2021年貴州交通技師學(xué)院招考聘用強(qiáng)化練習(xí)題(二)

2021年貴州交通技師學(xué)院招考聘用強(qiáng)化練習(xí)題(二)1、簡(jiǎn)答題某一小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生絕大部分為獨(dú)生子女，嬌慣成性，組織紀(jì)律性差。某周三下午，綜合實(shí)踐課教師王老師上課期間，學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話(huà)，無(wú)理取鬧，王老師制止時(shí)，他又與老師蠻纏。下課后王老師將樸某叫到王所住宿舍內(nèi)批評(píng)樸某(只有兩人在場(chǎng))，學(xué)生不服，與其爭(zhēng)辯，王老師便給了樸某兩記耳光，并說(shuō)要與學(xué)生玩命，以此表示自己將學(xué)生“管好”的決心，直至下午5點(diǎn)50分才放學(xué)生回家，導(dǎo)致學(xué)生第七節(jié)英語(yǔ)課沒(méi)上(教師下班時(shí)間為5：30)?；卮饐?wèn)題：(1)該案例違反了哪些法規(guī)？(2)該案例給了我們什么啟示，我們應(yīng)該如何預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？參考答案:【出題思路】此題考查考生對(duì)法律法規(guī)的了解和提取材料信息的能力以及綜合應(yīng)對(duì)法律問(wèn)題的能力?！緟⒖即鸢浮?1)學(xué)生樸某在課堂上大聲說(shuō)話(huà)，無(wú)理取鬧，當(dāng)王老師制止時(shí)，又與老師蠻纏，這對(duì)老師不尊重，違反了《小學(xué)生守則》第七條中的“尊敬師長(zhǎng)”，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第三條中的“尊敬老師，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流”。也違反了《中華人民共和國(guó)教師法》第八章第二十五條中的侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰”。因此，鑒于情節(jié)不是特別嚴(yán)重和惡劣，學(xué)生樸某應(yīng)該向王老師承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉。王老師作為人民教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該是好的’但采取的方法不當(dāng)，對(duì)學(xué)生的人格不夠尊重，違反了《中華人民共和國(guó)教師法》第二章第八條的規(guī)定：教師義務(wù)(四)“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”，以及違反了《未成年人保護(hù)法》第三章第二十一條的規(guī)定“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！贝?qū)W生“耳光”是屬于侵犯學(xué)生人身權(quán)利的行為；致使學(xué)生一節(jié)課沒(méi)上，是侵犯了學(xué)生受教育權(quán)的行為，王老師的行為是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)《教師法》第三十七條，《未成年人保護(hù)法》第六十條之規(guī)定，可先由學(xué)校給予王老師一定的行政處分。如果矛盾激化，必要時(shí)要通過(guò)法律手段予以調(diào)解。(2)從這一案例，我們可以看出，首先，教師要懂法守法，尤其要了解我國(guó)的《教師法》和《教育法》等基本的法律法規(guī)，增強(qiáng)教育管理和組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)做學(xué)生的思想工作，用法律法規(guī)來(lái)約束自己的行為，并將此作為保障自己合法權(quán)利的手段；同時(shí)，應(yīng)該保障受教育者的合法權(quán)利不受侵犯。其次，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織家長(zhǎng)會(huì)，定期家訪，一來(lái)增加溝通，讓家長(zhǎng)理解教師工作的性質(zhì)、內(nèi)容、難度，二來(lái)可以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“家庭教育”方法的輔導(dǎo)，使他們掌握教育方法、配合學(xué)校糾正孩子的不良行為習(xí)慣。再次，學(xué)校還要加大宣傳力度，以靈活的形式宣傳教育的政策、法規(guī)，讓全社會(huì)真正把教育工作重視起來(lái)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育合力，對(duì)孩子實(shí)施有效的教育’促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展。第1題所屬考點(diǎn)-未成年人保護(hù)法2、單選題一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開(kāi)虛掩著的教室門(mén)，忽然一把掃帚掉了下來(lái)，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A:老師大發(fā)雷霆，立即査找惡作劇的人B:自我解嘲地笑著說(shuō)：“看來(lái)我工作中的問(wèn)題不少，連掃帚都向我表示不滿(mǎn)了。希望你們?cè)谡n后也給我提提意見(jiàn)，幫助我改進(jìn)工作吧！”C:稍作整理，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D:認(rèn)真地說(shuō)我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！眳⒖即鸢?B本題解釋:【答案】B。解析：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時(shí)間，不理睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時(shí)讓自己擺脫窘境。教師面對(duì)損害自己的行為以幽默帶過(guò)，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我教育的氛圍。故選B。第2題所屬考點(diǎn)-職業(yè)理念3、單選題“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”強(qiáng)調(diào)的是遺傳決定論。第3題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合4、多選題學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師的考核應(yīng)堅(jiān)持的原則為_(kāi)____。參考答案:ACE本題解釋:【答案】ACE。解析：《教師法》第23條規(guī)定：“考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”第4題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合5、單選題以下詩(shī)句沒(méi)有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是_____A:遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人B:舉杯邀明月，對(duì)影成三人C:但愿人長(zhǎng)久、千里共嬋娟D:花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：A項(xiàng)是九九重陽(yáng)節(jié)的典故。故選A。第8題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)第5題所屬考點(diǎn)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)6、單選題教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的()角色。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用。故選B。第6題所屬考點(diǎn)-職業(yè)理念7、單選題遵守教育法包含兩個(gè)方面的含義，一是守法的主體，二是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育法的遵守包含兩方面的含義：一是守法的主體，教育法遵守的主體包括一切的人或組織；二是守法的內(nèi)容，只要是符合教育法律規(guī)范規(guī)定的行為，都被視為教育法的遵守。第7題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述校本課程開(kāi)發(fā)的途徑。參考答案:參考解析：(1)合作開(kāi)發(fā)；(2)課題研究與實(shí)驗(yàn)；(3)規(guī)范原有的選修課、活動(dòng)課和興趣小組。第11題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9、單選題下列關(guān)于奧運(yùn)會(huì)說(shuō)法不正確的是_____A:2008年奧運(yùn)火炬的名稱(chēng)叫“祥云”B:第一屆奧運(yùn)會(huì)在雅典舉辦C:奧運(yùn)會(huì)周期是四年D:中國(guó)首次正式派人參與奧運(yùn)會(huì)是新中國(guó)建立以后參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：1924年5月，中國(guó)有3名網(wǎng)球選手自行參加第8屆法國(guó)巴黎奧運(yùn)會(huì)，這是中國(guó)人首次出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上；1928年6月，中國(guó)派觀察員宋如海出席第9屆荷蘭阿姆斯特丹奧運(yùn)會(huì)，這是中國(guó)首次正式派人參與奧運(yùn)會(huì)；1932年，中國(guó)第二次派選手參加第10屆美國(guó)洛杉磯奧運(yùn)會(huì)；建國(guó)后，中國(guó)首次參加的奧運(yùn)會(huì)是1952年的第十五屆芬蘭赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)。