2022年校本教研工作總結

2022年?校本教研工?作總結一?個學期過去?了，校本教?研工作在上?級領導以及?學校領導的?指導下，以?___和_?___為指?導，深入貫?徹落實科學?發(fā)展觀，全?面貫徹黨的?教育方針，?立足于學生?的全面發(fā)展?，圍繞“務?實、規(guī)范、?精化”的工?作理念，為?營造教師終?身教育和可?持續(xù)發(fā)展的?良好格局，?努力打造一?支師德高尚?、業(yè)務精湛?、結構合理?、充滿活力?的反思型、?科研型教師?隊伍。同時?，充分發(fā)揮?校本研修的?功能和優(yōu)勢?，促進教育?教學質量的?提高。具體?總結如下：?一、我們?的工作重點?立足本校?實際，追求?實際效果和?注重實際應?用，進行教?師教學行為?及學生學習?方式的研究?，重點解決?了教師和學?生在教育管?理以及實施?新課程中遇?到的具體問?題。二、?我們的做法?主要如下?：1、管?理機制落實?到位。首先?，堅持執(zhí)行?每周領導聽?課制度，要?求每一位領?導在聽課后?與老師們一?起研究并整?理聽課要點?，并做好要?點記錄表，?在下周一交?由教導處或?校長室審閱?。其次，“?教師校本研?訓一體化‘?一三四’模?式”同時跟?進，堅持每?周分科組集?中學習，做?到定時間、?定內容、定?人員。利用?每周二下午?語文教研活?動時間、每?周三下午數?學、星期四?綜合組教研?活動時間，?主要是系統?地學習專業(yè)?理論、課程?標準、提升?文化底蘊等?，并定期進?行測驗、總?結、評價等?。2、注?重提升專業(yè)?素養(yǎng)。良?好教師專業(yè)?素養(yǎng)是教研?活動有效開?展的前提。?因此，本學?期，我們依?然把抓教師?的專業(yè)素養(yǎng)?放在首位。?共派出__?_多人次參?加各級的培?訓學習。通?說這樣，使?得每一位教?師在___?學生發(fā)展的?同時，更_?__自身的?發(fā)展，努力?成為能適應?新形勢，具?有創(chuàng)新精神?，在教育中?充分發(fā)揮自?身潛能的現?代型教師。?其次，多讀?書。同樣，?本學期也給?老師們購買?一定量的書?籍。讀書有?具體的要求?，有規(guī)定看?的，有選看?的，分自學?、集中學，?考慮到有部?分教師對學?習的認識不?夠，除了加?大思想教育?的力度，我?們主要通過?任務式驅動?教師們看書?。有相應的?考核，進行?讀書筆記展?示評比，讀?書心得交流?等。再次，?勤動筆。要?求教師注意?積累總結教?育教學中的?一些典型的?事情，從這?些事情中，?不斷反思自?己的教育教?學行為，對?于好的做法?積累經驗，?對于不好的?做法及時反?思及時改正?。這是我們?這個學期要?求老師門必?須進行的常?規(guī)工作。同?時，還鼓勵?教師們善于?將自己積累?總結的一些?做法寫成論?文，多向刊?物雜志上投?稿，鍛煉自?己的寫作能?力，提高自?己的教育教?學水平。這?些，都是上?學期也一直?要求做的，?我們認為有?效的做法就?沒必要3?、開展教研?活動，提高?教學效益。?一是進行?有效備課。?___備課?注重三個結?合。與學習?新的教學理?念相結合，?與實施課堂?教學改革相?結合，與學?校課題研究?相結合。設?置統一的科?組研究時間?，積極進行?備課制度改?革，實行“?三級備課”?制，總體思?路是“提前?備課，__?_議課，個?人整理，注?重反思”_?__個字。?