六年級(jí)下冊(cè)編鐘教學(xué)設(shè)計(jì)范文

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作為一名優(yōu)秀的教化工作者，可能須要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我收集整理的六年級(jí)下冊(cè)編鐘教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，相識(shí)曾侯乙編鐘的奇妙特點(diǎn)和重要價(jià)值，體會(huì)中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)家的創(chuàng)建才能。

2、幫助學(xué)生相識(shí)“橢、卸”；讀讀記記“悠揚(yáng)好聽(tīng)、稱(chēng)贊不已、淚水漣漣”等詞語(yǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)目單，提高從讀學(xué)寫(xiě)的遷移、運(yùn)用、創(chuàng)建實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

相識(shí)曾侯乙編鐘的奇妙特點(diǎn)和重要價(jià)值，體會(huì)中國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)家的創(chuàng)建才能。

教學(xué)難點(diǎn)：

相識(shí)曾侯乙編鐘的奇妙特點(diǎn)和重要價(jià)值。

教學(xué)打算：

查找有關(guān)編鐘以及曾侯乙編鐘的圖片、文字資料。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、你知道哪些民族古樂(lè)器？

2、課件出示編鐘圖片，問(wèn)：這是什么？

學(xué)生溝通對(duì)編鐘的了解。

二、設(shè)置情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、打算選拔最佳解說(shuō)員。

請(qǐng)全體解說(shuō)員探討要解說(shuō)的材料——課文語(yǔ)句。探討解說(shuō)稿的大致條理。列一個(gè)小提綱。

2、學(xué)生默讀課文。了解課文脈絡(luò)。

3、溝通小提綱。

簡(jiǎn)要講解并描述編鐘的歷史由來(lái)。

詳細(xì)說(shuō)明曾侯乙編鐘的基本狀況。

基本狀況包括（1）曾侯乙編鐘的重要價(jià)值。（2）曾侯乙編鐘的主要特點(diǎn)：一是造型設(shè)計(jì)精致。二是音樂(lè)性能良好（3）曾侯乙編鐘的演奏效果。

4、各解說(shuō)員挑自己最感愛(ài)好的內(nèi)容琢磨一下，把認(rèn)為應(yīng)當(dāng)介紹的內(nèi)容整理整理，最好能夠不看書(shū)向大家解說(shuō)。

5、學(xué)生起先打算。

6、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中展示。老師隨機(jī)參加，指導(dǎo)評(píng)價(jià)方法。

【學(xué)生在課堂上興奮地勞碌，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的最好的詮釋。而主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)須要老師去順手搭建，情境須要老師去細(xì)心營(yíng)造?！?/p>

三、溝通展示

各組選派能干的`選手或有特色的選手全班展示自己的解說(shuō)內(nèi)容。要求大家一起留意聽(tīng)，可以模擬觀(guān)眾隨時(shí)提問(wèn)。

相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生

1、理解生詞。

2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句。

如：“……是我國(guó)目前出土數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣概最雄偉的一套編鐘……”從四個(gè)“最”和后一句的四個(gè)“方面”體會(huì)曾侯乙編鐘的重要價(jià)值。

關(guān)于曾侯乙編鐘的特點(diǎn)，課文是怎樣有條理介紹的……

通過(guò)什么方法，介紹曾侯乙編鐘的演奏效果。（舉了倆例子。）

四、拓展練讀。

1、用一句話(huà)贊美曾侯乙編鐘。

2、設(shè)計(jì)一份曾侯乙編鐘演奏音樂(lè)會(huì)節(jié)目單。

3、有感情朗讀《編鐘賦》

編鐘賦

歷史的濃煙淡了

淡化為氤氳的白煙裊裊

有雷霆從地平線(xiàn)滾過(guò)華夏

一縷民族的精魂

從土地里

掘起永恒

時(shí)間靜默消逝

消逝成振動(dòng)著的編鐘棒

……敲……

響了龍的信念

直了龍的脊梁

有