故選D。第9題所屬考點(diǎn)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)10、判斷題美國(guó)心理學(xué)家格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：格塞爾認(rèn)為人的發(fā)展受特定的順序支配，這一順序是由基因決定的，他強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用。第10題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11、單選題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制訂自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱(chēng)為_(kāi)____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：元認(rèn)知策是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策，即對(duì)信息加工過(guò)程進(jìn)行調(diào)控的策，包括對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的了解和控制策。題目中對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策，一般稱(chēng)為元認(rèn)知策。第14題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)12、多選題班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為_(kāi)____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，強(qiáng)化分為三種即直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。第12題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)13、單選題嬰兒學(xué)會(huì)稱(chēng)呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何陌生男性均稱(chēng)呼為“叔叔”，這種遷移屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：水平遷移，是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。即難度和復(fù)雜性在相同水平的知識(shí)或技能的遷移，新學(xué)．--j的內(nèi)容和舊內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的。故選B。第13題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)14、單選題丘克和蓋克這兩個(gè)性格鮮明、活潑可愛(ài)的兒童形象的創(chuàng)作者是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《丘克和蓋克》是蘇聯(lián)早期著名兒童文學(xué)作家蓋達(dá)爾(1904一1941年)的短篇小C。15、單選題班杜拉把觀察學(xué)習(xí)劃分為了三種類(lèi)型，一種觀察學(xué)習(xí)是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學(xué)習(xí)稱(chēng)為_(kāi)____A直接的觀察學(xué)習(xí)B:抽象性的觀察學(xué)習(xí)C察學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：觀察學(xué)習(xí)劃分為三種類(lèi)型：(1)直接的觀察學(xué)習(xí)，即對(duì)示范行為的簡(jiǎn)單模仿；()2抽象性的觀察學(xué)習(xí)，即從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理；(3)創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)，即從不同的示范行為中抽取出不同的行為特點(diǎn)，組合成新的行為方式。因此，答案選B。第15題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)16、簡(jiǎn)答題班主任參考答案:參考解析：班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的骨干力量。第16題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)17、單選題環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于_____C:學(xué)校組織和制度文化參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：(1)學(xué)校環(huán)境文化，包括校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、校園綠化和美化，具有教育含義的教育和教學(xué)場(chǎng)所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等；(2)設(shè)施文化，包括教學(xué)儀器、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等。第17題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)18、單選題評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)是_____A:依法執(zhí)教，廉潔從教B:注重禮儀，遵守公德C:熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D:以身作則，為人師表參考答案:C本題解釋:【答案】C。第18題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德19、多選題根據(jù)下面資料，作答3、4題?！举Y料】成績(jī)平平的雯雯初一時(shí)因一次考試數(shù)學(xué)得了全班第一的信心大增對(duì)教學(xué)特別投入，成績(jī)直線上升。進(jìn)入初三時(shí)，新任數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)厲，對(duì)所有學(xué)生考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都毫不留情，經(jīng)常在全班點(diǎn)名批評(píng)。雯雯平時(shí)有些“馬大哈”。一次又因粗心大意被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)名；“不管你多聰明，平時(shí)考得再好都沒(méi)有用，關(guān)鍵是大考，如果大考時(shí)還粗心，一切都玩完!”老師的話(huà)時(shí)常響在雯雯耳邊，每逢數(shù)學(xué)考試都很緊張，生怕自己考不好，但越是這樣越出錯(cuò)，數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸下滑。造成雯雯學(xué)習(xí)效果不好的原因是()。A:教師的嚴(yán)厲批評(píng)，形成了負(fù)強(qiáng)化B:教師忽視了學(xué)生的個(gè)體差異C:學(xué)生產(chǎn)生了考試焦慮D:學(xué)生的期望值太高造成失敗E:學(xué)生的基礎(chǔ)不好引起考試失誤參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：教師的嚴(yán)厲批評(píng)對(duì)學(xué)生而言是一種懲罰而非負(fù)強(qiáng)化，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。材料中教師對(duì)所有學(xué)生都十分嚴(yán)厲，忽略了學(xué)生的個(gè)別差異性，故B項(xiàng)正確。從材料最后可知，雯雯產(chǎn)生了考試焦慮。另外雯雯個(gè)人對(duì)考試期望太高也容易導(dǎo)致緊張、焦慮，降低了學(xué)習(xí)效果。故CD說(shuō)法正確。從題干無(wú)法得出學(xué)生基礎(chǔ)不好，故E項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。第19題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)20、單選題第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)是_____B:復(fù)雜的非條件反射參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)信號(hào)系統(tǒng)的性質(zhì)來(lái)劃分，條件反射又可分為第一信號(hào)系統(tǒng)的反射和第二信號(hào)系統(tǒng)的反射。