn)性的任務擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。很明顯我們在學校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧！除此之外，還讓我們領(lǐng)悟到團結(jié)協(xié)作的重要性，為了節(jié)約時間，我們實行流水作業(yè)，一個人負責畫的工作，一個人負責剪，一個人負責貼，一個人負責思索，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深入的體會到了實踐出真知！實習的第二天，我們五個人被分到了不同的班級里，試驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去試驗幼兒園實習的只有我們五個人，所以王主任沒有布置我們在大中小班輪番實習，所以我們只能在各自所在班級進行體驗學習了，但是溝通是一個很好的方法，在幼兒園小好友們室外活動的時分，我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受，溝通我們的體會心得，遇到迷惑的難題，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。但是，剛剛開頭的時分，我們的確可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷學習中，我們慢慢順應了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小好友開展活動。通過這次實習，使我們更深入地了解到了一個幼兒老師的工作；更深入地了解和把握了各個階段幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)分；同時也認識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。從前我們比擬注意于對幼兒身心進展特點的學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習第一次完好地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。幼兒園老師很會利用時機對幼兒進行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結(jié)合。當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的時機我們都非常珍惜。除了聽課之外，平常我們也都非常主動的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答了。從中我們也明白了，學問和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，主動吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。實習的日子一每天的過去，慢慢的，我們每個人上課都比從前有了很大的進步。在實習中，我們慢慢懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思索合適班里孩子的教育教學方法；要學會關(guān)注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿意孩子進展的需求；學習在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思；學習在活動中觀看幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為看法和學習狀況，并進行記錄。當然在實習中我們也發(fā)如今組織活動中大都存在著一些缺乏：1、語言不夠美麗，不夠吸引小好友，表情動作不豐富，不夠感染小好友，可能是由于放不開，沒有做到過度夸張；2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性；3、沒有留意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有良好的做到因材施教；4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速敏捷的應答和處理。不過在實習中，我們在組織教學活動時根本上能夠做到看法認真，主動充足備課；虛心請教和接受指導老師的建議指導；組織活動時教態(tài)比擬自然，語言清晰，聲響和語速過度；在組織活動過程中盡量做到以幼兒愛好為主，在設計和準備教具時也以這個愛好為動身點。在試驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個實習生到達了一些共識：我們覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照料孩子，還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。短短的幾個月的實習生活，在指導老師細心的指導下，通過我們自己的努力，學到了許多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習期間也看到了一些問題：1、幼兒能在幼兒園學到什么？2、老師的評價語言如何能做到恰到好處？3、如何對待特別幼兒，比方，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，進展水平高或低的幼兒？4、如何培育和強化幼兒與老師之間的感情？5、老師如何做到對全部的幼兒一視同仁？5、怎樣讓幼兒園老師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？這些問題都值得我們進行思索。通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜愛孩子要有許多許多耐煩、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回憶這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，我們把握成長，只要我們英勇的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會由于孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠漂亮。我們要連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們相信將來的教育生涯中我們會做的更好！幼師實習心得體會篇4這一年閱歷的每一天，都已在我心中留下了永遠的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下，而我們也伴著時間的流我面臨畢業(yè)到來的時分，我在本市的一所幼兒園實習了一年的時間。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了很多感受。在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時分的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開頭接受我喜愛我，這是讓我最快樂的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的專心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜愛你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男『糜褌儾贾霉?jié)目，雖然我在實習期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)學問以外，還必需要有其他課外學問，這樣才可以讓你的同學在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時分才明白，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年閱歷的每一天，都已在我心中留下了永遠的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下，而我們也伴著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也伴著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，或許這正是成長的代價。每閱歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。幼師實習心得體會篇54在小班實習的4個星期里，我學到了許多東西，不光是平常的日常工作，這次我還有幸見識到了幼兒園教研活動，對我影響很深。我得到了一次較全面、系統(tǒng)錘煉也學到了很多書本上所學不到學問和技能并且學到了許多關(guān)于班級管理經(jīng)驗，學會了怎樣運用學校所學學問結(jié)合帶班實際提高幼教工作，更學會了怎樣與孩子溝通。