教學設計完整版：最后一片葉子

《最后一片葉子》教學設計【教學目標】1.細讀課文，感悟小說內涵——歌頌的不僅僅是生命的信念，而且是為了他人的生命信念，作出了最大的自我犧牲。2.通過勾劃時間線索，理清全文情節(jié)結構，品味文章精彩的收筆。3.品味含義深刻的語句，把握作者對平凡英雄貝爾曼的贊美之情。（四）賞析文章語言——幽默筆法和準確譯文增強文章表現力?！窘虒W重難點】重點：品味含義深刻的語句，把握作者對平凡英雄貝爾曼的贊美之情。難點：幽默筆法和準確譯文增強文章表現力。【教學時數】兩課時。【預習要求】1.通讀全文，查字典，給生字生詞注音釋義。2.朗讀全文，感知文章的語言風格和思想感情。3.閱讀歐。亨利相關的作品，如《警察與贊美詩》等?！窘虒W過程】第一課時一、導入新課歐·亨利是美國杰出的短篇小說作家。他和法國的莫泊桑、俄國的契訶夫都以短篇小說聞名于世。他的代表作還有《警察和贊美詩》、《麥琪的禮物》等。他以新穎的構思、詼諧的語言、懸念突變的手法表現了二十世紀初期的美國社會，他的作品富于生活情趣，被譽為“美國生活的幽默的百科全書”。今天我們要學習他的一篇短篇小說《最后一片葉子》。二、檢測預習。1.給加點的字注音。萵苣（wōjù）自詡（xù）邋遢（lātà）瘟（wēn）神動彈（dònɡtɑn）2.詞語解釋?！緳M行無忌】行動蠻橫，毫無顧忌地做壞事?！緯r興】一向流行。【冷嗖嗖】形容很冷。一般寫作“冷颼颼”。【破敗】殘破?！窘怵挕吭谑秤系玫綕M足（多指吃到想吃到的食物）?！救醪唤涳L】形容身體虛弱，連風吹都禁不住。一般寫作“弱不禁風”?！咎澘铡恐С龀^收入，因而欠人財物。課文中指人的精力不足?！景筒蛔　靠陬^語，迫切盼望。又作“巴不得”?！緣騿堋渴謪柡?；夠受的?！竟录拧抗陋毤拍?。【鬼使神差】好像鬼神暗中差使一樣，形容意外地發(fā)生某種湊巧的事或不由自主地做出某種意想不到的事。也說“神差鬼使”。【傾瀉】（大量的水）很快地從高處流下。三、初讀課文聽錄音示范朗讀，從喬安西的角度復述故事情節(jié)，思考：“最后一片葉子”在全文起什么作用？（設計理念：要求學生在理解課文的基礎上，根據課文的內容，用不同的方式改組課文，用自己的語言進行敘述并表達主題思想，引導學生把人稱加以變化，這種方法可使學生進一步體會感受文章的思想情感。）學生思考，明確：十一月，喬安西病倒————喬安西病重、病?！獑贪参鬓D危為安———貝爾曼去世；“最后一片葉子”起了貫穿文章故事情節(jié)的作用（連接了喬安西由死到生、老貝爾曼由生到死）。四、再讀課文問題：喬安西最終脫離了危險期的根本原因是墻上畫的樹葉嗎？學生思考、交流、討論。明確：在現實生活中，得了肺炎的人的生命主要是由生理和病理決定的，而在這篇小說里，卻是由一種精神，一種對于生命的信念來決定的。心理對于病理來說，可能有相當的影響，但是，像這樣起絕對決定性作用無疑是不太可能的。從這里，可以感到作者所要強調的是：人如果喪失了對于生命的信念，就注定要死亡；反過來，只要堅持生命的信念，就可以戰(zhàn)勝死亡。信念決定生命，使這篇小說充滿了詩意。小說出奇制勝地設計了一個東西，比愛情更為強烈，那就是葉子。最后一片葉子，成為生命的一種象征；不是一般的象征，而是美麗的象征，詩意的象征，象征著生命的信念。精神的信念可以戰(zhàn)勝病魔。但是，這種精神的力量，并不是女主人公原來就具備的，她曾經把自己比作“弱不禁風的的藤葉”，是另外一個人物以生命為代價改變了她。五、細讀課文問題1：劃出描寫貝爾曼的語句，說說貝爾曼是怎樣的一個人？問題2：課文對貝爾曼的有關描述，哪些地方可看出他具備了后來那個“最后行動”的基礎？學生思考，明確：問題1：貝爾曼的嗤笑、喊叫、責備、怪罪，折射出他的溫情；他的流淚流露著他的善良；他雖然是個失敗的畫家，但他是個心地善良、充滿愛心、甘愿舍己為人乃至不惜為之獻身的正直的人。問題2：其一，說他“誰軟綿綿的就瞧不起誰，自詡為保護樓上兩位年輕畫家的看家猛犬?！边@說明，這是個熱心助人、辦事痛快的人；而且對兩位年青的孤身女子，自認為有特別保護的責任。其二，休易找他當模特兒，按他的工作性質、他的性格、他與休易她們的關系，自然是滿口答應。可那天卻回答得顛三倒四，使得休易以為他既不愿意又啰嗦。原來，他在聽了關于喬安西的病情以及喬安西的胡思亂想的介紹后，他的心思在琢磨這件事了，他在關注可憐的喬安西，結果關于模特兒的事就答非所問了。小說只用了一些對話方面的細節(jié)就使我們感覺到了這一點。他先是大批了一通喬安西的胡思亂想，怪罪休易怎么讓這種古怪念頭鉆進喬安西的腦子里，對她們的胡鬧他生氣了，連帶說不去給她當模特兒?？梢娎项^真生氣了，也就是真地在關心這件事。說完了不當模特兒，話又轉到喬安西的病情和怪念頭上。當體易認為他這回真的不當模特兒時，他才醒悟過來，反而怪罪休易沒有聽懂他愿意的意思。才扯清楚模特兒的事，又轉而嘟嘟噥噥說起喬安西的事。并說了一句：“怎么就病倒在這種地方？”這句話有很大的潛在量，說明老頭兒在為喬安西能不能病好而揪心。其三，在當模特工的過程中，他和休易兩人看著墻外的藤葉不由得心里害怕，二人你看我，我看你，好一會沒說話。這個細節(jié)再次表現了老貝爾曼對喬安西病情及其古怪念頭的嚴重關注。我們只