第一信號(hào)系統(tǒng)——以具體事物為條件刺激建立的條件反射。第二信號(hào)系統(tǒng)——以詞語(yǔ)為條件刺激建立的條件反射。人所特有。借助語(yǔ)詞，擺脫了具體刺激物的局限性，可以更多的了解自己未曾經(jīng)歷和未認(rèn)識(shí)的事物，形成心理活動(dòng)的有意性和自覺(jué)性。第20題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述21、簡(jiǎn)答題個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因理論都有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)內(nèi)發(fā)論(遺傳決定論)；(2)外鑠論(環(huán)境決定論)；(3)多因素相互作用論(共同作用論)第21題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展22、填空題學(xué)前科學(xué)教育的要素有：____、探索對(duì)象、探索過(guò)程、探索結(jié)果。參考答案:探索態(tài)度本題解釋:【答案】探索態(tài)度第22題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)23、單選題幼兒思考問(wèn)題總是借助具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語(yǔ)言容易理解，對(duì)抽象的語(yǔ)言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的_____特征。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：具體性是指幼兒思維的內(nèi)容是很具體的。幼兒思考問(wèn)題總是借助具體事物或具體事物的表象，對(duì)具體的語(yǔ)言容易理解，對(duì)抽象的語(yǔ)言則不易理解。第23題所屬考點(diǎn)-幼兒園保教知識(shí)與能力24、簡(jiǎn)答題小李在教師招聘考試中以?xún)?yōu)異成績(jī)脫穎而出，剛到學(xué)校，虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生評(píng)教優(yōu)秀，后來(lái)隨著社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜，小李不再認(rèn)真?zhèn)湔n，說(shuō)“備一次課，能用好多年”，越來(lái)越浮躁。學(xué)生評(píng)教很差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找他談話(huà)，他不以為然，把領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、學(xué)生評(píng)教的不順心都轉(zhuǎn)移到學(xué)生身參考答案:C上，對(duì)差學(xué)生諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室。請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德方面的相關(guān)知識(shí)針對(duì)材料進(jìn)行分析。參考答案:【出題思路】本題考查教師職業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮?1)案例中的李老師在前期的職業(yè)生涯中虛心向同事學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，自我鉆研，這是我們每個(gè)教師應(yīng)該效仿學(xué)習(xí)的。后期李老師對(duì)教學(xué)故步自封，懲罰學(xué)生，且在自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量上犯了自居自傲、行為浮躁的錯(cuò)誤。(2)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教師生命價(jià)值和職業(yè)價(jià)值有機(jī)結(jié)合、不斷提升的內(nèi)在要求。教師必須要更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。所以作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、謙虛教學(xué)的教學(xué)態(tài)度，要更新自己的備課。(3)學(xué)生是教師教學(xué)的對(duì)象，學(xué)生是教師工作的根本。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并對(duì)學(xué)生的￥習(xí)負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己、為人師表也是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。作為教師，要通過(guò)自身的提升獲得學(xué)生的敬愛(ài)和效仿，而不是自我中心，甚至對(duì)學(xué)生采取非法的懲罰行為，如諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室等，這樣不但非法剝奪了學(xué)生合法受教育權(quán)且對(duì)自身形象造成了嚴(yán)重的損害。第24題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)25、單選題下列關(guān)于心理輔導(dǎo)的陳述，不正確的是_____。A:心理輔導(dǎo)與班級(jí)、團(tuán)隊(duì)的日?；顒?dòng)沒(méi)什么區(qū)別B:心理健康教育可以滲透在學(xué)科中來(lái)實(shí)施C:專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課D:個(gè)別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施輔的原則參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第25題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26、單選題下列屬于孔子思想觀點(diǎn)的是()。①提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張統(tǒng)治者愛(ài)惜民力②具有辯證觀點(diǎn)，認(rèn)為對(duì)立雙方會(huì)互相轉(zhuǎn)化③提出“禮”治，要求人們嚴(yán)格遵守等級(jí)秩序④主張社會(huì)回到“小國(guó)寡民”的原始狀態(tài)_____本題解釋:【答案】C。解析都是道家思想的體現(xiàn)。故選C。第26題所屬考點(diǎn)-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)27、判斷題“教師講、幼兒聽(tīng)”是灌輸式的機(jī)械教育。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：教師講、幼兒聽(tīng)不完全是機(jī)械教育。第27題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合28、單選題綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國(guó)家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域，它體現(xiàn)了_____管理制度的特征和功能．因而是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。它體現(xiàn)了三級(jí)課程管理制度的特征和功能。因而,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。第28題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)29、單選題主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要來(lái)決定，認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對(duì)象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民的觀點(diǎn)是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案:ACD參考答案：B。參考解析：B[解析]個(gè)人本位論認(rèn)為教育的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能；社會(huì)本位論的觀點(diǎn)是教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民。第29題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)30、單選題如果兒童發(fā)生燙傷，下列做法中不正確的是_____A:脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類(lèi)衣服，以免晚了撕破傷及皮膚B:立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度C:若傷勢(shì)較輕，可用紅花油或紫草油等燙傷藥物涂抹患處D:若傷勢(shì)較重，經(jīng)簡(jiǎn)單處理后，應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行救治參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：若兒童發(fā)生燙傷、燒傷情況，不要急于脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類(lèi)衣服，應(yīng)立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度，等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。