小學家長會家長代表的發(fā)言稿15篇

第13頁共13頁小學家長會家長代表的發(fā)言稿15篇小學家長會家長代表的發(fā)言稿1大家好，我是本班數(shù)學科代表姜振，今天我想和大家來談一談我們班的數(shù)學成績。首先，作為課代表的我這次獲得成績?nèi)绾危课矣X得不容樂觀，只考了99分，班上有4個總分值，4個99分，我本人要反省一下。另外，我總結(jié)了一下，我們班的數(shù)學主要在填空、選擇和計算這三方面失分較多，這選擇題失分是有些同學沒把他當回事，眼睛一閉，瞎填。有的同學是根底不結(jié)實，猶豫不決，也會填錯。計算題主要是不細心，如謝穎、陳前，他們不是不會，到了考試的時候由于緊張，計算錯了，檢查不出錯誤。每人損失了5分。我們班這次平均分在83分左右，這點我覺得我們班數(shù)學還不錯，在學校排名第一，可教師說，另一個學校，有個班的平均分達91分。所以我們的成績與人家比還是差遠了。令我印像深入的是中午教師總說，不會的問同學，同學不會，問教師。但是，根本沒人去問教師，難道他們真的不會，真的都理解嗎？非也，非也！他們只要個答案就完事，根本不管答案是怎么來的。這點我覺得養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要，因為只有問清楚，才能徹底理解，還有些同學有不好的習慣，喜歡抄作業(yè)。抄作業(yè)真能解決問題嗎，我想同學們心知肚明，為何欺騙自己，所以，獨立完成作業(yè)非常重要，那需要你自己的考慮，對別人竊取勞動成果的人，那種人就不是好人。我的總結(jié)完畢了，希望我們班的同學能在期末考試中考得更好！小學家長會家長代表的發(fā)言稿2尊敬的家長朋友們：上午好！首先，作為班主任，我代表我們班全體任課教師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在座的各位呢，有些家長我們接觸的時機比擬多，所以可能就對我和孩子們的理解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的繁忙我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子們的理解就少一些。那么，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加安康快樂的成長。通過我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學期都能獲得或多或少的進步，下面我就把本班的情況一一向家長們做個匯報：我先來給大家講一個冷笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了.你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”……是啊，家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們家長、教師用心、仔細去理解他的特點。一、認識四年級我們的孩子如今已經(jīng)是四年級的小學生了，也就是步入了中年級階段，中年級是小學階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點，而四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，孩子的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生宏大的變化，假如無視了這個階段的學習，那對孩子今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：1、學習內(nèi)容從四年級開場，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常根底的知識，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比擬滿意的成績。這個階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，課程也多了，這對孩子提出了更高的要求，根底必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，讓孩子學會從不同角度去考慮問題。2、心理方面孩子長大了，也學會了考慮，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和教師、家長交流，假如你關(guān)心他了，重視他了，也許他快樂了就會把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、學習方面說到學習在座的家長都深有體會。如今的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比擬滿意的成績。如今學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。孩子的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比方，最明顯地就是表如今作業(yè)上。這主要表如今低年級時是被動的接收性學習方法為主，教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么如今進入四年級以后就不提倡這種做法了，孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼耍幸恍┖⒆右驗椴幌雽W，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“教師沒布臵作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“沒有作業(yè)”這句話是不成立的。教師每天都會布臵有一定量的作業(yè)，特別是星期天節(jié)假日，就算教師偶然沒布臵作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習教師沒講過的內(nèi)容，也可以復習教師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一局部同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一局部同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一局部同學對學習不適應，吃力，當然這類孩子想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開場孩子的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。4、課堂方面四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作準備，吸引孩子的注意力。在課堂上，孩子學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一局部孩子的思維是相當活潑的，每個問題都能積極考慮答復，如：王燕芳，裴育，狄燕飛，鄭靚靜，茹鑫，王聰?shù)韧瑢W，近期表現(xiàn)不錯的還有王亞男，李叢森，鄭瑜昕，張慧麗，茹嘉銳，李玉靜，胡格格，茹宇恒，陳升，茹煜，張會濤等，這一局部孩子課堂效率比擬高。