2021年08月2021廣東廣州市天河第三實(shí)驗(yàn)幼兒園第八次編外聘用制專(zhuān)任教師招聘沖刺卷(二)

參考答案:A2021年08月2021廣東廣州市天河第三實(shí)驗(yàn)幼兒園第八次編外聘用制專(zhuān)任教師招聘沖刺卷(二)1、判斷題智力高者，創(chuàng)造力必定高。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)解析：智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。第1題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2、單選題中國(guó)十大傳世名畫(huà)完成于元代的是_____A:王希孟《千里江山圖》B:顧閎中《韓熙載夜宴圖》D:黃公望《富春山居圖》參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：王希孟生活于北宋，顧閎中生活于五代，韓混生活于唐代。黃公望是元代畫(huà)家，故選D。第2題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)3、填空題____在個(gè)性中占有核心地位，具有鮮明的道德評(píng)價(jià)意義。參考答案:性格第3題所屬考點(diǎn)-人格4、單選題與現(xiàn)代教育相比，古代教育注重_____第7題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)本題解釋:【答案】A。解析：古代教育更加注重統(tǒng)治階級(jí)對(duì)人的思想控制，即政治功能。第4題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5、單選題下列不屬于我國(guó)現(xiàn)行國(guó)家教育考試類(lèi)型的是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。第5題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合6、單選題素質(zhì)教育的根本任務(wù)是_____A:讓每一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)B:讓每一個(gè)學(xué)生都成為智者C:讓每一個(gè)學(xué)生成材D:為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。所以素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D。第6題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)7、簡(jiǎn)答題個(gè)體社會(huì)化參考答案:參考解析：個(gè)體社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)的交互作用過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及其應(yīng)承擔(dān)的角色，并相應(yīng)地發(fā)展自己個(gè)性的過(guò)程。8、單選題引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刺激分化，指的是通過(guò)選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類(lèi)似的刺激作出不同的反應(yīng)。因此，答案選C。第8題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)9、單選題在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正?；顒?dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來(lái)引起并研究?jī)和睦淼淖兓@種方法稱(chēng)為_(kāi)____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：觀察法：有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其語(yǔ)言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。自然實(shí)驗(yàn)法即在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正?；顒?dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來(lái)引起并研究?jī)和睦淼淖兓?。測(cè)驗(yàn)法：根據(jù)一定的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目和量表來(lái)了解兒童心理發(fā)展和水平的方法。調(diào)查訪問(wèn)法：是通過(guò)家長(zhǎng)、教師或其他熟悉被查兒童的人，以了解學(xué)前兒童心理的方法。故選B。第9題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展10、單選題提出“教育就是把一切事物都教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出“教育就是把一切事物都教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”。第10題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合11、單選題下列不屬于角色游戲的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：角色游戲是指幼兒通過(guò)角色扮演，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。第11題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12、單選題全球最新的第_____所孔子學(xué)院——安哥拉內(nèi)圖大學(xué)孔子學(xué)院，將由中資機(jī)構(gòu)首次參建。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：全球最新的第443所孔子學(xué)院——安哥拉內(nèi)圖大學(xué)孔子學(xué)院，將由中資機(jī)構(gòu)首次參建。至此，孔子學(xué)院已經(jīng)在120個(gè)國(guó)家和地區(qū)安家落戶(hù)。第12題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13、單選題—般地，1~3歲是兒童言語(yǔ)的_____D:基本掌握口語(yǔ)階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的階段分為：⑴前言語(yǔ)階段(生后第一年)；(2)言語(yǔ)發(fā)生階段(1~3歲)，言語(yǔ)發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段(1~1.5歲)；積極說(shuō)話(huà)發(fā)展階段 (1.5~2、3歲)。(3)基本掌握口語(yǔ)階段(2、3歲~6、7歲)。故選C。第16題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)第13題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展14、判斷題研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過(guò)程中獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的活動(dòng)。這并不意味著是學(xué)生獨(dú)自進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第14題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)15、單選題下列屬于5—6歲幼兒特征的是_____。B:開(kāi)始掌握認(rèn)知方法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：3—4歲幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)往往依靠動(dòng)作和行動(dòng)進(jìn)行；5—6歲幼兒出現(xiàn)了有意地自學(xué)控制和調(diào)節(jié)自己心理活動(dòng)的方法，在認(rèn)知活動(dòng)方面，無(wú)論是觀察、注意、記憶過(guò)程，或是思維和想象過(guò)程，都有了方法；中班幼兒開(kāi)始能夠接受?chē)?yán)肅的任務(wù)。第15題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16、填空題《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的____和實(shí)踐能力。