其他選項(xiàng)都是正確的做法，故選A。第30題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力31、單選題皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素，即_____A:遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程B:成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程C:遺傳、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程D:成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展的四個(gè)基本要素是成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程。第31題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)32、多選題學(xué)校教育，家庭教育配合的方法_____。本題解釋:【答案】ACD。解析：學(xué)校教育，家庭教育配合的方法主要有互訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)。第32題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)33、單選題對(duì)客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會(huì)敏感性強(qiáng)的幼兒的認(rèn)知風(fēng)格屬于_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格的差異主要表現(xiàn)在場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型、沖動(dòng)型與沉思型等方面。場(chǎng)依存型的幼兒對(duì)客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會(huì)敏感性強(qiáng)；場(chǎng)獨(dú)立型幼兒傾向?qū)κ挛镞M(jìn)行獨(dú)立判斷。沖動(dòng)型幼兒認(rèn)識(shí)問(wèn)題速度快，但錯(cuò)誤多；沉思型幼兒認(rèn)識(shí)問(wèn)題時(shí)，謹(jǐn)慎全面，錯(cuò)誤少。第33題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展34、單選題上好課的先決條件是_____。B的師生關(guān)系C學(xué)設(shè)備參考答案:D本題解釋:參考答案：D。第34題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)35、單選題班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是_____。C賽活動(dòng)D的奮斗目標(biāo)參考答案:D本題解釋:第38題所屬考點(diǎn)-教師法【答案】D。解析：共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力，確立班集體奮斗目標(biāo)，就是要讓班級(jí)全體學(xué)生明確班集體的發(fā)展前景，知道共同的努力方向，并為目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動(dòng)。第35題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)36、填空題瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《____》。參考答案:林哈德和葛篤德本題解釋:參考解析：《林哈德和葛篤德》第36題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)37、判斷題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率越高。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。第37題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)38、單選題我國(guó)《教師法》對(duì)教師義務(wù)原則規(guī)定為_(kāi)____A:“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”B:“履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)”C:“盡職盡責(zé)，廉潔從教，為人師表”D:“遵守憲法，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”參考答案:A本題解釋:【答案】A。第41題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育39、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述影響個(gè)體性格形成和發(fā)展的因素。參考答案:參考解析：個(gè)體性格形成的影響因素主要有以下幾個(gè)方面：(1)生物遺傳因素。遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對(duì)性格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異，性格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。(2)社會(huì)文化。社會(huì)文化對(duì)性格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。(3)家庭環(huán)境。不同的家庭教養(yǎng)方式對(duì)孩子的人格特征具有不同的影響。(4)早期童年經(jīng)驗(yàn)。幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格。不幸的童年也會(huì)使兒童形成不良的人格。(5)學(xué)校教育。教師對(duì)學(xué)生人格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用，不同的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的影響不同。第39題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)40、單選題《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任?！钡?0題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)41、單選題一個(gè)學(xué)生總是一遍遍的數(shù)課本或其他圖書(shū)的人物數(shù)目或自己走過(guò)了多少臺(tái)階，判定這個(gè)學(xué)生可能有的心理問(wèn)題是_____。A學(xué)習(xí)困難綜合癥參考答案:D本題解釋:【答案】D。42、單選題我國(guó)新課程改革不倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是_____。A:教學(xué)過(guò)程的課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)B:教學(xué)過(guò)程的封閉與專(zhuān)制C:教學(xué)過(guò)程的人文關(guān)懷D:教學(xué)過(guò)程的師生交往與互動(dòng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是教學(xué)過(guò)程的課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)、教學(xué)過(guò)程的人文關(guān)懷、教學(xué)過(guò)程的師生交往與互動(dòng)以及學(xué)科結(jié)論的過(guò)程價(jià)值。依據(jù)題項(xiàng)，只有B選項(xiàng)不符合題意，故此題選B。第42題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)43、填空題影響人的發(fā)展的因素主要有____、____、____。參考答案:遺傳環(huán)境教育本題解釋:【答案】遺傳、環(huán)境、教育第43題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)44、簡(jiǎn)答題【簡(jiǎn)答1】簡(jiǎn)述正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、懲罰三者之間的區(qū)別？參考答案:【參考答案要點(diǎn)】(1)正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化的目的都是提高反應(yīng)發(fā)生概率，但正強(qiáng)化是通過(guò)呈現(xiàn)愉快刺激的方式來(lái)達(dá)到這一目的，而負(fù)強(qiáng)化則是通過(guò)撤銷(xiāo)厭惡刺激的方式來(lái)達(dá)到這一目的。