教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案

—教師節(jié)幼兒園中班游戲類教案在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家肯定沒少參與主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高同學(xué)的認(rèn)知力量和自我教育力量，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。敲定一個(gè)主題班會(huì)，都需要做哪些準(zhǔn)備呢？下面是由給大家?guī)?lái)的老師節(jié)幼兒園中班游戲類教案7篇，讓我們一起來(lái)看看!老師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的與材料互動(dòng)，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車X點(diǎn)開。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡）。幼：嘿嘿，來(lái)了X位小客人。以次來(lái)引起幼兒對(duì)數(shù)字的愛好。2、師：火車開到了動(dòng)物瓶城。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（幼兒答數(shù)，老師操作）。小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來(lái)表示。2、請(qǐng)小好友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講解并描述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。3、如今請(qǐng)小好友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào)，要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講解并描述門牌號(hào)是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。4、小好友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，如今請(qǐng)小好友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。5、小好友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，老師講評(píng)。6、游戲：開火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）老師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)跳棋競(jìng)賽，增進(jìn)同學(xué)下好跳棋的信念。2、培育同學(xué)對(duì)象棋的愛好。3、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高規(guī)律思維力量，豐富課余生活。教學(xué)準(zhǔn)備1、中國(guó)跳棋一副；2、競(jìng)賽規(guī)章及競(jìng)賽場(chǎng)地準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)章。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)跳棋有哪些規(guī)章？需要留意哪一些？師：經(jīng)過(guò)前面的訓(xùn)練下棋，你有信念贏得今天的競(jìng)賽嗎？二、介紹競(jìng)賽規(guī)章。1、游戲人數(shù)：2人對(duì)戰(zhàn)，4人對(duì)戰(zhàn)，6人對(duì)戰(zhàn)。2、走子規(guī)章棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線聯(lián)結(jié)的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，假如相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接跳到該空位上，跳的過(guò)程中，只要相同條件滿意就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占據(jù)，誰(shuí)就取得成功。3、采納淘汰制。競(jìng)賽一共有三輪。但凡第一局?jǐn)×说耐瑢W(xué)，可以和第二局?jǐn)×说耐瑢W(xué)下棋。第三局是全部成功的選手進(jìn)行競(jìng)賽。4、分?jǐn)?shù)計(jì)算根據(jù)棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法，每局棋結(jié)果，勝者3分，負(fù)者2分，和棋各記1分。5、評(píng)出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手，并發(fā)肯定學(xué)習(xí)用品作為嘉獎(jiǎng)。三、分小組競(jìng)賽分別讓各小組選手進(jìn)行競(jìng)賽，其他小好友觀賽，讓同學(xué)自己評(píng)比出得獎(jiǎng)選手。