參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:參考解析：創(chuàng)新精神參考答案:D17、判斷題“舉一反三”是負(fù)遷移。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：“舉一反三”是說(shuō)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移過(guò)程中不發(fā)生實(shí)體性的改變，只是得到某些充實(shí)，因此它是一種典型的正遷移。第17題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)18、填空題課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和____。參考答案:課堂社會(huì)環(huán)境本題解釋:【答案】課堂社會(huì)環(huán)境第18題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)19、簡(jiǎn)答題—些農(nóng)村教師認(rèn)為，農(nóng)村的孩子從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒(méi)有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生不在少數(shù)，在勞動(dòng)中怕臟、怕累的現(xiàn)象十分突出。還有些學(xué)生在參加集體活動(dòng)時(shí)習(xí)慣站在一邊看別人干活，不主動(dòng)積極地幫忙。請(qǐng)根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育加以評(píng)析。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)包括：①培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)的興趣；②使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)使用一般的生產(chǎn)工具；③掌握組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的初步知識(shí)和技能。(2)勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，它是德育、智育、體育的具體運(yùn)用與實(shí)施。馬克思主義認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。如果忽視勞動(dòng)技術(shù)教育，勢(shì)必會(huì)影響我國(guó)教育目的的實(shí)現(xiàn)。第19題所屬考點(diǎn)-教育目的20、單選題兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到_____本題解釋:【答案】D。解析：形式運(yùn)算階段的兒童已能理解組成命題各概念之間的關(guān)系，能運(yùn)用命題進(jìn)行思維。第20題所屬考點(diǎn)-幼兒園保教知識(shí)與能力21、單選題_____是詞匯豐富的活躍期。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：4—5歲是幼兒詞匯豐富的活躍期，5—6歲是幼兒言語(yǔ)表達(dá)能力的顯著提高期。第21題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)22、單選題在教育心理學(xué)看來(lái)，_____不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。D／反思過(guò)程參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】在教育心理學(xué)中，教學(xué)環(huán)境不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。故選C。第22題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)23、單選題把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選、充實(shí)后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：綜合課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學(xué)科而成為一門(mén)更廣泛的共同領(lǐng)域的課程。故選B。第23題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)24、單選題兒童理解語(yǔ)言迅速發(fā)展的階段指_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的階段分為：(1)前言語(yǔ)階段(生后第一年)；(2)言語(yǔ)發(fā)生階段(1~3歲)，言語(yǔ)發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段(i~i.5歲)；積極說(shuō)話(huà)發(fā)展階段(1.5~2、3歲)。⑶基本掌握口語(yǔ)階段(2、3歲~6、7歲)，故選C。第24題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展25、單選題學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線(xiàn)關(guān)系。第25題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26、判斷題同一兒童能演算較抽象的數(shù)學(xué)題，但在理解歷史事件時(shí)卻不能離開(kāi)具體的形象。這是兒童思維發(fā)展不平衡的表現(xiàn)。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)兒童思維發(fā)展特點(diǎn)的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】小學(xué)生的思維是其智力的核心部分，小學(xué)生思維的發(fā)展是其智力發(fā)展的標(biāo)志和縮影。總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的思維發(fā)展具有以下特點(diǎn)：(1)從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式過(guò)渡。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的思維雖然有了抽象的成分，但仍然是以具體形象思維為主。比如，他們所掌握的概念的大部分是具體的、可以直接感知的，他們難以區(qū)分概念的本質(zhì)和非本質(zhì)屬性，而中高年級(jí)小學(xué)生則能區(qū)分概念的本質(zhì)和非本質(zhì)屬性，能掌握一些抽象概念，能運(yùn)用概念、判斷、推理進(jìn)行思考。小學(xué)生的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡存在著一個(gè)轉(zhuǎn)折期，一般出現(xiàn)在四年級(jí)。如果教育得當(dāng)、訓(xùn)練得法，這一轉(zhuǎn)折期可以提前到三年級(jí)。(2)抽象邏輯思維發(fā)展不平衡。在整個(gè)小學(xué)時(shí)期，兒童的抽象邏輯思維水平不斷提高，思維中抽象的成分曰漸增多，但在不同的學(xué)科、不同的教學(xué)內(nèi)容中表現(xiàn)出不平衡性。例如，對(duì)于兒童熟悉的學(xué)科、難度小的任務(wù)，兒童思維中抽象的成分較多，抽象的水平較高；而對(duì)于兒童不熟悉的學(xué)科、難度大的任務(wù)，兒童思維中的具體成分就較多。(3)抽象邏輯思維從不自覺(jué)到自覺(jué)。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生雖然已掌握一些概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地判斷、推理，但他們尚不能自覺(jué)地調(diào)節(jié)、控制自己的思維過(guò)程。而中高年級(jí)小學(xué)生，他們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行反省和監(jiān)控的能力有了提高，能說(shuō)出自己解題時(shí)的想法，能弄清自己為何出錯(cuò)，這表明他們思維的自覺(jué)性有了發(fā)展。(4)辯證邏輯思維初步發(fā)展。抽象邏輯思維的發(fā)展要經(jīng)歷初步邏輯思維、經(jīng)驗(yàn)邏輯思維、理論邏輯思維(包括辯證邏輯思維)三個(gè)階段。小學(xué)生的思維主要屬于初步邏輯思維，但卻具備了邏輯思維的各種形式，并具有了辯證邏輯思維的萌芽。研究表明：小學(xué)兒童辯證邏輯思維發(fā)展水平隨著年齡的增長(zhǎng)而提高。