背影上課用課件

背影朱自清感恩父母(1).mp4

朱自清：字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩人、學(xué)者。走近作者教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文。2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象在特定環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。3、領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的感情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。2檢查預(yù)習(xí)正音練習(xí)：給紅色字的注音交卸（）奔喪（）狼藉（）

簌簌(）典質(zhì)（）

賦閑（）頹唐（）瑣屑(）晶瑩（）迂腐（）差使（）躊躇(）蹣跚(）

拭(）

diǎnzhì

tuí

jíxièsāngsùyíngyūsuǒxièchāichóuchúpánshānshìfù

看意思說出相應(yīng)的詞語1.亂七八糟的樣子2、把財(cái)產(chǎn)、衣物典當(dāng)、抵押出去。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4、失業(yè)在家。

5.言行守舊，不合時(shí)宜。6、因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。

7.衰頹敗落。

8.感情積在心里不得發(fā)泄。

狼藉慘淡賦閑迂頹唐情郁于中典質(zhì)蹣跚有感情地朗讀課文1、自由朗讀全文一遍，及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。2、請?bào)w會(huì)作者感情。整體感知導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——整體感知1、這篇文章記敘的主要事件是什么？2、這篇文章主要寫誰？3、請找出本文的文眼。4、“我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)?5、“我”與父親見面的背景如何？6、兒子總共流了幾次淚，因?yàn)槭裁矗?、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？表達(dá)了什么中心？

1、這篇文章記敘的主要事件是什么？

2、這篇文章主要寫誰？

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——解決問題

事件：父子在浦口依依惜別的情景．人物：我的父親3、請找出本文的文眼。

(指文中最能揭示主旨、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句,文眼奠定文章的感情基調(diào)。)4、“我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)?

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——解決問題文眼：我最不能忘記的是他的背影。時(shí)間：二年前的冬天。地點(diǎn):徐州5、“我”與父親見面的背景如何？

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——解決問題背景：a、祖母死了b、父親的差使也交卸了6、兒子總共流了幾次淚，因?yàn)槭裁?？?dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——解決問題——因?yàn)楸А驗(yàn)楦袆?dòng)——因?yàn)閭腳___因?yàn)殡x別(１)到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（２）這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（3）等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。(4）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！

7、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？表達(dá)了什么中心？導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——解決問題<1>思念父親惦記背影<2>望父買橘刻畫背影<3>父子分手惜別背影<4>別后懷念再現(xiàn)背影父疼子子愛父父子情深

你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對兒子真摯的愛？導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——精心賞析父親去買橘子的背影。背影片段.mp4這段動(dòng)詞用得準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。可是

過鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——精心賞析找出文中父親外貌描寫的句子？他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——精心賞析哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親身材的特點(diǎn)？哪個(gè)詞表現(xiàn)了父親步履的特點(diǎn)？——“蹣跚”?！胺逝帧?。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——精心賞析

哪些語句具體地寫出父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了”？(注意動(dòng)詞）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

外貌描寫、動(dòng)作描寫。這一段主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法？導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——精心賞析A、父親的穿戴B、走路的姿勢C、爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作

黑、深青

蹣跚

攀、縮、傾

家境不好心情憂傷腿腳不便行動(dòng)不便導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——精心賞析在送行的過程中，除了買橘子外，父親還為兒子做了哪些事？慈父照看行李講定價(jià)錢送子上車揀定座位叮囑兒子囑咐茶房導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——精心賞析細(xì)心關(guān)照無微不至導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——賞析課文請找出父親送兒子上車的過程說的四句話，并體會(huì)它所含的意思。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。（這些話含有著許多憐惜、體貼、依依不舍）

交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。1、第一次“背影”起什么作用？（1—3）2、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見”！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？

這個(gè)“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念?！奥斆鳌笔欠凑Z，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之情。父親講價(jià)錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對父愛竟理解不到，自以為是，覺得比父親還高明，實(shí)在是太傻了！我那時(shí)真是聰明過分，……

唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，是為什么?于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。

父親真的“很輕松”嗎？

其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻蹆鹤?，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。

怕父親見了傷心；怕別人見了難為情。

3、“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”，兩個(gè)“怕”，各怕什么？4、有人說：“一個(gè)20歲的大男孩面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑?！?/p>

你的看法呢?請與大家討論

當(dāng)時(shí)祖母去世了，父親也失業(yè)了，雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。所以，“我”的言行可以理解。找出第六段的關(guān)鍵句。1、表達(dá)對父親的思念，為全文定下基調(diào)。2、這一句點(diǎn)出事情的起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，籠罩在哀傷的氛圍之中第六段的關(guān)鍵句1、我買幾個(gè)橘子去——（是這個(gè)片段內(nèi)容的提要）2、父親是一個(gè)一個(gè)胖子，走過自然要費(fèi)事些。（這是父親過鐵道之所以困難的原因）這篇文章有一種感人的力量：1、入微的細(xì)節(jié)描寫－－－外貌描寫，動(dòng)作描寫，語言描寫2、獨(dú)特的角度－－－父親的背影導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)——課堂小結(jié)延伸拓展：

你也一定被你的父母深深的感動(dòng)過，也許是一次送別，也許是一個(gè)眼神，也