(2)正強(qiáng)化與懲罰都是通過(guò)呈現(xiàn)刺激來(lái)達(dá)到目的，但正強(qiáng)化呈現(xiàn)愉快刺激，懲罰呈現(xiàn)厭惡刺激;正強(qiáng)化的目的是提高反應(yīng)發(fā)生概率，懲罰則是降低反應(yīng)發(fā)生概率。(3)負(fù)強(qiáng)化與懲罰都有可能涉及厭惡刺激，但負(fù)強(qiáng)化是撤銷(xiāo)厭惡刺激，懲罰則是呈現(xiàn)厭惡刺激;負(fù)強(qiáng)化的目的是提高行為發(fā)生概率，懲罰則是降低行為發(fā)生概率?！痉治觥吭谒菇鸺{的操作性條件作用理論中，正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化和懲罰三者之間的區(qū)別是其中的核心內(nèi)容，也是考生經(jīng)?；煜碾y點(diǎn)部分。為此，本題要求考生對(duì)這三個(gè)概念進(jìn)行兩兩比較，以考查考生對(duì)它們之間關(guān)系的理解情況。一正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化的目的都是提高反應(yīng)發(fā)生概率，但正強(qiáng)化是通過(guò)呈現(xiàn)愉快刺激的方式來(lái)達(dá)到這一目的，而負(fù)強(qiáng)化則是通過(guò)撤銷(xiāo)厭惡刺激的方式來(lái)達(dá)到這一目的。正強(qiáng)化與懲罰都是通過(guò)呈現(xiàn)刺激來(lái)達(dá)到目的，但正強(qiáng)化呈現(xiàn)愉快刺激，懲罰呈現(xiàn)厭惡刺激;正強(qiáng)化的目的是提高反應(yīng)發(fā)生概率，懲罰則是降低反應(yīng)發(fā)生概率。負(fù)強(qiáng)化與懲罰都有可能涉及厭惡刺激，但負(fù)強(qiáng)化是撤銷(xiāo)厭惡刺激，懲罰則是呈現(xiàn)厭惡刺激;負(fù)強(qiáng)化的目的是提高行為發(fā)生概率，懲罰則是降低行為發(fā)生概率。第44題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論45、單選題態(tài)度是個(gè)人指向一定對(duì)象，有一定的觀念基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)性持久反應(yīng)傾向，它有三種成分構(gòu)成，下列四項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于這三種成分_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查態(tài)度的成分。社會(huì)態(tài)度是個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)周?chē)娜恕⑹?、物持有的比較持久一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。它包含認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向成分。第45題所屬考點(diǎn)-社會(huì)心理與行為46、單選題“孟母三遷”的故事反映了_____因素對(duì)人發(fā)展的影響。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：孟母為了讓兒子有一個(gè)較好的環(huán)境讀書(shū)，曾經(jīng)三次選擇居所，顯而易見(jiàn)是充分重視環(huán)境的影響。因此，正確答案選A。第46題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)47、多選題下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是_____A:莫里哀是17世紀(jì)法國(guó)古典主義喜劇的創(chuàng)建者，喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個(gè)著名的吝嗇鬼形象B:雨果是19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物和代表作家，他的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《巴黎圣母院》成功地塑造了一個(gè)外形丑陋心靈高尚的人物形象加西莫多C:19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表巴爾扎克，一生創(chuàng)作了九十多部小說(shuō)，這些小說(shuō)的合集《人間喜劇》的命名是受但丁的《神曲》的啟發(fā)而確定的D:歐仁·鮑狄埃是法國(guó)巴黎公社時(shí)期的杰出詩(shī)人，著名的《國(guó)際歌》是他在巴黎公社失敗后創(chuàng)作的參考答案:BCD本題解釋:參考答案:BCD參考答案：BCD。參考解析：《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢，答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽君子》中的人物形象。故排除A。第47題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)48、單選題由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱(chēng)為_(kāi)____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。第48題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)49、簡(jiǎn)答題試述活動(dòng)課程的優(yōu)缺點(diǎn)。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)活動(dòng)課程亦稱(chēng)經(jīng)驗(yàn)課程，是指圍繞著學(xué)生的需要和興趣、以活動(dòng)為組織方式的課程形態(tài)，即以學(xué)生的主體性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。經(jīng)驗(yàn)課程以開(kāi)發(fā)與培育主體內(nèi)在的、內(nèi)發(fā)的價(jià)值為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)具有豐富個(gè)性的主體。學(xué)生的興趣、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)驗(yàn)課程的基本內(nèi)容。其主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)。 (2)經(jīng)驗(yàn)課程也存在其自身難以克服的局限性：①經(jīng)驗(yàn)課程以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)為中心來(lái)組織，容易導(dǎo)致學(xué)科知識(shí)的支離破碎，學(xué)生難以掌握完整系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)的體系；②經(jīng)驗(yàn)課程以學(xué)習(xí)者的活動(dòng)為中心，但學(xué)習(xí)者的活動(dòng)具有多種性質(zhì)，并非所有的活動(dòng)都有教育價(jià)值，也并非所有的活動(dòng)都能帶來(lái)同樣的教育價(jià)值，因此在實(shí)施中容易導(dǎo)致“活動(dòng)主義”，為活動(dòng)而活動(dòng)，如果把握不當(dāng)，會(huì)極大地影響教學(xué)效率和教育質(zhì)量；③經(jīng)驗(yàn)課程在課程實(shí)施中對(duì)教師的教學(xué)組織能力以及相關(guān)教學(xué)設(shè)施提出了較髙要求，它要求教師具有相當(dāng)高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育藝術(shù)素養(yǎng)，在師資條件不具備的情況下，經(jīng)驗(yàn)課程的實(shí)施具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。第49題所屬考點(diǎn)-課程50、多選題人類(lèi)學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別主要有_____。A由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)人類(lèi)學(xué)習(xí)特殊性的理解和掌握?！緟⒖即鸢浮緽CD【名師點(diǎn)睛】人類(lèi)學(xué)習(xí)和動(dòng)物學(xué)習(xí)存在著本質(zhì)的區(qū)別：(1)人類(lèi)的學(xué)習(xí)除了要獲得個(gè)體的行為經(jīng)驗(yàn)外，還要掌握人類(lèi)世世代代積累起來(lái)的社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)；(2)人類(lèi)的學(xué)習(xí)是在改造客觀世界的生活實(shí)踐中，在與其他人的交往過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言的中介作用而進(jìn)行的；(3)人類(lèi)的學(xué)習(xí)是有目的、自覺(jué)的、積極主動(dòng)的。第50題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論51、單選題大腦的喜怒哀樂(lè)愛(ài)懼恨等感受狀態(tài)，是人的情緒在認(rèn)識(shí)層面上的一種自我覺(jué)察，被稱(chēng)為_(kāi)____A情緒的主觀體驗(yàn)B的生理喚醒C部行為D的外部表現(xiàn)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無(wú)解析第51題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)52、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的方法。