提高高校論文摘要寫作方法論文（共5篇）

提高高校論文內容摘要寫作方法論文〔共5篇〕第1篇：高校學報化工類學術論文內容摘要的方法為了提升論文的轉化率和被引用率，規(guī)范內容摘要的寫作非常主要。論述論文內容摘要的內涵和化工類學術論文內容摘要重要存在的問題，并從作者和編纂兩方面提出了改良#施，進而提升論文和學報的質量。高校學報是由髙等學校主辦，用于反映本校教學水安然平靜科研結果的學術刊物，其刊發(fā)的學術論文對促進學科發(fā)展、推動社會進步有主要意義。一般作者尤其是研究生在寫學術論文時，較重視論文正文部分的寫作，而忽視內容摘要的寫作，因此內容摘要質量不髙，這直接影響論文受留意水平，進而影響到論文的引用。論文內容摘要是科技論文不可缺少的構成部分，是整篇科技論文的縮影，也是論文題目的放大?，F代科學技術發(fā)展迅速，報道的文獻也不可勝數，讀者不可能也沒有需要去閱讀與他研究內容相關的所有文獻，此時，讀者往往通過閱讀內容摘要來決定能否閱讀論文全文。假如一篇內容價值較髙的學術論文，其內容摘要寫得平平淡淡，不能具體表現出論文的特點和學術價值，將失去被選擇的時機，進而失去應有的學術影響。而期刊也將同樣失去被引用的時機，對中文期刊論文而言，難以進入國際檢索系統(tǒng)。由此可見，內容摘要在論文中的主要地位和作用。然而髙校學報中不少化工學術論文的內容摘要書寫很不規(guī)范，有些以至不能表達論文所論述的觀點，影響了廣闊讀者的檢索效率，也阻礙了文章轉化率和被引用率。本文從內容摘要內涵出發(fā)，論述了化工學術論文內容摘要中重要存在的問題及改良辦法，以期提髙化工學術論文內容摘要寫作質量。1內容摘要撰寫中存在的問題內容摘要就是對論文本質性觀點不加評論和補充解釋的簡短論述，或者是對論文中最主要最有新意的一兩個觀點簡明、確切地記述。內容摘要的信息密度要髙，且應具有獨立性和自明性，而且擁有與文章同等量的重要信息，即不閱讀全文，讀者就能獲得需要的信息。內容摘要根據其內容可分為報道性內容摘要、指導性內容摘要和報道一指導性內容摘要三種類型?。對于科技論文，內容摘要重要由研究目的、方法、結果和結論幾部分構成。論文作者撰寫內容摘要時可按四要素逐項撰寫、嚴謹組織，將正文中的創(chuàng)新內容和重要觀點表達出來。一般地說，對報道性文摘的四要素中，方法、結果、結論宜寫具體，目的可寫簡單；對指導性文摘，目的宜寫具體，方法、結果、結論可寫簡單。內容摘要撰寫往往問題許多，重要表現有：過長或過短、要素殘破或內容不完好，出現研究背景和前景等知識，縮略語等使用不規(guī)范，量和單位等不規(guī)范表達，出現第一人稱，出現了對論文內容的評論，反復標題，出現引文。凡此各種，影響了論文內容摘要的質量。1.1內容摘要過長或者過短、要素殘破或內容不完好在這個問題上，高校學報的論文內容摘要重要表現為過短，內容摘要過于簡單，信息量不足，不能反映出論文的重要內容。一般說來，髙校學報論文內容摘要均采取包括目的、方法、結果和結論四大要素的報道性內容摘要。然而，在實際編纂工作中，經常發(fā)現內容摘要要素不全的現象，或缺目的，或缺結論，有的以至缺少研究結果。尤其是在結果的表述上，作者往往只給與一句話帶過以至殘破，不肯意花時間和精神去總結全文的研究結果，以為文中已有。例如“在……中，通過……制備……。采取……對樣品進行了表征。〞這樣的內容摘要顯然過于簡單，字數僅為111，不符合報道性文摘的要求，且反映的信息、要素不全，缺乏客觀性和全面性。因而，該內容摘要可在研究方法之后加上“實驗可得……，結果表示清楚……〞，這樣經修改后字數可到270，不只要素齊全，而且把論文的重要內容論述清楚，便于讀者閱讀時獲得想要的詳細信息，進而判定能否要進一步閱讀全文，進而得到論文應有的學術影響。有些作者將某一要素的詳細內容論述不完全，例如：“本文考察了吹脫法脫除含的髙濃度氨氮廢水中的氨氮經過的吹脫時間、廢水[值、吹脫溫度等因素對氨氮最大脫除率的影響；并探尋求索了吹脫法脫除氨氮的工業(yè)裝配操作的吹脫溫度和氣液比對廢水氨氮脫除率的影響。適宜的操作條件是：廢水值11.5，吹脫溫度為80X：，氣液比300，在這里條件下吹脫后的廢水氨氮濃度從43001X18/1^降低到601118/1^下面。〞該內容摘要存在幾處問題，如“本文〞應刪去，第一句話表達不清等。其中最嚴重的是研究結果不完好，修改后內容摘要為：“運用吹脫法處理催化劑生產經過中產生的含濃度氨氮廢水，考察了吹脫時間、廢水？9值、吹脫溫度等因素對氨氮最大脫除率的影響。結果表示清楚，當廢水^9值為11.5，吹脫溫度為8040，吹脫時間為120廢水中氨氮脫除率可達99，2%。