四、頒發(fā)獎(jiǎng)品，結(jié)束活動(dòng)。老師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇3活動(dòng)背景：孩子是很喜愛動(dòng)物的，由于動(dòng)物的很多秉性和孩子的童心（特征）很相通，于是，童話的世界肯定有動(dòng)物好友相伴隨。孩子認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的，野獸中的一些特征明顯的動(dòng)物，也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注。我想：是否可以在認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物的同時(shí)，提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)一類動(dòng)物呢？由于象具備了一切野獸的特征，于是，就選擇了“小象。在這樣一個(gè)集體活動(dòng)之后，假如孩子感愛好，還可以對(duì)野獸進(jìn)行更廣泛的探究。內(nèi)容與要求：1、了解象的形狀特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。2、用紙盒或積木粘接小象，并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能。3、有關(guān)象的圖片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生長(zhǎng)地區(qū)等）象的本事（為人類做的事）。4、廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。5、一些野獸和禽類的小卡片。過(guò)程與指導(dǎo)：認(rèn)識(shí)象—一了解獸類—一制作小象一、認(rèn)識(shí)象1、幼兒觀看圖片展覽。（出示絨布象）喜愛它嗎？桌上有一些有關(guān)小象的圖片，你去看看，你喜愛它什么？為什么？2、說(shuō)說(shuō)小象的事：你喜愛它什么？為什么？從情感著手，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的喜好。幼兒：我喜愛象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個(gè)深深的腳印……我喜愛象吃的東西，』由于我也喜愛吃香蕉……我喜愛象媽媽生寶寶，由于我也是這樣生出來(lái)的……我喜愛象鼻子，它幫人們運(yùn)木頭……3、老師（小結(jié)）：象的本事真大，它可以幫人們做很多事，還有很多趣事，那是由于，它有一只長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，四條粗粗的腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵，象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶，它生活在野外的。二、了解獸類找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像的動(dòng)物小卡片。這里要引導(dǎo)找總體相同的地方，如提示：小象有兩只眼、兩只耳，還有誰(shuí)也有的？幼兒：小鳥和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼睛。（老師不置可否）幼兒：小豬和小象長(zhǎng)得很像的，都有兩只眼、兩只耳朵、一個(gè)鼻子、一張嘴，還有四條腿、一根尾巴。老師：是啊，小豬和小象長(zhǎng)得真像。（給孩子示意）幼兒：小魚也有眼睛……幼兒：小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……幼兒：小鳥也不像小象，它只有兩條腿，它有翅膀，小象沒有。孩子開頭分析動(dòng)物的總體特征了，這時(shí)，老師可以引導(dǎo)歸納了。老師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動(dòng)物。三、說(shuō)說(shuō)“你明白的野獸”老師引導(dǎo)：和小象一樣，全部的野獸都是人類的好友。既然那么喜愛小象，我們就來(lái)做一個(gè)吧。桌上有很多材料，你選一些東西，做一只象。（出示做鼻子的范例）這是做鼻子的方法，你先試試，它是怎么做的？幼兒探究制作。賞識(shí)玩耍：（1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？（2）帶著小象去玩玩?；顒?dòng)反思：1、材料的提供與效果的預(yù)見。在提供應(yīng)孩子制作小象的材料時(shí)，曾考慮過(guò)，是每一張桌子都有各種各樣的材料呢，還是每一張桌子僅有一類的材料（不同桌子上的材料是不同的）。于是，我用幾個(gè)孩子試了一試，結(jié)果是明顯的：前者盡管孩子可以運(yùn)用更多種的材料，但是，由于每張桌子的材料是相同的，所以，孩子的作品，很簡(jiǎn)單相像，不同的作品很少，孩子的求異習(xí)慣不簡(jiǎn)單養(yǎng)成。而后者盡管孩子接觸到的制作材料比擬單一，但是，可以促使孩子專一地用同一種材料創(chuàng)作，并互相溝通方法，孩子的作品就比擬豐富，所以，當(dāng)孩子的制作技能還比擬弱的時(shí)分，相對(duì)單一類型的材料，可以幫忙孩子更專注地表達(dá)表現(xiàn)。2、引導(dǎo)孩子商量的藝術(shù)。