無機(jī)非金屬材料的主角 -硅-【教學(xué)參考】

無機(jī)非金屬材料的主角----硅無機(jī)非金屬材料的主角----硅歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔無機(jī)非金屬材料的主角----硅歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無機(jī)非金屬材料的主角—硅（第二課時(shí)）【三維目標(biāo)】【知識(shí)與技能】1.了解硅酸鈉的性質(zhì)和主要用途；2.對(duì)硅酸鹽工業(yè)及一些產(chǎn)品有大致印象,體會(huì)硅酸鹽的豐富性和復(fù)雜性；3.了解硅是重要的半導(dǎo)體材料，在電子工業(yè)上的廣泛用途?！具^程與方法】本節(jié)課內(nèi)容屬于了解層次,行文淺顯易懂,可讓學(xué)生閱讀自學(xué),仔細(xì)體會(huì)有關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵,進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、歸納能力。通過科學(xué)探究、學(xué)習(xí)探究的方法，體驗(yàn)硅酸鹽的豐富性和復(fù)雜性?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】以中國的陶瓷在世界文明中的重要地位為例，感悟我們中華民族的偉大與希望；以晶體硅在高新技術(shù)領(lǐng)域里的重要作用為例，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的相互關(guān)系，使學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到硅酸鹽工業(yè)與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】硅單質(zhì)及其化合物硅酸鈉的性質(zhì)，硅的制法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】硅的制法和硅酸鹽的豐富性和多樣性?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、酒精燈、飽和硅酸鈉溶液、氯化鐵溶液、氯化銅溶液、氯化錳溶液、硫酸鋁溶液、氯化鈷溶液、燒杯、濾紙條、鑷子、沙子等?！窘虒W(xué)過程】【新課導(dǎo)入】播放視頻——回“硅”歷史，悠久的硅酸鹽材料引出硅酸鹽?！具^渡】硅酸鹽材料的歷史源遠(yuǎn)流長，從遠(yuǎn)古時(shí)期的人面魚紋彩陶，到古建筑磚瓦，再到現(xiàn)代宏偉建筑，無一不出現(xiàn)著硅酸鹽的身影。硅酸鹽有什么樣的性質(zhì)？【閱讀討論】課本77頁第一段文字，思考硅酸鹽的組成和性質(zhì)?！具^渡】下面我們先來學(xué)習(xí)最簡單的硅酸鹽——硅酸鈉的有關(guān)知識(shí)?！菊故尽抗杷徕c試劑【探究實(shí)驗(yàn)】硅酸鈉的性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)步驟】①將硅酸鈉加水溶解，并檢驗(yàn)其溶液的酸堿性；②向硅酸鈉溶液中滴加稀鹽酸；③向硅酸鈉溶液中通二氧化碳?，F(xiàn)象：硅酸鈉溶于水，滴加酚酞后溶液呈紅色；向其中通入二氧化碳或滴加稀鹽酸后都產(chǎn)生白色膠狀沉淀?！窘Y(jié)論】(1)硅酸鈉能溶于水，水溶液呈堿性；(2)由于硅酸是一種弱酸，酸性比碳酸還要弱，利用強(qiáng)酸制弱酸的原理，所以向溶液中通二氧化碳或滴加稀鹽酸有白色沉淀——硅酸生成，化學(xué)反應(yīng)方程式為：Na2SiO3＋H2O＋CO2==H2SiO3↓＋Na2CO3Na2SiO3＋2HCl==H2SiO3↓＋2NaCl【實(shí)驗(yàn)探究】硅酸鈉具有良好的耐熱性【實(shí)驗(yàn)步驟】取兩片紗布分別放入蒸餾水和硅酸鈉飽和溶液中，使之充分吸濕、浸透，取出稍瀝干（不再滴液）后，同時(shí)在酒精燈外焰上加熱，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：放入蒸餾水的濾條水分蒸發(fā)后燃燒，硅酸鈉飽和溶液中的濾條水分蒸發(fā)后不燃燒?！窘Y(jié)論】說明用水玻璃浸泡過的物質(zhì)可以防火?！緦?shí)驗(yàn)探究】趣味實(shí)驗(yàn)——“百色沉淀”【實(shí)驗(yàn)步驟】取5支試管，分別加入飽和硅酸鈉溶液，將（氯化鐵、氯化銅、氯化錳、硫酸鋁、氯化鈷）溶液分別投入到硅酸鈉溶液中，靜置觀察現(xiàn)象?！就队?、總結(jié)】硅酸鈉物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。【過渡】硅酸鹽構(gòu)成了地殼中大部分巖石、沙子、和土壤，約占地殼總量的90％以上。硅酸鹽種類很多，結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，那如何表示？【閱讀討論】課本77頁資料卡片【教師講述】：硅酸鹽有兩種表示方法：鹽化學(xué)式法和氧化物法。【投影】鹽化學(xué)式法——適用于較簡單硅酸鹽?！具^渡】由于組成復(fù)雜，常用氧化物形式來表示。氧化物的順序一般是：活潑金屬氧化物·較活潑金屬氧化物·SiO2·H2O氧化物前系數(shù)配平原則：除氧元素外，其他元素按配置前后原子個(gè)數(shù)守恒原則配置系數(shù)?！緩?qiáng)調(diào)】注意事項(xiàng)：①氧化物之間以“·”隔開。②系數(shù)配置出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)化為整數(shù)。例如：正長石KAlSi3O8不能寫成1/2K2O·1/2Al2O3·3SiO2，應(yīng)寫成K2OAl2O3·6SiO2?！局v述】：由于硅酸鹽的組成與結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，為了簡化對(duì)硅酸鹽組成的表示方法，采用了氧化物法。