教學設計完整版：愛護我們生活的環(huán)境

愛護我們生活的環(huán)境1教學目標有初步保護環(huán)境的意識。知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情。2學情分析二年級學生對自己居住的環(huán)境非常熟悉，但缺乏愛護我們生活的環(huán)境的意思。需要通過系統(tǒng)的教學樹立學生愛護生活環(huán)境的好習慣，并將這種習慣持之以恒的付之行動，不斷踐行，直至內化。3重點難點能將保護環(huán)境切實落實到行動中并持之以恒。4教學過程有初步保護環(huán)境的意識。知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施。能為保護環(huán)境做力所能及的事情。4.1.2教學重點知道如何保護環(huán)境如：正確吐痰、不隨地亂丟垃圾等并形成環(huán)保意識：在自己愛護環(huán)境的基礎之上，可以監(jiān)督他人行為。4.1.3學時難點能將保護環(huán)境切實落實到行動中并不斷踐行、內化。4.1.4教學活動活動1【講授】愛護我們生活的環(huán)境1、導入同學們，劉老師剛來開發(fā)區(qū)不久，對我們生活的環(huán)境——開發(fā)區(qū)還不太熟悉。哪位同學能夠當小導游為老師介紹一下我們美麗的開發(fā)區(qū)。（學生照片展示，課前準備一張開發(fā)區(qū)美景照片，并能用語言描述出來。）同學們描述的開發(fā)區(qū)可真美，老師不禁愛上了我們美麗的開發(fā)區(qū)。老師利用閑暇時間也游覽了我們的開發(fā)區(qū)，并且用鏡頭記錄下了一些美麗，讓我們一起來看一看吧。（泰豐公園：同學們看，這是哪里？對了，這就是我們開發(fā)區(qū)綠化面積最大的公園，泰豐公園。你們看，碧綠的小草，金黃的樹葉，藍藍的天空構成了一副色彩斑斕圖畫。學校：同學們看，我們學校的外觀是多么整潔多么干凈啊，看我們的教室是多么寬敞明亮啊。小區(qū)：這是哪位同學居住的小區(qū)請舉手，老師真羨慕你啊，居住在一個環(huán)境這么好的小區(qū)，衛(wèi)生又溫馨。）同學們，看到圖片中的這些景象，同學們有什么感想？（①、你喜歡你居住的環(huán)境嗎？②、美不美？③、美好的生活環(huán)境帶給你什么樣的感受？）老師真羨慕你們啊，能夠生活在這么美好的環(huán)境中。美麗的環(huán)境就需要我們每個人去——愛護它，說的真好，這節(jié)課我們就一起來學習愛護我們生活的環(huán)境（板書：愛護我們生活的環(huán)境）2、愛護環(huán)境的人美好的生活環(huán)境帶給我們美的感受。在整潔的學校，我們能夠愉快的學習；在美麗的小區(qū)，我們可以快樂的玩耍。美好的生活環(huán)境是怎么來的呢？這節(jié)課老師也請來了一位環(huán)保小衛(wèi)士，同學們請看大屏幕：（環(huán)保小衛(wèi)士視頻：同學們好，我是環(huán)保小衛(wèi)士，我們來交個朋友吧！早就聽說，開發(fā)區(qū)是一個環(huán)境特別好的地方，今天一見果然如此。我看見了整潔的校園，美麗的公園和干凈的街道。我還看見了一群愛護環(huán)境的人們，讓我們一起來看看這些人為了使我們生活環(huán)境變得更加美好做出了哪些努力吧！）（教學樓掃地阿姨的日常工作與介紹工作的視頻；清潔工打掃街道視頻。）談談你看完視頻的感受。（學生可能會回答：叔叔阿姨很辛苦。應應對：他們這么辛苦是為了什么呢？是不是為了使我們生活的環(huán)境變得更美好啊？繼續(xù)追問，你能想象如果沒有這些人，我們的環(huán)境會變成什么樣子嗎？會很臟亂，可以應對：是的，臟亂的環(huán)境會給我們的生活帶來很多不便。）這些人為了我們生活環(huán)境的整潔與舒適每天都在辛勤工作著，但我們生活環(huán)境的整潔與舒適能不能僅靠這些人呢？