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)應(yīng)牢固掌握學(xué)前教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本理論，了解其發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)習(xí)者首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)理論，掌握學(xué)前教育學(xué)的基本結(jié)構(gòu)，深入地理解和領(lǐng)會(huì)其基本概念和基本原理。其次，要廣泛涉獵學(xué)前教育學(xué)相關(guān)學(xué)科，以其最新科研成果為科學(xué)基礎(chǔ)，探討學(xué)前教育理論及學(xué)前教育領(lǐng)域中的新問(wèn)題。(2)遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則。(3)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，注意培養(yǎng)各種能力。第52題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)53、單選題一位教師最擔(dān)心的問(wèn)題是“學(xué)生喜歡我97”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)？”這位教師處于_____。于第55題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)D前關(guān)注階段參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：關(guān)注生存階段的教師們關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精通熟練，以及上級(jí)的視察評(píng)價(jià)，學(xué)生與同事的肯定、接納等；關(guān)注情境階段的教師較多關(guān)注教學(xué)所需的知識(shí)、能力與技巧，以及盡其所能地將其所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)情境之中；關(guān)注學(xué)生階段是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德乃至情緒需求的關(guān)注；教學(xué)前關(guān)注階段只關(guān)注自己。第53題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)54、單選題義務(wù)教育實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，為主管理的體制。_____A:國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府B:省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府C:國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府D:國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：略。第54題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)55、單選題被稱(chēng)為“兩彈元?jiǎng)住钡目茖W(xué)家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：鄧稼先，著名核物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，參加組織和領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)核武器的研究、設(shè)計(jì)工作，是我國(guó)核武器理論研究工作的奠基者之一。從原子彈、氫彈原理的突破和試驗(yàn)成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗(yàn)，均作出了重大貢獻(xiàn)。作為主要參加者，其成果曾獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。是中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者領(lǐng)導(dǎo)者，被稱(chēng)為“兩彈元56、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。參考答案:參考解析：(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)；(2)開(kāi)展微格教學(xué)：(3)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練；(4)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第56題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)57、填空題教師備課必須做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：____、____、____；寫(xiě)好三種教案：____、____、____。參考答案:鉆研教材了解學(xué)生設(shè)計(jì)教法學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃單元(或課題)教學(xué)計(jì)劃時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)本題解釋:【答案】鉆研教材；了解學(xué)生；設(shè)計(jì)教法；學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；單元(或課題)教學(xué)計(jì)劃；課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)第57題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)58、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教師聘任制度的特征。參考答案:教師聘任作為教師任用的一種基本制度，具有以下三個(gè)特征：(1)教師聘任是教師與學(xué)校或教育行政部門(mén)之間的法律行為。通過(guò)聘任確定了聘任人和受聘人雙方的法律關(guān)系。聘任雙方關(guān)系基于獨(dú)立而結(jié)合，基于意見(jiàn)一致或相互同意而成立并在平等地位上簽訂聘任合同。(2)以平等自愿、”雙向選擇”為依據(jù)。作為聘任人，學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)可根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校教學(xué)、科研需要，自主確定教師結(jié)構(gòu)比例;作為受聘人，教師有權(quán)根據(jù)本人的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力選擇適合自己的工作崗位。(3)聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。學(xué)校與教師之間在平等地位上簽訂的聘任合同，對(duì)于雙方均有約束力。它以聘書(shū)的形式明確規(guī)定了雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。聘任期滿(mǎn)后，校方可根據(jù)教師的實(shí)際表現(xiàn)及崗位需要等決定是否續(xù)聘;教師可根據(jù)單位工作情況、專(zhuān)業(yè)要求等決定去留。第58題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)59、單選題下列關(guān)于幼兒發(fā)展階段的說(shuō)法正確的是_____。A:有個(gè)孩子聽(tīng)到媽媽說(shuō)，“你是個(gè)好孩子”，他說(shuō)，“不，我是壞孩子”，這個(gè)孩子正處在危機(jī)期B:幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期C:《學(xué)記》中說(shuō)“時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)第61題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)D說(shuō)法都不對(duì)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：反抗成年人和做出不符合社會(huì)行為準(zhǔn)則的各種表現(xiàn)的幼兒處在危機(jī)時(shí)期。幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)是兒童獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平和成年人指導(dǎo)下表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平之間的差異。兒童在心理發(fā)展的短期內(nèi)突然急劇變化的情況被稱(chēng)為轉(zhuǎn)折期?！