在這里基礎上探尋求索了吹脫法脫除氨氮的工業(yè)裝配操作的吹脫溫度和氣液比對廢水氨氮脫除率的影響，適宜的操作工藝條件是：廢水？只值11.5，吹脫溫度為80氣液體積比300，吹脫后的廢水氨氮濃度從4300噸/乙降低到60呵怨下面。〞修改后的內容摘要顯然更完全，說清了文章重要的研究內容和研究結果，即各因素對氨氮最大脫除率的影響和各因素對工業(yè)裝配操作脫除率的影響兩個方面的研究及其得到的相應研究結果。1.2出現研究背景和前景等知識內容摘要中描繪敘述論文的研究背景，以至把引言或者前言寫人內容摘要，這是不可取的。引言部分是論文的背景介紹，是課題的研究現在狀況，進而引出本論文的研究目的，也就是說其核心部分是為了說明本研究課題的主要性和研究的意義所在，因而內容摘要部分只要有研究目的，而不該有背景知識。例如一篇綜述性文章，內容摘要中出現“這些方法對于討論管道土壤腐蝕機理、研究腐蝕行為和規(guī)律、判定土壤腐蝕性和建立描繪敘述腐蝕行為的模型等方面發(fā)揮了主要的作用〞，而論文重要內容是綜述了幾種土壤腐蝕研究的方法，文中并未提及管道土壤腐蝕機理、研究腐蝕行為和規(guī)律、判定土壤腐蝕性和建立描繪敘述腐蝕行為的模型等方面內容。因而，這樣的內容不該該在內容摘要中出現。當然，綜述幾種土壤腐蝕研究方法是能夠為這幾方面的研究做出奉獻，但這樣的語句只應該出現于結論和瞻望中，或者在文中述及的條件下能夠寫于內容摘要中。1.3縮略語使用不規(guī)范內容摘要中第一次出現簡寫時，要以“中文〔簡寫的形式表達，如簡寫“丁已^〞、“3^^〞、、“^-^〞、“^^〞、“(：^^’和“^^^’等應分別寫成“投射電子顯微鏡^^^廣：‘掃描電子顯微鏡(犯⑷〞/‘父射線衍射分析傅立葉變換紅外光譜儀(廠^識)〞、“差示掃描量熱法①％)〞、“化學需氧量(。(^)〞和“生化需氧量(^以〞等形式。由于內容摘要不只是給本專業(yè)的研究者參考，也應該為對本研究內容感興趣的外專業(yè)研究者參考，更應該供本專業(yè)的初學者學習，因而，對于這樣的簡寫應標出詳細含義，而且在文中第一次出現時，不管內容摘要中有無說明過，都應具體交代淸楚。還有內容摘要頂用了機構的代名詞。如“……，與我校……〞，“我校〞應改為詳細的“XX大學〞。1.4單位等不規(guī)范表達內容摘要中應以文宇為主，不宜出現數學式、化學構造式、圖表等，需要時能夠使用作為結果的數學公式。內容摘要中的數據與正文中的不一致。量和單位的名稱、符號、書寫規(guī)則應采取國家頒布的法定計1：單位，單位前要留空格。數據、符號、年代等表述要符合國際規(guī)范和國家標準等等?，編纂經過中發(fā)現，化工學術論文內容摘要中量和單位存在的問題比較多。重要表現為量的符號使用不規(guī)范，如化學需氧量((^^)，科技工作者往往直接用其縮寫〇〇〇表示，寫成“〇〇〇^152348/11^〞這顯然是不對的。量的符號通常是單個拉丁字母或希臘字母，有時帶有下標或其他說明性記號??；瘜W需氧量是在一定的條件下，采取一定的強氧化劑處理水樣時，所消耗的氧化劑量，單位為。從量的含義和單位可得，化學需氧量是質量濃度的一種表達，因而可表示為152348/0^。未使用法定計量單位，如磁感應強度單位使用了高斯((^)和奧斯特((^)，應換算成法定計量單位特斯拉(丁)，其換算公式為106=1〇3^1乂10-4丁。1.5內容摘要中出現第一人稱書寫內容摘要時用第3人稱，或省略主語，以至省略謂語，進而客觀、如實地表達論文的重要內容，不可加以主觀見解、解釋和評論?。內容摘要中出現“我們〞、“作者〞、“筆者〞、“本文〞等不規(guī)范的用語，如“本文介紹……〞、“文章研究……〞、“本實驗采取……〞和“本研究總結了……〞，顯然第一人稱帶有主觀色彩，削弱內容摘要表達的客觀性，因而不可取。建議“本文〞、“文章〞、“本實驗〞和“本研究〞均應省去，或者使用“介紹了……現在狀況〞“對……進行研究〞等。例如內容摘要中的語句“文章論述了埋地管道土壤腐蝕原理〞能夠直接刪去“文章〞，改為“論述了埋地管道土壤腐蝕原理〞，可以改為“對埋地管道土壤腐蝕原理進行論述〞。1.6摘驀中出現了對論文內容的評論內容摘要應客觀、如實地反映論文的基本內容，不該該對論文的理論意義和理論價值進行評價，如“初次報道〞、“到達……水平〞、“國際先進〞等評論性語言應避免出如今論文內容摘要中。這些語言以至在引言中也不該出現，對論文的評價不是自己用語言表達一下就能夠的，一般是別人經過研究給予的評價。