2021年上海閔行區(qū)初三一模語文試卷(解析版)

2021年上海閔行區(qū)初三一模語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1.本試卷共25題。

2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（40分）

（一）默寫（16分）

1.人生自古誰無死，

2.若夫日出而林霏開，

3.欲為圣明除弊事，

4.

。（文天祥《過零丁洋》）

，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）

。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

5.人們常引用蘇軾詞《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的句子“

達(dá)人生境遇不可能時時完美之意，需從容坦然面對。

，

”，來表

【答案】

1.留取丹心照汗青

2.云歸而巖穴暝

3.肯將衰朽惜殘年

4.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

5.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

【解析】

考查學(xué)生默寫古詩文的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強(qiáng)

背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫，需要注意“丹”、“暝”、“衰”、“暮”的寫法。

（二）閱讀下面的詩文，完成第6-9題（12分）

【甲】江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?/p>

乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚?/p>

玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之

屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績，公將馳之。劌曰：“未

可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。

①

，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，

懼有伏焉；吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

6.甲詞寫于

朝（朝代），乙文則選自春秋時期的史書《》。（2分）

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

忠之屬也，可以一戰(zhàn)。

8.下列對甲乙詩文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。（3分）

A.甲詞的太守出獵答謝全城和乙文的“取信于民”思想都體現(xiàn)了對民心的重視。

B.甲詞中作者自比“孫郎”、“魏尚”，乙文中第一段以“我”指代曹劌。

C.甲詩和乙文都表達(dá)了主人公關(guān)心國家，積極請戰(zhàn)抗擊侵略者的豪情壯志。

D.甲詩和乙文都對主人公形象進(jìn)行了生動傳神的描寫，人物特點躍然紙上。

1

9.乙文最后一段①處所缺的內(nèi)容是

這也是這場戰(zhàn)爭勝利者勝利的一個原因。（4分）

【答案】

，該“論”體現(xiàn)了曹劌在戰(zhàn)爭中善于

，

6.（1分）宋

（1分）左傳

7.（3分）這是盡了本職一類的事，可以憑借這個去打一仗了。

8.（3分）B

9.（2分）一鼓作氣

【解析】

（2分）抓住有利戰(zhàn)機(jī)

6.考查學(xué)生對課內(nèi)相關(guān)文學(xué)文化常識的記憶，背誦時注意作品的作者、朝代等知識。

7.考查句子翻譯，注意補(bǔ)充省略部分和“屬”“可以”的意思。

8.考查學(xué)生對課內(nèi)古詩文的內(nèi)容理解，《點擊》的閱讀指南要熟悉，根據(jù)文章語境，B項“我”應(yīng)該指魯國。

9.本題考查學(xué)生對課內(nèi)古詩文的內(nèi)容理解，①處考查課內(nèi)背默，需注意易錯字“作”；根據(jù)曹劌在指揮戰(zhàn)事時“一鼓

作氣，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之?！笨傻弥軇ブ阅軒椭斍f公贏得戰(zhàn)爭正是因為其善于把握戰(zhàn)機(jī)。

（三）閱讀下文，完成第10-12題（12分）

王生者，處士也。嘗召居廷中，三公九卿盡會．立，王生老人曰：“吾襪解?！鳖欀^張廷尉：“為我結(jié)襪!”釋之

①

②

跪而結(jié)之。既已，人或謂王生曰：“獨奈何廷辱張廷尉，使跪結(jié)襪？”王生曰：“吾老且賤，自度終無益于張廷尉。

張廷尉方今天下名．臣，吾故聊辱廷尉，使跪結(jié)襪，欲以重之。”諸公聞之，賢王生而重張廷尉。

[注]①處士：古代有德才而隱居不愿做官的人。②廷尉：古代官職名，位列九卿。當(dāng)時張釋之擔(dān)任廷尉一職。

10.解釋文中加點詞。（4分）

（1）三公九卿盡會．立（

）

（2）今天下名．臣（

）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

諸公聞之，賢王生而重張廷尉。

12.王生“老且賤”，而他讓張廷尉結(jié)襪的目的是

自己的話回答）。從這件事可以看出張廷尉是個

【答案】

（用

的人。（5分）

10.（1）（2分）會合，聚會、集會

（2）（2分）著名的，有名的

11.（3分）各位大臣聽說這件事，都認(rèn)為王生賢能，并且更加敬重張廷尉。

12.（3分）借用自己年老位卑之身幫助張廷尉，讓他更受敬重。

（2分）謙恭、敬老、懷大度（意對即可）

【解析】

10.本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本

題“寫出下列加點詞語在句中的意思”，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運用語法知識進(jìn)行理解。（1）“三公九卿盡會立”