小學(xué)一、二、三年級(jí)是辯證邏輯思維的萌芽期，四年級(jí)是辯證邏輯思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。整個(gè)小學(xué)階段辯證邏輯思維發(fā)展水平尚不高，屬初級(jí)階段。在本題中，學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的思維抽象水平不同，對(duì)一直學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)科抽象水平高，而對(duì)歷史這種離生活實(shí)際較遠(yuǎn)的學(xué)科具體思維較多，體現(xiàn)的正是思維發(fā)展的不平衡性。第26題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育27、單選題個(gè)體發(fā)展具有階段性，所以教育者要因材施教。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]個(gè)體發(fā)展具有差異性，所以教育者要因材施教。第27題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)28、填空題教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育工作具有導(dǎo)向、激勵(lì)和的____作用。參考答案:評(píng)價(jià)第28題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合29、單選題近年來(lái)，國(guó)企高管與普通員工收入差距拉大的現(xiàn)象，加大了人們對(duì)于部分國(guó)企，尤其是壟斷行業(yè)高管“高薪”的質(zhì)疑和不滿(mǎn)，為此，財(cái)政部對(duì)央企發(fā)出高管“限薪令”。這一舉措的依據(jù)在于_____A:效率是公平的物質(zhì)前提B:公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證C:共同富裕是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志第31題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)D:國(guó)家財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大作用參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查公平的意義。收入差距拉大，不公平，限薪是為了縮小收入差距，體現(xiàn)注重公平的重要性，選B。第29題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)30、填空題經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)____的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。參考答案:自愿、量力本題解釋:參考解析：【答案】自愿、量力。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七章第五十九條規(guī)定，經(jīng)縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。第30題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)31、單選題桑代克提出的三條學(xué)習(xí)定律是_____。A:準(zhǔn)備律、應(yīng)用律、消退律B:準(zhǔn)備律、練習(xí)律、泛化律C:準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律D:應(yīng)用律、失用律、效果律參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，桑代克提出了三條學(xué)-7定律： (1)準(zhǔn)備律。這個(gè)定律包括三個(gè)組成部分：①當(dāng)一個(gè)傳導(dǎo)單位準(zhǔn)備好傳導(dǎo)時(shí)，傳導(dǎo)而不受任何干擾，就會(huì)引起滿(mǎn)意之感；②當(dāng)一個(gè)傳導(dǎo)單位準(zhǔn)備好傳導(dǎo)時(shí)，不得傳導(dǎo)就會(huì)引起煩惱之感；③當(dāng)一個(gè)傳導(dǎo)單位未準(zhǔn)備傳導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)行傳導(dǎo)就會(huì)引起煩惱之感。 (2)練習(xí)律。這個(gè)定律分為兩個(gè)次律：①應(yīng)用律——一個(gè)已形成的可變聯(lián)結(jié)，若加以應(yīng)用，就會(huì)變強(qiáng)；②失用律——一個(gè)已形成的可變聯(lián)結(jié)，若久不應(yīng)用，就會(huì)變?nèi)酢?(3)效果律。這個(gè)定律強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)反應(yīng)結(jié)果的感受將決定個(gè)體學(xué)習(xí)的效果。即如果個(gè)體對(duì)某種情境所起的反應(yīng)形成可變聯(lián)結(jié)之后伴隨著一種滿(mǎn)足的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會(huì)增強(qiáng)；反之，如果伴隨的是一種使人感到厭煩的狀況，這種聯(lián)結(jié)就會(huì)減弱。桑代克在20世紀(jì)30年代進(jìn)一步考察了這條定律，發(fā)現(xiàn)感到滿(mǎn)足比感到厭煩能產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此他修正了效果律，更強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)賞，而不大強(qiáng)調(diào)懲罰。32、單選題多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行。第32題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合33、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)科中心課程論的主要觀點(diǎn)。參考答案:參考解析：①知識(shí)是課程的核心；②學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)科分類(lèi)為基礎(chǔ)；③學(xué)校教學(xué)以分科教學(xué)為核心；④以學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握為目標(biāo)；⑤學(xué)科專(zhuān)家在課程開(kāi)發(fā)中起重要作用。第33題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)34、單選題幼小銜接的工作重點(diǎn)應(yīng)該放在幼兒_____方面。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼小銜接的工作重點(diǎn)是要解決這一過(guò)程中出現(xiàn)的一系列不適應(yīng)問(wèn)題。第34題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合35、填空題記憶過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是保持，它的反面是____參考答案:遺忘第35題所屬考點(diǎn)-記憶36、填空題學(xué)前教育的發(fā)展規(guī)模和速度，雖然最終受制于____的發(fā)展，但也直接受到____的干預(yù)或影響。相對(duì)而言，____對(duì)學(xué)前教育的重視與領(lǐng)導(dǎo)，是發(fā)展學(xué)前教育的決定條件。參考答案:社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治國(guó)家機(jī)關(guān)及職能部門(mén)本題解釋:參考解析：社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治國(guó)家機(jī)關(guān)及職能部門(mén)第36題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)37、單選題韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)韋納歸因理論中六大因素在三大維度上的特點(diǎn)和屬性?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】美國(guó)心理學(xué)家韋納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因；又把人們活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。這六大因素都具有以上三個(gè)維度的屬性。