在開頭的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，提供應(yīng)孩子將近9張圖片，其中包含了小象的全部特征，孩子們可以通過(guò)圖片的示意，來(lái)說(shuō)說(shuō)“我最喜愛小象……由于……但是，孩子的看圖會(huì)意的力量還不是很強(qiáng)，所以，孩子沒有講到象的牙、耳朵，也沒有講到小象生活的地方，于是，我有點(diǎn)緊急。其實(shí)，我應(yīng)當(dāng)有所預(yù)見這樣的狀況，我干脆引導(dǎo)：誰(shuí)喜愛小象的牙齒？為什么？……小象的耳朵很特別的，誰(shuí)喜愛？為什么？……小象可以幫我們做事，可是它喜愛生活在哪里呢？（對(duì)，這張圖片就是說(shuō)的小象有尖利的牙齒，這張圖片上就是說(shuō)小象有兩只大耳朵等等）這樣既顯示老師教育狀態(tài)比擬自然，也可以使孩子了解觀看圖片的方法。同事互動(dòng)：“以幼兒進(jìn)展為本的理念，帶來(lái)了對(duì)傳統(tǒng)“教與“學(xué)的反思?！盀閷W(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”、“為孩子進(jìn)展而教”的理念，意味著不能僅僅考慮老師教得便利、得精彩、教得舒服，而是把學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者作為焦點(diǎn)，教是為了學(xué)服務(wù)的，以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)。應(yīng)彩蕓的學(xué)習(xí)活動(dòng)“小象”，是較為勝利的典范。1、細(xì)心提供活動(dòng)材料。老師以幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為主線，巧妙設(shè)計(jì)幼兒學(xué)具，象的錄像，象的圖片，一動(dòng)一靜，分別發(fā)揮其獨(dú)特的作用。象的圖片，廖廖幾筆簡(jiǎn)筆畫，勾畫出象的形狀，重點(diǎn)部分用彩筆涂色，恰當(dāng)添畫背景，恰到好處地起到示意作用，符合中班孩子的觀看特點(diǎn)；錄像中小象繁殖的過(guò)程，使幼兒對(duì)胎生有了初步的了解；動(dòng)物小卡片，由于是幼兒自己搜集的，較為熟識(shí)，有利于與小象進(jìn)行比擬觀看。整個(gè)活動(dòng)中，其學(xué)習(xí)材料創(chuàng)設(shè)，激發(fā)、支持和推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)部過(guò)程的有效發(fā)生，幼兒一直有著劇烈的學(xué)習(xí)欲望。2、擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。在幼兒初步了解小象后，老師一改傳統(tǒng)對(duì)動(dòng)物認(rèn)知的方法，把單個(gè)動(dòng)物放在關(guān)系中學(xué)習(xí)。老師把前階段幼兒共同搜集的其他動(dòng)物圖片拿出，讓幼兒查找“與象有點(diǎn)像”的動(dòng)物。這一問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，是老師的神來(lái)之筆，充足表達(dá)老師的教育機(jī)智。幼兒邊找邊“辨”，既穩(wěn)固了對(duì)象的認(rèn)識(shí)，又引發(fā)對(duì)哺乳動(dòng)物的特征進(jìn)行歸納。雖然，幼兒查找的特征并不肯定是正確的，但問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，開啟了幼兒思索、探究之門，這也就是老師教的意義所在。老師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇4教學(xué)目標(biāo)1、了解跳棋的根本規(guī)章。2、培育同學(xué)對(duì)跳棋的愛好。3、培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備跳棋一副，教學(xué)視頻。教學(xué)過(guò)程一、談話引入：師：小好友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了跳棋，你還記得跳棋有幾部分嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)如何下跳棋，如今我們來(lái)看一段教學(xué)視頻，看哪位小好友觀看得最認(rèn)真，把跳棋的活動(dòng)規(guī)章都登記來(lái)了。二、觀看教學(xué)視頻1、同學(xué)認(rèn)真看教學(xué)視頻，然后分小組商量溝通。2、小組長(zhǎng)做好記錄。3、全班溝通、匯報(bào)。4、老師總結(jié)下跳棋的根本規(guī)章。（1）勝敗判斷：首先將全部棋子根據(jù)游戲規(guī)章移至正對(duì)面的圈欄中，即為優(yōu)勝!（2）走子規(guī)章：玩家每次只能移動(dòng)一枚棋子；移動(dòng)的方式可為一格，或數(shù)格跳動(dòng)。“移動(dòng)一格”是指棋子可在相鄰六個(gè)方向中，任選其中一個(gè)以移至隔鄰的空格。“跳動(dòng)”是指在同一條線上，一個(gè)棋子躍過(guò)隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳動(dòng)”的過(guò)程中，只要滿意上述條件就可以連續(xù)進(jìn)行。