意思是“三公九卿全齊聚站在那里”，“會”是動詞，意思是“會合、會聚、齊聚、聚集"；（2）“今天下名臣”意思

是“現(xiàn)在是天下名臣”，“名”是形容詞。意思是“有名的、著名的”。

11.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個

字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自

己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。關(guān)注“諸”為各位；“之”代指這件事；“賢”認(rèn)為……賢能；“重”

敬重。

12.（1）本題考查學(xué)生理解文章意思，篩選概括文本信息的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本

題問的是王生讓張釋之跪下結(jié)襪帶的理由，后瀏覽文本，找到相關(guān)的句子，理解其意思，分點進(jìn)行概括。當(dāng)有人詢

問王生為何要讓廷尉結(jié)襪帶的時候，王生說“吾老且賤，自度終無益于張廷尉。張廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷

尉使跪結(jié)襪欲以重之”，意思是“我年老，又地位卑下。自己料想最終不能給張廷尉什么好處。張廷尉是天下名臣，

我故意羞辱張廷尉，讓他跪下結(jié)襪帶，想用這種辦法加強(qiáng)他的名望”。由此可知，王生是想要提高張廷尉的聲望；

再結(jié)合這樣做的結(jié)果來看，“諸公聞之，賢王生而重張廷尉”，意思是“各位大臣們聽說后，都稱贊王生的賢德而且

敬重張廷尉”，由此可知，王生還想要用這種方式讓臣民敬重張廷尉。（2）本題考查學(xué)生鑒賞人物形象特點的能力。

解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題概括張廷尉這形象的主要特點，然后到文中圈出直接描寫張廷尉

言行舉止的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容來概括其特點，還可以圈出作者或他人的評價來概括。當(dāng)王生曰：“吾襪解”，讓張

