語(yǔ)言運(yùn)用之成語(yǔ)填空專訓(xùn)-部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)言運(yùn)用之成語(yǔ)填空專訓(xùn)閱讀下面的文字，完成下題。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①。這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開(kāi)票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問(wèn)話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來(lái)好，還是不露出來(lái)好？我們男孩平時(shí)不大在意的問(wèn)題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來(lái)存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來(lái)的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。 （3分） 答案：【答案】①順理成章②難以言喻③迫不及待【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)包括熟語(yǔ)的能力。這里考查在語(yǔ)句中恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)的能力，成語(yǔ)運(yùn)用一般可以從語(yǔ)境角度，用邏輯關(guān)系與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題，還可以從詞義的度，用提及語(yǔ)素與詞義輕重的方法解題，還可以從用法角度用適用對(duì)象與感情色彩解題，另外還要看搭配對(duì)象、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等。這里主要采用根據(jù)上下語(yǔ)言環(huán)境來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。第1處填“順理成章”，表達(dá)自己做事情順著條理就能做好。和大家一樣，進(jìn)照相館照相。第2處用“難以言喻”，來(lái)描述照相時(shí)身處幽暗環(huán)境時(shí)，心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句或詞語(yǔ)形容、說(shuō)明或表達(dá)出來(lái)，同時(shí)照應(yīng)后面的“牽動(dòng)人心、令人神往”。第3處填“迫不及待”，前面照應(yīng)“惦記著這件事，興奮的晚上睡不著“，后文呼應(yīng)“想看到照片上的自己而等待”。閱讀下面的文字，完成下題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過(guò)去相比，博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助為，這些往日因時(shí)空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實(shí)。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來(lái)“看不到”的事物。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種③的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(4分)答案：【答案】（1）天翻地覆（2）遙不可及（3）身臨其境（4）盡收眼底【解析】第一處，由“與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了……的變化”“有了科技的助力，……都已成為現(xiàn)實(shí)”可知，此處是說(shuō)博物館發(fā)生的巨大變化，修飾“變化”，且要體現(xiàn)“變化巨大”，由此可以想到“天翻地覆”；“天翻地覆”，形容變化巨大。第二處，結(jié)合“些往日因時(shí)空限制而……的事情”可知，此處是說(shuō)因時(shí)空限制而遠(yuǎn)到無(wú)法觸及，由此可以想到“遙不可及”；“遙不可及”，非常遙遠(yuǎn)而不可到達(dá)，意指非常遙遠(yuǎn)、難以得到的東西。第三處，結(jié)合“觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中”可知，此處是說(shuō)借助高科技，人們會(huì)產(chǎn)生如同親身面臨那種境地，由此可以想到“身臨其境”等詞語(yǔ)；“身臨其境”，親自到了那個(gè)地方。第四處，結(jié)合“首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾‘回到’婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬……”可知，此處是說(shuō)借助虛擬技術(shù)讓婦好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“盡收眼底”；“盡收眼底”，指可以把景物全部看在眼里。