小班美術(shù)欣賞活動教案40篇

小班美術(shù)欣賞活動教案40篇

第1篇、小班美術(shù)親子美工教案

為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、制造美的情感，體驗自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的歡樂，培育孩子從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的意識，傳遞共建延安是我家，環(huán)?？看蠹业睦砟睿Y(jié)合我班特色課，制定我班慶六一親子美工活動方案如下：

一、親子繪畫主題：漂亮家園歡樂成長

二、活動對象:各班幼兒和家長

三、活動目標(biāo)：

通過開展慶祝六一系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的時機(jī)，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的共性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)

揮。

對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想

引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

四、活動預(yù)備：

1．油畫棒、水彩筆、水粉2．剪刀、膠棒3．硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、準(zhǔn)時貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5．各類適合活動的音樂。

五、活動細(xì)則：

1、參賽畫紙規(guī)格：、A4、A3紙。作品正面右下角必需貼上參賽卡（附表一）2、參賽作品由幼兒與家長共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動場地，進(jìn)入時需看活動規(guī)章。

4、進(jìn)入活動后幼兒可自主選擇材料，但是需以勤儉節(jié)省，變廢為寶為主。

5、進(jìn)入活動場地家長把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨便走動，以免影響幼兒操作。

6、由于活動室較小，家長帶著幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕說等。

7、幼兒和家長可隨時進(jìn)入，但是要在四非常鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友連續(xù)進(jìn)入活動場地。

8、家長可在頒獎時間帶著幼兒到大廳進(jìn)展頒獎（按年級段分別評比一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名）。

第2篇、小班美術(shù)漂亮的彩虹教案反思

活動目標(biāo)

1、觀看、觀賞彩虹的外形和顏色，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等顏色涂畫彩虹。

3、學(xué)習(xí)急躁、有序地進(jìn)展操作，培育細(xì)致的工作態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

1.觀賞有關(guān)彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的?

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒相互談?wù)摬屎缬行┦裁搭伾?/p>

二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色?

把顏色排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得勻稱，又盡量少涂出界外。

3.鼓舞幼兒做事要急躁、仔細(xì)，有始有終。

三、評價作品

觀賞全部作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

(從方向、力度等方面引導(dǎo))

鼓舞本次活動有進(jìn)步和能急躁細(xì)致操作的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。第3篇、小班美術(shù)漂亮的花朵教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進(jìn)展動手力量。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的歡樂。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言嬉戲，導(dǎo)入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友共享嬉戲。

二、播放課件，觀看敘述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛剛看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭豢鞓妨?，為什么呢?(展現(xiàn)花園背景板)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真孤獨，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、教師也想到了一個好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?教師也為你們預(yù)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，教師觀看指導(dǎo)。(播放背景音樂)

四、共享溝通、體驗情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么裝扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟教師們說再見，我們出去玩嘍!

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有根底上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛小朋友，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加興趣，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并急躁傾聽并賜予積極回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫忙時再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最終完畢環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。第4篇、小班美術(shù)美味的早餐教案反思

活動目標(biāo)：

1、元宵、花卷、餅干的做法。

2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

活動預(yù)備：

各種早點圖片、彩色橡皮泥。

活動過程：

一、出示各種早點的圖片，激發(fā)幼兒對制作早點的興趣。

師：每天爸爸媽媽都要為我們預(yù)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？

教師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點，帶幼兒回憶做元宵、花卷、餅干的做法。

師：那么多好吃的早點，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎？

花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在卷起。

元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間漸漸搓圓。

餅干：選擇自己喜愛的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo)）

二、幼兒創(chuàng)作，教師提示幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜愛的顏色。

師：你們想做嗎？那動動你們的小手做出美味的早餐吧！

三、觀賞評價

教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)反思

本次活動貼近孩子生活，簡單引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的養(yǎng)分成分把握需加強(qiáng)。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表揚飲食習(xí)慣有改善的孩子。

小百科：早餐又叫早點、過早、早飯，是指在早上享用的餐。第5篇、小班美術(shù)得意的大蘋果教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)展撕貼活動。

