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湖南省專(zhuān)科大學(xué)排名2015年湖南省專(zhuān)科學(xué)校排名湖南專(zhuān)科排名第一的是長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院,排名第二的是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,排名第三的是湖南工商職業(yè)學(xué)院,以下是湖南專(zhuān)科學(xué)校排名2015具體榜單,僅供大家參考。(本排名數(shù)據(jù)只公布了全國(guó)1322所高職高專(zhuān)院校的前1200名,所以下面湖南專(zhuān)科學(xué)校排名數(shù)據(jù)中可能會(huì)缺少某些院校)本省排名學(xué)校名稱(chēng)地區(qū)全國(guó)排名1長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南242湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南293湖南工商職業(yè)學(xué)院湖南554湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南595湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南826婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南1067岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南1088湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南1819湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南18810邵陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校湖南19111湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南20412長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南22013湖南體育職業(yè)學(xué)院湖南25414湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南26815常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南27716湖南科技職業(yè)學(xué)院湖南27917湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南28518湖南中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校湖南31419湖南民族職業(yè)學(xué)院湖南32420湖南汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院湖南33721懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南33822長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南36623湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南40224湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南40625永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南40926湖南稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校湖南44927湖南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校湖南47928湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院湖南48529湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南49430衡陽(yáng)財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南49931株洲師范高等專(zhuān)科學(xué)校湖南51532湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南55833益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校湖南57034郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南61135湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南61436長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院湖南61837湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南64638湖南都市職業(yè)學(xué)院湖南66339湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院湖南66640長(zhǎng)沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南67541湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院湖南69042長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南69243湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南71144湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院湖南74045益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南75046邵陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南77147湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南77748長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南83649湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南85750保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院湖南86151湘南幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校湖南87652湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南90053湖南九嶷職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南92554湖南食品藥品職業(yè)學(xué)院湖南94155湖南司法警官職業(yè)學(xué)院湖南103756湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南105657湖南軟件職業(yè)學(xué)院湖南105958湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院湖南106659湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南107460湖南科技工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南110061湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南111362湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院湖南112863湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南114564湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南114965湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院湖南115066湖南電子科技職業(yè)學(xué)院湖南115367瀟湘職業(yè)學(xué)院湖南117168張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南1174長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院原為國(guó)家民政部唯一直屬院校,國(guó)有公辦全日制普通高等學(xué)校,創(chuàng)建于1986年,1999年3月經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)升格為普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2000年實(shí)行省部共建,以湖南省教育廳管理為主。