廷尉“為我結(jié)襪”，張廷尉“跪而結(jié)之”，由此可知看出，他恭謹(jǐn)待下、謙恭、敬老、懷大度。

2

【譯文】

王生是喜好黃老學(xué)說的處士。曾被召進(jìn)朝廷中，三公九卿全齊聚站在那里，王生是個老年人，說：“我的襪帶

松脫了?！被剡^頭來對張廷尉說：“給我結(jié)好襪帶”。張廷尉就跪下結(jié)好襪帶。事后，有人問王生說：“為什么在朝廷

上羞辱張廷尉，讓他跪著結(jié)襪帶？”王生說：“我年老，又地位卑下。自己料想最終不能給張廷尉什么好處。張廷

尉是天下名臣，我故意羞辱張廷尉，讓他跪下結(jié)襪帶，想用這種辦法加強(qiáng)他的名望。”各位大臣們聽說后，都稱贊

王生的賢德而且敬重張廷尉。

二、現(xiàn)代文（38分）

（一）閱讀下文，完成第13-16題（18分）

智能時代的格局思維

①格局是一個人對局勢、態(tài)勢的理解和把握，對事物所處的位置（時間和空間）及未來變化的認(rèn)知程度。

②人的格局是決定他最終能站多高、走多遠(yuǎn)的關(guān)鍵。

③這是一個與眾不同的智能時代。生在這個時代，我們應(yīng)該有怎樣的格局思維？

④首先是主動性思維。十幾年前阿里巴巴剛開始做電商時，前面已經(jīng)倒下了一批電商公司。當(dāng)時沒有網(wǎng)上支付、

信用體系和方便的物流，管理成本很高。但是阿里巴巴成功了。沒有支付手段，自己做一個；沒有信用體系，團(tuán)隊

建一個；沒有好物流，自己出面和物流企業(yè)談一個消費者能夠接受的條件。本著遇到問題就解決問題的主動性，花

了幾年時間，不斷蛻變適應(yīng)市場需求，基本解決了電商會遇到的主要問題，然后有了后來的成功。

⑤我們現(xiàn)在所處的時代，比歷史上任何時代都更需要主動性，

變化太快，

主動適應(yīng)環(huán)境，

能

生存和發(fā)展?，F(xiàn)在企業(yè)的主營業(yè)務(wù)和10年前相比，都有了巨大變化。零售業(yè)、電商、各類消費行業(yè)，以及個體發(fā)

展，沒有主動性的經(jīng)營思維，很快就會被淘汰。

⑥其次是個性化與時效性的思維。在未來的智能時代，凡是可以重復(fù)的事情可以由智能的機(jī)器去完成，對人的

要求不再千篇一律，而是要求人有自己的個性。人因為有個性才可愛，才變得不可替代。

⑦

。看電影首映、買最新款手機(jī)、買一些知識產(chǎn)品，先獲得者就會比后獲得者多少有一

點兒競爭上的優(yōu)勢。不僅商品和服務(wù)如此，人的技能也是如此。終身學(xué)習(xí)的目的就是讓自己領(lǐng)先同輩人一步，以便

成為時效性的人才，避免在低水平上的競爭。

⑧在這個過剩時代，還要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)價值。隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，信息透明化，商品流動快，造成優(yōu)質(zhì)和劣

質(zhì)商品的價值差越大。

⑨谷歌開發(fā)無人駕駛汽車的工程師萊萬多夫斯基在短短的幾年里收入上億美元，而末流的游戲開發(fā)工程師月收

入不過1000美元，低于貧困標(biāo)準(zhǔn)。這是因為萊萬多夫斯基借助技術(shù)的幫助開發(fā)了無人駕駛汽車而造福人類。隨著

信息流動性增強(qiáng)以及智能技術(shù)的提高，個別能力超強(qiáng)的人可以在技術(shù)的幫助下發(fā)揮巨大作用，行業(yè)里不再需要四流、

五流的從業(yè)者了。

⑩現(xiàn)在過剩的不僅是商品和信息，還有人才。未來是一個過剩的時代，每個個體及企業(yè)，要不斷改進(jìn)其所創(chuàng)造

事物的深層優(yōu)質(zhì)價值，這也是在進(jìn)一步提高我們?yōu)橹冻龅臅r間價值，更是提升了一個時代的價值。

（原作者吳軍有刪改）

13.第⑤段空格處應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞是（

）。（3分）

A.雖然……但是……就……

B.雖然……但是……才……

D.因為……只有……才……

C.因為……只要……就……

14.作者認(rèn)為生活在智能時代，應(yīng)該有以下格局思維：

（4分）

（3分）

（2分）

15.第④段的畫線句運用了

的修辭手法，作用是

段，理由是：

16.在第⑦段開頭填入句子：

17.以下這段話應(yīng)該放入原文的第

（6分）

金融巨子J.P.摩根在愛迪生還未發(fā)明電燈前就投資了這位天才發(fā)明家，還投資了愛迪生的競爭對手特斯拉，以

及無線電通信的發(fā)明人馬可尼。對J.P.摩根來講，他投資的其實不是某個具體的發(fā)明家或某一項技術(shù)，而是“電”

3

這個未來的產(chǎn)業(yè)。而同樣做天使投資的大文豪馬克·吐溫是位了不起的作家，一生掙了無數(shù)版稅，投資卻都打了水

漂。馬克·吐溫的問題在于，他只從自己的需求出發(fā)，希望通過投資控制一些出版公司。他只看到一家企業(yè)，而非

一個行業(yè)。

【答案】

13.（3分）D

14（4分）主動性思維、個性化思維、時效性思維、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)價值的思維

