教學(xué)設(shè)計(jì) 完整版：觀察物體

趣味拼搭——觀察物體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)物，使學(xué)生初步體會(huì)從不同角度觀察物體.所看到的形狀是不同的，2．能正確辨認(rèn)從不同位置（正面、側(cè)面、背面）觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，學(xué)會(huì)從多角度觀察物體。過(guò)程與方法1．在觀察辨認(rèn)、想象等活動(dòng)中，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考和初步的空間觀念。2．根據(jù)圖形推測(cè)拼搭的方式，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維力。情感態(tài)度和價(jià)值觀1．通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索精神，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2．在操作活動(dòng)中，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)從不同方向看到的物體的形狀和相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)從不同方向看到的物體的形狀和相對(duì)位置。教學(xué)方法自主探究、小組合作課前準(zhǔn)備課件、小正方體每生3個(gè)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題詩(shī)情畫意、情境激趣教師談話：

三個(gè)小朋友一起玩積木，他們都在為看不到對(duì)方的那一面而感到煩惱，（出示情境圖）二、新課學(xué)習(xí)1.談話：我們同學(xué)在小時(shí)候經(jīng)常搭積木，現(xiàn)在老師用3塊積木搭了一個(gè)形狀，請(qǐng)同學(xué)們用圖中三個(gè)同學(xué)的角度來(lái)觀察。我們以觀察者的角度從正面、側(cè)面、上面看會(huì)是什么形狀呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)從不同的方向看一組物體是什么形狀。（板書課題）2.動(dòng)手操作，合作交流。（1）借助經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)。談話：我們就以圖中三位同學(xué)的位置來(lái)猜測(cè)一下他們所看到的形狀。（學(xué)生猜測(cè)，課件出示）（2）動(dòng)手模擬，驗(yàn)證猜測(cè)。談話：同學(xué)們的猜測(cè)是否正確呢？請(qǐng)同學(xué)們利用手中的積木按照?qǐng)D中的位置擺放好。然后以小組為單位，從正面、側(cè)面、上面分別進(jìn)行觀察，注意觀察時(shí)，視線要與所觀察的面垂直，（教師邊講邊演示怎樣觀察）并把觀察到的形狀和課件出示的形狀進(jìn)行對(duì)照，看看課件中的每一組形狀分別是從哪個(gè)方向看到的。（3）小組合作，觀察交流，教師巡視指導(dǎo)。（4）全班交流匯報(bào)。【學(xué)生在利用生活中的經(jīng)驗(yàn)做出猜測(cè)后，對(duì)于正確答案會(huì)很有期待性，然后安排學(xué)生利用手中的模型，實(shí)際操作觀察，從而驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，鍛煉了學(xué)生預(yù)測(cè)知識(shí)的能力，更讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅?！浚?）利用老師提供的學(xué)具擺一擺，再?gòu)那懊妗?cè)面和上面看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？小組按要求活動(dòng)：a.以小組為單位，先利用老師提供的學(xué)具（立方體木塊）擺出圖①②③，再?gòu)牟煌奈恢眠M(jìn)行觀察，并把每次看到的圖形畫下來(lái)。b.觀察物體時(shí)，要選擇最佳的觀察角度（眼睛要平視）。三、結(jié)論總結(jié)同一個(gè)物體，從不同的角度觀察，觀察的結(jié)果有時(shí)相同，有時(shí)也可能不同。四、課堂練習(xí)1.課本75頁(yè)自主練習(xí)第2題。學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。2.課本75頁(yè)自主練習(xí)第3題。3.課本77頁(yè)第2題。練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生在充分想象的基礎(chǔ)上說(shuō)清楚分別是在什么方向看到的。4.課本76頁(yè)第4題。5.課本76頁(yè)第5題，學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，同桌交流，看誰(shuí)的方法多?！就ㄟ^(guò)不同層次的練習(xí)題設(shè)計(jì)，來(lái)檢查學(xué)生的理解情況，同時(shí)也為有能力的學(xué)生提供了探索的空間。】6.課本76頁(yè)第6題。五、作業(yè)布置1.談話：請(qǐng)同學(xué)