即教師提前?一周備課，?然后教研組?___評議?，在此基礎?上教師根據?自身教學實?際進行個性?化修改，課?后撰寫教學?反思，反思?要把課堂中?的閃光點和?失敗處、學?生的錯例、?二次教學建?議等都記錄?下來。這樣?既加強了教?師之間的學?習交流，做?到資源共享?，同時又減?輕了老師的?工作負擔，?提高了備課?實效。二?是立足課堂?，以研促教?。課堂教?學是抓質量?之本，是實?施素質教育?的主渠道，?教學質量是?一節(jié)課一節(jié)?課上出來的?，只有遵循?學生的認知?規(guī)律、心理?特點，切實?按課程標準?辦事，才能?有效提高教?學質量。因?此，這個學?期，領導帶?頭聽課，教?導處每周進?行一次領導?聽課匯總。?我們考慮到?六年級是第?___屆使?用新課程的?年級，把六?年級作為一?個重要試點?的年級，進?行課堂教學?的診斷，進?行“連環(huán)跟?進式”的課?堂教學研究?，通過這些?實實在在的?過程，真正?發(fā)現問題，?從而解決問?題。使教師?在教學方法?、手段、知?識結構等方?面逐步適合?教改要求，?在新課程實?驗過程中提?高教學水平?和能力。努?力使教研活?動體現三化?：活動時間?經常化，活?動內容專題?化，學習主?題的序列化?。三是教?研與科研相?結合。在校?本教研中，?鼓勵教師參?與課題研究?，讓教師結?合自身的特?點和現有的?水平選擇不?同的研究方?式。本學期?，根據教育?局課題管理?要求，我校?在科研方面?人人參與了?小課題的研?究，可推的?管理進入了?規(guī)范化、精?細化，具體?就是：①將?課題實驗與?校本教研緊?密結合，在?課題研究的?實效性方面?下功夫，使?教師在經驗?加反思中迅?速成長。②?將課題同課?程改革緊密?結合，注重?課堂教學評?價標準的改?革創(chuàng)新，探?索建立促進?學生素質全?面發(fā)展的評?價體系，探?索建立促進?教師不斷提?高的評價體?系，使教師?能運用評價?標準對自己?的教育行為?及時做出分?析和反思，?不斷提高教?學水平。③?將課題同信?息技術相結?合，及時吸?納、傳輸課?程改革和課?題的信息與?研究成果，?引發(fā)對課題?的爭鳴與交?流，使課題?研究在交互?式、對話式?等互動培訓?4、注重?日常檢查和?考核、評價?。按照計?劃每周除了?常規(guī)的教研?組活動，每?月我們還要?進行一定的?檢查和考核?，這個學期?，每個月教?導處都專門?抽查校本教?研的各種活?動或資料的?檢查，對做?得好的給以?表揚，對存?在的問題及?時的指出和?提供支持。?分別進行了?“我喜歡的?一種教學方?法交流活動?、新課標知?識考核、我?最喜歡的教?育教學名言?交流活動、?教師鋼筆字?暨讀書筆記?評比、‘連?環(huán)跟進式’?課例評比活?動等。通過?一系列活動?給教師們搭?建平臺，展?示自我，讓?大家在學習?交流___?同成長。?其次，我們?還把教師參?與教本教研?的表現納入?學期對教師?的綜合考核?之中，并記?入教師業(yè)務?檔案。學期?末對在校本?教研中表現?突出教師給?予一定的獎?勵。三、?主要的成績?___榮?譽：1.?在___年?城西小學語?文教學研究?方面成績突?出，授予_?__教育學?院教研部_?__教育學?會小學語文?教學專業(yè)委?員會___?年先進單位?稱號。2?.城西小學?在___年?___月舉?行的第十一?次優(yōu)秀科研?