2016年考研心理學大綱有哪些變化_第1頁
2016年考研心理學大綱有哪些變化_第2頁
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文檔簡介

2016年考研心理2016（一）理解是學生掌握知識的，是知識得以保持、實現遷移與應用的關鍵初級水平的理解（又叫知覺水平的理解對事物構成、組織的理解（二）明確的目的性，提高和責任心集中注意力，增強利用無意，培養(yǎng)有意的能力把意義與機械結合起來“五官”和“五到”是的根本引起聯(lián)想，有益于運用方法，鞏固教學成果究，具體可以參考《考研心理學邏輯圖》開篇所講的MASP研究法。如此，

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