15.（3分）排比，語勢強(qiáng)烈地突出了阿里巴巴主動解決問題，強(qiáng)調(diào)這個時代需要主動性思維。

16.（2分）除了個性化，還有時效性。

17.（6分）放入第②段；因為這段文字舉了摩根投資產(chǎn)業(yè)成功而馬克吐溫投資一家企業(yè)失敗的例子，從正反兩方面

論證了第②段的意思人的格局是決定他最終能夠站多高、走多遠(yuǎn)的關(guān)鍵。并且第③段開始講這個智能時代需要的格

局思維。

【解析】

13.本題考查的是關(guān)聯(lián)詞的運用。首先判斷句子的關(guān)系，然后再找到對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞?！半m然……但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，

“只要……就”和“只有……才”是條件關(guān)系，但“只有……才”表示條件唯一?！耙驗椤浴笔且蚬P(guān)系。

根據(jù)句意分析，“我們現(xiàn)在所處的時代，比歷史上任何時代都更需要主動性”是“變化”的結(jié)果。所以應(yīng)該構(gòu)成因

果關(guān)系，而“主動適應(yīng)環(huán)境”和“生存發(fā)展”構(gòu)成了唯一的條件關(guān)系，故選D。

14.本題考查文章內(nèi)容的歸納總結(jié)。根據(jù)全文看“首先是主動性思維……”“其次是個性化與時效性的思維……”“在

這個過剩時代，還要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)價值”可以歸納出主動性思維、個性化思維、時效性思維、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)價值的思維。

15.本題考查的是修辭手法及其作用的賞析。畫線句用了排比的修辭手法，語勢強(qiáng)烈地突出了阿里巴巴主動解決問題，

強(qiáng)調(diào)這個時代需要主動性思維。

16.本題考查過渡句的填寫。第⑥段主要闡述的是“人因為有個性才可愛，才變得不可替代”，第⑦段主要講解的是

“終身學(xué)習(xí)的目的就是讓自己領(lǐng)先同輩人一步，以便成為時效性的人才，避免在低水平上的競爭?！彼裕冖叨?/p>

填入的句子是“除了個性化，還有時效性?！?/p>

17.本題考查段落的放回。放入第②段；因為這段文字舉了摩根投資產(chǎn)業(yè)成功而馬克吐溫投資一家企業(yè)失敗的例子，

從正反兩方面論證了第②段的意思人的格局是決定他最終能夠站多高、走多遠(yuǎn)的關(guān)鍵。并且第③段開始講這個智能

時代需要的格局思維。

（二）閱讀下文，完成第18-22題（20分）

“可憐”的意思（節(jié)選）

李娟①

①在城里的市場里，我把買好的所有東西打成兩個大包，一手拎一個去找回塔門爾圖的車。去喀吾圖方向的

②

③

班車發(fā)車沒個準(zhǔn)點，因此我只好四處打聽偷偷運營的黑車。找到車后，當(dāng)那個司機(jī)得知我要去的地方時，非常吃驚，

說：“你一個漢族人，到那里干什么？”

②我后座的一個女人更是驚訝得不得了，不停地問：“你不怕嗎，不怕嗎？”

③我心想，哪有什么可怕的啊。就一個勁兒地笑，不理她。

④但這一路上她老是不停地問這個問題：“不怕嗎？真不怕嗎？你膽子真大啊！”

⑤直到我要下車，她才嘆息著說：“聽說那個地方狼很多的……”