記得第一次講課的時分很緊急，而我一緊急就拉肚子，所以直接導致了我那天根本在廁所度過，漸漸到之后的幾天習慣了一點就好多了，和孩子們咋一齊的時分也會很放松，并且教了孩子許多新學問。幼兒園實習生活還有教研活動讓我受益不少，但我也深深地體會到要想一名優(yōu)秀老師不僅僅要學識淵博其它各如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究，并且一個月里我的觀念，心態(tài)，本領(lǐng)也在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，必需要戒驕戒躁，要時辰以一種學習的看法來對待自我的工作，注意經(jīng)驗的積累，注意觀看有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并鑒戒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假設自我的看法虛心，觀看認真，汲取得當，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和進展。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學校給了我這次實習的時機，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。幼師實習心得體會篇6這次見實習，有了理論學問作支架，與實踐相結(jié)合，我受益匪淺。這次實習我們都上過課，幼兒園課程分五大領(lǐng)域：有健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學領(lǐng)域和社會領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域。我對語言領(lǐng)域的感受比擬深，語言領(lǐng)域大多觸及到講故事。我們這學期已經(jīng)開設了語言課程，講故事在學校也訓練了很久，所以上語言課時，上課之前我是成竹在胸，但在真正上課的時分還是連續(xù)出了好幾個問題。首先是語速問題，平常，在學校講故事，面對的是同學、老師，她們可能不會感覺我語速太快，一般也不會存在詞義理解的問題?？墒堑接變耗蔷筒煌?，我們看似正常的語速，或許對于幼兒來說是稍快的，我?guī)У拇蟀噙€好一些，一起實習的同學有帶小小班的，他們的年齡大多在三歲左右，同學說活動時小好友不聽她的，后來明白了，并不是小好友不聽她的。還是語速的問題。小小班，不僅要講得很慢，而且要留意重復。這樣她們才能懂意思。還有個詞義的問題，我記得自己組織的一節(jié)語言活動《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》，這是一個故事，教案要求幼兒嘗試角色扮演，我怕他們記不住對話，反復強調(diào)對話，無視了幼兒對故事的賞識。老師告知我，要讓孩子們理解語境，假如都理解了，可以在情竟中引導幼兒自己去說對話，這樣，他們就記住了。其次對抽象詞的講解問題。小班小好友（4—5歲）是以詳細形象思維為主，我給小班小好友組織過一節(jié)語言活動，當時還沒有學過語言領(lǐng)域的內(nèi)容，我在活動中請幾位小好友到上面，然后對他們說：請你們問一問他們這餅干好吃嗎？”那些小好友個個懷疑地看著我。不一會，一位孩子將我的重復了一遍。我很驚異，為什么會這樣呢？學了理論我可以解釋了，原因就在于小班孩子的思維是形象詳細的，像你們、他們這類詞是泛指，沒有詳細指誰，小班小好友不能理解。后來，在老師的提示下，我轉(zhuǎn)變了提問方式，我對其中一位小好友說：“皮皮，請你問問小好友餅干好吃嗎？”皮皮就理解了我的意思；中班小好友（5—6歲）處于抽象思維的萌芽階段，也就是一個過度期，家長老師要不斷地引導小好友，在肯定的情景中創(chuàng)設有利條件，幫忙幼兒抽象思維的進展。比方，你可以拿一個李子或者其它帶有香味的物品，讓孩子聞一聞，告知他們這種聞起來舒舒適服的味道叫做香味。小好友有了直接經(jīng)驗，往后，當你再說到香味時，他們的腦子中就會有了一些香味的概念；大班小好友（6—7歲）已經(jīng)轉(zhuǎn)為抽象思維，但這并不意味著他們能夠理解全部的抽象名詞。我在一次大班語言活動中給小好友講故事：“城里老鼠兄，有空請到我家來玩。在這里，你可以享受享受鄉(xiāng)間的美景、呼吸新奇的空氣”。針對這句話，我設計了一個問題，我問小好友城里老鼠是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的，小好友答復不出來，我以為他們沒聽清晰，又重復了一遍這句話，等我再問，有小好友答復上來了，我很快樂。不想，活動結(jié)束，老師和我說，這不是他們沒聽清晰，是她們根本不理解“享受”“美景”“新奇”這幾個詞的意思。這時，才發(fā)現(xiàn)這幾個是抽象詞。我后來又實驗了一下，問了一個小好友，你覺得你最享受的事是什么，他反問我：“老師，什么是享受？”這是個大問題，原來，幼兒園講故事要留意許多，對抽象詞的理解要有經(jīng)驗準備，假如班里老師很少用到書面語，那么即使是大班孩子可能也不理解這類詞。所以，在和孩子們溝通時，就要把這些語言轉(zhuǎn)化為小好友能夠理解的話進行講解。和幼兒溝通，我們的言語要貼近幼兒的生活實際，符合她們的年齡特點，這樣才能很好地進行溝通。以上我所閱歷的這些，假如沒有把握肯定的理論學問，根本不明白這是為什么。所以在實踐中在學校所學的理論學問會發(fā)揮重要的指導作用。再次是一般話的發(fā)音標準問題。我在網(wǎng)上看到這么一個故事：老師和小好友說了：汽車載人，應當載是念第四聲，老師念成了第三聲，他們就記住了錯誤的讀法，更有意思的是，一位孩子靜靜地說：汽車怎么會呢？”我恍然大悟，原來孩子聽成了宰殺的宰。漢語的同音詞許多，但幼兒把握的卻很少，聽到一個詞音時，只能在已有詞語中查找意思。這類理解在幼兒各個年齡均有。因此，幼兒園老師，應要求自身一般話標準，才能給幼兒做好示范和指導。我們學校也有特地的一般話課程，每年都要組織一般話測試。幼師實習心得體會篇7從前以為，幼兒園老師的工作是比擬簡潔的。但是真正走上幼兒園老師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園老師的工作并不是想象中的那么簡潔。記得剛開學的時分，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次應對新來的寶寶，應對他們的哭鬧、擔心、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個月的情感培育，我慢慢地學會專心去傾聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到老師的關(guān)愛，也是每個孩子最至少的心理需求，老師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園老師務必具備的。經(jīng)過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培育孩子學習的過程中，使我的教育觀念發(fā)生改變。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師務必嚴格要求自我，將自我最好的狀態(tài)呈此刻教學過程中。作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自我最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有充足的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時辰都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是肯定不能視而不見的，這并且需要老師耐煩的引導。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又獨特強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時分孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時分，老師要熱心的幫忙他們，并妥當?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環(huán)境需要順應，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小好友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上好友，讓孩子喜愛和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快順應的?？摁[孩子的心情很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習慣。作為幼兒園老師就應多以激勵和表揚去鼓勵每一個孩子，擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要按時賜予表揚，還要按時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮品，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等按時反應給家長，讓家長充足了解自我的孩子。