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九年級上冊世界歷史第二課大河流域——人類文明的搖籃作業(yè)設(shè)計填一填：文明名稱古埃及文明古巴比倫文明古印度文明中華文明產(chǎn)生時間所在流域重要成就說一說：漢謨拉比法典有什么史學(xué)價值？3‘說一說種姓制度對印度社會的影響如何？4、(選做)活動與探究：古代文明為什么多發(fā)生在大河流域？九年級世界歷史上冊第四課亞洲封建國家的建立的作業(yè)設(shè)計1、陳冰《作坊里的日本》寫到：……日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話”。古代史上日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)?；卮饐栴}⑴日本在亞洲拜認了第一位老師是誰？⑵日本在向這位老師學(xué)習(xí)的過程中，進行了一次重要的改革，這次改革的名稱是什么？這次改革對日本有何影響？⑶從材料中可以看出日本民族有何特點？列舉：穆罕默德的主要活動。3、（選做）探究伊斯蘭教在阿拉伯統(tǒng)一國家建立過程中起到了什么作用？第五課中古歐洲社會的作業(yè)設(shè)計回答：與中國封建社會相比，西歐封建社會有哪些特點?列舉：西歐城市重新興起的時間、著名城市以及爭取自治權(quán)的方式。3、填一填：東羅馬帝國又稱（），它與（）年被（）所滅。它的滅亡給我們的啟示是（）。第十課資本主義時代的曙光的作業(yè)設(shè)計結(jié)合文藝復(fù)興的背景回答文藝復(fù)興的階級實質(zhì)是什么？但丁、達芬奇、莎士比亞的作品內(nèi)涵有什么共同之處?這種思想被稱為什么?3以表格的形式歸納新航路開辟的經(jīng)過。航海家航行時間資助國家取得成就第十二課美國的誕生的作業(yè)設(shè)計1、閱讀下列材料回答問題我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨立的合眾國，它們解除對于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。請回答：(1)上述材料見于哪一歷史文獻?它發(fā)表于哪一年?是由什么機構(gòu)通過的?這一歷史文獻的發(fā)表有何意義?(2)材料中“自由獨立的合眾國”、“大不列顛王國”各指什么國家？（3）“這些殖民地”為什么要“自由獨立”？（4）英王被迫解除“一切隸屬

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