⑥狼多那句話倒沒把我嚇住，嚇住我的是——我下錯車了！不是這個地方！

⑦司機(jī)和車上的旅客誰也不知道那是個什么地方。我傻眼了。車都快到喀吾圖了還沒認(rèn)出路來，司機(jī)氣得直罵

我笨，最后他在路上攔下一輛迎面開來的車，囑托那個司機(jī)捎上我，把來路再走一遍，說不定能認(rèn)出來路。

⑧荒野起伏連綿，一棵樹也沒有，無論走到哪里，無論從哪一個角度看都覺得極相似，我真的迷路了。為了不

麻煩司機(jī)，最終還是中途下了車。豁出去了，大白天的會有什么危險呢？在戈璧灘上走的話說不定會遇到一個騎馬

的牧人，而在公路上來回逡巡，到天黑也未必找得到路。

⑨于是我拎著兩個沉重的大包走進(jìn)了茫?；囊?。還沒走一會，手指頭就被勒得生疼。于是我把這兩包東西藏在

路過的兩塊石頭中間，在太陽下空手前進(jìn)。我都已經(jīng)做好了走到天黑的打算，結(jié)果走了才一個多鐘頭居然就迎面遇

到了最最親愛的卡西帕！

⑩在四顧無人的荒野里，突然，穿紅T恤的卡西帕從天而降。那情景簡直讓人喜極欲泣。

．．．．

4

?卡西帕一邊向我跑過來，一邊大喊：“可憐的李娟！”可憐的？我聞言愣了一下。等反應(yīng)過來時，驚覺好多事

情無需言語也能去到最恰當(dāng)?shù)牡胤?，尋到最恰?dāng)?shù)慕Y(jié)局。如隨木筏順流直下，如種子安靜地成為大樹，雖緩慢，卻

有力。

?我問卡西帕：“你現(xiàn)在知道‘可憐’是什么意思了？”

?卡西帕總是很辛苦，睡得晚，起得早，干的全是力氣活。每當(dāng)看到她回到家累得話都說不出來時，我總會忍

不住嘆息道：“可憐的卡西帕！”用的是漢語。

?于是她每次都會問我：“‘可憐的’是什么意思？”

?我一時無法解釋，找不出“可憐”在哈語中所對應(yīng)的單詞。她又去問斯馬胡力：“你知道‘可憐的’是什么

嗎？”斯馬胡力是全家人里唯一“略懂”漢語的，他能用漢語說“你好”“再見”。斯馬胡力很自信地猜測：“就是

說你‘很好’的意思。”

?我連忙否定：“不！不是‘很好’的意思！”

?我百般無奈，只好抱著她悲慘萬分

．．．．地表演一番。總之，實在沒法說清。

?盡管如此，我天天左一個“可憐的”右一個“可憐的”說個不停，對著失去母親的小羊說，對著冒雨找羊回

來的斯馬胡力說，對著因牙疼而整個腮幫子都腫起來的扎克拜媽媽說……大約我的神情和語氣不時地觸動著什么，

人心都會豁然開朗的。語言封閉不了感知。漸漸地，這個詞逼真地走進(jìn)了卡西帕的意識。

?因此當(dāng)她看到我孤零零地、疲憊無助地走在荒野中時，立刻就喊出聲來：“可憐的李娟！”她不僅學(xué)會了一個

漢語詞匯，更準(zhǔn)確熟練地表達(dá)了那種特定的情感。真是不得不感動啊……

?對了，怎么就那么巧遇到了卡西帕呢？原因很丟人——我人還沒到家，“有一個漢族姑娘迷了路”的消息就

傳遍這片荒野了……

?最開始是那個司機(jī)和一車的旅客逢人就說，然后迅速被一個在喀吾圖買馬蹄鐵的牧羊人傳回了荒野之中，緊

接著與他打過照面的幾個騎馬人立刻拐道趕往塔門爾圖，不約而同到我家氈房告知了情況，于是卡西帕和斯馬胡力

便出門分頭去找我……哈薩克人的“土電話”真厲害啊。

?哈薩克人的習(xí)性就是一見面就把各自的最新見聞巨細(xì)靡遺地互相分享，互通有無。因此，當(dāng)兩個哈族人站在

街頭沒完沒了地打招呼的時候，可不要笑他們啰嗦啊。在遠(yuǎn)古最最寂靜偏遠(yuǎn)的閉塞時期，這種習(xí)性為維持信息渠道

的便捷通暢出過多大的力??！

?但是，傳得太快太廣了也不全然是件好事。等阿娜爾罕來的時候，也對我說：“聽說有一個漢族姑娘在喀吾

圖路上下錯了車迷了路，是不是你？”

?縣城的人都知道了！

[注]①李娟：1979年7月21日出生于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，籍貫四川樂至，漢族人，中國當(dāng)代作家。長年累月