1.7霣復標鼉內容摘要簡單地反復題名或題名中已表述過的信息，或對其進行簡單解釋是不可取的，而且若題名已表示清楚研究目的時，內容摘要中可省略此項。內容摘要應簡練，且信息密度要髙，讀者閱讀內容摘要之前，已經從題名中獲得的信息，在內容摘要中就不必復述了。1.8出現引文內容摘要應具有獨立性和自明性，獨立性是指內容摘要是對論文內容的高度概括，讀者不依靠文章內容就能淸楚論文中的學術觀點、研究方法和研究結果。即內容摘要不是論文的附屬物，也不是論文的提綱，是全文核心內容的髙度濃縮。而自明性是指內容摘要表達的是論文的主要觀點和內容，使用的是論文中已有的文字，無須站在局外人的角度對文章進行評判。內容摘要中出現引文或以下為參考文獻，也就失去了這兩重屬性，除非該文獻證明或否認了別人已出版的著作。2改良對策2.1作者方面內容摘要出自作者，因此首先作者撰寫內容摘要時要把好關。很多作者沒有足夠看重論文內容摘要，以為內容摘要只是論文行文經過簡述，只要論文寫得嚴謹、清楚，有創(chuàng)新性就行了。這種做法很有可能把一篇創(chuàng)新性極髙、很有學術水準和理論價值的結果埋沒掉，因此撰寫信息完好的內容摘要是作者的主要職責。這方面的改良對策較多，能夠為作者和準作者們創(chuàng)辦講座，由資深編纂或編審主講，或呼吁學校開設科技寫作公共課，以提髙作者撰寫能力和寫作水平，為其以后的論文寫作與發(fā)表奠定基礎。作者還應加強自己的讀者意識，撰寫內容摘要時站在讀者的角度去考慮，假如自己是這篇論文的讀者，那么希望從這篇論文內容摘要中獲得什么信息和哪些信息。進而看重信息的精確表達，細心琢磨，使內容摘要中的每句話都具有信息價值，便于讀者迅速找到所需信息，又符合期刊規(guī)范，有利于國內外的學術溝通。最后，作為高校學報，在學報征稿啟事上，要求作者投稿時按“四大要素〞撰寫論文內容摘要，使作者對內容摘要撰寫主要性的認識不斷提髙，使作者的撰寫水平隨之提髙。2.2編纂方面編纂長期處于超負荷工作狀況中，沒有充分的時間和精神去審閱內容摘要，往往局限于內容摘要文字上的毛病，忽視對其進行認真的編纂加工和校對，對內容摘要能否把論文的精華要髓信息充足而又簡練地展現給讀者未作探究，忽視了“編纂把關〞的職責。認識到內容摘要的主要性，編纂應像對待正文〔以至重于正文〕一樣對內容摘要逐項審査，最終將其規(guī)范化。首先，以四大要素為根據，檢査內容摘要能否規(guī)范、齊全，能否完好表達了文章內容。如有缺項，應退回作者修改直至到達要求為止。其次，精心做好編纂加工。對每一篇論文的內容摘要，做到認真、細心審讀和加工。根據語法規(guī)則和文字規(guī)范逐字逐句進行琢磨，看語句能否通暢、能否存在邏輯毛病，表達能否簡明、有否反復冗余，寫作中能否用了第一人稱，能否出現了對論文內容的評論，能否反復標題，能否出現引文和背景知識等。在碰到不確定的表達時，可與同仁一起討論，可以請教一些專家。經常加入編纂知識培訓和學習研討班，不斷提髙本身的編纂水平。3結論提髙髙校學報的辦刊質量，以至髙校教學水安然平靜科研水平，必需從學報學術論文的內容摘要抓起。內容摘要對于文獻的檢索、轉摘和摘引有主要意義，科研工作者和科技期刊編纂都要從思想上看重起來，把內容摘要和論文至少要放到同等地位上，提髙髙校學報學術論文的質量。撰寫和編纂加工內容摘要時，以忠誠原文，邏輯性、符合語法、通暢，新穎性，規(guī)范性和語言標準化為一般原則，以盡可能最優(yōu)化，真正成為論文縮影，明白無誤又簡明扼要地表達出作者研究結果，進而到達充足發(fā)揮其促進科技信息傳播和文獻有效利用價值的目的?。第2篇：科技論文內容摘要寫作方法針對科技論文內容摘要寫作要素不完善、不詳細，語言表述不精練不精確的弊病，分析了科技論文內容摘要的寫作規(guī)范，根據國內外有名檢索系統(tǒng)對內容摘要的寫作要求，通過類比分析與歸納總結，得出規(guī)范化的內容摘要必需表示清楚論文研究的對象、運用的方法、所得的結果與結論，語言敘述必需詳細精確、簡練，構造必需嚴謹，邏輯性要強編纂理論表示清楚規(guī)范化的科技論文內容摘要能增長論文被國內外有名檢索系統(tǒng)收錄的幾率。由于知識傳播媒體的多樣化和范圍科技文獻的快速増加，給科技工作者查找科技資料帶來了很大的困難；由于科技溝通、合作的全球化，科技信息查找的及時性，顯示了文獻檢索的需要性和主要性。