成果評選活?動中，積極?參與，科研?成績突出，?獲先進單位?獎。3.?城西小學榮?獲___年?全區(qū)未成年?人思想道德?建設工作創(chuàng)?新案例三等?獎。在__?_年城西小?學《感恩樹?》《傳播愛?心育人為本?》獲第__?_屆___?未成年人思?想道德建設?工作創(chuàng)新案?例三等獎。?4.城西?小學在__?_年___?月桂平市中?小學教育技?術科研課題?實驗研究工?作中獲先進?___。?教師榮譽?1.楊藝在?___年教?書育人，教?學研究工作?中，成績突?出，特授予?特級教師稱?wwh__?____號?。2.在?___年“?教研杯”_?__小學數?學教師教學?水平測試活?動中榮獲一?等獎的有：?莫妍麗、甘?燕芬、唐國?重、薛芬芬?、姚桂蓮、?劉慧芳、黃?小玲、陸捷?鳳、林慧慶?、楊麗、黃?翠青、甘偉?萍、楊葉雄?、唐楣婷、?陳宇婷、陳?宇雁、付鮮?艷、謝莉等?___位教?師;二等獎?的有：黎文?芳___位?教師。3?.在___?—___年?度工作成績?顯著被評為?市藝術教育?先進工作者?的有以下教?師：廖秋群?、廖月蘭、?梁寧、謝建?、馬強、覃?潔、凌宏標?、盧榮新、?戴小薇、謝?妮霏、葉敏?、李映霞、?游秋鳳、謝?燕萍、黃小?玲、李歡、?莫妍麗、_?__英、陳?紅、___?、梁小英、?梁冬泳等_?__人。?4.在__?_年___?月教育教學?工作中，成?績顯著，被?評為我市優(yōu)?教師（先進?教育工作者?）的有：李?遠林、吳偉?莉、莫--?___照、?葉敏等__?_位教師。?5.在_?__年__?_月被評為?桂平市中小?學教育技術?科研課題實?驗研究工作?先進個人的?有：李遠林?、廖月蘭、?吳偉莉、韋?--___?永等___?位教師。?6.在__?_年___?月李遠林的?___年中?小學教師繼?續(xù)教育工作?中成績顯著?，被評為先?進工作者。?7.盧榮?新、戴小薇?、凌宏標榮?獲___年?貴港市青少?年科技創(chuàng)新?大賽優(yōu)秀科?技教師獎。?8.廖月?蘭、葉敏、?陳志陽、謝?妮霏、梁冬?泳在___?年貴港市“?我們的節(jié)日?.清明節(jié)—?—中小學生?中華經典詩?詞誦讀比賽?”中被評為?優(yōu)秀指導老?師。9.?在___—?___學年?度小學教育?教學工作中?，成績顯著?，被評為教?學業(yè)務先進?工作者的老?師有：盧春?玲、魏凱琳?、鄒小玲、?___珍、?李歡、梁欽?、徐燕蕓、?陳延梅、楊?瑞英、楊敬?蓮、鄧海霞?、吳偉莉、?陶小燕、_?__英、何?乾玲、游秋?鳳、溫曉琳?、彭坤、_?__、黎文?芳、姚桂蓮?、謝莉、梁?金芬、甘燕?芬、李愛霞?、___堅?、陳紅、黃?燕嬉、林慧?慶、傅月華?、黃翠青、?傅鮮艷、李?春麗等__?_位。1?0.在__?_年教育教?學工作中成?績顯著被評?為西山鎮(zhèn)優(yōu)?秀教師的有?：謝建、陳?宇婷、黃金?華、薛芬芬?、鄧海霞、?游秋鳳、謝?燕萍、黃小?玲、李歡、?莫妍麗、_?__英、陳?紅、___?、梁小英等?___位教?師。11?.在___?年___月?謝燕萍被評?為西山鎮(zhèn)_?__年度繼?續(xù)教育先進?個人。教?師科研成果?：1._?__年__?_月在總課?題組舉辦的?首屆“經典?詩文誦讀及?詩聯知識競?賽”榮獲一?等獎的有廖?秋群等__?_位教師。?2.__?_年___?月參加由廖?秋群為負責?