地生活在新疆哈薩克地區(qū)。②塔門爾圖：在新疆北部，是牧民口傳的地名，不是行政地名，又寂靜偏遠(yuǎn)，故不容易

描述和到達(dá)。③喀吾圖：新疆北部的地名，是行政地名，班車可以到達(dá)，文中“我”意圖搭乘去喀吾圖的車，途中

下車尋路去塔門爾圖。

18.第⑧段中有一個錯別字，請找出并改正。（2分）

錯別字：

改正：

19.聯(lián)系全文，概括故事情節(jié)。（4分）

購物返程

感悟“巧遇”

20.請分析下列句中加點詞的表達(dá)效果。（5分）

（1）穿紅T恤的卡西帕從．天．而．降．。

（2）只好抱著她悲．慘．萬．分．地表演一番。

21.下列選項中理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。（3分）

A.第②至⑦段中寫到的女人和司機(jī)，與文中其他哈薩克人一樣，有著淳樸的習(xí)性。

B.第⑧段的環(huán)境描寫，交代“我”迷路的原因，同時也表現(xiàn)“我”內(nèi)心隱約的不安。

C.第?段生動地表現(xiàn)了當(dāng)卡西帕喊出“可憐的李娟”時，“我”倍覺心靈相通和感動。

5

D.第?至?段為插敘，交代卡西帕等人生活十分艱辛，但卻并不理解“可憐”的意思。

22.聯(lián)系全文，簡要分析文章結(jié)尾的妙處。（6分）

【答案】

18.（1分）璧

（1分）壁

幸遇救星

19.（4分）荒野迷路

20.（1）（3分）“從天而降”運用夸張的修辭手法，突出了身處困境中的“我”看到卡西帕?xí)r的驚喜之情。

（2）（2分）“悲慘萬分”生動形象地表現(xiàn)了“我”表演得很辛苦，極力想讓卡西帕領(lǐng)會“可憐”就是“悲慘”的意

思。

21.（3分）D

22.（6分）本文結(jié)尾寫出了哈薩克人“土電話”的厲害；突出了哈薩克人的樸素、熱情和善良；以調(diào)侃的口吻表現(xiàn)

出輕松的語言風(fēng)格；短句結(jié)尾戛然而止留有余味。（寫出任意三點得6分）

【分析】

18.本題考查中考3500個漢字書寫，屬于基礎(chǔ)題目，這題目也提示學(xué)生們，在平日里注意基礎(chǔ)字詞的書寫，把握好基

礎(chǔ)詞語。

19.本題考查根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行信息篩選，需要在理清文章思路基礎(chǔ)上進(jìn)行填空。需要注意字?jǐn)?shù)要與給定的例子保持

一致，同時前后內(nèi)容順序一致連貫。

20.本題考查修辭手法的判斷及其作用，同時涉及重點詞語的表現(xiàn)力，需要考生結(jié)合文章句段中人物處境、情感作答。

這部分是中考熱門考點，近兩年考察的還是比較有亮點的；在此處可以結(jié)合上下文，推斷出為夸張手法。

21.本題考查對文意的理解,范圍涉及全篇。結(jié)合注釋可知，A項里司機(jī)和女人對作者一個漢族女孩子要去寂靜偏遠(yuǎn)有

狼出沒的少數(shù)民族地區(qū)感到“吃驚”、“驚訝”、“嘆息”,不停地詢問，說明他們很擔(dān)心作者的安全，其它哈薩克

人有的相互轉(zhuǎn)告，有的直接來接，表現(xiàn)了他們的淳樸。B項描寫荒野無人也無任何參照物的環(huán)境，交代“迷路”的

原因，在公路上等不到牧人，荒野里又找不到正確的路，同時用“豁出去了”也表現(xiàn)了作者內(nèi)心隱約的不安。C項，

卡西帕對在迷路中的作者說出“可憐”的詞語，正是作者平時教她的，對她有著深切的同情，她一直沒有理解，卻

在作者處于“可憐”的困境中時及時出現(xiàn)，對作者表示關(guān)切，令作者感動之余又感覺心靈相通。D項內(nèi)容不正確，

因為卡西帕理解了“可憐”的意思，盡管當(dāng)時并沒有用語言說出來，但是“語言封閉不了感知”，神情和語氣會觸

動人心，走進(jìn)人的意識。上文中見面時才會對作者喊出“可憐的李娟”。

22.尾段的作用可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上是說全縣城的人都知道了迷路的事，表面上是因為哈薩克人特殊