2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，把握拼貼技能。

3、通過活動的進(jìn)展讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

1、蘋果卡片

2、固體膠，紙（畫有蘋果）

3、背景音樂（去郊游）

4、紅黃藍(lán)色卡紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入

教：今日天氣真好，教師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧！

二、出示蘋果卡片。

1、觀看穿好衣服的蘋果寶寶，讓幼兒說說蘋果寶寶穿的衣服漂不美麗？蘋果寶寶的衣服有那些顏色？

2、教師小結(jié)：蘋果寶寶的衣服很美麗，有紅色，黃色，藍(lán)色，穿的很勻稱，沒有在衣服上再穿衣服，所以很美麗。

3、可是還有許多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上美麗的衣服吧！

三、幼兒操作教師指導(dǎo)

1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的勻稱些，衣服不能穿的外面去了。

2、教師巡回指導(dǎo)，對力量弱的幼兒賜予示范指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)，溝通

展現(xiàn)孩子的作品，并說說誰的蘋果最美麗。

活動延長：

讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。第6篇、小班美術(shù)小動物走路教案反思

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受力量。

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并依據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)幼兒對小動物寵愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達(dá)自已寵愛小動物的這種情感。

4、能大膽在集風(fēng)光前表演，培育幼兒積極、自信的情感。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

6、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

重點：1、培育幼兒對音樂活動的興趣與積極性；2、學(xué)會用音樂的形式來表達(dá)自已寵愛小動物的情感；

難點：1、由于幼兒閱歷的限制，在創(chuàng)編動作上有肯定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動預(yù)備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程：

1、小朋友，剛剛我們聽到的這首歌叫什么？

2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》；

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

二、根本環(huán)節(jié)：

1、觀賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀看，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象仿照一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主仿照一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒依據(jù)剛剛聽過的歌曲答復(fù)。（讓小朋友自主仿照動作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主仿照一下動作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜靜靜。

6、教師有表情的、完整的把唱歌一遍。

7、小朋友跟教師一起學(xué)唱歌曲。

8、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。）小鴨子走路搖呀搖呀搖（小朋友雙腳屈曲著走路，雙手翻開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖）。小烏龜走路爬呀爬呀爬（雙手在前面交替不停的作爬的動作）。小花貓走路靜靜靜（雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走）。小朋友也可以依據(jù)自已的想象做出不同的動作。

三、完畢環(huán)節(jié)：

教師：今日我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里，找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀？給小朋友戴上小動物的頭飾，放上音樂，以嬉戲的形式鼓舞和激發(fā)幼兒表演的欲望。

四、延長環(huán)節(jié)：

教師：今日小朋友都很能干，不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲，還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。教師再交給你們一個任務(wù)，那就是：以后和更多的小動物們交朋友，不但多觀看它們走路的樣子。還要觀看動物們都喜愛吃什么住在哪？都有些什么朋友？記得下次來的時候告知黃教師哦。

教學(xué)反思

1、這次活動依據(jù)幼兒對小物們那種特殊寵愛，喜愛仿照它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的進(jìn)展閱歷水平以及學(xué)習(xí)特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的進(jìn)展。也增加了幼兒表演的自信與欲望。特殊是最終一個嬉戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延長環(huán)節(jié)供應(yīng)了很大的幫忙。

2、小班幼兒由于生活閱歷少，所以對創(chuàng)編動作有了肯定的難度，假如能讓家長協(xié)作，提前帶小朋友多觀看一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件，信任這節(jié)課就上得更加豐富生動了。第7篇、小班美術(shù)做比薩教案反思

活動目標(biāo)：

1、喜愛模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。

2、熟識常用的顏色，嘗試調(diào)換使用。

3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒對披薩的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。

活動預(yù)備：

1、圓形白卡紙人手一張；黃色油畫棒；黑色水彩筆；紅色和綠色條形彩紙；液體膠；抹布。

2、比薩餅圖片一張。

活動過程：

一、看看說說比薩餅。

1、師：小朋友你們知道這是什么嗎？【出示比薩餅圖片】

2、師：對了，這個餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個好聽的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有些什么？分別是什么顏色？【幼兒觀看比薩餅圖片】

小結(jié)：一看這個餅就知道很好吃，教師饞的直流口水了！你們想不想吃？今日我們就要來當(dāng)一個小廚師，自己做一個比薩餅！

二、合作一張比薩餅。

1、師：先看看教師是怎樣做的！我們先要用面粉做一個圓形的餅【出示白卡紙】，然后在餅上抹上油【出示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。