（3）游戲規(guī)章：游戲人數(shù)2、3、4、6人；2人、4人或6人游戲時(shí)與互為對(duì)角線的一方反抗，3人游戲時(shí)，互相間隔排列進(jìn)行反抗。（4）跳棋的根本規(guī)章：1）游戲人數(shù)：2，3，4，6人2）你的營(yíng)區(qū)：起初你10顆棋子的放置位置，是一個(gè)正三角形3）你的目標(biāo)：你的10顆棋子要離鄉(xiāng)別井，連走帶跳奔向?qū)?，完全占?jù)正對(duì)面的營(yíng)區(qū)4）入營(yíng)：棋子進(jìn)入目標(biāo)營(yíng)區(qū)5）走子：只能一步走棋子可六個(gè)方向走動(dòng)，每步只能到達(dá)相鄰的空位上6）跳子：可以連續(xù)跳一子跳棋規(guī)章：隔一個(gè)棋子可以跳!7）空跳棋規(guī)章：像蹺蹺板一樣，一個(gè)棋子在中間，兩旁有相等的空位，就可以直接跳到對(duì)稱位置上!三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜愛的一項(xiàng)消遣活動(dòng)，我想許多幼兒對(duì)于跳棋都是比擬感愛好的，老師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧，最終將它們串聯(lián)起來(lái)，讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋競(jìng)賽。老師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇5教學(xué)目標(biāo)1、在同學(xué)了解跳棋的根本規(guī)章的前提下，讓同學(xué)分小組自行訓(xùn)練下跳棋。2、培育同學(xué)對(duì)跳棋的愛好。3、培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備跳棋一副，教學(xué)視頻。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解跳棋的根本規(guī)章并讓同學(xué)學(xué)會(huì)下跳棋。難點(diǎn)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)下跳棋。教學(xué)過(guò)程一、談話引入：師：小好友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)章，你還記得在下跳棋的時(shí)分有哪些要求嗎？好吧，看來(lái)小好友們對(duì)跳棋的游戲規(guī)章還記得不清晰，如今我們?cè)賮?lái)看一看教學(xué)視頻，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲!二、同學(xué)再看教學(xué)視頻通過(guò)學(xué)習(xí)視頻，讓同學(xué)再次熟識(shí)下跳棋的規(guī)章。三、同學(xué)訓(xùn)練走子以同桌兩人一起為單位，開頭嘗試著下跳棋。四、同學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練以四人小組為單位，開頭下跳棋。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜愛的一項(xiàng)消遣活動(dòng)，我想許多幼兒對(duì)于跳棋都是比擬感愛好的，老師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會(huì)他們一些跳棋技巧，最終將它們串聯(lián)起來(lái)，讓幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)跳棋競(jìng)賽。老師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇6教學(xué)目標(biāo)1、了解各個(gè)棋子的走法和吃法。2、激發(fā)同學(xué)對(duì)跳棋的愛好。教學(xué)準(zhǔn)備中國(guó)跳棋一副教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。1、同學(xué)復(fù)習(xí)前兩堂課學(xué)習(xí)的跳棋的方法。2、同學(xué)們六人一組進(jìn)行訓(xùn)練。二、教學(xué)“吃子法”1、介紹吃子的定義：一方棋子通過(guò)跳子可以走到并且情愿走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占據(jù)那個(gè)位置。2、吃子時(shí)會(huì)顯現(xiàn)的不同的情況1）根據(jù)自己的走法，吃掉對(duì)方的棋子，同時(shí)下一步也可被對(duì)方棋子吃掉。2）根據(jù)自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己。3、小結(jié)每一顆棋子的走法和吃法。4、老師師舉例子，同學(xué)來(lái)推斷是不是最好的走法。5、與同桌一起練一練。三、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么呢？老師節(jié)幼兒園中班游戲類教案篇7教學(xué)目標(biāo)1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子，能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。2、培育下跳棋的愛好。3