閱讀下面的文字，完成下題?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了①20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒(méi)有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”，但每一步都失敗過(guò)。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過(guò)程中是③的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問(wèn)題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來(lái)的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問(wèn)題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。3．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①不解之緣②秘而不宣③屢見(jiàn)不鮮（或司空見(jiàn)慣）【解析】第①處填“不解之緣”，體現(xiàn)科學(xué)家與航天事業(yè)密不可分的關(guān)系。第②處用“秘而不宣”，來(lái)描述在歐美國(guó)家潛地導(dǎo)彈技術(shù)的秘密性和獨(dú)占性。第③處填“司空見(jiàn)慣”或“屢見(jiàn)不鮮”，突出在航天研發(fā)過(guò)程中失敗是常見(jiàn)的，來(lái)反面突出科學(xué)家從不懼失敗的頑強(qiáng)精神。閱讀下面的文字，完成下題?！帮w天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開(kāi)講，在近一小時(shí)的授課過(guò)程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問(wèn)題，并通過(guò)多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒(méi)有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些

①

的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理?！疤鞂m課堂”開(kāi)始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為

②

的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了

③

的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開(kāi)課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。4．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①扣人心弦②循循善誘③熱火朝天【解析】第一處，“這些”就是對(duì)前面奇特的、不可思議的現(xiàn)象的指代；“瞬間”強(qiáng)調(diào)時(shí)間的短暫性；“啟發(fā)”闡述了這些現(xiàn)象的獨(dú)特作用。可以用“扣人心弦”；扣住“課堂”或“表演”也可用“精彩絕倫”，同時(shí)與下文“思考”“回味”“興趣盎然”相搭配。第二處，因“天宮課堂”，王亞平航天員的身份向“科學(xué)課教師”轉(zhuǎn)變，突出身份的變化，同時(shí)要展示科學(xué)課教師的特征，同時(shí)與下文“進(jìn)行”“演示”“交流”等步驟相契合，填寫(xiě)“循循善誘”。第三處，根據(jù)“互動(dòng)交流”和后句“大大激發(fā)……熱情”，可填寫(xiě)“熱火朝天”。閱讀下面的文字，完成下題。春秋戰(zhàn)國(guó)的玉器精工巧作，奇美無(wú)比，是高古玉器工藝水平的代表。清代的＿＿＿的大型玉山子和“乾隆工”的玉雕件，則是中國(guó)古玉器在氣勢(shì)上發(fā)展的頂峰。當(dāng)代的玉雕工藝更是＿＿＿，美不勝收。主要的流派有北京作、揚(yáng)州作、蘇州作。據(jù)專家考證，推測(cè)在4500年前的良渚文化時(shí)期就已經(jīng)有了用以加工玉器的機(jī)械。中國(guó)的玉雕工藝＿＿＿，傳承有序，這一切都是世界任何一個(gè)國(guó)家和民族所沒(méi)有的。5．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①氣勢(shì)恢宏②百花齊放③薪火相傳【解析】本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語(yǔ)的能力。第一處，應(yīng)填寫(xiě)“氣勢(shì)恢宏”。氣勢(shì)恢宏：指氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面大氣。根據(jù)后面的對(duì)象“大型玉山子”的“大型”和后句“氣勢(shì)上”“頂峰”的提示，可推測(cè)空格處陳述對(duì)象為“氣勢(shì)”，可填寫(xiě)“氣勢(shì)恢宏”“氣勢(shì)非凡”等。