為了科技的發(fā)展，促進文獻檢索及時性與方便性，情報部門將原始文獻的內容摘要經過加工提煉，構成規(guī)范的檢索內容摘要，通過紙質媒體、網絡媒體為科技工作者效勞規(guī)范化的內容摘要是原始文獻內容的提煉與簡化，展現文獻內容的核心信息，具體表現出論文的研究水安然平靜獨到的創(chuàng)新之處從高水平的論文提煉出規(guī)范化的內容摘要，能充足具體表現出論文宗旨，便于中外文獻檢索機構對論文學術水平的辨析與內容摘要的加工，有利于論文的收錄，増加論文被國際有名數據庫(如迅^檢索的幾率，有利于科技工作者對文獻的檢索，實現論文的學術價值^1，2]可見內容摘要寫作的目的是為讀者檢索論文效勞，論文寫作的目的是科研結果與學術方法的溝通與討論，要實現論文的學術價值，內容摘要的寫作必需規(guī)范化在長期的編纂理論中，作者發(fā)現中國部分科技期刊由于內容摘要寫作和加工粗糙、不規(guī)范，不能充足反映論文的宗旨內容，很多優(yōu)秀的論文不能被國際有名數據庫(如拉)檢索，阻礙了科技結果的溝通^合作與轉化，為此本文認真研究了論文內容摘要的寫作規(guī)范1內容摘要的要素簡潔、詳細的內容摘要反映論文的本質性內容，展現論文內容足夠的信息，具體表現出論文的創(chuàng)新性，展示論文的主要梗概，一般由研究的詳細對象、方法、結果、結論四要素構成對象是研究研制、調查等所牽涉的詳細的主題范圍，具體表現出論文的研究內容要解決的重要問題，是問題的提出、研究方向確實立與目的的定位。方法是對研究對象進行研究的經過中所運用的原理理論、條件^材料、工藝、構造設備、手段程序等，是完成研究對象的需要手段。結果是運用研究方法對研究對象進行實驗、研究所得到的結果、效果、性能數據及被確定的關系等，是進行科研所得的結果。結論是對結果的分析、研究比軟評價、應甩提出的問題等，是結果的總結，顯示研究結果的可靠性、實用性、創(chuàng)新性，具體表現出論文研究的價值與學術水平，是決定論文被檢索的窗口2內容摘要的寫法寫內容摘要首先要正確全面地把握論文研究的主題范圍，認真地進行主題分析，從內容摘要的四要素出發(fā)，找出論文所研究的詳細對象、運用的詳細方法、得出的詳細結果及對結果進行分析而得出的具有創(chuàng)新性的結論；以上述四要素為依托，找出每部分專指度高的主題概念詞；然后正確地組織好這些反映主題內容的主題概念詞，用邏輯性強的關聯詞將其貫穿起來，就構成一篇完好的內容摘要；再以表現論文的主題內容為宗旨，以主題詞為工具，經過耐心地琢磨簡化，力求使內容摘要簡明扼要，邏輯性強，構造完好。內容摘要的四要素雖然主要，但選擇論文的主題概念詞是寫好內容摘要的關鍵，由于主題概念詞包羅了論文所有的主題概念，代表文獻所討論的重要內容，是目的方法、結果、結論的精練主題概念詞能夠根據論文內容自在給定，毫無約束，但是必需簡單常用、概念明確、專指度高〔詳細^，盡量避免使用生僻、復雜的詞匯，否則影響論文被檢索的概率，由于它是一種檢索標識，科技工作者一般是根據主題概念詞，通過文獻檢索系統(tǒng)，檢索所需要的論文。因而，合格的內容摘要不僅僅內容全面、要素齊全、簡明扼要，而且要盡量融入簡單常用、概念明確、專指度高的主題概3內容摘要的寫作要求本文認真總結了國內外各大有名檢索系統(tǒng)對內容摘要的寫作要求，分析了同行期刊制定的內容摘要寫作規(guī)范，得出內容摘要寫作必需符合下面要求內容摘要以主題概念不遺漏為原則，中文內容摘要字數為200300字，英文內容摘要為100150^01士內容摘要第一句的開始部分，不要與論文標題反復，由于每篇內容摘要都是與題目連排的，題目是內容摘要的第一句話。用主要的事實開始，突出論文新的信息，即新立題新方法、結論與結果的創(chuàng)新性敘述要完好、清楚、簡明扼要，邏輯性要強，構造完好，刪去背景與過去的研究信息，不該包括作者將來的計劃，杜絕文學性修飾與無用的敘述內容摘要中牽涉別人的工作或研究結果時，盡量列出他們的名字。〈6〉內容摘要中不能出現“圖XX〞“方程XX〞和“以下為參考文獻XX〞等句，不消特殊字符及由特殊字符構成的數學表達式，由于它們的輸入極為麻煩，而且極易出錯，影響文摘自己的精確性，需要時可改用文字表達和敘述口)詞語拼寫用英美拼法都能夠，但同篇內容摘要中須堅持一致(^)用第三人稱寫，連續(xù)寫成，不分段落不以數字開始，中英文內容摘要必需對應4英文內容摘要的寫作要求英文內容摘要的寫法除了具有中、英文內容摘要的共性外，還有自己獨特的個性，這是中國人寫英文內容摘要的弱點，應引起足夠的留意。盡量用簡、短的句子，避免句形單調，組織好句子，使動詞盡量靠近主語，盡量用簡短、詞義清楚并為人熟知的詞。用過去時態(tài)敘述作者所做的工作甩如今時態(tài)敘述作者得出的結果結論，盡量用自動語態(tài)代替被動語態(tài)。