江西省吉安一中、九江一中等八所重點(diǎn)中學(xué)2018屆高三4月聯(lián)考語文試題

【題文】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)代知名人文學(xué)者劉再復(fù)說孔子是中國最可憐的人在國歷史上孔子的命運(yùn)可謂變化多端而是圣人時(shí)而罪人而是真君子而是“巧偽人”時(shí)而是文曲星，時(shí)而是“落水狗”；時(shí)而是王者師，時(shí)而是“喪家犬”。對于孔子的命運(yùn)，一直有兩種不同說法種點(diǎn)認(rèn)為孔是無辜的，孔子只不過被后人利用了一觀點(diǎn)認(rèn)為什么偏偏是孔子被利用了？一定與孔子思想學(xué)說中的某些缺陷相關(guān)。你是怎么看的？請結(jié)合《論語》中的相關(guān)內(nèi)容，就上述分歧談?wù)勛约旱睦斫?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不脫離材料的含意和范圍，不要套作，不得抄襲；不少于800字【答案】我心目中的孔子我心目中的那位孔圣人離我們已經(jīng)有兩千多年了已經(jīng)不在我的這個(gè)高度文明的時(shí)代，但是他的思想仍活在我們的身邊。在我上初中的時(shí)候我就接觸了位老人的那些儒雅的思想得我跟著語文老師背誦著：“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂有朋自有遠(yuǎn)方來，不亦樂------”時(shí)的我對孔老圣人有了一種神圣的感覺。他的許多的教育思想，在我的學(xué)習(xí)當(dāng)中比適用的。另外，他講述的許多做人的道理，至今我還是需要借鑒的。例如，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這是我做人的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。我讀了孔子的生平圣的人這方面是值得比較稱道的公他去管理倉庫，他就去把這差事作的井井有條。是年孔子改作乘田，管理畜牧?？鬃诱f“吾少也賤，故多能鄙事無孔子做什么事是一點(diǎn)一滴做的實(shí)們之所以把他稱為“圣人”，是因?yàn)樗彩且粋€(gè)普普通通的人，但是他在做人上確實(shí)是達(dá)到了人生的很高的境界?？桌鲜ト瞬还馐俏业慕逃蠋熞彩俏疑磉吷畹囊晃恢嘎啡嗣慨?dāng)我生活上感到失意的時(shí)候我會想到孔子失意的時(shí)候然認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事最后在不起眼的事情上成功，像我這樣的泛泛之輩更應(yīng)當(dāng)把精力投入的自己的目標(biāo)上去。在我的心目中孔人不是一個(gè)他是一位和藹可親的老人他對自己的弟子時(shí)那么的有禮，而他的弟子又那么的尊敬他。另外圣甘愿屈身向路邊的孩童請教問題，絲毫沒有失去學(xué)者的風(fēng)度，他儼然把自己看作了一位過路的老人。

孔子不是指的是孔圣人，也含了一種文化種文化是兩千多年的文化，影響了一代又一代人直現(xiàn)在還影響我所在的時(shí)代的人有他的文化我的生活會變得沒有禮道，我也會變得不那么精彩。我心目中的孔子，在我的眼里，他是一位普通的老人，又是一位人哲圣人?？桌鲜ト?，是我從小認(rèn)識的老師也是我的密的儒者他的思想經(jīng)扎根于我們以及身邊人的心目中，讓我們更有選擇的去繼承他的儒家的文化?！窘馕觥吭囶}分析是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文，材料的內(nèi)容是對孔子的評價(jià)，主要是兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)認(rèn)為，孔子是無辜的，孔子只不過被后人利用了。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，為什么偏偏是孔子被利用了？一定與孔子思想學(xué)說中的某些缺陷相關(guān)。要求談一下自己的看法，立意時(shí)可以選擇其中的一種，也可以辯證的分析，如孔子學(xué)說本身存在一定的缺陷，而這些缺陷被后人完善，完善的過程就是利用的過程。行文時(shí)注意通過材料的分析引出觀點(diǎn)，論述時(shí)注意層次性注結(jié)合現(xiàn)如在不同的背景下孔子的地位不盡相同，可出孔子的學(xué)說的缺陷，真實(shí)這些缺陷成為被利用的原因。點(diǎn)睛任驅(qū)動型作文的基本框有如下五部分一個(gè)響亮的標(biāo)題。就在審題的基礎(chǔ)上明立意，選擇寫作的角定個(gè)有搶眼的題目這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)用定俗成的詞句加以改造更為上策新立異就更加理想。（二述表態(tài)+觀點(diǎn)文第一段就用“引述表態(tài)觀”的形式達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。了態(tài)度與觀點(diǎn)沒理由就站不住腳因此文第三步必然闡述你的理由闡一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。（四進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法解決問題另外還以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義果有了現(xiàn)實(shí)意義文章就遜色許多此生作也好，考場作