2、師：接下來我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在反面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙?！舅核榧t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請1-2名幼兒嘗試】

3、師：我們的餅做好了嗎？還要放到烤箱里面去烤一烤?！窘處熓痉度绾魏婵尽客?！我們的餅烤好了，怎么不是很香呢？【引起幼兒興趣】原來少了點芝麻??！

4、師：我們?nèi)鲆稽c芝麻在上面就很香很香的了！【教師示范用黑色水彩筆點畫】

小結(jié)：教師的餅做好了，你們聞一聞呢？香不香？

三、大家來做比薩餅。

教師按步驟逐步供應(yīng)材料：

黃色油畫棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒進(jìn)烤箱黑色水彩筆撒芝麻

四、觀賞作品。

師：讓我們一起來看看誰做的比薩餅最香？【教師進(jìn)展作品評析】

五、完畢活動。

總結(jié)：今日我們的小朋友當(dāng)了一回小廚師，自己親自制作了一個比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會很快樂的，教師也很快樂，感謝小朋友！

教學(xué)反思：

活動內(nèi)容的設(shè)計要求，既要符合孩子的學(xué)問技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計本次活動《披薩》。緣由有兩個：其一，據(jù)了解披薩對多數(shù)幼兒來說是一種比擬熟識的食品，其二，制作披薩的過程簡潔易學(xué)第8篇、小班美術(shù)好吃的火鍋教案反思

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并愿意大膽地進(jìn)展溝通。

2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體嬉戲中共享的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

【活動預(yù)備】

創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

1、今日我請來了一個新朋友，小猴子。

2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好方法幫小猴子溫和起來?

3、小猴子聽了這么多的好方法，他打算和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒仿照小動物的樣子)

4、出示小動物吃火鍋的場景

哎呀，看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5、看看，桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有，你們平常怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)

6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)原來是菜單，我們可以用它來點自己喜愛吃的東西。

7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?

二、小動物吃火鍋

1、先給誰點菜?

2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫助。請幼兒選，選好放在餐車?yán)?，教師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動物送過去。

菜選好了，誰會說句好聽的話給小動物聽?

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔，請你吃1只蘑菇和很多棵青菜)

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉?2只。小猴，請你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真快樂。

7、看看有幾只小貓?有幾條魚?

8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦?誰有好方法幫幫他們?

我們一起來告知他們一個好方法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚。現(xiàn)在小花貓很快樂，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。

三、共享嬉戲

1、小動物們真快樂，菜都選好了，要開頭吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜愛吃的東西。在幼兒選時教師問幼兒你喜愛吃什么?

3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開頭燒水了。留神燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?

原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個不挑食的好寶寶。

總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又溫和又快樂，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起共享好吃的火鍋吧。

活動反思：

本次展現(xiàn)活動，首先我在預(yù)備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能消失的問題，盡量滿意每位幼兒的需要，如預(yù)備好充分的用具及座位，以便利幼兒吃火鍋時嬉戲的正常進(jìn)展。還有在對一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的預(yù)備，如在用小車選菜時示意幼兒漸漸推當(dāng)心把菜打翻等，進(jìn)展一次活動前我會想的更多更細(xì)了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作，才不會在活動中手足無措。

固然，作為新教師，還是有些缺乏之處的，還需要肯定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍圍著目標(biāo)進(jìn)展，對幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強(qiáng)，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的留意力。第9篇、小班美術(shù)粘貼活動教案反思

一、名稱：美術(shù)粘貼活動（小班）

二、目標(biāo)：

1.穩(wěn)固熟悉圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的熟悉。

2.練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)展粘貼。

3.培育良好的手工活動常規(guī)。

4.引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

三、預(yù)備：

1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過程：

1.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們教師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之一樣圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達(dá)出來圖形的特點。）

2.請小朋友看一看馮教師手里拿的是什么畫呀？（粘貼畫）你們發(fā)覺它有什么特點嗎？（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）你們想和教師一起來做一幅畫嗎？

3教師提完要求后，請幼兒選擇自己喜愛的圖形范畫，仔細(xì)觀看他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)展剪紙和粘貼。