刃可用動詞的情況下盡量避免用動詞的名詞形式留意冠詞的用法，不要誤用、濫用或隨意省略冠詞(萬)避免使用一長串形容詞或名詞來修飾名詞，可將這些詞分成幾個前置短語，用連字符連接，作為^句不使用俚語外語表達概念，慎用行話和俗語，應用標準英語。(刀對那些己經為群眾所熟悉的縮寫詞，能夠直接使用，對于那些僅為同行所熟悉的縮略語，應在題目文摘或本文關鍵詞語中至少出現一次全稱5英文題目的寫作要求英文題目力求簡短、明了，直接反應論文的主題，而且必需遵照下面原貝|上(〞英文題目開始不得用人以人〇和入(習英文題目第一個字母大寫，其余小寫，以下情況除外：專用名詞首字母大寫，首字母縮略詞全大寫，德語名詞第一個字母應大寫，句號后任何首寫字母均大寫刃主副標題(題目〉必需用句號分開，不得用分號或破折號(屮題目中不要用縮略詞，不消特殊字符，即數學符號和希臘字母。6實例分析根據以上寫作規(guī)范，給出中文內容摘要與英文內容摘要寫作的詳細范例，以供讀者參考。(〞中文內容摘要實例題目：聲帶振動功能形式辨別?內容摘要：應用小波變換估計傳導語音的諧波噪聲比(詳細方法〕，研究了不同發(fā)聲方式、發(fā)音及聲帶病變對傳導語音諧波噪聲比的影響，并與口腔語音的諧波噪聲比進行了比照研究(詳細對象〕，發(fā)現發(fā)不同元音時，傳導語音諧波噪聲比的變化范圍是538，口腔語音諧波噪聲比的變化范圍為20不同發(fā)聲方式的傳導語音諧波噪聲比的變化范圍可達1838，口腔語音的變化范圍為12詳細結果〕結果表示清楚傳導語音諧波噪聲比能夠更好地反映聲帶振動形式，是一種研究聲帶振動功能和形式及喉部疾病診斷的有效方法(詳細結論〕7結束語論文寫作的目的是科研結果與學術方法的傳播、溝通與討論，實現科研結果轉化的需要條件，內容摘要寫作的目的是為讀者檢索論文效勞，是論文寫作目的實現的前提，因而，規(guī)范化的內容摘要寫作方法能規(guī)范科技工作者內容摘要的寫作思路，提升內容摘要信息的密度與權重，擴大論文溝通的渠道，増加論文被國際有名數據庫(如迅)檢索的幾率，有利于科技工作者對論文的檢索，實現論文的學術價值。第3篇：科技論文中文內容摘要寫作方法和常見毛病分析內容摘要是科技論文的主要構成部分，隨著現代科技的迅猛發(fā)展，科技信息浩如煙海，讀者不可能對所有相關論文的全文進行全部閱讀，檢索到論文后能否需要繼續(xù)閱讀下去，重要就是通過閱讀內容摘要來進行判定，十分是隨著全文檢索光盤、網上期刊的出現，內容摘要吸引讀者和介紹文章內容的功能越來越明顯，能夠說內容摘要質量的高低，直接影響著論文的被利用情況和期刊的著名度，在編纂工作理論中，我們發(fā)現很多作者〈包含一些教授、博士生導師〉不看重內容摘要的寫作，以至有些作者能夠說不會寫內容摘要，對2003年至2005年延邊大學學報〈天然科學版)的770篇來稿的統(tǒng)計表示清楚，37%的論文內容摘要或多或少存在問題，其中17%的論文因內容摘要問題退還本人修改，由此本文結合編纂理論對內容摘要中經常出現的問題進行分析，旨在提升作者對內容摘要的寫作能力以及便于讀者檢索，1內容摘要的分類和寫作方法內容摘要應具有獨立性和自明性，并擁有與文獻同等量的重要信息，即不閱讀全文就能獲得需要的信息.86447—86對內容摘要的定義是：是以提供文獻內容為目的，不加以評論和補充解釋，簡明確切地記述內容的短文.當前來講，內容摘要的類型大致可分為下面4種^1^，1.1報道性內容摘要報道性內容摘要是指明一次文獻的主題范圍及內容梗概的簡明內容摘要，相當于簡介，報道性內容摘要一般用來反映科技論文的目的、方法及重要結果與結論，在有限的字數內向讀者提供盡可能多的定性或定量的信息，充足反映該研宄的創(chuàng)新之處，因而創(chuàng)新性多的論文多采取報道性內容摘要.例文1研宄了用高能電子輻射預處理精制棉纖維對制備的硝化纖維素性能的影響.硝化纖維素是用^2〇5^：9^〇3體系制備并受高能電子輻射的.用黏度計法和偏光顯微鏡法分別測定硝化纖維素的黏度和氮含量.當棉纖維素的吸收劑量為0~14時，硝化纖維素的黏度從0，598降至0，036含氮量堅持不變.棉纖維素的吸收劑量與硝化纖維素纖維素的氮含量及氮量均勻性沒有影響.1.2指導性內容摘要指導性內容摘要是指一次文獻的論題及獲得的結果的性質和水平的內容摘要，其目的是使讀者對該研宄的重要內容(即作者做了什么工作)有一個輪廓性的了解，創(chuàng)新內容較少的論文，其內容摘要可寫成指導性內容摘要，一般適用于學術性期刊的簡報、問題討論等欄目以及技術性期刊等.