其中，能力是內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的因素，努力是內(nèi)部、可控但不穩(wěn)定的因素，工作難度是外部、穩(wěn)定、不可控的因素，運(yùn)氣是外部、不穩(wěn)定、不可控的因素，身心狀況是內(nèi)部、不可控、不穩(wěn)定的因素，外界環(huán)境是外部、不可控、不穩(wěn)定的因素。這六大因素中，努力和能力是最?？嫉膬煞N。第37題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)38、簡(jiǎn)答題你是怎樣理解范例教學(xué)法的？參考答案:參考解析：范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的、本質(zhì)的知識(shí)作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達(dá)到舉一反三掌握同一類(lèi)知識(shí)的規(guī)律的方法。它源于20世紀(jì)50年代出現(xiàn)的一種影響頗大的教學(xué)理論流派——范例教學(xué)，倡導(dǎo)者為德國(guó)教育家瓦根舍因和克拉夫基。運(yùn)用此法的目的在于促使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是要學(xué)生復(fù)述式地掌握知識(shí)，要使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)遷移到其他方面，進(jìn)一步發(fā)展所學(xué)的知識(shí)，以改變學(xué)生的思維方法和行動(dòng)的能力。第38題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)39、單選題下列說(shuō)法正確的是_____。A:幼兒教育就是幼兒園教育B:促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)C:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的D:社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒教育包含幼兒園教育，但不只是幼兒園教育；幼兒藝術(shù)課程主要是為了熏陶幼兒的審美情趣；潛移默化是在無(wú)要求情況下體現(xiàn)出來(lái)的。第39題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合40、判斷題多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強(qiáng)記憶。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)策略中認(rèn)知策略的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】認(rèn)知策略強(qiáng)調(diào)在復(fù)述策略中，要想做到良好的識(shí)記，最好能夠多感官參與。如我們?cè)谟洃浀倪^(guò)程中，邊讀邊聽(tīng)，同時(shí)手上還邊記錄，這種記憶效果肯定好于只看或只聽(tīng)。第40題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)策略41、單選題學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后，有助于寫(xiě)“磊”。這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：具體遷移也稱(chēng)為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。第41題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)42、簡(jiǎn)答題如何對(duì)有規(guī)則游戲進(jìn)行指導(dǎo)？參考答案:第一，教師可用簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)氖痉叮瑢⒂螒虻拿Q(chēng)、玩法、規(guī)則和結(jié)果向幼兒逐一介紹清楚。對(duì)有操作練習(xí)的游戲，應(yīng)事先教會(huì)幼兒必要的技能。可以小組教，也可以全班教，有時(shí)還可以個(gè)別地教。第二，在幼兒獨(dú)立開(kāi)展規(guī)則性游戲時(shí)，教師應(yīng)注意觀察并幫助幼兒遵守規(guī)則。第三，鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，激發(fā)幼兒游戲的興趣。第四，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)幼兒的個(gè)別差異分別提出不同的要求，使每個(gè)幼兒都可以得到最大程度的提第42題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)43、單選題“拔苗助長(zhǎng)”違反了兒童身心發(fā)展的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“拔苗助長(zhǎng)”比喻急于求成，而個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指?jìng)€(gè)體的身心發(fā)展是從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的。所以，“拔苗助長(zhǎng)”違背的是個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。第43題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)44、單選題19世紀(jì)后，歐美國(guó)家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動(dòng)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。第44題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)45、判斷題心理學(xué)研究表明，遺忘曲線(xiàn)變化的規(guī)律是先慢后快。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢(shì)是先快后慢、先多后少，呈負(fù)加速，且到一定的程度就不再遺忘了。第45題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)46、單選題夏天午后的課堂上，有學(xué)生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A:馬上提醒，讓學(xué)生站起來(lái)B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C:稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D:隨機(jī)說(shuō)了句詩(shī)“春風(fēng)吹得書(shū)生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂?！眳⒖即鸢?D本題解釋:【答案】D。解析：老師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯(cuò)誤。居高臨下的嚴(yán)肅批評(píng)，往往使學(xué)生很難接受；幽默化解，不但不會(huì)損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺(jué)得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，是在提醒自己，從而徹底改正自己的缺點(diǎn)達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果，這會(huì)使師生關(guān)系更加融選D。第46題所屬考點(diǎn)-職業(yè)理念47、單選題未經(jīng)逐步分析、迅速對(duì)問(wèn)題的答案作出合理猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了思維的分類(lèi)。邏輯思維是指在思維過(guò)程中以概念、判斷、推理的形式來(lái)反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維；直覺(jué)思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問(wèn)題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維；形象思維是在思維過(guò)程中借助于表象而進(jìn)行的思維；動(dòng)作思維是指在思維過(guò)程中要以具體、實(shí)際動(dòng)作作為支柱而進(jìn)行的思維，這種思維所要解決的任務(wù)目標(biāo)一般總是直觀的、具體的。