但也有一局部孩子上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽教師的講課，也不積極考慮問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目的，從而進步自己的學習效率。5、成績方面：期中考試成績成績出來了，雖然說次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。作為班主任兼語文教師，我還想說說這次期中考試的有關(guān)情況。就整體看，我們班成績在鎮(zhèn)里不是很靠前，一方面是因為今年我剛接住這個班，各方面情況還不是很理解，另一方面，我通過分析^p，發(fā)現(xiàn)，這個班有幾個不利因素，導致成績不太好上：一是男生比例較大，50人中就有32個，占到了班級人數(shù)的60%還多，男生普遍淘氣搗蛋，自然難于管理。男生雖然勞動起來有優(yōu)勢，但經(jīng)常會出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，雞毛蒜皮的小事更是多得不計其數(shù)，每天都有斷不完的“官司”。背書和寫字男生不如女生，學期文科普遍的規(guī)律男生差于女生。二是班級后進生這個尾巴較大，這次我統(tǒng)計了一下有三名同學出現(xiàn)個位數(shù)和很低的分數(shù)，語數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科開展不平衡，有些孩子語文不錯，其它可不大好，總名次上不去，比方狄燕飛，假如英語能往八非常上邁進一下，就是前五名；比方王燕芳，語文和外語假如再各增加5分的話，就能進入前十名；陳升，段栩飛，茹宇恒，陳春豪，裴智華，鄭心如，李鑫，劉玉紅，李豪杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不平衡。排在前幾名的同學王亞男，茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森等，各科成績都很平衡。當然，在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，孩子分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆〔當然，這局部家長比起不關(guān)注孩子的家長還是好的〕，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析^p錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量孩子學習的一個指標，而不是唯一指標。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現(xiàn)不好就全盤否認孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用開展的目光對待他們，幫助孩子分析^p落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。拿語文總分值80來說，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是對語文的興趣不夠高，主動性不高，獨立考慮不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。假如家長和教師不去幫助他們，學習成績將會無法得到進步。6、其他方面轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學校主要反響為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來催促學習，效果是最明顯的。這方面，當然住校生是萬不得已，就需要家長多關(guān)注了。本村的同學，有近水樓臺的便利條件，家長是不是和孩子天天見面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢，雖然也是為了這個家而奔波操勞，但將會漸漸錯失孩子的最正確教育時機，因此這些都是不負責任的做法。小學家長會家長代表的發(fā)言稿3尊敬的教師，各位家長們：大家好！我是xx的父親，這次可以有時機跟大家一起來聚在這里討論一下孩子的學習，我覺得非常的不容易，也是一件非常好的事情，作為家長，我知道自己的職責在哪里，我也知道我們應該往哪些方面去做好，這一點是毋庸置疑的，家長本來應該在各個方面都完成自己的本職工作，做好這一點就可以勝任這份職責，這非常重要，孩子的學習一直以來都是教師在操心，我做家長的其實管的比擬少，各個方面都是靠他自己在學校努力，我還是感覺有些焊的自因為工作的原因，沒有太多時間陪伴孩子，特別是在學習上面，很少過問，如今回想起來，真的是有些遺憾。如今和大家在一起聚在這里，討論孩子的學習，我認為非常的好，很有意義，特別是和各位家長們，我也知道自己要往哪些方面去努力，剛剛聽到教師在講我們家孩子的一些情況，我覺得很欣慰，畢竟從教師的口中理解到孩子的表現(xiàn)，還是不錯的，對于這一點，我也是非常的開心，做家長的都希望孩子可以有一個好的學習才能，有一個好的學習狀態(tài)，只有這樣才可以把學習做得更好，搞得更好，這非常的關(guān)鍵，不管是在什么時候，這都是毋庸置疑的，孩子學習一直以來我都不太理解這次的家長會，有時機理解到也是非常的可貴，過去都是她的媽媽，過來開家長會，這一次我我親自過來，我感覺自己的孩子理解的太少了，所以我覺得家長們應該給自己的孩子更多的關(guān)心，這樣才可以不留下什么遺憾，學習更多的是交給教師，教師才是專業(yè)的，我們只是負責做好后勤工作，這一點很重要，多給孩子一些關(guān)心，平時也理解一下孩子的學習。這次的家長會我感觸很大，因為自己真的'沒有過這樣的感覺，過去總是忙于工作，對孩子的理解太少了，也沒有去想一想，如今自己孩子這么大了，在學校的時候也表現(xiàn)的比擬優(yōu)異，這讓我感覺很欣慰，做家長的都是希望孩子可以優(yōu)秀一點，我看到這個結(jié)果也是開心的，我希望他可以在以后的學習當中繼續(xù)保持下去，我一定會多花時間關(guān)注孩子的學習。通過這次的家長會，不光是理解孩子的學習情況，更多的是我也從中明白了很多，我也知道了，自己應該花更多的時間在孩子身上，應該去做好這些，這比比擬重要，孩子的學習情況應該要認真催促起來，這一點是一定的，家長都希望孩子表現(xiàn)的更好，以后跟如今都是這樣，不管是在什么階段，都應該維持下去。作為孩子的家長，我特別能理解這些，我也希望可以在以后的學習當中，孩子表現(xiàn)得更加優(yōu)秀，這是我希望看到的，作為家長，我當然是大力支持教師的工作，通過家長會我理解到的孩子的情況，我也知道了，作為家長，應該要做好哪些準備工作，以后一定會做的更加細心的，對孩子更加上心一點，但是感謝這次家長會，感謝教師對孩子的教誨。小學家長會家長代表的發(fā)言稿4各位家長、教師：下午好！首先感謝張教師給我這個與大家一起交流的時機。說到經(jīng)歷，自愧做得不好。下面簡單說兩點體會吧：一、首先要端正態(tài)度孩子放學回家后，一扔書包，開場抱怨“作業(yè)太多了，不讓人活了”。聽多了后，有一天，我和她討論“責任”這個話題。我說，大人的責任是好好工作，為社會作奉獻；孩子的責任呢，應該是好好學習，為家庭做奉獻，說到奉獻，也包括吃好飯。所以，以后孩子經(jīng)常和我開玩笑：“媽媽，我今早上又作奉獻了，吃的很多?！睗u漸的，抱怨聲少了。還有時回來后，說這個教師怎