的傳播方式（土電話的厲害）,實際也是因為哈薩克人的熱情樸素和善良,關(guān)心他人的困難并盡力相救。形式上獨句成

段，戛然而止意猶未盡。

三、綜合運用（12分）

閱讀下面二則材料，完成第23-25題（12分）

材料一：71路公交車站牌

6

上海市人民英雄紀(jì)念塔

中共一大會址

上海宋慶齡故居

《布爾塞維克》編輯部

番禺路

23.在打造“上海城市公交主題專列”活動中，根據(jù)以上材料，你認(rèn)為最適合71路的是___________。（3分）

A.申城紅色之旅

B.網(wǎng)紅打卡專線

C.海派風(fēng)情瀏覽

D.現(xiàn)代都市專列

24.有人給“人民英雄紀(jì)念塔”寫了一副對聯(lián)，請選用以下詞和詞組，組成恰當(dāng)?shù)纳舷侣?lián)：（4分）

（血與火

璀璨豐碑

鑄就

人民英雄

輝煌史冊

締造

永垂不朽

萬古流芳）

。

。

，心和淚

25.小A住在71路虹梅路站附近，他有一項愛國主義主題場館考察任務(wù)，正不知怎么辦，如何前往。請你結(jié)合材料

”

【答案】

25.（5分）坐71路車（1分）；景點名（1分）；哪一站下來（1分）；景點地址（1分）；語言恰當(dāng)（1分）；71路公

23.本題需要結(jié)合材料二來判斷，根據(jù)材料二展示的71路公交站點附近的部分旅游景點有：上海市人民英雄紀(jì)念塔、

中共一大會址、上海宋慶齡故居、《布爾塞維克》編輯部。前三個景點學(xué)生都熟悉，最后一個編輯部可能有點陌生，

《布爾塞維克》是中國共產(chǎn)黨中央機(jī)關(guān)報，1927年10月24日創(chuàng)刊于上海，所以本題最適合71路的是A。

24.本題考查的是對聯(lián)相關(guān)內(nèi)容。對聯(lián)，顧名思義，上聯(lián)和下聯(lián)要一一對應(yīng)，字?jǐn)?shù)要相等、詞性要相當(dāng)、結(jié)構(gòu)要相稱、

節(jié)奏要相應(yīng)、平仄要和諧、內(nèi)容要相關(guān)。與“千年傳頌”相對的只有“萬古流芳”，因為“千年傳頌”是偏正結(jié)構(gòu)，

而符合這一結(jié)構(gòu)的只有“萬古流芳”；下聯(lián)的第二句開頭是“心和淚”，所以上聯(lián)的第二句開頭選“血與火”；接下

來就是每聯(lián)的后一句，上聯(lián)“血與火”后面肯定搭配動詞“鑄就”和賓語“璀璨豐碑”，而“心和淚”后面搭配動

詞“締造”和賓語“輝煌史冊”。

25.本題考查具體的語言交際，需要注意說話的得體，開放性試題，無固定答案，要點答出來即可：坐71路公交車，

到具體的景點，到哪一站下來，具體地址是什么。

四、寫作（60分）

26.題目：

的座右銘

魯迅在書桌上刻了一個“早”字，警誡遲到的自己，從此他上學(xué)再也沒有晚過；周亞夫以“軍中聞將軍令，不

聞天子之詔”作軍營準(zhǔn)則，打造了紀(jì)律嚴(yán)明的細(xì)柳營；奧林匹克用“更快、更高、更強(qiáng)”的格言激勵了多少人參與、

奮斗和拼搏……

生活中，你想起了誰的座右銘？

請將題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字以上的文章，不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。

【答案】

我的座右銘

座右銘像小鳥的翅膀，帶我們飛向成功的殿堂；座右銘像船兒的風(fēng)帆，帶我們駛向