教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：分?jǐn)?shù)加減法

信息窗3——噪音污染教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第17頁(yè)，學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)連加、加減混合計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景，理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，學(xué)會(huì)具體的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受異分母分?jǐn)?shù)連加連減、混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。3、滲透環(huán)抱教育，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算方法教學(xué)過(guò)程：我有見(jiàn)解：活動(dòng)程序與教師提示活動(dòng)內(nèi)容關(guān)注要點(diǎn)活動(dòng)一師：課前老師布置同學(xué)們搜集了關(guān)于交通噪音污染的有關(guān)資料，我們先來(lái)交流一下師：交通噪音污染極大地危害著人們的健康，噪音很大程度上來(lái)自汽車?guó)Q笛。(出示主題圖)學(xué)生交流搜集的相關(guān)資料學(xué)生發(fā)表自己的看法學(xué)生觀察情境圖關(guān)注學(xué)生是否意識(shí)到噪音的危害。活動(dòng)二師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：咱們重點(diǎn)來(lái)解決“受交通噪音污染的城市一共占幾分之幾”這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)列個(gè)算式解決這個(gè)問(wèn)題？師：這個(gè)算式怎樣計(jì)算呢？有什么依據(jù)？師：比較這幾種方法，你有什么想法？師：這幾種方法都可以。計(jì)算時(shí)，可以按從左到右的順序依次相加也可以將三個(gè)分?jǐn)?shù)一次通分，再相加。學(xué)生思考，提出問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立列式：1/5+1/2+1/10=學(xué)生分組探究，可能會(huì)出現(xiàn)：(1)先算1/10+1/5，通分后計(jì)算得3/10，再算3/10+1/2，通分后計(jì)算得8/10，約分得4/5。(2)先算1/5+1/2，通分后計(jì)算得7/10，再算7/10+1/10得8/10，約分得4/5。(3)把三個(gè)分?jǐn)?shù)一次通分2/10+5/10+1/10=8/10=4/5。學(xué)生對(duì)幾種方法進(jìn)行比較，感受各種方法的思路。關(guān)注學(xué)生能否提出有意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生能否理解解決問(wèn)題的思路。了解學(xué)生將整數(shù)加減法的知識(shí)遷移到分?jǐn)?shù)的水平。觀察了解學(xué)生是否掌握連加的運(yùn)算順序?；顒?dòng)三師：影響城市環(huán)境的噪音主要有生活噪音和交通噪音。其中生活噪音占1/2，交通噪音占1/3。影響城市環(huán)境的其他噪音占幾分之幾？師：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，如果有困難，也可以同伴互助。全班交流算法：(1)把影響城市環(huán)境的噪音看作單位“1”，從中減去1/2，再減去1/3，把分母一次通分計(jì)算。1-1/2-1/3=6/6-3/6-2/6=1/6(2)從“1”中減去1/2加1/3的和，先把括號(hào)里面的通分計(jì)算，再相減。1-(1/2+1/3)=1-(3/6+2/6)=1-5/6=1/6學(xué)生討論后得出結(jié)論：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序跟整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。關(guān)注學(xué)生能否找到單位“1”全班評(píng)議時(shí)，注意結(jié)合不同的題目分析、鞏固計(jì)算方法。關(guān)注學(xué)生能否有效的思考。活動(dòng)四1、做“自主練習(xí)1、2、3題。2、師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，你有哪些