例文2介紹了在北京核電廠模仿機上核電廠3種蒸汽管道破裂事故的模仿實驗，給出了相應情況下的核電廠重要運行參數的變化曲線，并對實驗結果進行了分析討論.同時，也介紹了事故處理的一般經過.1.3報道-指導性內容摘要這種內容摘要界于上述兩者之間，以報道性內容摘要的形式表述一次文獻中信息價值較高的部分，而以指導性內容摘要的形式表述其余部分.例文3通過把反射器外表與外玻璃封殼相結合，實現了當前的外部反射器抽閑管集熱器光效應的改善.描繪敘述了基于這一概念的一臺熱集器樣機的設計、制造和測試結果.所到達的效率高于40%，溫度到達300。當前正在進行一項2以2集熱板的性能和工作特性的綜合測試計劃，1.4構造式內容摘要構造式內容摘要是2080年代后出現的一種問題內容摘要，這種內容摘要與以上3種內容摘要明顯不同之處在于行文頂用奪目的字體(黑體、全部大寫、黑體全部大寫或斜體〉，直接標出目的、方法、結果、結論標題，以便于讀者了解論文的內容.這種內容摘要較廣泛地應用在醫(yī)藥衛(wèi)生等學科里，當前一些理工科技期刊固然也采取了構造式內容摘要，但仍以以上3種方式為主.例文4目的研宄制備相變溫度在5~10^之間的新型空調儲冷材料.方法測定以……，結果由質量分數為……，結論參加無機鹽……，由以上內容摘要類型可知，作者在撰寫論文內容摘要時首先要明確各種內容摘要的功能和寫法，然后根據自己論文的情況以及所要投稿期刊對內容摘要的要求來撰寫.假如一篇論文價值很高，創(chuàng)新內容許多，寫成了指導性內容摘要，就可能會失去較多的讀者，影響了學術傳播范圍和作者的著名度.對于內容摘要的篇幅，6447—86中規(guī)定^39：報道性內容摘要和報道-指導性內容摘要一般以400字左右為宜，指導性內容摘要以200字左右為宜.但在編纂理論中我們發(fā)現：一般幾千字的論文，報道性內容摘要和報道-指導性內容摘要在200字左右即可論述清楚，指導性內容摘要在100字左右即可論述清楚.2撰寫論文內容摘要中常見的毛病0內容摘要和引言互相混同，從以上內容摘要類型可知，內容摘要的寫作格式和方法是有規(guī)定和要求的，它不同于引言.有些作者把應在引言中出現的，如論文的背景、相關領域的前人研宄、作者意圖與分析根據、研宄范圍和理論、技術方案的選取、科技術語的解釋等^放入內容摘要中去，使內容摘要過于繁瑣和臃腫，表達不明確，失去了內容摘要的性質，2〉切忌隨意對論文內容做詮釋和評論(尤其是自我評論乂如：“初次發(fā)明了……〞，“初次合成了……〞，除非作者對所做工作經過大量資料認真核實，一般情況下不該使用“初次〞；內容摘要中的研宄結果已經能夠說明作者本人的研宄結果的價值，有些作者往往在內容摘要中加上主觀見解和評論，如：“本產品具有極高的應用前景〞，“本研宄必將極大推進此領域的研宄進展〞，“遭到了專家的好評〞等，這些不僅僅是不需要的贅言，而且有“王婆賣瓜〞的味道.3〉在人稱的使用上.在來稿中，大部分論文內容摘要的開始都以“本人〞開始，如“本文通過……研宄〞，或文中出現“我們〞、“作者〞、“本人〞、“筆者〞等第一人稱，如“經研宄我們發(fā)現…^現象〞，“作者發(fā)現〞等.根據0^6447—86規(guī)定，內容摘要以第三人稱形式表述為宜，如“對……進行了研宄〞、“進行了……調查〞等.幻盡量不要使用化學構造式、數學公式、非公知公用的符號、術語以及非通用的縮略語、簡稱、代號等.這些會使讀者閱讀時感到困難和難以理解，而且化學構造式、數學公式還會占用太多版面.假如一定必需使用一些非公知公用的符號、術語以及非通用的縮略語等，一定要在文中加以說明.5〉繁簡失當，要素不全.如某作者論文的內容摘要為：就含有類型偏導數的熱力學等式證明進行了研宄，提出了一種新的證明方法“建立了二階中立時滯微分方程漸近性的兩個原則，推廣了文獻【1〗的結果〞，這種過于簡短的內容摘要讀者很難通過他來了解其論文研宄的目的、方法、結果和結論，也就是說不通過閱讀全文很難獲得需要的信息，因而內容摘要的撰寫一定要充足具體表現出研宄內容，繁簡得當，讓讀者即便不通過閱讀全文也能把握需要的信息。第4篇：學術論文內容摘要和結論的寫作方法內容摘要和結論是學術論文編寫格式標準化的兩個構成部分，因此把握其正確寫作方法是特別需要的。通過分析內容摘要和結論寫作中存在的各種問題，提出了正確的寫作方法：撰寫內容摘要時應留意正確選擇內容摘要類型，完好具體表現出構造要素，對論文內容不加評論，不解釋文題，語言精煉、邏輯性強等；撰寫結論時應留意不能以結果代替結論，根據論文的詳細特點正確選擇結論類型，同時也要留意語言的精確性和邏輯性。在學術論文編寫格式標準化的條件下，內容摘要和結論成為學術論文寫作中不可缺少的兩個部分。