五、重點：

1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2.在制作的過程中，教師要巡察檢查，，有困難準(zhǔn)時幫忙

3.引導(dǎo)幼兒整理好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培育良好常規(guī)。

4.相互觀賞作品，完畢！

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。第10篇、小班美術(shù)公路上的汽車教案反思

【活動目標(biāo)】

1、通過觀看小汽車能畫出汽車的主要特征。

2、愿意參加繪畫活動。

3、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗勝利帶來的喜悅。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

【活動重點】

畫出汽車的輪廓。

【活動難點】

能設(shè)計出不同的小汽車。

【活動預(yù)備】

1、汽車?yán)嚷曇簦?/p>

2、事先讓幼兒帶自己喜愛的汽車玩具；

3、在墻壁四周布置公路的背景圖；

4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份；

5、事先預(yù)備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

【活動過程】

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

播放汽車?yán)嚷暋?/p>

提問：這是什么聲音？（汽車?yán)嚷暎┠銈冊谀睦镆娺^汽車呢？（公路上）你喜愛小汽車嗎？你喜愛的小汽車是什么樣子的？

二、觀看汽車的形狀特征。

1、通過玩汽車爭論汽車的形狀特征。

師：今日我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么？汽車上面有什么？

2、與幼兒溝通汽車的形狀特征。

師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告知教師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么？

三、教師示范講解汽車的畫法。

1、教師出示汽車。

師：我也帶來了一輛小汽車，教師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。

2、教師依據(jù)幼兒的答復(fù)現(xiàn)場繪畫。

師：現(xiàn)在教師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢？我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。

提問：小汽車要開起來需要什么呢？（車輪），車輪是什么外形的？（圓形）

師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

提問：我的汽車上還有什么呢？（車燈）

師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能觀察前面的路，后車燈能讓后面的車觀察。那么我就在車的前后畫上車燈了。

提問：車上還有什么呢？（窗戶）窗戶是什么外形的？

師：那窗戶畫在哪呢（汽車的上面），畫2個小小的長方形。

師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得美麗呢？我們再給小汽車涂色美麗的顏色好嗎？

師：（出示范畫）看看，教師喜愛花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢！

四、幼兒操作繪畫，教師指導(dǎo)。

1、教師布置繪畫要求。

師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛美麗的小汽車？教師為小朋友們預(yù)備了一條美麗的公路，上面少了什么呀？“滴滴”（教師仿照開車的樣子，轉(zhuǎn)一圈）我們一起來畫小汽車，到公路上開一開，好嗎？先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上美麗的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

五、延長活動：將畫好的小汽車貼到公路上。

師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到公路上去嗎？我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到公路上吧！

教學(xué)反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的進(jìn)展為主體。活動是在一種輕松、開心的氣氛中進(jìn)展?；顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用根本圖形表現(xiàn)常見汽車的形狀特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氣氛中，學(xué)到了學(xué)問，懂得了道理，到達(dá)了預(yù)期的效果。第11篇、小班美術(shù)小太陽教案反思

活動目標(biāo)：

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、學(xué)會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動預(yù)備：

PPT課件、畫紙、勾線筆、油畫棒。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

(1)謎語導(dǎo)入：早晨跳出東海面，黃昏休息下西山。夏天我們躲著它，冬天人人都喜愛。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師：今日，教師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?

(3)教師敘述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫忙太陽寶寶呢?

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《太陽》含PPT課件

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的根本形象，然后用油畫棒進(jìn)展涂色。

(2)鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

(4)幫忙力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)展裝飾。

4、總結(jié)評價，完畢活動。

展現(xiàn)太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽寶寶，并說出緣由。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。第12篇、小班美術(shù)得意的斑點狗教案反思

活動目標(biāo):

1．初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

2．留意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的潔凈。

3．對用棉簽添畫的活動感興趣。

4．培育幼兒的觀賞力量。

5．鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動預(yù)備：

1．人手一張畫好的狗圖片。

2．棉簽若干，黑色顏料、抹布。

3.斑點狗圖片活動過程：

一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、教師出示小狗的圖片（以小狗的口吻）：嗚嗚2、師：這只小狗在干什么？（哭）3、師：你們猜它為什么要哭？（肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。。。）4、師：那我來問問它啊。