民政部在我校成立了民政部長(zhǎng)沙民政干部培訓(xùn)中心。學(xué)校作為全國(guó)首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校始終秉承立足民政,面向社會(huì)的辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持走以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有愛(ài)眾親仁良好職業(yè)道德和博學(xué)篤行優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)品質(zhì),面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。師資力量長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教授、副教授300余人,中青年教師全部具有博士或碩士學(xué)位,已有200名教師參加過(guò)國(guó)際專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。有國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人和青年骨干教師40余人,有6個(gè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。院系設(shè)置長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)社會(huì)管理學(xué)院、社會(huì)工作學(xué)院、商學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、軟件學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、殯儀學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、文化傳播學(xué)院10分院和3個(gè)教學(xué)部。專(zhuān)業(yè)設(shè)置長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)了47個(gè)專(zhuān)業(yè),現(xiàn)有12個(gè)國(guó)家示范重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),1個(gè)省級(jí)特色示范專(zhuān)業(yè)和12個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、精品專(zhuān)業(yè)和改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè);有17門(mén)國(guó)家精品課程,居全國(guó)高等職業(yè)院校第二,還有32門(mén)省級(jí)和教育部教指委精品課程,900門(mén)空間資源課程對(duì)全校學(xué)生開(kāi)放;有2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)全國(guó)民政政策理論研究基地、1個(gè)全國(guó)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地。就業(yè)設(shè)置長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極與民政行業(yè)和海爾、TCL、LG等知名企業(yè)開(kāi)展合作,開(kāi)展訂單模塊教學(xué),形成了德技并重,行業(yè)主導(dǎo),課證相融的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。目前,學(xué)校47個(gè)專(zhuān)業(yè)全部與行業(yè)、企業(yè)簽訂合作辦學(xué)及就業(yè)協(xié)議。更多相關(guān)內(nèi)容推薦湖南省長(zhǎng)沙師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表長(zhǎng)沙師范學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表姓名實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)內(nèi)容肖毅偉美迪裝飾設(shè)計(jì)公司CAD草圖班級(jí)10環(huán)藝303實(shí)自2012年7月5日習(xí)時(shí)至2012年8月日間自我鑒定這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的,就感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步,每天都能夠接觸新的事物,一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。初踏社會(huì)便有了這么深的感受,正應(yīng)了那句話:社會(huì)是一所最好的大學(xué),果然沒(méi)錯(cuò)。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。小組鑒組長(zhǎng)簽名:定年月日實(shí)習(xí)基地意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名:實(shí)習(xí)單位蓋章:年月日實(shí)習(xí)評(píng)分年月日湖南省醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的問(wèn)題與對(duì)策淺談湖南省醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的問(wèn)題與對(duì)策摘?要:本文對(duì)湖南省四所醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)目前醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科教育教學(xué)目標(biāo)模糊,教學(xué)定位不準(zhǔn),整體課程設(shè)置不盡合理,缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。筆者根據(jù)調(diào)查的情況,提出了解決問(wèn)題的對(duì)策。關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué);專(zhuān)科教育;專(zhuān)業(yè)設(shè)置;情況調(diào)查湖南省的醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科教育在湖南中醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校、懷化醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、邵陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校這四所學(xué)校內(nèi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)。筆者對(duì)這四所學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行了全面的調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)了存在的一些問(wèn)題和不足,通過(guò)本文提出個(gè)人的改進(jìn)意見(jiàn)。一、湖南省醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀根據(jù)對(duì)湖南省四所醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的統(tǒng)計(jì),四所學(xué)校共開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)18個(gè),其中護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)四所學(xué)校都有開(kāi)設(shè),臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)有三所專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)設(shè),只有少部分專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校的特色,大多數(shù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置基本相同。二、湖南省醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置存在的問(wèn)題1.培養(yǎng)目標(biāo)缺乏特色(1)與本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置混淆,層次不分,教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)。在教育實(shí)踐中,部分醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校目標(biāo)的設(shè)置不夠合理。