實(shí)際上硅酸鹽不是以簡單的氧化物形式存在，而是以種種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的鹽的形式存在的。【展示】應(yīng)用廣泛的硅酸鹽產(chǎn)品，新型含硅材料、硅酸鹽產(chǎn)品硅酸鹽是構(gòu)成地殼、巖石的主要成分，從古到今人們創(chuàng)造性的生產(chǎn)出了幾大硅酸鹽產(chǎn)品——玻璃、水泥、陶瓷等，它們是使用量最大的無機(jī)非金屬材料。【過渡】同學(xué)們，你們知道硅谷嗎？【投影】“硅”麗世界，從沙灘到用戶——引出硅單質(zhì)【閱讀討論】課本79頁到80頁內(nèi)容，概括硅的物理性質(zhì)與用途。【總結(jié)】1.硅的物理性質(zhì)：灰黑色、有金屬光澤，硬而脆的固體，熔、沸點(diǎn)高，硬度大，質(zhì)地脆。硅在元素周期表中處于金屬與非金屬的過渡位置，是良好的半導(dǎo)體材料。2.硅的化學(xué)性質(zhì)常溫下，硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，除氟氣、氫氟酸和強(qiáng)堿外，硅不跟其他物質(zhì)起反應(yīng)，如：O2、Cl2、H2SO4、HNO3等。Si＋4HF===SiF4↑＋2H2↑，Si＋2NaOH＋H2O===Na2SiO3＋2H2↑【設(shè)問】從20世紀(jì)中葉開始，硅成了信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，那單質(zhì)硅能用做什么呢？【投影】單晶硅的用途(1)用于制造硅芯片、集成電路、晶體管、硅整流器等半導(dǎo)體器件；(2)制造太陽能電池；高溫(3)制造合金，如含硅4%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))的鋼導(dǎo)磁性好制造變壓器的鐵芯；含硅15%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))的鋼有良好的耐酸性等。高溫【過渡】如何制備硅單質(zhì)？Si＋2C===Si＋2CO↑【課堂小結(jié)】通過學(xué)習(xí)，我們了解了三大硅酸鹽產(chǎn)品玻璃、水泥、陶瓷和晶體硅的用途，我們的生活離不開它們。當(dāng)前，隨著科技的發(fā)展，對(duì)它們的要求越來越高，我們同學(xué)要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來把它們的用途發(fā)揮到更廣闊的領(lǐng)域。正如這張相片一樣，我們不僅要防沙、治沙，更要用沙！【練習(xí)】1．判斷(1)硅酸鈉可以改寫為Na2O·SiO2，故硅酸鈉是混合物，含有Na2O和SiO2。()(2)硅酸鈉俗稱水玻璃，是一種防火劑。()(3)硅酸鹽是一大類結(jié)構(gòu)復(fù)雜的固態(tài)物質(zhì)。()(4)普通玻璃和水泥的生產(chǎn)原料均含石灰石。()(5)光電池可以將光能直接轉(zhuǎn)化為電能。()2．下列有關(guān)硅及其化合物的說法正確的是()A．Si用途廣泛，是太陽能電池和光導(dǎo)纖維的主要成分B．SiO2是硅酸的酸酐，只能與NaOH溶液反應(yīng)，不能與任何酸反應(yīng)C．硅酸酸性比碳酸弱，所以SiO2不能跟Na2CO3反應(yīng)D．絕大多數(shù)硅酸鹽難溶于水，組成復(fù)雜，通常用氧化物的形式表示其組成【作業(yè)】課后練習(xí)1、3、4【板書設(shè)計(jì)】略【教學(xué)反思】本節(jié)課在知識(shí)的理解上，亦無難點(diǎn)。難的是如何真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。若單純地讓學(xué)生去自學(xué)這部分知識(shí)，學(xué)生很容易讀懂，但日后的印象會(huì)如過眼煙云；若只是教師講述，學(xué)生會(huì)有單調(diào)乏味之感。基于以上考慮，采取圖像展示、學(xué)生自學(xué)、歸納、教師激疑引導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)問答等教學(xué)方法，激活了學(xué)生思維。如通過演示實(shí)驗(yàn)，可讓學(xué)生有較深的印象。另外，在課堂上還補(bǔ)充了一些課外知識(shí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生愉快地接受了所學(xué)知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提升，學(xué)生在課堂上的主體性得到了較好的體現(xiàn)。

二年級(jí)體育上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右，對(duì)一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點(diǎn):1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn):二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動(dòng)作方法;②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動(dòng)作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作。技巧:①知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。韻律活動(dòng):①知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)(一)生理發(fā)育特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級(jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。