皶r(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期。第59題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合60、單選題提出最近發(fā)展區(qū)的心理學(xué)家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出最近發(fā)展區(qū)，認(rèn)為教育對(duì)兒童的發(fā)展能起主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要去確定兒童的兩種發(fā)展水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。皮亞杰主要是兒童發(fā)展的認(rèn)知理論。斯金納是行為主義流派。贊可夫提出了“夠桃子”的教育理論。第60題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)61、單選題某兒童遇到難題時(shí)，會(huì)仔細(xì)思考，甚至連最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片也不去看，表明該兒童具備_____的品質(zhì)。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：自制力是指一個(gè)人善于控制自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。62、填空題教育心理學(xué)的具體研究范疇正是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的。學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含____________________等五個(gè)要素，由____________這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起。參考答案:學(xué)生教師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)過(guò)程本題解釋:【答案】學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)/反思過(guò)程第62題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)63、單選題《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出我國(guó)的基本教育政策是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。第63題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要64、簡(jiǎn)答題試述人本主義學(xué)習(xí)論對(duì)新課改的啟示。參考答案:參考解析：(1)課程目標(biāo)層面。羅杰斯主張課程“以學(xué)生為中心”，應(yīng)培養(yǎng)“完整的人”，培養(yǎng)具有獨(dú)立人格和創(chuàng)造力，能適應(yīng)時(shí)代變化的人。因此，基礎(chǔ)教育課程改革在目標(biāo)上發(fā)生了很大的變化，如重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生不但有知識(shí)，而且還要有良好的人文修養(yǎng)。這在價(jià)值取向?qū)用嫔?，確立了以人為本的思想，把學(xué)生的身心全面發(fā)展置于課程目標(biāo)核心位置，打破了傳統(tǒng)的課程目標(biāo)過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的局面。(2)課程結(jié)構(gòu)層面。人本主義要求學(xué)校設(shè)立并行課程和整合課程，著眼于整體人格的發(fā)展。因此新課改要求課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合性，構(gòu)建分科課程與綜合課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合。(3)課程內(nèi)容層面。羅杰斯提出適切性原則，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要與學(xué)生的生活與體驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)和自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。因此，新課程改革的目標(biāo)首先是要選擇適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的內(nèi)容，同時(shí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與生活經(jīng)驗(yàn)；另外，他還主張以“生活世界”為課程內(nèi)容的范圍，并在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容。(4)課程實(shí)施層面。羅杰斯非常強(qiáng)調(diào)非指導(dǎo)性教學(xué)，并把良好的人際關(guān)系作為課程實(shí)施的重要影響因素。新課程改革提倡教師在教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)信息化、人文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的人際關(guān)系，同時(shí)要把課堂還給學(xué)生，與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，正確處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。(5)課程評(píng)價(jià)層面。羅杰斯主張讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師只起到輔助的作用，他反對(duì)一切外部評(píng)價(jià)，特別是測(cè)驗(yàn)與考試，并持一種動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)觀。新課程改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)，它讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展。第64題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)65、單選題教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的()，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育的核心理念就是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，因此，教師只有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，才能因材施教，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。故選c。第65題所屬考點(diǎn)-職業(yè)理念66、單選題教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識(shí)與能力的做法屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)。相對(duì)性評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)生個(gè)人的成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列中或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定他成績(jī)的優(yōu)劣?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)通常在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)(如一個(gè)單元、章節(jié)、科目或?qū)W期)結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行測(cè)定。診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。教師采用摸底考試了解學(xué)生已有知識(shí)、能力屬于課程開(kāi)始前的評(píng)價(jià)，是診斷性評(píng)價(jià)，故第66題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)67、單選題_____是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時(shí)也是從生活角度教育幼兒的人員。第67題所屬考點(diǎn)-學(xué)前教育原理68、單選題技能是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的符合法則要求的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：技能是指通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。第68題所屬考點(diǎn)-技能的形成69、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。