科普版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)Lesson 8 Is she tall or short -游戲教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

K12學(xué)教育科普版小學(xué)年級(jí)上冊(cè)8Istallorshort?游教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析本課出自科普版小學(xué)年級(jí)上冊(cè)Lesson8’stalk部分，由一男孩和女的對(duì)話引出本課主題句：Istallorshort?這是一個(gè)擇疑問句，它是本冊(cè)書必須要掌握的語言結(jié)構(gòu)之一，是一疑問句的延伸，它和一般疑問句即有相似之處又有區(qū)別，以掌握這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生知識(shí)鏈的連接是非常重要的。學(xué)情分析大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，平時(shí)記憶單詞就有很大困。就本課而言學(xué)習(xí)選擇疑問句難度會(huì)加深。教學(xué)目標(biāo)1、

能聽懂說認(rèn)讀拼寫運(yùn)用young、aunt等單詞。2、3、

能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用課新單詞和句型。能聽懂，會(huì)說，并能本課重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)K12學(xué)教育

K12學(xué)教育教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)選擇疑問句并能活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1.Whointheroom?Awoman.2.Isshetallshort?Shetall.教學(xué)過程一、

復(fù)習(xí)導(dǎo)入課前任務(wù)節(jié)課習(xí)內(nèi)容）一遍上一課學(xué)過的英文歌。教師活動(dòng)-----學(xué)生動(dòng)----教師提示設(shè)計(jì)意圖：教師通過示圖片創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣復(fù)習(xí)單詞：manlongshortyoungoldhair二、

新課講解第一：創(chuàng)設(shè)常用句型引出本課重點(diǎn)句型。第二：重點(diǎn)介紹選擇問句，強(qiáng)調(diào)后半部分要讀升調(diào)，回答不能用Yes或No，做具體回答。第三：通過預(yù)習(xí)、聽音跟讀、帶讀等方式，并結(jié)合文中圖片，充分理解并知本課真實(shí)語景及重點(diǎn)句型。Isshetall?No,she’t.Isshetall?Yes,K12學(xué)教育

K12學(xué)教育sheis.IstallorHeistall/short.這種形式的選擇疑問由兩個(gè)或兩個(gè)以上的一般疑問句構(gòu)成，中間用連接。此句雖然形式上與一般疑問句相似，介內(nèi)容上卻與特疑問句相似。因此不能用Yes或回答，而要做具體回。三、

課堂練習(xí)1、將全班分成兩人組，根據(jù)對(duì)話進(jìn)行自由表演練習(xí)，教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正生表演時(shí)出現(xiàn)的問題。2、并及時(shí)做本課反練習(xí)。四、作業(yè)布