骨干教師評選述職報告范文

骨干老師評選述職報告范文

在工作中，我認真踏實，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，認真?zhèn)湔n，上課，修改作業(yè)，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的老師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。接下來整理了骨干老師評選述職報告，文章希望大家喜歡！

骨干老師評選述職報告作為幼兒園的一名骨干老師，就是園里的中流砥柱，要時刻想指導之所想，急指導之所急，做好自己的本職工作外，還要帶動其他的老師也優(yōu)秀起來，影響她們，鼓勵她們。起到模范帶頭作用，尤其我還是xx幼兒園的團支部書記，更要事事走在人先，不斷充實完善自己的同時，把自己的教學經(jīng)歷毫無保存的傳授給年輕的老師，讓她們盡快的成長起來。

首先三月份，我?guī)е贻p老師把園里的舞蹈室，電子琴室清掃一新，給幼兒一個清新，舒適的學習，娛樂環(huán)境。并認真的準備了園里的主題公開課，我認真的備課，準備教具，幼兒的學具，以及律動舞曲，講課時親切，大方連接流暢，得到了園指導和老師的一致好評，被評為一等獎，可我卻認為一個人優(yōu)秀并不是本領，要帶動其他老師也優(yōu)秀起來于是。

顧老師畢業(yè)于英語專業(yè)，上課時大方自信是她的優(yōu)點。并時常用英語連穿課堂之中，值得借鑒，就是聲音語調(diào)太高，應再親切和諧一些。

張老師畢業(yè)于美術專業(yè)，上課時應發(fā)揮她的美術專長。在教學過程中應邊講述邊畫簡筆畫。這樣既激發(fā)幼兒的學習興趣，又使她更佳有自信，進步她的上課才能。年輕老師都獲益非淺

今后，我還會繼續(xù)帶著老師進班聽課，為年青老師提供借鑒的時機。使他們在教學方面有所得，更上一層樓，使我們陽光園的整體教學程度更上一個臺階。

五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統(tǒng)演講賽，圖們市保密局的指導非常重視本次活動，由教育局史局長親自寫稿，王園長及史局長親自指點我講演技巧，使我受益非淺，并獲得了全州第二名的成績。

在接下來的日子里，我還會一如既往的認真工作，專研業(yè)務，自己進步的同時，指導其他老師一同進步，做一個合格的骨干老師，團支部書記，青年老師的帶頭人，微笑工作每一天，成為新世紀的新的學習型老師。

骨干老師評選述職報告二十一年的教育光陰在不經(jīng)意間悄然逝去，沒有什么驕人的成績，沒有什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實中，我用勤于耕耘、勇于挑戰(zhàn)、樂于奉獻精神，細心體會著教育含義，用愛詮釋著一名普通幼兒老師存在的價值。

一、挑戰(zhàn)自我的學習者

“實現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化走在全國前列。〞是我們作為北京教育工作者的奮斗目的。特別是網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟并駕齊驅(qū)的今天，“育人〞已不能理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，做好自己的教育教學工作。我以一個平凡幼兒老師的誠摯，與時俱進，不斷完善自我、開展自我。為了工作上有打破我認真上好每一節(jié)課，不放過任何一個進步自己的時機。利用業(yè)余時間在北師大心理系學習，完成了大專、大本的全部課程。并自費進展了珠心算、舞蹈及朗讀考級老師培訓。學習的過程是艱辛的，學習的果實是甘甜的。如今我獲得了北京市珠心算老師上崗證，獲得過北京市故事能手及全國故事大賽特等獎的榮譽，現(xiàn)被聘為“國家素質(zhì)教育舞蹈課程試驗基地〞藝術指導老師。當我能運用所學知識輕松駕馭班級活動時，活動中幼兒的笑臉就是給予的我宏大鼓舞和無言的肯定。

二、盛滿愛心的育人者。

愛是教育的靈魂。那愛的前提是什么？愛的前提是忘掉自己的老師身份，和幼兒們平等相處，做他們喜歡的大朋友。不理解幼教的人總說：“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎？〞其實要想把幼兒哄好了，真的要付出比其他行業(yè)更多的愛。因為愛我不怕臟，幼兒拉了吐了，我搶著幫他們清潔整理；因為愛我不怕累，加班加點制作玩教具，布置環(huán)境。還是因為愛我不怕苦，為上好一節(jié)課，我外出查閱資料，向同行請教，反復修改教案到深夜……愛的付出不求回報，愛的付出終有回報，每當幼兒唱著?畢業(yè)歌?“老師老師您真好，〞時，我就會感到做為幼教工作者的價值與自豪。

今年我來到了新開園的一幼分園，被安排帶小托班。這個班的孩子入園年齡大都不到兩歲半，家長多是高收入、高學歷人群，要求更是五花八門。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班，加之班上其他三位老師都是剛剛參加工作的新職老師，工作難度可想而知。但我覺得只要用心、盡心沒有做不好的事。我利用多年的幼教工作經(jīng)歷注重多渠道與家長進展溝通，利用各種活動讓家長看到了老師的辛苦付出，幼兒的進步變化。期末臨近家長擔憂我不跟班走，紛紛打或?qū)懶乓笪夷芾^續(xù)擔任本班老師。面對幼兒的依戀，家長的不舍，辛勤付出轉(zhuǎn)瞬間化做一股甘甜，這份甜令我陶醉，讓我滿足。

三、樂于奉獻的研究者。

藝術教育是我園的特色，“為幼兒快樂的人生奠基〞是我們的辦園目的，為了更好的詮釋其內(nèi)涵：讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度，我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們，鼓勵、肯定他們；讓探究創(chuàng)新成為幼兒的思維方式，我反復推敲教學目的，積極思索新的方法，以求為幼兒創(chuàng)設出更大的探究空間。我利用“激發(fā)興趣〞、“創(chuàng)設情境〞、“鼓勵性評價〞的藝術教育法三部曲，用情感的投入為幼兒帶來美的體驗與感受。

在完成我園的教育教學任務外，我一直沒有放棄自己的舞蹈特長，利用業(yè)余時間參與了?國家素質(zhì)舞蹈課程?幼兒部分的編輯和課例書寫工作。編導的?幼兒手指舞蹈教學?光盤已由天天藝術音像發(fā)行，編導的?幼兒園實用集體舞?正在拍攝之中。我無論嚴冬酷暑，堅持義務創(chuàng)辦的“純真年代〞舞蹈團已開展到三十多名團員參與活動。我知道一個普通的幼兒老師能量微乎其微，但我愿意用自己有限的才能幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂，感受到經(jīng)濟大潮下的一份純真。

近三年來，我獲得過區(qū)教育系統(tǒng)“育人獎〞、區(qū)骨干老師、老師綜合技能比賽骨干組一等獎、幼兒老師技能技巧比賽一等獎、區(qū)教育教學成果二等獎等榮譽與稱號。除承擔完成舞委會、區(qū)教研的培訓任務外，參與編寫的文章與課例也已被北京市園本教材叢書及?快樂與開展?等刊物發(fā)表，三篇文章在市區(qū)優(yōu)秀論文評