(3分)參考答案:參考解析：學(xué)前兒童游戲主要具有以下特點(diǎn)：(t)游戲是自發(fā)的、自愿的：(2)游戲是自由自在的：(3)游戲是愉快的：(4)游戲是充滿(mǎn)幻想和創(chuàng)造的。第69題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)70、判斷題態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程一般為“解凍一變化一凝固”三個(gè)階段。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。第73題所屬考點(diǎn)-學(xué)生心理健康與教育第70題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)71、單選題能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供生理前提的因素是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的生理前提。第71題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)72、填空題____是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是心理過(guò)程的動(dòng)力特征之一。參考答案:注意本題解釋:參考解析：注意第72題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)73、單選題通過(guò)改變不合理信念調(diào)整自己的認(rèn)知，維護(hù)心理健康的療法是_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】合理情緒療法，是20世紀(jì)50年代由艾利斯在美國(guó)創(chuàng)立，它是認(rèn)知療法的一種。艾利斯認(rèn)為，人的情緒是由他的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向的、不穩(wěn)定的情緒，故需改變不合理的認(rèn)知，從而維護(hù)心理健康。第76題所屬考點(diǎn)-教學(xué)74、填空題我國(guó)的道德核心是____精神，是德育的重點(diǎn)內(nèi)容；自覺(jué)紀(jì)律既是教育手段又是____。參考答案:集體主義目的本題解釋:參考解析：第74題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)75、單選題《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查教師法的頒布時(shí)間?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教師法》于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)，答案為B。第75題所屬考點(diǎn)-教師法76、判斷題教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷、激勵(lì)、調(diào)控、教學(xué)、區(qū)分和鑒別的功能。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)功能的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】教學(xué)評(píng)價(jià)具有如下幾個(gè)功能：①診斷功能，即評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過(guò)程，借此可以了解教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問(wèn)題；②激勵(lì)功能，即評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)過(guò)程有監(jiān)督和控制作用，對(duì)教師和學(xué)生則是一種促進(jìn)和強(qiáng)化；③調(diào)控功能，即評(píng)價(jià)的結(jié)果可以使教師及時(shí)知道自己的教學(xué)情況，也可以使學(xué)生得到學(xué)習(xí)成功和失敗的體驗(yàn)，從而為師生調(diào)整教與學(xué)的行為提供客觀依據(jù)，使教學(xué)效果越來(lái)越接近預(yù)期的目標(biāo)；④教學(xué)功能，即在這種活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)、技能將獲得長(zhǎng)進(jìn)，甚至產(chǎn)生飛躍；⑤區(qū)分和鑒別功能，即通過(guò)評(píng)價(jià)，人們可以區(qū)別、鑒定組織(如學(xué)校)、方案(如課程方案)及個(gè)體等對(duì)象的某些方面或各方面水平的優(yōu)良程度，確定其有無(wú)價(jià)值與價(jià)值的大小。77、判斷題大班的幼兒開(kāi)始掌握時(shí)間的概念，往往與生活活動(dòng)相聯(lián)系。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：幼兒晚期，開(kāi)始能辨別“前天”“大后天”，并能學(xué)會(huì)看鐘表等。但對(duì)更大或更小的時(shí)間單位，如幾個(gè)月、幾分鐘等辨別仍感困難。鑒于上述特點(diǎn)，對(duì)幼兒講時(shí)間問(wèn)題，應(yīng)該結(jié)合具體事情，如通知他們后天看表演，要解釋“后天就是睡了一個(gè)晚上，過(guò)了一天，再睡一個(gè)晚上就到了”?！久}立意】考查幼兒開(kāi)始掌握時(shí)間的概念的方式?！惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒開(kāi)始掌握時(shí)間的概念的方式不理解。第77題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)78、單選題到2020年我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是_____A兩基本，一進(jìn)入B實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化C:基本普及義務(wù)教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。第78題所屬考點(diǎn)-國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要79、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。參考答案:參考解析：(1)師范教育：(2)新教師的入職輔導(dǎo)；(3)在職培訓(xùn)；(4)自我教育。第79題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)80、判斷題抑郁質(zhì)的人多愁善感、敏感脆弱，具有這種性格對(duì)人的發(fā)展是不利的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：首先，抑郁質(zhì)是人的氣質(zhì)而非性格；其次，氣質(zhì)只有類(lèi)型的分別，而沒(méi)有優(yōu)劣之分。第80題所屬考點(diǎn)-人格81、簡(jiǎn)答題心理健康心理健康參考答案:【答案】心理健康心理健康：指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。第81題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)82、單選題人的某種身心潛能在人的某一年齡階段有一個(gè)最好的發(fā)展時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干描述的是關(guān)鍵期的概念，關(guān)鍵期也叫最佳期。第82題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)83、填空題1.對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)的、首創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是德國(guó)心理學(xué)家____。參考答案:艾賓浩斯本題解釋:【答案】艾賓浩斯第83題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)84、單選題班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：第84題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)85、單選題智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育者根據(jù)教學(xué)任務(wù)編制的有規(guī)則的游戲包括智力游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲。第85題所屬考點(diǎn)-幼兒園保教知識(shí)與能力86、單選題形式教育論的基本觀點(diǎn)是_____A:教育應(yīng)以獲得有價(jià)值的知識(shí)為主要任務(wù)，學(xué)習(xí)知識(shí)本身包含著能力的培養(yǎng)B:教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C:教育的核心任務(wù)是讓學(xué)生“知善”，即提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平D:教育的目的在于發(fā)展學(xué)生的各種官能或能力參考答案:D本題解釋:【答案】D第86題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)87、判斷題學(xué)校德