第50題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)第47題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合48、單選題補(bǔ)充必要的校本教材，讓教學(xué)更符合_____原則。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來(lái)理解和掌握知識(shí)，并且引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識(shí)去解決各種實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本題中，補(bǔ)充校本教材體現(xiàn)了此原則，故此題選B。第48題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)49、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述新課改中教師的角色發(fā)生了怎樣的變換？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其內(nèi)涵包括以下兩個(gè)方面：①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)者；②教師是學(xué)生人生的引路人。(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放的教師。第49題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)50、單選題為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、任課教師和有關(guān)社會(huì)人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是_____。A高尚的思想品德B的教育信念C:多方面的興趣和才能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。第53題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)51、單選題下列關(guān)于遺傳對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響描述錯(cuò)誤的是_____A:遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生物前提B:遺傳素質(zhì)的個(gè)別差異是人的身心發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一C:遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性D:遺傳素質(zhì)制約人的身心發(fā)展水平參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性，但是不能決定人的發(fā)展。因此，C選項(xiàng)不正確。第51題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展52、單選題某寄宿小學(xué)派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車(chē)5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕，在追趕過(guò)程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任？_____B宿學(xué)校負(fù)責(zé)C:司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D:司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《侵權(quán)責(zé)任法》第三十四條規(guī)定，用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。故選B。第52題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)53、單選題使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量。同時(shí)，一切社會(huì)環(huán)境因素對(duì)人發(fā)生影響，都必須以自我意識(shí)為中介。因此，答案選A。第56題所屬考點(diǎn)-課程54、判斷題前攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用是后攝抑制。第54題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)55、單選題《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)_____當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》第三十一條的規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。第55題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)56、單選題綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的課程體系中設(shè)置的_____課程，自小學(xué)_____年紀(jì)開(kāi)始設(shè)置，每周平均_____課時(shí)。_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。57、多選題品德和道德的聯(lián)系表現(xiàn)在_____。A:個(gè)體品德的內(nèi)容來(lái)源于社會(huì)道德B:個(gè)體品德的形成依賴(lài)于社會(huì)道德C:品德和道德的最終根源相同D:道德和品德的直接根源相同參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：品德與道德的聯(lián)系：(1)個(gè)體品德的內(nèi)容來(lái)源于社會(huì)道德。(2)個(gè)體品德的形成依賴(lài)于社會(huì)道德。(3)道德和品德的直接根源不同，但它們的最終根源是相同的，它們都要受到社會(huì)發(fā)展規(guī)律的制約。第57題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成58、單選題日常生活中，人所具有的勤奮、誠(chéng)實(shí)、善良或馬虎、自大、奸詐等都是關(guān)于_____特征的描述。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)性格的概念的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】本題稍微有點(diǎn)難度在于氣廣這個(gè)千擾項(xiàng)。氣質(zhì)表現(xiàn)在人們心理活動(dòng)和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動(dòng)力特征。而性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。它是一種與社會(huì)密切相關(guān)的人格特征。每個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的不同態(tài)度，使人形成了各自的性格特征。氣質(zhì)與性格的最大區(qū)別就在于氣質(zhì)是人的天性，無(wú)好壞之分。性格表現(xiàn)了一個(gè)人的品德，具有道德評(píng)價(jià)含義，有優(yōu)劣之分。本題題干中所列詞匯有明顯的好壞傾向，因此描述的是人的性格。第58題所屬考點(diǎn)-人格59、單選題“授之以魚(yú)，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無(wú)窮?！边@主要說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)注重_____C、能力D:加強(qiáng)“雙基”教學(xué)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題干強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)展智力和能力的重要性。第59題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)60、單選題個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。這就是身心發(fā)展的_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)人的身心發(fā)展規(guī)律的掌握。【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】個(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出來(lái)的某些穩(wěn)定的、共同的典型特征就是個(gè)體身心發(fā)展的階段性。