5、師：你怎么啦，小狗？

6、小狗：我我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽確定不熟悉我了。

師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽確定不熟悉它了，所以它急的哭了。我們怎么幫忙它呢？（給它買件衣服、幫它畫一件。。。）師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。

師：（教師偽裝找一找，可是沒找著）找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎？這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。

2、出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀看斑點狗。

師：它的衣服什么樣的?。?白的，有一個個黑點。)師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎？它有個好聽的名字叫斑點狗。

二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1．師：（教師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道教師手里的是什么呀？（幼：棉簽棒）2．師：猜猜看我們今日用它來干什么呢？

3．教師示范師：棉簽怎么畫呢？我來試一試。（不蘸顏色，直接涂。）幼：看不出來，沒有顏色。

師：沒有顏色怎么辦呢？

幼兒1：教師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。（他觀察了，我放在一邊的顏料）師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。

教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。

師：教師畫得好嗎？棉簽上沒有顏色了怎么辦呀？

幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

師：好的（教師再次正確示范）師：誰情愿來幫我畫畫？

幼兒舉手上前，教師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。

師：他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎？

2、師：好的，教師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計衣服了對吧？教師已經(jīng)在每張桌子上都預(yù)備好了棉簽和顏料。畫畫的時候，要當(dāng)心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)耘f得放在盤子里好嗎？

幼：好的。

師：現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計衣服了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：

1．引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件美麗的斑點衣服；2．提示幼兒留意畫面干凈，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品，舉辦斑點狗競賽師：今日，我們來進(jìn)展一場斑點狗選美競賽吧！（教師簡潔講評，表揚畫面干凈的幼兒）師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很美麗，它們呀都是美麗的斑點狗！

活動反思：

這次活動在整個環(huán)節(jié)設(shè)計上，層次清楚，我首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參加興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

通過教師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較潔凈，畫出的斑點分布較勻稱，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)把握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起來更飽滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面潔凈。第13篇、小班美術(shù)樹葉粘貼畫教案反思

［教學(xué)目標(biāo)］

1、幼兒熟悉紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培育幼兒的動手操作力量及親子互動情感。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

［教學(xué)預(yù)備］1、收集紫荊花樹葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

［教學(xué)過程］1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣慢慢變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向得意的小精靈，他們特別美麗，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。

2、熟悉紫荊花樹葉教師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（教師掀開已經(jīng)預(yù)備好的樹葉）驚異得說：哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。教師一一出示紫荊花樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？

小結(jié)：小朋友熟悉了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）過程三：出示范畫：

教師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：（蘋果樹）。這要怎么做呢？下面教師來說，小朋友仔細(xì)聽看。

過程四：示范講解：

（1）教師拿一片紫荊花樹用剪刀略微剪一下，剪出蘋果樹的外形。用膠水把葉子貼到白紙上。

（2））用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

（3）用蘋果貼花，把蘋果勻稱地貼到樹上。

（4）背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

教師的畫做成了，小朋友想不想做呢?

過程五：幼兒動手操作：幼兒進(jìn)展操作活動。

教師巡回指導(dǎo)：

（1）提示幼兒用剪刀安全、保持畫面潔凈。

（2）提示幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

過程六：展現(xiàn)及評價作品：

活動反思：

本次樹葉貼畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的根底上說說各種不同外形的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和制造力，來完成好玩的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗歡樂。第14篇、小班美術(shù)彩虹糖教案反思

目標(biāo)：

1、情愿用手教導(dǎo)畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的顏色感。

3、積極參與玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

預(yù)備：

1、裝有彩虹糖的透亮瓶子

2、顏料、抹布、調(diào)色盤

3、畫有空瓶子的紙25張

過程：

一、導(dǎo)入。

師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?

二、過程。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被攔住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)

2、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)

師：那他們都有哪些顏色呢?漂不美麗?這些糖是什么外形的?會是什么味道的呢?

你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)

彩虹糖好不好吃?可是教師這還有很多瓶子都是空空的，沒有美麗的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們愿不情愿幫教師給他們裝上美麗的彩虹糖呢?

3、教師示范并且交代要求。

師：教師預(yù)備了一