國際標準規(guī)定：內容摘要是“對原文獻內容精確、扼要而不附加解釋或評論的扼要陳述〞內容摘要的內容包含研宄目的、方法、結果及結論等重要信息顯然，內容摘要中含有結論的內容，也就是說內容摘要和結論在內容上有一定水平的反復和穿插，但這并不等于說內容摘要能夠代替結論，由于二者的作用不同。1內容摘要的寫作方法1.1正確選取內容摘要類型學術論文內容摘要重要有報道性內容摘要、指導性內容摘要和報道指導性內容摘要。報道性內容摘要也稱資料性或情報性內容摘要，它要求提供論文中全部創(chuàng)新內容和盡可能多的信息，十分強調突出新發(fā)現、新見自解試驗研宄和單一專題的學術論文，如基礎性研宄、應用基礎研宄和應用研宄論文應撰寫這類內容摘要。指導性內容摘要也稱概要性或簡介性內容摘要，它要求指明研宄考察的對象和闡述了哪些問題，而不側重于研宄結果，其作用是說明性的而不是本質性的。它適用于主題太多、內容龐雜的文獻，如綜述類文章。報道指導性內容摘要是融上述兩種內容摘要特點于一體的一種內容摘要類型，它要求報道重要信息，揭示其余部分，詳略有致，主次清楚，便于靈敏運用。1.2構造要素要完好在學術論文內容摘要寫作中，對于內容摘要構造四要素即目的、方法、結果、結論應給以精確而完好的具體表現出。但通常情況下，能夠根據學術論文的詳細特點和內容摘要類型有所著重。如對于報道性內容摘要著重“方法〞、“結果〞、“結論〞的撰寫，而“目的〞能夠寫得簡單；對于指導性內容摘要，“目的〞應寫得具體，而“方法〞、“結果〞、“結論〞能夠略寫，或根據詳細情況加以省略。然而如今很多學術論文內容摘要存在構造要素詳略欠妥以至無故殘破的現象，嚴重影響了內容摘要作用的發(fā)揮除此之外有的內容摘要只給出研宄結果和結論，卻缺少研宄目的和研宄方法，或者只要研宄方法和研宄結果，卻缺少研宄目的和結論。上述幾種構造要素殘破的情況，大大減少了內容摘要的信息量，無法知足讀者獲得需要信息的要求，也晦氣于二次文獻的檢索和利用，因此必需加以避免1.3避免對論文內容加以評論國際標準和國家標準對內容摘要的界定中都明確要求內容摘要“不加解釋或評論〞，但有些作者并不睬會這一點，仍然經常使用“奠定了理論基礎〞、“找到了可靠的根據〞、“具有極為主要的參考價值〞等評價性語言。例1題名：關于齊線性微分方程組降價定理的證明內容摘要：本文以變量代換為工具，利用高等代數的知識，證明了齊線性微分方程組的降價定理，給出了一種實際的解題方法^因而，這個結論的證明不僅具有一定的理論意義，而且在所題經過中也具有主要的指點意義。該內容摘要中“具有一定的理論意義〞和“具有主要的指點意義〞兩句話是對該論文內容所作出的評論，不符合內容摘要寫作的要求例2題名：基于混沌相平面變化的弱信號檢測方法研宄內容摘要：首先分析0^任％方程的基本形式，然后論述了基于相平面變化進行弱信號檢測的工作原理，并給出仿真模型，最后利用此模型進行仿真實驗。結果表示清楚，此實驗方法具有很低的信噪比工作門限，進而證明了此方法確實是可行的。此方法填補了弱信號檢測理論的一項空白。該內容摘要最后一句話是對該論文所作出的評價，無論這種評價是主觀的還是客觀的，都不該是內容摘要所要表述的內容，因此是完全多余的1.4避免解釋文題很多學術論文內容摘要是對文題的解釋，信息價值低，可讀性差。重要原因在于簡單反復文題己有的信息，忽視了對內容摘要構造四要素即目的、方法、構造、結論的表述，使內容摘要形同虛設，失去了應有的作用。例3題名：計算機病毒一般機理的分析與殺除內容摘要：以003環(huán)境下的文件型病毒為對象，分析計算機病毒的工作機理及殺除方法，為用戶自己殺毒提供參考。該內容摘要只是簡單反復文題己有的信息，而對于文題中所蘊含的本質性內容即論文要解決的問題卻避而不談，不能為讀者提供需要的信息，因此沒有任何可利用的價值。1.5語言要精煉，邏輯性強由于學術論文內容摘要的特殊功能，要求作者在撰寫內容摘要時必需留意語言的精到準確、簡練和邏輯性，以免使讀者陷入諸多的非信息成分的干擾之中，造成理解上的失誤，進而影響其進一步閱讀全文的興趣。例4題名：新興地方高校學報編纂特色初探一一兼論〔XXX學報〕創(chuàng)刊號編纂特征內容摘要：本文結合“XX學報〉〉創(chuàng)刊號編纂出版的理論，對新興地方高校學報的編纂特色進行了討論。文章首先對新興地方高校誕生的背景、辦學指點思想、辦學方針及辦學形式進行分析研宄，并概述了新興地方高校的特點。在這里基礎上作者對新興地方高校學報進行了分析，以為新興地方高校具有明顯的地方性、應用性、實效性、國際性等特色；只要辦出新興地方高校學報的特色，那么新興地方高校學報在全國高校學報界就有生命力和安身之地。