《花開了就感激》教案之一

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《花開了，就感激》教案之一教學目標：

1、了解課文內容，能提出自己不懂的問題。

2、理解難點句子，知道只在往往感謝，才會幸福開心的道理。

教學重難點：

理解難點句子，知道只在往往感謝，才會幸福開心的道理。

課前準備：

生詞卡、課件

課時安排：1課時

板書設計：略

試教流程：

一、引入：

1、同學們，一個有禮貌的人往往把"感謝'兩個字掛在嘴邊。在生活中，你感謝過哪些人或哪些事嗎？今天我們要一起學習一篇略讀課文，請齊讀題目花開了，就感謝。

2、大家感謝的都是我們的親人和對我們有過幫助的人，其實不僅僅只有他們值得我們感謝。我們今天就要學習一篇課文，題目叫齊讀"花開了，就感謝'。

二、初讀：

1、請同學們大聲朗讀課文，把課文讀正確讀通順，把不懂的詞勾畫出來。（生勾讀）

2、交流生字詞：

（1）你勾畫了哪些詞？（生提、解答）

（2）這是一篇略讀課文，只有兩個帶拼音的生詞。（示"鋼琴、碩果'，正音、讀）

3、瀏覽一下課文，想想課文講了什么？（爸爸給藍藍安排的任務是在睡覺前心中悄悄感謝三個人或三件事，一天晚上，藍藍謝過了奶奶和鋼琴老師，在爸爸的建議下學會感謝花開）

三、細讀體會：

（一）提問思考

同學們，"學貴有疑'，敢提問、會提問的孩子才是會學習的孩子。今天這篇課文就以大家提問大家回復的方式來學習，有信心學好嗎？

1、請大家認真地默讀課文，提出一個你覺得值得探究的問題寫在書上，看誰的問題最有探討的價值？

2、提問梳理。

為什么藍藍要感謝三個人或三件事？感謝奶奶和鋼琴老師的時候藍藍會說什么？（馬上解決）

爸爸為什么要藍藍感謝三個人或三件事？板：？安排

為什么花開了就感謝？或藍藍為什么要感謝開放的茉莉花？板：？感謝花開

到了冬天，藍藍還會感謝什么？板：冬天

為什么"一個人'？板：？體會

過渡：好了，同學們，為了便利你們的學習，老師把大家方才的問題稍微作了一下梳理。

3、獨立思考：有的同學已經迫不及待地要解決這些問題了。為了讓我們的思考再深入些，請大家?guī)е鴨栴}默讀課文，或集中思考一個你最想弄明白的問題，在書上圈畫標注。

（二）探究理解

1、體會爸爸的安排

爸爸為什么要安排藍藍每天晚上感謝三個人或三件事？（指名）

出示："爸爸想讓她從小學會看到人生的美好，并真心地感謝。'

（1）爸爸給藍藍安排這個任務的目的是齊讀

（2）那這天晚上，藍藍感謝了哪三個人或三件事呢？

（3）藍藍是不是像爸爸說的那樣在真心地感謝呢？請細心默讀3、4自然段，勾畫相關的詞語。

自讀勾畫；

交流：你勾了哪些詞？為什么這些詞語能說明藍藍是在真心地感謝？

齊讀，把藍藍的真心感謝讀出來。

2、探討為什么感謝花開？

（1）為什么花開了藍藍就感謝？哪一段講的？（出示）

朗讀

（2）你們感受到藍藍的開心了嗎？回憶一下，你見過花開嗎？有什么感受？

欣賞花兒圖片，談感受。

（3）是呀，花兒不僅賞心悅目，芳香醉人，所以藍藍才覺得陽臺上的茉莉開了，給她帶來了開心。誰來共享藍藍的開心朗讀這一段？（出示指名、齊讀）

3、體會人生的美好：

原來，讓我們開心的事就值得去感謝。藍藍以前懂這個道理嗎？這以前她知道哪些人和事可以感謝？（奶奶：這是疼愛藍藍的親人；鋼琴老師：這是教藍藍知識，幫助她成長的人。）

她現(xiàn)在知道了還有哪些是值得去感謝的？

小結：不僅獲得親人的疼愛、獲得別人的幫助是人生中美好的事，只要令我們開心、令我們有收獲的一切都是人生的美好，都值得我們去感謝。所以爸爸就是要藍藍（出示朗讀）"從小學會看到人生的美好，并真心地感謝。'

4、交流冬天感謝什么：

爸爸的目的達到了。由于"9歲的藍藍已開始會感謝花開。到了'引讀第6自然段。

到了冬天，藍藍還會感謝什么呢？（指名）

5、體會句子：

出示："一個人只有往往心存感謝，才會幸福，才會開心，心靈才會充滿陽光！'

請你認真地讀讀這句話，聯(lián)系上下文想想你從中體會到什么？（四人小組交流、全班交流）

師：是呀！由于感謝，所以幸福；由于感謝，所以開心。由于幸福開心，心靈就會充滿陽光，就會形成樂觀向上的積極的人生態(tài)度。帶著自己的體會讀這句話。（指名、齊讀）

四、拓展：

開始上課的時候，有的孩子感謝了親人，感謝了幫助過自己的人，學了課文我們知道讓我們開心、令我們有收獲、有啟示的一切美好都值得我們去感謝。那么，你現(xiàn)在最想感謝什么呢？（大屏示）請用