以學(xué)生思維發(fā)展為例，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生思維以具體形象思維為主，高年級(jí)的學(xué)生和初中生以抽象邏輯思維為主，高中生的思維發(fā)展到了以辯證思維為主導(dǎo)。個(gè)體發(fā)展的階段性決定了教育工作要根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行。第60題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展61、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類(lèi)型。參考答案:參考解析：(1)根據(jù)與動(dòng)機(jī)相關(guān)聯(lián)的需要的起源，把動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。(2)根據(jù)動(dòng)機(jī)的作用及其與活動(dòng)的關(guān)系，把動(dòng)機(jī)分為近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。(3)根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的地位和所起作用的大小，把動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和從屬動(dòng)機(jī)。(4)根據(jù)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源，可以分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。第61題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)62、單選題關(guān)于麗麗的身份評(píng)定不正確的是_____D:具備完全民事行為能力的人參考答案:D本題解釋:參考解析：《民法通則》第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿(mǎn)十周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。故選D。第62題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)63、單選題學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱(chēng)作_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱(chēng)作學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)。第63題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合64、單選題在教育過(guò)程中教師如果用簡(jiǎn)單粗暴、諷刺挖苦的做法來(lái)處理問(wèn)題就違反了_____原則。B:發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素C:正面教育積極疏導(dǎo)D:尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：疏導(dǎo)原則就是在進(jìn)行教育的過(guò)程中要循循善誘，以理服人，拒絕用簡(jiǎn)單粗暴的做法來(lái)處理問(wèn)題的原則。第64題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合65、多選題意志具有的品質(zhì)有_____參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：意志具有的品質(zhì)有自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性。還有一種說(shuō)法為：獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)定性第68題所屬考點(diǎn)-未成年人保護(hù)法第65題所屬考點(diǎn)-情緒、情感與意志66、判斷題“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”體現(xiàn)的是創(chuàng)造性。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)遷移，遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。第66題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)67、多選題杜威實(shí)用主義所提倡的主要教育觀點(diǎn)有_____。參考答案:ABCE本題解釋:參考答案：ABCE第67題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)68、單選題未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的，政府有關(guān)部門(mén)和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)他們進(jìn)行_____，為他們創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件。參考答案:D本題解釋:【答案】D。69、單選題在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十三條規(guī)定：國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教。縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法認(rèn)定其教師資格，其任教時(shí)間計(jì)人工齡。故選A。第69題所屬考點(diǎn)-教育法律法規(guī)70、簡(jiǎn)答題《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，中學(xué)不超過(guò)____小時(shí)，小學(xué)不超過(guò)6小時(shí)。參考答案:8本題解釋:參考解析：8第70題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)71、簡(jiǎn)答題在某鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)生了這樣一件事情：晚自習(xí)鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的。班長(zhǎng)多次大聲叫喚：“開(kāi)始自習(xí)了．大家不要吵．否則老師看到了又要發(fā)脾氣的。”可是幾乎沒(méi)人理睬她。班長(zhǎng)非常焦急并跑到門(mén)口查看，發(fā)現(xiàn)值班老師很快到教室門(mén)口，情急之下，對(duì)著教室大聲喊了一句“XX來(lái)了?！边@位男教師聽(tīng)到有學(xué)生直呼其名，走進(jìn)教室，陰沉著臉問(wèn)：“剛才誰(shuí)叫我名字？”班長(zhǎng)舉起手，站起來(lái)剛想向老師解釋時(shí)，只見(jiàn)這位男老師徑直走過(guò)來(lái)不分青紅皂白的就抽了班長(zhǎng)兩耳光，然后叫她滾出教室。班長(zhǎng)傷心地哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒(méi)有找她談話(huà)。周末回到家告訴了父母，但父母卻責(zé)怪她“誰(shuí)叫你直呼老師名字，打得好，下次就會(huì)長(zhǎng)記性”。她心想也許自己真的錯(cuò)了?？捎钟X(jué)得委屈、悲憤。(1)請(qǐng)運(yùn)用師德及教育法規(guī)相關(guān)理論評(píng)價(jià)這位教師的行為。(2)假如你是班主任，你將如何履行班主任職責(zé)，以便更好地提升班級(jí)管理水平？參考答案:參考解析：(1)師德的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)?！}干中“男老師抽班長(zhǎng)耳光”違背了師德中“關(guān)愛(ài)學(xué)生和為人師表”的內(nèi)容．“班主任因不知情一直沒(méi)有找她談話(huà)”違背了師德內(nèi)容中的“教書(shū)育人”。沒(méi)有關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及心理變化?！读x務(wù)教育法》第二十九條和《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。案例中的男教師抽班長(zhǎng)耳光屬于對(duì)學(xué)生的體罰，是一種違法行為。(2)班主任是班級(jí)的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)對(duì)全班所有學(xué)生負(fù)責(zé)，全面教育、管理和指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。