下面帶著這個問題同學們觀看一個段小視頻（視頻內容為兩個孩子不愛護環(huán)境各種行為，如：在桌子上亂畫、摘花、亂丟紙屑等等）老師相信，在看視頻的過程中，同學們和環(huán)保小衛(wèi)士一樣，都發(fā)現了許多問題。現在讓我們請環(huán)保小衛(wèi)士出場，每個人都有與環(huán)保小衛(wèi)士親密接觸的機會。同學們將環(huán)保小衛(wèi)士從前向后傳，在傳遞的過程中，老師會播放一段音樂，音樂停止時，環(huán)保小衛(wèi)士在誰的手中，誰就是環(huán)保小衛(wèi)士，請你詳細說說視頻中有哪些不愛護環(huán)境的行為。（學生可能會發(fā)現的問題：在桌子上亂畫。應應對你覺得這樣做有什么不好呢？現在音樂繼續(xù)，請同學們繼續(xù)傳遞我們的環(huán)保小衛(wèi)士：可能會說：亂丟紙屑。應對：這位同學觀察的非常仔細。）同學們用你們智慧的雙眼尋找出了這么多不愛護環(huán)境的行為，這些行為都給我們生活的環(huán)境帶來一些不和諧的音符。因此，在我們生活中，如果大家都不愛護我們生活的環(huán)境，即使有保潔阿姨、環(huán)衛(wèi)工人為我們服務，我們的環(huán)境也很難保持美麗。愛護我生活的環(huán)境要從身邊做起，從我做起。3、環(huán)保小衛(wèi)士在行動那么我們應該為我們的生活環(huán)境的整潔做出什么努力呢？下面請同學們看一段小視頻（吐痰視頻，吐痰用紙巾包起，并扔進垃圾箱。）環(huán)保小衛(wèi)士見到了這樣的行為，不禁給了他們一朵環(huán)保衛(wèi)士花，表揚他們的行為。同學們，你們來說一說，視頻中主人公為什么將痰吐在紙上呢？（同學們可能會回答：吐在地上會很臟。應對：吐在地上污染環(huán)境。除此之外啊隨地吐痰還會傳播細菌，同學們請看視頻：播放吐痰危害的小視頻。）愛護我們生活的環(huán)境要做到（“不隨地吐痰”板書）。同學們再看這張圖片（小區(qū)運動器材受到破壞）在美麗的小區(qū)中，出現了這樣一幅不和諧的畫面，使我們小區(qū)的環(huán)境變得沒那么美了，是不是??？在你的小區(qū)有這種情況嗎？發(fā)生了這種情況，你的心情會是怎樣的？（可能會回答：想玩這些運動器材卻發(fā)現器材壞掉了會很掃興。應答：是啊，像小區(qū)運動器材這種公共設施，是供大家使用的，如果公共設施被破壞，不僅破壞了我們生活的環(huán)境，也會給人們帶了很多不方便。）保護公共設施（拓展：公共設施還有哪些：公交車，公共電話。）同學們，現在請開動你們聰明的小腦筋，仔細想一想，愛護我們生活的環(huán)境除了要做到不隨地吐痰、保護公共設施以外，還能做到哪些？以小組為單位討論，也可以從書中尋找答案。討論完畢迅速坐好示意老師。相信同學們通過交流以后，對愛護我們生活的環(huán)境又有了新的心得體會，請同學們分享一下你們的保護環(huán)境小方法吧，說的好的同學夠得到環(huán)保衛(wèi)士花。（邊說邊形成板書，全班齊讀）同學們說的又多又好，那我們就將我們總結出來的這些愛護我們的生活環(huán)境的小方法制定成一個文明公約，能夠遵守公約的同學就能進入我們的綠色家園。老師來描述一下綠色家園是一副什么場景：美麗整潔的校園，寬敞潔凈的小區(qū)，以及一塵不染的公園，那里的人們都享受著美好的環(huán)境帶給他們的快樂。同學們，你們想進入綠色家園嗎？我們的綠色家園要憑愛護環(huán)境護照才能進入：請同學們拿出你們的愛護環(huán)境護照（事先讓孩子們做好。）現在同學們的護照是空白的，請同學們在護照上寫一個獨特的環(huán)保小標語，請同學們看大屏幕，老師為同學們出示一個環(huán)保標語的范例：保護環(huán)境，人人有責。同學們開動小腦筋，寫出環(huán)保小標語，再由環(huán)保小衛(wèi)士評定你能否進入綠色家園。哪位同學能夠將你的環(huán)保小標語大聲念出來。（叫幾個學生朗讀出來以后，播放環(huán)保小衛(wèi)士視頻——同學們的環(huán)保小標語寫