透過溝通，讓家長明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過溝通，老師也能夠取得更多的看法和推舉，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進行孩子的教育工作?！叭粘龆鳎章涠ⅰ边@或許是農(nóng)夫的寫照。對于老師，獨特是幼兒園老師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個勞碌的身影，和自我一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛惜孩子們。我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師務必要從自我的點滴做起，虛心謹慎，耐煩細致，努力學習，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照料，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。幼師實習心得體會篇8真快，一轉(zhuǎn)瞬我在幼兒園的實習生活就快結(jié)束了。這段實習閱歷讓我學到了許多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作經(jīng)驗，是一筆珍貴的財寶，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。還記得剛到幼兒園實習的時分，才發(fā)現(xiàn)自己的理論學問完全沒方法運用到實踐中去。面對生疏的環(huán)境，生疏的人，我只能一切都重新開頭。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜愛小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜愛我讓我很驕傲。每天上課前我就會在教室門口等候孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時分我就會和他們一起游戲，總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更簡單讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，慢慢的孩子們會主動和我溝通了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑容，讓我很開心。和他們慢慢熟識起來，對我以后綻開教學工作能提供很大的便利。等我熟識了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟識了之后，指導老師便布置我開頭真正綻開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具，上課的時分我會抓住小好友有愛好的事情作為動身點，從中調(diào)動他們的主動性，培育他們的長處，讓孩子們逍遙自在的接受新學問，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面進展。當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我主動協(xié)作保育老師的布置，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時分不要說話等等，有時分還要喂孩子們吃飯，午睡的時分做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面進展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)懷照料孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面進展。幼兒天生就好奇，對什么新奇的事物都愛模擬，但是他們自身經(jīng)驗和學問經(jīng)驗都有局限性，所以作為老師的我們要對他們悉心引導和提供幫忙，所以我們要有廣泛的愛好愛好，還要喜愛思索問題，要有自己的見解，才能更好的幫忙孩子們?nèi)孢M展。這次的幼兒園老師實習讓我學會了許多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會閱歷。總之，就是受益匪淺。幼師實習心得體會篇9始終想做老師的我終于有時機在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們時機，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。不明白是不是時機來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開頭實習，當然這也是考驗我們耐煩與錘煉我們力量的時分，由于我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務。由于我們這個托班有大小年齡段的小好友，最小18個月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠布置不過來，并布置了2位實習生，再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成，托班當然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學習不少經(jīng)驗。我們這個班級目前有20個小好友，他們每天來園根本在8點到8點半，然后開頭吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開頭吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點左右開頭小好友離園。對我來說，如今已經(jīng)根本熟識了這里的環(huán)境。教學，與幼兒園生活作息表。如今班級中的小好友都已經(jīng)熟識了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小好友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們在小好友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成果。我原來認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐煩，老師自己要有特長，要學會觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的長處，培育他們的創(chuàng)新力量。我們要學習的也許多，比方怎么布置每個月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩制造良好的學習，消遣，生活環(huán)境，一系列的問題，都是我們要把握的，考慮到我們?nèi)缃裥『⒌哪挲g有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是假如他們時間久了，慢慢習慣了，就要開頭給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應當做的最根本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經(jīng)驗。有了充足的準備，才能讓小孩學到豐富的學問。總的說來，我們既然已經(jīng)走進了老師這個職業(yè)，那我們就肯定要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我如今的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗！幼師實習心得體會篇10我實習帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的.是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。確實，雖然有時也會因孩子的頑皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我一直想著兩句話，那就是“假設我是孩子”“假設是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自我的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴格要求自我，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還進取參與園內(nèi)外的各項活動，聽從工作布置，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自我，一心一意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理本領(lǐng)也相對較差，在一日學習中，