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“百花齊放”。百花齊放：形容百花盛開(kāi)，豐富多彩，比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。“當(dāng)代的玉雕工藝”做主語(yǔ)，根據(jù)后文“主要的流派有北京作、揚(yáng)州作、蘇州作”可以看出各種形式并存，可以填寫(xiě)“百花齊放”。因?yàn)闆](méi)有體現(xiàn)“爭(zhēng)鳴”的內(nèi)涵，不能用“百家爭(zhēng)鳴”。第三處，應(yīng)填寫(xiě)“薪火相傳”。薪火相傳：古時(shí)候比喻形骸有盡而精神不滅；后人用來(lái)比喻學(xué)問(wèn)和技藝代代相傳?！爸袊?guó)的玉雕工藝”做主語(yǔ)，重點(diǎn)突出“傳承”，并與“傳承有序”相銜接。沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“生長(zhǎng)、繁殖”的含義，不能用“生生不息”。閱讀下面的文字，完成下題。當(dāng)埃博拉疫情肆虐西非，堅(jiān)守到底的中國(guó)醫(yī)療隊(duì)，彰顯出中國(guó)人民同非洲人民的決心；當(dāng)亞丁灣海域海盜出沒(méi)，中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)挺身而出，10年護(hù)航讓“最危險(xiǎn)海域”重新成為“黃金航道”……一次次挺身而出，見(jiàn)證中國(guó)人民對(duì)世界人民的大愛(ài)。中國(guó)的人類情懷，體現(xiàn)在對(duì)世界和平發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)上。世界銀行報(bào)告顯示，“一帶一路”倡議可加快數(shù)十個(gè)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與減貧，倡議全面實(shí)施可使3200萬(wàn)人擺脫中度貧困。既各美其美又，中國(guó)不搞成果獨(dú)享，求的是“百花齊放春滿園”，樂(lè)意于各國(guó)人民搭乘中國(guó)發(fā)展的“快車”“便車”。6．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①患難與共②兼濟(jì)天下③美美與共【解析】第一處，應(yīng)填寫(xiě)“患難與共”?；茧y與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。與前面的語(yǔ)境“埃博拉疫情肆虐西非”“堅(jiān)守到底的中國(guó)醫(yī)療隊(duì)”相契合。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“兼濟(jì)天下”?！凹鏉?jì)天下”，兼顧幫助天底下所有的人。兼：同時(shí)涉及或所具有的不只一方面，兼顧；濟(jì)：對(duì)困苦的人加以幫助。無(wú)論是“埃博拉疫情肆虐西非”，還是“亞丁灣海域海盜出沒(méi)”都能看到中國(guó)人救濟(jì)天下的身影，同時(shí)后文“人類情懷”也能與“兼濟(jì)天下”相契合。第三處，應(yīng)填寫(xiě)“美美與共”。美美與共：將各自之美和別人之美拼合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。與前文“各美其美”并列，又與后文“中國(guó)不搞成果獨(dú)享”“百花齊放春滿園”等相契合。閱讀下面的文字，完成下題。古人很早就體會(huì)到了賞荷所帶來(lái)的美妙感受，并且自己對(duì)荷花的喜愛(ài)。這從大量的古詩(shī)詞中可以看出。譬如那首漢朝樂(lè)府“江南可采蓮，蓮葉何田田”，描述了在茂盛的蓮葉間采蓮之樂(lè)趣。又如南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的名句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，道出了荷花之美在于色彩的映襯，在于成片的氣勢(shì)而非。最直接表達(dá)這種喜愛(ài)之情的，莫過(guò)于宋人周敦頤的那篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，直接以《愛(ài)蓮》二字寫(xiě)入篇名。荷花還是傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的重要題材，在現(xiàn)代作家朱自清的名篇《荷塘月色》中，清華園里月色下的荷塘美景被展現(xiàn)得。7．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①毫不掩飾②一枝獨(dú)秀③淋漓盡致【解析】第一處，應(yīng)填寫(xiě)“毫不掩飾”。毫不掩飾：完全不加以遮掩、矯飾。從空格處“自己對(duì)荷花的喜愛(ài)”，后文“譬如”“又如”的舉例及“最直接表達(dá)這種喜愛(ài)之情的”的評(píng)論可以看出。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“一枝獨(dú)秀”。一枝獨(dú)秀：形容在同類事物中最為突出，最為優(yōu)秀。從“而非”可以看出，空格處與前文“荷花之美在于色彩的映襯，在于成片的氣勢(shì)”中的“成片”相反。