假如我是班主任，我會(huì)采取下列方法提高班級(jí)管理水平：①學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的教育理念，提高班級(jí)管理水參考答案:D平；②與其他同事互相交流各自的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)；③深入思考育人真諦，將平日教學(xué)過(guò)程中的教育管理反思以日記的形式記錄下來(lái)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。第71題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)72、填空題班級(jí)管理的主要模式有____、平行管理、____和目標(biāo)管理。參考答案:常規(guī)管理民主管理本題解釋:參考解析：常規(guī)管理.民主管理第72題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)73、簡(jiǎn)答題如何理解幼兒與教師之間的相互關(guān)系？參考答案:教師與幼兒之間的相互關(guān)系可以從以下兩個(gè)方面來(lái)理解：(1)從社會(huì)大范圍來(lái)看幼兒和教師都是社會(huì)的基本成員，其相互關(guān)系是平等的社會(huì)成員關(guān)系。盡管幼兒年幼弱小，但這絲毫不影響這一平等關(guān)系。這種平等的社會(huì)成員關(guān)系是幼兒園所有人際關(guān)系中首要而基本的關(guān)系，是幼兒和教師相互關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，在教育中要建立民主、平等的師生關(guān)系，反對(duì)專(zhuān)制的教師中心。(2)從幼兒園小范圍來(lái)看在幼兒園里，幼兒和教師的關(guān)系是”師生關(guān)系”。社會(huì)保障幼兒地位和權(quán)利的責(zé)任具體化為教師的義務(wù)和職責(zé)，教師成為幼兒生存、發(fā)展、學(xué)習(xí)等權(quán)利最主要的維護(hù)者，幼兒則是被保護(hù)者；教師作為成熟的社會(huì)成員，是代表國(guó)家意志的教育者，幼兒是身心均不成熟的、正在發(fā)展中的社會(huì)成員，是受教育者。在這個(gè)意義上，教師和幼兒又不可能是完全平等的。不認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致教師的失職，導(dǎo)致教育上的放任自流。上述教師與幼兒關(guān)系的兩個(gè)方面是對(duì)立統(tǒng)一的，前一個(gè)方面要求教師尊重幼兒；后一個(gè)方面則要求教師要義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起教育幼兒的責(zé)任。只有尊重幼兒的教育才是真正的培養(yǎng)”人”的教育；而離開(kāi)了對(duì)幼兒的教育和保護(hù)，尊重幼兒又成為一句空話(huà)。因此，如何將這兩個(gè)側(cè)面加以最恰當(dāng)?shù)鼐C合，是建立良好的教師與幼兒關(guān)系的關(guān)鍵。第73題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)74、單選題“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。本題解釋:參考答案：D。第74題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)75、單選題一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，思維敏捷，反應(yīng)迅速，新奇的觀念和聯(lián)想能順利出現(xiàn)，并作出快速的取舍，這表明其思維具有_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：流暢性即在給定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生、聯(lián)想起更多的觀念，它反映了思維的敏捷性。題目正是對(duì)思維流暢性的描述。故選A。第75題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)76、判斷題經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育須先行。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。第76題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)77、簡(jiǎn)答題教師如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)措施的識(shí)記和運(yùn)用能力?！緟⒖即鸢浮恳ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主要可從以下幾方面入手：(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心。興趣和好奇心是內(nèi)部動(dòng)機(jī)最為核心的成分，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心的一種十分有效的方法。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是指提供能使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)、渴望從事活動(dòng)、探究問(wèn)題的情境，經(jīng)過(guò)一定的努力能成功地解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)材料、條件和實(shí)踐。成功的教學(xué)應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，以激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(2)設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度。當(dāng)目標(biāo)是由個(gè)體自己設(shè)定，而不是由他人設(shè)定時(shí)，個(gè)體通常會(huì)付出更多的努力。在設(shè)定一個(gè)目標(biāo)時(shí)，教師可以與學(xué)生討論過(guò)去設(shè)定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況，哪些成功了，哪些失敗了，原因何在，并以此作為設(shè)置新目標(biāo)的參考。在討論中，教師要幫助學(xué)生設(shè)定一個(gè)既具有挑戰(zhàn)性，但又現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，并表?yè)P(yáng)學(xué)生對(duì)目標(biāo)的設(shè)定及實(shí)現(xiàn)。(3)表達(dá)明確的期望，提供及時(shí)的反饋。學(xué)生需要清楚地了解自己應(yīng)該做什么，如何被評(píng)價(jià)，以及成功之后會(huì)有什么收獲，教師把期望明確地傳達(dá)給學(xué)生就顯得十分重要。通過(guò)反饋，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果，包括運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的成效、作業(yè)的正誤、考試成績(jī)的優(yōu)劣等，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用。需要注意的是，反饋必須明確、具體，并緊隨學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。(4)合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，有效運(yùn)用表?yè)P(yáng)。外部獎(jiǎng)賞在此是指物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果給予獎(jiǎng)勵(lì)能有效地促進(jìn)其學(xué)習(xí)。但外部獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用不當(dāng)，也很可能會(huì)引起意想不到的負(fù)面效果。只有當(dāng)內(nèi)部動(dòng)機(jī)缺乏時(shí)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)才能起到很好的激勵(lì)作用。表?xiàng)钤谡n堂教學(xué)中的作用主要是通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出期望行為并對(duì)適當(dāng)行為進(jìn)行強(qiáng)化。