表現(xiàn)在課程設(shè)置隨意性大,不考慮學(xué)生的發(fā)展及社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)教育的應(yīng)用需求,只是參照或套用本科醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置,缺乏針對(duì)性,盲目提高不符合自身教學(xué)條件的目標(biāo)要求。(2)類(lèi)別重疊,缺乏培養(yǎng)重點(diǎn)。從湖南省各醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置可以看出,雖然針對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的特點(diǎn),對(duì)課程設(shè)置都作了不同程度的修改,但由于對(duì)專(zhuān)業(yè)教育理論及學(xué)生知識(shí)狀況缺乏深入細(xì)致的分析和研究,對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象沒(méi)有進(jìn)行細(xì)化分析,也沒(méi)有考慮到專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和身心特點(diǎn),導(dǎo)致各學(xué)校專(zhuān)業(yè)重疊設(shè)置,如:護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)與普通本科院校相比沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。.專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不夠合理(1)學(xué)制時(shí)間短,學(xué)習(xí)內(nèi)容不透徹。醫(yī)學(xué)本科教育學(xué)制為5年時(shí)間,比一般專(zhuān)業(yè)學(xué)制長(zhǎng)1年,而醫(yī)學(xué)專(zhuān)科教育學(xué)制為3年,和其他專(zhuān)業(yè)學(xué)制一樣,學(xué)制時(shí)間太短無(wú)法學(xué)習(xí)必備的醫(yī)學(xué)知識(shí)。(2)人文課程設(shè)置少,醫(yī)德培養(yǎng)不夠。通過(guò)對(duì)各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案研究發(fā)現(xiàn),在各學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程中,僅有醫(yī)學(xué)心理學(xué)、鄧小平概論、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)三門(mén)可以算作人文課程。從學(xué)時(shí)安排來(lái)看,人文課程平均42學(xué)時(shí)左右,占總學(xué)時(shí)數(shù)4%左右。有一部分學(xué)校僅開(kāi)設(shè)有思想政治課,而沒(méi)有開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等課程,不能培養(yǎng)醫(yī)學(xué)學(xué)生良好的醫(yī)德。.臨床實(shí)踐不足(1)臨床環(huán)境的限制?,F(xiàn)在病人的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),他們不愿意作為教學(xué)案例讓醫(yī)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),更不用說(shuō)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有嚴(yán)格要求和相關(guān)的考核制度。帶教老師既要花費(fèi)大量的時(shí)間又要承擔(dān)在帶教中出現(xiàn)的事故風(fēng)險(xiǎn),所以不少帶教老師對(duì)帶教工作不重視,為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)以至于實(shí)習(xí)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)大大減少;同時(shí),由于帶教老師自身繁重的臨床工作任務(wù),從而在帶教過(guò)程中忽視了必要的臨床思維能力的培養(yǎng)。(2)培養(yǎng)計(jì)劃不夠科學(xué)。一是實(shí)踐課時(shí)相對(duì)理論課時(shí)的比例偏少,四所學(xué)校中理論課與實(shí)踐類(lèi)課時(shí)比例,最高者為1.2.1。二是實(shí)踐課的培訓(xùn)內(nèi)容不全,一般校內(nèi)臨床技能培訓(xùn)只注重診斷、內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專(zhuān)科操作,不含急救等內(nèi)容。三、湖南省醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置問(wèn)題的對(duì)策(1)定位專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),發(fā)展專(zhuān)業(yè)特色,確立培養(yǎng)的重點(diǎn)。以提高和增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力為核心,強(qiáng)化學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),挖掘?qū)I(yè)特色,確立培養(yǎng)目標(biāo)。強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的推動(dòng)能力,合并相近專(zhuān)業(yè);圍繞優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建交叉專(zhuān)業(yè)。形成以優(yōu)勢(shì)、特色專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)的有機(jī)聯(lián)系的學(xué)科專(zhuān)業(yè)群,進(jìn)一步提高教育資源的利用率。(2)建立體系,走精專(zhuān)的路子。通才與專(zhuān)才教育相結(jié)合,以現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)教育為主體,強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提高,促進(jìn)學(xué)生能力的多元化發(fā)展。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置中應(yīng)建立體系,在分開(kāi)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)行醫(yī)學(xué)通識(shí)教育。(3)加強(qiáng)人文課程學(xué)習(xí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué),促進(jìn)學(xué)生的人文道德素質(zhì)。提高學(xué)生的道德情懷,特別是加強(qiáng)救死扶傷懸壺濟(jì)世的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)人文精神的學(xué)習(xí)和教育,提高道德品質(zhì)。(4)加強(qiáng)實(shí)習(xí)硬件、軟件建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的促進(jìn)與融合。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的文件精神,以實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)為紐帶,以提高實(shí)踐能力為核心,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),打破傳統(tǒng)的先理論后實(shí)踐的模式,構(gòu)建開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提早進(jìn)入職業(yè)實(shí)踐提供良機(jī)。將原有的基礎(chǔ)課、臨床專(zhuān)業(yè)課、臨床實(shí)習(xí)三階段醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有機(jī)融合,根據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)科教育的目標(biāo)和特點(diǎn),重點(diǎn)強(qiáng)化臨床專(zhuān)業(yè)課、臨床實(shí)習(xí)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。采用病例教學(xué)的模式,進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。(5)整體規(guī)劃醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,重視總體特色定位與規(guī)模的擴(kuò)張。對(duì)于湖南

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