第三處，應(yīng)填寫(xiě)“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。該處是說(shuō)“荷塘美景”完全展現(xiàn)在朱自清先生的筆下。閱讀下面的文字，完成下題。未名湖，是北京大學(xué)校園內(nèi)最大的人工湖，位于校園中北部，形狀呈U形。湖畔，東可觀湖光塔影，西可看湖山林木，南可望鐘亭落霞，北可覽層樓幢影，處處都充滿了。在未名湖東南，有一座十三級(jí)密檐寶塔倒映在碧波之中，此塔是1924年為了向全校供水而建，曾命名“博雅塔”。塔作為校園供水不可缺少的構(gòu)筑物，如果處理不當(dāng)，很可能，而這個(gè)水塔則利用制高地形，在風(fēng)景區(qū)內(nèi)用一種特殊處理方式，對(duì)構(gòu)筑物采取巧妙的建筑造型，化不利為有利，成為使用功能、藝術(shù)造型、環(huán)境協(xié)調(diào)三方面高度統(tǒng)一的杰作。順螺旋梯向上還可直達(dá)塔頂，極目遠(yuǎn)望，北京西山秀色便可盡收眼底，令人；向下觀又可見(jiàn)澄湖如鏡，塔影畢現(xiàn)，隨清波則能蕩漾出無(wú)窮的詩(shī)意。8．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①詩(shī)情畫(huà)意②大煞風(fēng)景③心曠神怡【解析】第一處，應(yīng)填寫(xiě)“詩(shī)情畫(huà)意”。詩(shī)情畫(huà)意：如詩(shī)的感情，如畫(huà)的意境，指文學(xué)作品中所蘊(yùn)涵的情趣；也指風(fēng)景優(yōu)美，耐人尋味，就像詩(shī)畫(huà)里所描摹的能給人以美感的意境。從語(yǔ)境東西南北的美景中可以看出。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“大煞風(fēng)景”。大煞風(fēng)景：指損傷美好的景致，比喻敗壞興致。前文是假設(shè)，后面是不好的結(jié)果，后文中“在風(fēng)景區(qū)內(nèi)用一種特殊處理方式”“成為使用功能、藝術(shù)造型、環(huán)境協(xié)調(diào)三方面高度統(tǒng)一的杰作”可以看出風(fēng)景優(yōu)美。第三處，應(yīng)填寫(xiě)“心曠神怡”。心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快。根據(jù)前文“塔頂”“極目遠(yuǎn)望”“盡收眼底”可以推測(cè)出“心曠神怡”。閱讀下面的文字，完成下題。雪有柔媚之姿、慧潔之質(zhì)。由于這些自然特質(zhì)，冰雪世界一直是古往今來(lái)的文人雅士所鐘愛(ài)并競(jìng)相描繪的景致。宋代的雪景山水畫(huà)堪稱一座高峰。宋朝畫(huà)家皆以不同的方式展現(xiàn)著各自內(nèi)心的雪景寒林，他們?cè)谘┚昂值脑炀持羞\(yùn)用水墨手法的典范，如王詵的《漁村小雪》、宋徽宗的《寒江雪棹圖》、梁楷的《雪景山水圖》、馬遠(yuǎn)的《雪景圖》等。范寬筆下的《雪山蕭寺圖》，給觀者的第一印象便是畫(huà)境穩(wěn)健，深蘊(yùn)中正、平允之態(tài)。畫(huà)中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致而又不取繁飾的描繪，或許難以讓人聯(lián)想到“抒情”二字，但這種的生命力量，正是源自畫(huà)家縱覽山川、含毫命素之際的審慎態(tài)度，以及對(duì)自然山水的無(wú)限熱愛(ài)與深沉敬畏。他筆下的寒山緊密相連，以一種、無(wú)以撼動(dòng)的姿態(tài)見(jiàn)證著人世滄桑。9．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①比比皆是②呼之欲出③堅(jiān)不可摧【解析】第一處，應(yīng)填寫(xiě)“比比皆是”。比比皆是：到處都是，形容極其常見(jiàn)。與后面多處的列舉相契合。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“呼之欲出”。呼之欲出：叫一聲就像會(huì)出來(lái)似的，形容畫(huà)像或者文學(xué)作品的描寫(xiě)生動(dòng)通真。正符合繪畫(huà)的語(yǔ)境。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“堅(jiān)不可摧”。堅(jiān)不可摧：形容非常堅(jiān)固，摧毀不了。與“無(wú)以撼動(dòng)”相對(duì)應(yīng)。閱讀下面的文字，完成下題。甲骨文大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是能認(rèn)會(huì)寫(xiě)的人無(wú)疑是；表情包大家也見(jiàn)得多了，但是像甲骨文表情包這么有文化味兒的“古風(fēng)表情包”，確實(shí)很少見(jiàn)。從故宮文創(chuàng)的各種奇思妙想，到甲骨文表情包的爆紅，其充滿創(chuàng)意的設(shè)計(jì)帶來(lái)了高附加值。此外，創(chuàng)意還體現(xiàn)在表達(dá)方式的創(chuàng)新上。把文化傳承的話語(yǔ)體系切換到公眾，尤其是年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的“頻道”——開(kāi)公眾號(hào)或官方微博、開(kāi)發(fā)微信表情包等。