教師對(duì)學(xué)生的肯定性評(píng)價(jià)具有積極的強(qiáng)化作用，能鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生再接再厲、積極向上的心態(tài)，贊楊、獎(jiǎng)勵(lì)一般比批評(píng)、懲罰更具激勵(lì)作用。(5)對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要手段。教師在運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：①教師要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的利弊，教給學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的手段。②按學(xué)生的能力等級(jí)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。③進(jìn)行多指標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)。讓每個(gè)人都獲得成就感。④提倡團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)。⑤鼓勵(lì)個(gè)人的自我競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體的自我競(jìng)爭(zhēng)。第77題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)78、單選題畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧！”這種藝術(shù)風(fēng)格是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：現(xiàn)代主義以象征、變形和抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)藝術(shù)家對(duì)人生、社會(huì)的看法。畢加索善于采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，彰顯個(gè)性。其代表作《自畫(huà)像》《坐在椅子上的女人》，打破了傳統(tǒng)的繪畫(huà)風(fēng)格。故選C。第78題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)79、多選題心智技能培養(yǎng)的基本要求包括_____。A:激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性B:注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性C:適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語(yǔ)D:注意學(xué)生的個(gè)別差異E:充分考慮學(xué)生所面臨的主客觀條件參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。出題思路：本題考查心智技能的培養(yǎng)要求?！久麕燑c(diǎn)睛】心智技能的培養(yǎng)要求(此考點(diǎn)易出簡(jiǎn)答題)1、激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性；2、注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性；3、適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征,正確使用語(yǔ)言第79題所屬考點(diǎn)-技能的形成80、單選題教學(xué)內(nèi)容的安排既要有系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)又要保持一定的難度和速度，并注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)()的要求。_____A:循序漸進(jìn)和促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合B:科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一C:理論聯(lián)系實(shí)際原則D:集體教學(xué)和因材施教相結(jié)合的原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：循序漸進(jìn)與促進(jìn)發(fā)展相結(jié)合原則要求教學(xué)要按照學(xué)生身心發(fā)展及學(xué)科知識(shí)邏輯順序進(jìn)行，又要盡可能地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，正確處理學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的關(guān)系。第80題所屬考點(diǎn)-教學(xué)實(shí)施81、簡(jiǎn)答題心理學(xué)參考答案:【答案】心理學(xué)是一門(mén)研宄人的心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，是研宄人自身的科學(xué)。第81題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)82、單選題德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過(guò)程，其實(shí)施順序是_____。A:以知為開(kāi)端，知情意行依次進(jìn)行B:以情為開(kāi)端，情知意行依次進(jìn)行C:以行為開(kāi)端，行知情意依次進(jìn)行D:視具體情況，可以有多種開(kāi)端和順序參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提髙的過(guò)程，其實(shí)施順序是視具體情況，可以有多種開(kāi)端和順序。第85題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)第82題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合83、判斷題學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與其智力因素高度相關(guān)，而與非智力因素關(guān)系不大。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)不但受智力因素影響，也受非智力因素影響，包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等。第83題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)84、單選題”龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：遺傳是指從上代繼承下來(lái)的解剖生理上的特點(diǎn)。而題干正好是對(duì)這一概念的舉例。第84題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)85、單選題我國(guó)《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是學(xué)生為本、_____、能力為重、終身學(xué)習(xí)。習(xí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國(guó)《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。參考答案:錯(cuò)誤86、簡(jiǎn)答題影響創(chuàng)造性的因素有哪些？參考答案:參考解析：(1)環(huán)境。家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的重要因素。(2)智力。創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線(xiàn)性關(guān)系，兩者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性。(3)個(gè)性。一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。第86題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)87、單選題心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式來(lái)說(shuō)是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的心理活動(dòng)，就其產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)，是客觀事物引起人腦的反射活動(dòng)；就其內(nèi)容來(lái)說(shuō)，是作用于人腦的客觀現(xiàn)實(shí)的反