教學設計完整版：噪聲極其控制

噪聲及其控制教學設計教學過程：（一）新課引入

用錄音機放一首學生中流行的歌曲，在演唱進行一半的時候逐漸有了雜音，最后只有建筑工地的敲擊聲或用戶裝修房屋時的電鋸聲。

學生指明這是噪聲

點明課題：我們這節(jié)課將學習有關噪聲的知識。（二）新課教學閱讀提綱：

1．從物理學的角度看什么是噪聲？

2．優(yōu)美的歌曲一定是樂音嗎？（舉例說明）

3．從環(huán)境保護的角度看什么是噪聲？

4．上課時間教室里和教室周圍有無噪聲？如果有噪聲，這些噪聲的來源？

5．你知道城市噪聲的來源主要有哪些？

6．噪聲的等級用什么計量？

7．你知道噪聲對人的身體有哪些危害？（除影響聽覺外的其它危害你還知道什么？）

8．你認為應怎樣減弱噪聲？

9．你知道我國各級政府部門在控制噪聲方面采取了哪些措施？有哪些規(guī)定？

10．你對學校環(huán)境改善有哪些建議？

學生閱讀后，進行討論，討論中不限于課文中已提到的事例。（三）小結

1．噪聲應從物理學和環(huán)境保護兩個角度來認識。

2．噪聲的等級劃分——分貝。

3．噪聲是當今社會的四大公害之一，有損人們的身心健康。

4．減弱噪聲的途徑示例2：（一）新課引入

教師提問引入：作為學生，我們經(jīng)常有這樣的感受“當課堂紀律很好時，我們會對老師所講的知識的理解和記憶都較為深刻；但是當某一節(jié)課由于某種原因而導致課堂紀律較亂時，這節(jié)課的聽講效果也就特別差，好象對老師講過的知識沒有什么印象”這是為什么呢？

引出：安靜的環(huán)境容易使人注意力集中；吵鬧的環(huán)境（噪音）分散人的注意力，→由學生的身體會引入。（二）

新課教學一、噪聲

舉出不同事例

（1）工地機器的轟鳴聲、混凝土攪拌機的轟隆聲

（2）在音樂廳聽音樂

（3）入睡時有人放聲歌唱

問題：上述聲音是否是噪聲？噪聲如何界定？

指出：噪聲應從物理學和環(huán)境保護兩個角度來認識。

常

聞

聲

貝

數(shù)（dB）

感

覺

微風吹動樹葉沙沙聲

耳語

10

20

極靜

靜夜

室內一般說話聲

30

50

安靜

大聲說話

嘈雜的鬧市

70

90

較吵鬧

電鋸

110

很吵鬧

響雷

螺旋槳飛機起飛

120

130

鼓膜震痛

噴氣式飛機起飛

火箭、導彈發(fā)射

140

150

無法忍受二、噪聲的等級和危害

指導學生讀表：書第17頁（或用投影儀打出）

一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺通過閱讀表格，讓學生感受到：噪聲是個我們人人必須面對的問題，如果處理不當，回給人類造成很大的危害.對學生進行環(huán)保意識及社會公德意識的必要的教育，保護環(huán)境要從自身做起。

教師指出：在現(xiàn)代化都市中，噪聲污染與大氣污染、水污染和固體廢物污染等都是當代社會的重大公害，減弱噪音污染具有重大的現(xiàn)實意義。三、噪聲的控制

與第一節(jié)教材中相應知識相連系：

在第一節(jié)中，我們已經(jīng)學習過關于人耳聽到聲音所經(jīng)過的物理過程：

聲源的振動

→

介質（空氣）的振動

→

鼓膜的振動引起神經(jīng)反應聽到聲音

①

②

③聯(lián)系這個物理過程，教師指導學生分析：從聲源的振動發(fā)出聲音，到鼓膜的振動引起神經(jīng)反應聽到聲音。

問題：針對上述人聽到聲音的過程，可以從幾個環(huán)節(jié)減弱噪聲？

總結出可以從三條途徑減弱噪音污染。并分別舉出事例：安裝消音器或隔音罩；植樹造林（重點講解其優(yōu)越性）；帶耳塞等。

學生參與：舉出生活中不同的噪聲并提出減弱噪聲的方案。

請同學提出環(huán)境保護的建議。（四）總結、擴展

教師應通過本節(jié)內容的教學，加強學生理論聯(lián)系實際的能力，提高學生保護環(huán)境的意識和對社會的責任感。

對于程度較好的學生，應鼓勵他們利用課余時間進行社會調查，完成一份調查報告。（五）布置作業(yè)

：

閱讀課文，完成書后練習，提出環(huán)境保護的建議。板書設計

探究活動

1）【課題】噪聲污染對人體聽覺危害的調查

【組織形式】個人或自由結組【活動目的】

通過對不同作業(yè)

環(huán)境下人群的健康調查，及查閱資料，寫出噪聲污染對人體聽覺危害的調查報告?！净顒恿鞒獭?/p>

制訂計劃；查閱和收集相關的材料；分析材料并得出一些結論；寫出論文；與其他組交流?！緜渥ⅰ?/p>

1、網(wǎng)上查找的資料要有學習的過程記錄。

2、和其他成員交流。2）【課題】社區(qū)（或學校）噪聲污染調查

【組織形式】個人或自由結組【活動目的】

調查社區(qū)（或學校）中噪聲污染的情況和已采取的防治措施，提出進一步防止