但創(chuàng)意并不是隨隨便便賣萌，也不是開(kāi)腦洞，尤其是在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域。一個(gè)優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品必然是文化與創(chuàng)意的深度結(jié)合。如果有創(chuàng)意而沒(méi)文化，甚至輸出了錯(cuò)誤的文化，那么這樣的創(chuàng)意也還是有害的。比如有的古裝影視劇和網(wǎng)游，不顧真實(shí)歷史，怎么吸引眼球怎么來(lái)，這樣的“創(chuàng)意”必然遭到質(zhì)疑。10．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①鳳毛麟角②天馬行空③舍本逐末【解析】第一處，應(yīng)填寫(xiě)“鳳毛麟角”。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。前文“但是”的轉(zhuǎn)折說(shuō)明了“能認(rèn)會(huì)寫(xiě)的人”很少。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“天馬行空”。天馬行空：天馬，神馬。天馬奔騰神速,象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩(shī)文氣勢(shì)豪放。也比喻人浮躁，不踏實(shí)。與空格后的“開(kāi)腦洞”相契合。第三處，應(yīng)填寫(xiě)“舍本逐末”。舍本逐末：比喻輕重主次顛倒，做事不從根本的、主要的問(wèn)題著手，而只在細(xì)枝末節(jié)上用力氣。從語(yǔ)境看，“文創(chuàng)”中的文化很重要，“沒(méi)文化，甚至輸出了錯(cuò)誤的文化”就是“舍本”，只追求創(chuàng)意就是“逐末”。閱讀下面的文字，完成下題。改革開(kāi)放見(jiàn)證著我國(guó)鐵路的發(fā)展，加快了鐵路建設(shè)的節(jié)奏，拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)。反過(guò)來(lái)，鐵路飛速發(fā)展又進(jìn)一步加快了我國(guó)改革開(kāi)放的步伐，這是個(gè)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。在40年的改革開(kāi)放的時(shí)代洪流中，經(jīng)過(guò)中國(guó)人民，開(kāi)拓創(chuàng)造，中國(guó)的發(fā)展浩浩蕩蕩，不可阻擋，我國(guó)鐵路也逐漸由牙牙學(xué)語(yǔ)的稚童成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面、意氣風(fēng)發(fā)的少年。我國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程由1978年的5．2萬(wàn)公里增長(zhǎng)到2017年底的12.7萬(wàn)公里，路網(wǎng)的現(xiàn)代化建設(shè)一日千里。我們有理由相信，在下一個(gè)40年里，我們必將迎來(lái)更偉大的新跨越、新輝煌！11．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①相輔相成②波瀾壯闊③篳路藍(lán)縷【解析】第一處，應(yīng)填寫(xiě)“相輔相成”。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。此處是說(shuō)“改革開(kāi)放”與“鐵路建設(shè)”“共同成長(zhǎng)”，應(yīng)填“相輔相成”。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“波瀾壯闊”。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。此處是指“改革開(kāi)放的時(shí)代洪流”，應(yīng)填“波瀾壯闊”。第三處，應(yīng)填寫(xiě)“篳路藍(lán)縷”。篳路藍(lán)縷：駕著簡(jiǎn)陋的柴車，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林道路。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。此處是說(shuō)改革的開(kāi)創(chuàng)性和艱難性，應(yīng)填“篳路藍(lán)縷”。閱讀下面的文字，完成下題。毛筆——“文房四寶”之一，其起源可追溯到新石器時(shí)代，隨著文化的發(fā)展，毛筆被賦予很多內(nèi)涵。毛筆雖然是一種書(shū)寫(xiě)工具，但是它所衍生出來(lái)的毛筆文化，已經(jīng)成為了中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，并體現(xiàn)在了“用筆之道”上?！坝霉P之道”便是“做人之道”，簡(jiǎn)單來(lái)講，就是。毛筆的毛很軟，蘸上墨后則要寫(xiě)出力度，要，這就叫以柔克剛。毛筆的毛是個(gè)柔軟的東西，寫(xiě)出來(lái)的字卻很有風(fēng)骨，這是中國(guó)人的一種美學(xué)。把那么多柔軟的毛集中在一起，體現(xiàn)了君子的文化理念。