3、二年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動(dòng)過度。(二)心理發(fā)展特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。3、二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽表揚(yáng)的話，對(duì)批評(píng)的話語不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:(一)教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。(二)學(xué)生方面:1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險(xiǎn)物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、有事有病要請(qǐng)假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。6、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。七、教學(xué)措施及注意事項(xiàng):(一)教學(xué)措施:在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。(二)注意事項(xiàng):1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲教學(xué)。2、學(xué)生年齡小，好勝心比較強(qiáng)，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行一些教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的效果。3、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二年級(jí)體育上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右，對(duì)一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。四個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)教學(xué)目標(biāo):1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)重點(diǎn):1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。(三)教學(xué)難點(diǎn):二年級(jí)的學(xué)生理解老師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不容易接受。三、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動(dòng)作方法;②會(huì)做出兩臂曲肘前后擺動(dòng)的自然快跑及前腳掌著地沿直線進(jìn)行快速跑動(dòng)作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準(zhǔn)確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動(dòng)作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作。技巧:①知道前滾翻的動(dòng)作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動(dòng)作正確。韻律活動(dòng):①知道節(jié)奏操的名稱和動(dòng)作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習(xí)。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)(一)生理發(fā)育特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級(jí)學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長，關(guān)節(jié)的伸展性活動(dòng)范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動(dòng)和鍛煉時(shí)不易進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。3、二年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動(dòng)的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動(dòng)過度。(二)心理發(fā)展特點(diǎn)1、二年級(jí)學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動(dòng)的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級(jí)學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。3、二年級(jí)學(xué)生還不具備自我評(píng)價(jià)能力，對(duì)活動(dòng)的成功與失敗不會(huì)放到心上，但喜歡聽表揚(yáng)的話，對(duì)批評(píng)的話語不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學(xué)常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:(一)教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具。4、