該內容摘要開始一句完全是多余的，純潔是文題的翻版第二句開始“文章〞二字也應刪除“首先〞之類用以標明闡述序次的詞語在內容摘要中也應避免出現。最后一句的預示或瞻望，沒有絲毫信息價值。由此可見，此內容摘要真正的本質性內容還不足整個篇幅的一半，而且被混雜在大量的非信息成分之中難以辨別，這樣的內容摘要怎么能引起讀者的閱讀興趣呢？學術論文內容摘要的寫作除了要把握好上述幾點要求之外，還應留意內容摘要的內容不能超越論文的信息量；開始不要冠以“本文〞等字樣，要以第三人稱客觀地敘述，等等2結論的寫作方法21結果不等于結論〔現代漢語詞典〕丨修訂本〕丨商務印書館，1998〕對“結果〞和“結論〞的界定分別是“在一定階段，事物發(fā)展的最后狀況。〞“從前提推論出來的判定。〞由此可見，結果是結論的前提和基礎，而結論是結果的歸宿和發(fā)展，因而結果不能代替結論。學術論文結論是對正文中研宄經過所得的現象及實驗結果進行綜合分析、邏輯推理而得出的總判定、總評價，是研宄結果必定的邏輯發(fā)展然而在結論寫作中，很多作者經常以研宄結果代替結論，十分是一些實驗研宄論文，作者由于不了解結果與結論的區(qū)別，以為得出了實驗結果，并對結果做了理論分析，便能夠結束全文了；也有的作者由于不知道結論應寫哪些內容，于是就把正文中各段小結組合起來構成結論或對結論迂回說明，造成對研宄結果的簡單反復，進而完全喪失了結論存在的價值。因而，結論的寫作應是將研宄經過加以去粗取精、去偽存真、由表及里、由一般到實質的深化經過，總結出的重要觀點是根據研宄結果通過判定、推理而構成的，反映事物內在的、有機的聯絡，符合客觀事物的規(guī)律。而且在判定、推理時不能離開研宄結果，并要與引言相照應，還要與正文其他部分相聯絡，不作無根據的或不合邏輯的推理和判定。論據不充足時，也不能輕率地否認機病毒的工作機理及殺除方法，為用戶自己殺毒提供參考。該內容摘要只是簡單反復文題己有的信息，而對于文題中所蘊含的本質性內容即論文要解決的問題卻避而不談，不能為讀者提供需要的信息，因此沒有任何可利用的價值。1.5語言要精煉，邏輯性強由于學術論文內容摘要的特殊功能，要求作者在撰寫內容摘要時必需留意語言的精到準確、簡練和邏輯性，以免使讀者陷入諸多的非信息成分的干擾之中，造成理解上的失誤，進而影響其進一步閱讀全文的興趣。例4題名：新興地方高校學報編纂特色初探一一兼論〔XXX學報〕創(chuàng)刊號編纂特征內容摘要：本文結合“XX學報〉〉創(chuàng)刊號編纂出版的理論，對新興地方高校學報的編纂特色進行了討論。文章首先對新興地方高校誕生的背景、辦學指點思想、辦學方針及辦學形式進行分析研宄，并概述了新興地方高校的特點。在這里基礎上作者對新興地方高校學報進行了分析，以為新興地方高校具有明顯的地方性、應用性、實效性、國際性等特色；只要辦出新興地方高校學報的特色，那么新興地方高校學報在全國高校學報界就有生命力和安身之地。該內容摘要開始一句完全是多余的，純潔是文題的翻版第二句開始“文章〞二字也應刪除“首先〞之類用以標明闡述序次的詞語在內容摘要中也應避免出現。最后一句的預示或瞻望，沒有絲毫信息價值。由此可見，此內容摘要真正的本質性內容還不足整個篇幅的一半，而且被混雜在大量的非信息成分之中難以辨別，這樣的內容摘要怎么能引起讀者的閱讀興趣呢？學術論文內容摘要的寫作除了要把握好上述幾點要求之外，還應留意內容摘要的內容不能超越論文的信息量；開始不要冠以“本文〞等字樣，要以第三人稱客觀地敘述，等等2結論的寫作方法21結果不等于結論〔現代漢語詞典〕丨修訂本〕丨商務印書館，1998〕對“結果〞和“結論〞的界定分別是“在一定階段，事物發(fā)展的最后狀況。〞“從前提推論出來的判定。〞由此可見，結果是結論的前提和基礎，而結論是結果的歸宿和發(fā)展，因而結果不能代替結論。學術論文結論是對正文中研宄經過所得的現象及實驗結果進行綜合分析、邏輯推理而得出的總判定、總評價，是研宄結果必定的邏輯發(fā)展然而在結論寫作中，很多作者經常以研宄結果代替結論，十分是一些實驗研宄論文，作者由于不了解結果與結論的區(qū)別，以為得出了實驗結果，并對結果做了理論分析，便能夠結束全文了；也有的作者由于不知道結論應寫哪些內容，于是就把正文中各段小結組合起來構成結論或對結論迂回說明，造成對研宄結果的簡單反復，進而完全喪失了結論存在的價值。因而，結論的寫作應是將研宄經過加以去粗取精、去偽存真、由表及里、由一般到實質的深化經過，總結出的重要觀點是根據研宄結果通