每個(gè)人都可以提出不同的意見(jiàn)，但是都朝著相同的目標(biāo)努力前進(jìn)，彼此尊重，形成合力。12．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①外柔內(nèi)剛②入木三分③和而不同【解析】第一處，應(yīng)填寫(xiě)“外柔內(nèi)剛”。前文“做人之道”及后文“毛很軟”“蘸上墨后則要寫(xiě)出力度”可以推測(cè)出“外柔內(nèi)剛”。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“入木三分”。入木三分：書(shū)法極有筆力，也比喻見(jiàn)解、議論、分析、刻畫(huà)深刻。后句成語(yǔ)“以柔克剛”，特別是“克”字，突出了“入木三分”的特點(diǎn)，該成語(yǔ)的使用對(duì)象就是書(shū)法。第三處，應(yīng)填寫(xiě)“和而不同”。和而不同：和睦相處，不盲目茍同。前文“那么多柔軟的毛集中在一起”強(qiáng)調(diào)了“多”，還有“君子”及“文化理念”的修飾，后文“每個(gè)人都可以提出不同的意見(jiàn)”，但是一轉(zhuǎn)折，引出“都朝著相同的目標(biāo)努力前進(jìn)”，即可看出“和而不同”。閱讀下面的文字，完成下題。南開(kāi)大學(xué)徐文濤團(tuán)隊(duì)與美韓兩國(guó)科學(xué)家合作,研發(fā)出了冠絕一時(shí)的柔性人造觸覺(jué)神經(jīng),更智能的人造皮膚的出現(xiàn)____________。人類皮膚是極為復(fù)雜的系統(tǒng),其中有成千上萬(wàn)個(gè)感受器用于感知壓力、溫度、位置等信息。如果能讓機(jī)器人擁有類似人類皮膚的觸覺(jué),可以感知溫度、壓力,甚至具有神經(jīng)活動(dòng),那么它們將“解鎖”更多新技能,進(jìn)而令操作人員____________地進(jìn)行操作。據(jù)介紹,這種柔性人造觸覺(jué)神經(jīng)能夠很好地模擬人類皮膚觸覺(jué)功能,能夠與生物體神經(jīng)信號(hào)兼容。研究人員已成功利用其與蟑螂腿實(shí)現(xiàn)的連接以及運(yùn)動(dòng)控制,初步證實(shí)了這種兼容性。徐文濤稱,這種人工神經(jīng)觸覺(jué)系統(tǒng)具有良好的生物兼容性、柔性和高靈敏度,它可應(yīng)用于假肢中與人體神經(jīng)系統(tǒng)相兼容，柔性輕質(zhì)的結(jié)構(gòu)將使相關(guān)產(chǎn)品具有很好的舒適性,這無(wú)疑是____________,對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病治療具有潛在意義。13．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①指日可待②隨心所欲③錦上添花【解析】第一處，應(yīng)填寫(xiě)“指日可待”。指日可待:(事情、希望等〉不久就可以實(shí)現(xiàn)。前文“研發(fā)出了冠絕一時(shí)的柔性人造觸覺(jué)神經(jīng)”為“更智能的人造皮膚的出現(xiàn)”提供了希望，不久就會(huì)實(shí)現(xiàn)，所以空格處填寫(xiě)“指日可待”。第二處，應(yīng)填寫(xiě)“隨心所欲”。隨心所欲:一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。前面的“如果”提供了許多條件，給操作人員提供了便捷，所以操作起來(lái)就游刃有余。由于空格處受“地”修飾，只能填寫(xiě)作狀語(yǔ)的成語(yǔ)，該處填寫(xiě)“隨心所欲”最恰當(dāng)。第三處，應(yīng)填寫(xiě)“錦上添花”。錦上添花:比喻使美好的事物更加美好。從前面的“良好的生物兼容性、柔性和高靈敏度”相當(dāng)于“錦”；“相兼容”以及“舒適性”相當(dāng)于“花”。“錦上添花”形象地描繪了“這種人工神經(jīng)觸覺(jué)系統(tǒng)”重要作用。閱讀下面的文字，完成下題。在西安大雁塔南邊的大唐不夜城中,游客________,他們?cè)言谝粋€(gè)個(gè)臨時(shí)搭建的工坊前,看得出神。麥草工藝工坊里,陜西渭南一位村民將麥草剪成細(xì)細(xì)的“牛毛”拼貼在畫(huà)紙上,一幅牛耕圖________,在日光下熠熠閃光,他的麥草工藝品已成為陜西“一村一品”特色產(chǎn)品……各具特色的工坊組成了本屆匠人大會(huì)的核心活動(dòng)—“守藝長(zhǎng)安?大唐工坊”?；顒?dòng)以西安本地匠人展示為主,通過(guò)技藝工坊的形式與游客進(jìn)行零距離互動(dòng),向來(lái)自世界各地的游客展示中國(guó)的匠人精神。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)之前,呂不韋要求器物的制造者在產(chǎn)品上刻下己名,方便管理者檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量、考核工匠技藝。這種制度客觀上造就了中國(guó)工匠精益求精的精神,之后的歷朝歷代,不管工料、工藝如何________,不管是玉器、青銅器,還是瓷器絲綢,精益求精的匠心始終是匠人的初心。14．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）答案：【答案】①絡(luò)繹不