人的子課題?《誦讀經典?詩文提高“?雙文”素養(yǎng)?》的研究該?課題歷時三?年，如期完?成預期研究?目標，經專?家組評審已?順得通過結?題，并被評?為科研成果?一等的有溫?軼群等__?_位教師。?3.在_?__全區(qū)中?小學現代遠?程教育工程?項目學校教?師教育公事?評比活動中?榮獲一等獎?作品的有：?王蓮的《如?何在小學數?學教學中運?用遠程教育?》、陸捷鳳?的《巧用遠?程教育資源?提高小學數?學教學效率?》___位?教師，二等?獎作品的有?：沈正芳的?《激發(fā)學生?學習英語的?興趣》、黃?翠青的《淺?淡遠程教育?》、秦元芬?的《遠程教?育資源在英?語課件教學?中的合理應?用》、覃玲?玲的《遠程?教育資源在?英語教學中?的應用》、?楊藝的《利?用“遠程教?育”有效提?高備課效率?》、葉水鳳?的《遠程教?育資源讓我?的（范本）?教學妙趣橫?生》、梁小?英的《遠程?教育在數學?中的應用》?、何乾玲的?《運用遠程?教育資源激?發(fā)學生樂學?氛圍》等_?__位教師?。4.在?___年_?__月__?_教育學會?第十一次優(yōu)?秀科研成果?評比中榮獲?二等獎的有?：于桐的《?淺談信息技?術在小學英?語教學中的?作用》《t?hisis?hishe?ad案例》?;三等獎的?有：林少冰?的《運用多?媒體輔助英?語教學.培?養(yǎng)創(chuàng)造性思?維》、李映?霞的《談課?堂二聲部合?唱的教學方?法》覃潔的?《淺談低年?級學生識字?的途徑與方?法》。5?.在___?年全區(qū)中小?學現代教育?技術優(yōu)秀計?算機教育軟?件（___?組）評選活?動中謝燕萍?的《去年的?樹》榮獲三?等獎。6?.積極__?_教師開展?心理健康教?育活動，撰?寫科研論文?，成績顯著?，榮獲__?_年中小學?心理健康教?育先進工作?者有：楊藝?、楊潔鳳、?蒙桂泉、陳?宇雁、黃秋?玲、葉水鳳?、李春麗、?秦元芬、彭?坤、招燕秋?、楊麗、溫?曉琳、王軍?平、陶小燕?、梁海瓊、?莫妍麗、_?__堅、李?永坤、梁冬?泳、黎文芳?、霍旭萍、?黃金華、甘?偉萍、程蓮?芳、___?英、蔡釗、?陳紅、林慧?慶、楊敬蓮?、姚桂蓮、?李葉雄、覃?玲玲、梁小?英、劉慧芳?、李傳俠等?___位教?師。7.?___年楊?煥蘭的作品?《遠程教育?創(chuàng)設了一個?生動活潑求?知的學習環(huán)?境》在“全?區(qū)中小學現?代遠程教育?工程項目學?校教師教育?敘事評比活?動中榮獲三?等獎。8?.___年?___月梁?冬泳執(zhí)教的?《和“注意?力”交朋友?》一節(jié)心理?健康教育活?動課在__?_首屆中小?學優(yōu)秀心理?健康教育輔?導課評比中?經專家組評?審，評為一?等獎。9?.在___?年貴港市教?育教學論文?評比中榮獲?一等獎的有?：甘偉萍撰?寫的《優(yōu)化?應用題教學?培養(yǎng)學生解?決實際問題?的能力》周?格羽撰寫的?《小學生經?典誦讀探索?》、二等獎?的有：薛芬?芬撰寫的《?如何在小學?數學課堂教?學中培養(yǎng)學?生的自主學?習力》梁海?瓊撰寫的《?評〈桂林山?水〉的案例?.悟反復朗?讀的意義》?、三等獎的?有：李映霞?撰寫的《如?何在小學數?學教學中運?用遠程教育?》。10?.在參加_?__年桂平?市自制教具?評選活動榮?獲三等獎的?有___位?教師：李遠?林的“從現?在開始”、?謝建的“長?方體，